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教育学形成独立学科的标志是
A.卢梭《爱弥儿》
B.杜威《民主主义与教育》
C.赫尔巴特《从教育目的引出的普通教育学》
D.福禄培尔《人的教育》
7.第46题
课程是按什么标准分划分为必修课与选修课
A.课程的组织核心划分
B.课程的存在方式
C.课程设置形式
D.课程实施方式
8.第47题
在教学过程中,起主导作用的是
A.校长
B.教师
C.班主任
D.学生
9.第53题
提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.夸美纽斯
D.杜威
D
10.第54题
学校各项工作的中心是
A.智育
B.管理
C.教学
D.德育
11.第1题
国家课程标准的主要结构
A.前言
B.课程目标
C.内容标准
D.实施建议
E.术语解释
A|B|C|D|E
12.第2题
标准化考试的基本条件
A.制定具体的考试大纲
B.保证试题的信度和效度
C.划分考试范围
D.严格规范考试程序
E.规范评分标准
A|B|D|E
13.第10题
课程编制模式主要有:
A.目标模式
B.过程模式
C.情境模式
D.行动模式
E.自主模式
A|B|C
2.0
14.第11题
社会本位论教育目的观的代表人物有:
A.柏拉图
B.约翰·
洛克
C.涂尔干
E.卢梭
15.第12题
教学模式的功能
A.使教学理论易于推广和优化
B.为教师提供咨询
C.为教师做示范引导
D.预测教学结果
E.推进教学活动系统化
16.第18题
作为教育支柱的四种学习是:
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会实现自我
E.学会独立
A|B|C|D
17.第19题
课程计划的基本内容有
A.教材编写
B.教学科目的设置及开设顺序
C.课时分配
D.学年编制和学周安排
E.学年考试安排
B|C|D
18.第22题
现代选修课的蓬勃发展,主要的基本依据是
A.社会需要
B.文化背景的差异
C.儿童发展需要的不同
D.知识经验增长的无限性
E.学校发展的需要
19.第23题
一般来说,一个完备的教学理论由哪几个要素构成
A.叙事论
B.管理论
C.因果论
D.价值论
E.应用论
A|C|D|E
20.第25题
探究式学习的特征
A.综合性
B.复杂性
C.问题性
D.过程性
E.开放性
C|D|E
21.第27题
教学模式的特点
A.是一定教育思想的反映
B.是连接基础理论与教学实践的桥梁和中介
C.具有针对性和可操作性
D.具有整体性和灵活性
E.具有开放性和稳定性
22.第28题
现代教学的组织形式,主要解决
A.“班”
B.“课”
C.“时”
D.“级”
E.“校”
23.第30题
讲授法具体可分为
A.讲述
B.讲解
C.讲理
D.讲情
E.讲演
A|B|E
24.第31题
“掌握学习”教学模式中的教学评价分为
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.事前评价
E.事后评价
25.第33题
我国中小学课程的基本表现形式是
A.课程安排
B.课程计划
C.课程标准
D.课程资源
E.课程执行
26.第35题
教育管理制度的基本内容是指平衡哪些部门的职责、权力和利益关系
A.省级政府
B.中央政府
C.地方教育行政部门
D.地方政府
E.学校
B|D|E
27.第42题
个人本位教育目的观的代表人物有:
A.军国主义者
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.裴斯泰洛齐
E.法西斯
28.第44题
教育目的的功能
A.引导功能
B.监督功能
C.定向功能
D.调控功能
E.评价功能
29.第52题
根据教育目的的历史形态,可以划分为:
A.理想的教育目的
B.现实的教育目的
C.古代教育目的
D.现代教育目的
E.后现代教育目的
30.第60题
依据教学阶段不同,考试可以分为:
A.单元测验
B.期中考试
C.期末考试
D.测评考试
E.选拔考试
31.第5题
开设哪些教学科目是课程计划的核心问题
1
32.第6题
现代学制的改革在横向方面,双轨制在向分支制和单轨制方向发展
0
33.第7题
社会主义教育的质量标准是德、智、体等全面发展
34.第8题
根据出题者能否提供固定客观的答案,可将考题分为客观题和主观题
35.第13题
隐性课程又称为“正式课程”。
36.第14题
教育管理体制是整个教育制度的核心组成部分,是教育制度的主体
37.第15题
教学过程是一种特殊的认识过程
38.第16题
活动课程又称为“正式课程”
39.第38题
正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率
40.第39题
在学生的认识活动中,智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。
41.第40题
所谓基本技能,是指各门学科中最主要、最常见的技能
42.第43题
单轨制发展到今天,还可以有效地培养多规格的人才来适应经济的要求
43.第45题
广义的课程特指某一门学科。
44.第48题
教育体制是“教育行政管理体制”的简称。
45.第49题
社会主义的劳动者是一种脑力劳动与体力劳动相结合的新型劳动者
46.第50题
班级授课比个别教学的效率高
47.第55题
核心课程以儿童的活动为中学
48.第56题
学制是一个国家各种教育机构及其教育规范体系的有机结合,是一种教育组织体系与教育保障体系有机结合的制度系统。
49.第57题
在教学过程中,要注重发展学生的非智力活动。
50.第58题
教学过程中学生以掌握间接经验为主
51.第9题
合作学习
合作学习是指学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习。
52.第17题
班级授课制
班级授课制是一种集体教学形式,它把年龄大致相同,知识水平也大致相同的人按照一定数量编成固定的班级,根据课程表规定的时间,安排教师有计划地向班级学生集体上课。
53.第41题
教育制度
教育制度是一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则。
54.第51题
教学过程
是教师根据教学目的、任务和学生身心发展特点,通过指导学生有目的有计划地掌握系统的科学文化知识和基本技能,发展学生的智力和体力,使其形成科学的世界观及培养学生道德品质、发展学生个性的过程。
55.第59题
学制
学制是指一个国家各级各类学校的系统,它规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及彼此之间的关系。
56.第24题
论述教学的意义
1.是学校各项工作的中心
2.是促进人全面发展的重要途径
3.促进社会发展的重要手段
7.0
57.第26题
论述教学的基本任务。
1.传承知识文化,形成基本技能。
2.发展基本能力,教会学生学习。
3.张扬学生个性,促进个体健康发展。
4.培养学生品德,奠定科学世界观基础。
58.第29题
论述教学过程的基本特点。
1.间接经验与直接经验相统一。
2.掌握知识与发展智力相统一。
3.智力活动与非智力活动相统一。
4.教师主导性与学生主动性相统一。
59.第32题
论述新形势下学习方式的变革
1、自主学习
2、合作学习
3、探究式学习
60.第34题
简述我国1985年教育体制改革的主要内容。
1、加强基础教育,有步骤地实施九年义务教育
2、调整中等教育结构,大力发展职业教育
3、改革高等教育招生与分配制度,扩大高等学校办学的自主权
4、对学校教育实行分级管理
5、保证教育经费的“两个增长”
作业总得分:
作业总批注:
1.第4题
2.第5题
学生为了完成共同的任务,在小组中有明确的分工,并以小组总体表现为评价方式的学习属于
A.自主学习
B.探究式学习
C.合作学习
D.分组学习
3.第15题
4.第16题
教学活动以学生的自学为主,教师的辅导贯穿于学生自学始终的教学模式是
A.“传递——接受”教学模式
B.“自学——辅导”教学模式
C.“目标——导控”教学模式
D.“引导——发现”教学模式
5.第25题
一个国家或地区的各级各类教育机构、组织体系及其管理规则是
A.教育目的
B.教育手段
C.教育制度
D.教育目标
6.第26题
延续一千多年的科举制于哪一年正式废除
A.1904
B.1905
C.1906
D.1907
7.第44题
培养全面发展的人的根本途径是
A.教育与生产劳动和社会实践相结合
B.生产劳动
C.社会实践
D.教育
8.第45题
布卢姆提出“绝大多数学生都能学到学校所教的一切东西”是以下哪种教学模式的内容
A.“掌握学习”教学模式
B.“发消学习”教学模式
C.“非指导性教学”模式
D.“暗示教学”模式
下面哪位教育学家在其著作《教育漫画》书中提出了著名的“白板说”
A.洛克
C.蒙台梭利
D.裴斯泰洛奇
奥苏贝尔学习理论的核心是
A.有意义学习
B.无意义学习
C.主动学习
D.自主学习
制约教育制度建立的基本因素
A.社会生产力和科技发展水平
B.国家的教育目标
C.社会政治、经济制度
D.各国历史条件和文化传统
E.学生的身心发展规律
13.第3题
16.第13题
教学模式的结构
A.指导思想
B.功能目标
C.操作顺序
D.实现条件
E.教学评价
17.第14题
义务教育的特点
A.公平性
B.法制性
C.强迫性
D.普及性
E.免费性
我国教育目的的基本特征有
A.指明了教育的主体和客体
B.体现了教育的社会主义性质和方向
C.明确了社会主义教育的质量标准
D.指出可培养全面发展人的根本途径
E.突出了我国教育目的的根本特点
B|C|D|E
标准化考试的作用
A.有利于教学目标的完成
B.是客观、公正、有效的教育测量方法
C.为评价教师教学效果提供了有效的依据
D.为教学管理部门宏观上掌握教学提供了有效的方法
E.为学生学习效果提供良好的反馈
20.第32题
世界各国的教育管理制度基本分为以下哪项类型:
A.中央集权制
B.地方分权制
C.中央与地方合作制
D.单轨制
E.双轨制
21.第33题
22.第34题
考试的设计包括
A.确定考试目的
B.确定考试内容
C.确定考试题型
D.编制试题
E.实施考试
23.第36题
教学过程的基本要素主要是
C.学生
D.教学内容
E.教学手段
24.第38题
25.第40题
26.第42题
世界范围内学制的形态主要有:
A.双轨制
B.单轨制
C.分支制
D.集权制
E.分权制
27.第43题
谈话法的基本要求
A.要准备好问题和谈话计划
B.要善于提问和启发诱导
C.创造良好的谈话氛围
D.要善于倾听
E.归纳、小结
28.第51题
马克思把全面发展的教育内容规定为:
B.体育
C.技术教育
E.美育
新形势下学习方式的变革主要有
B.分组学习
D.实验性学习
E.探究式学习
A|C|E
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