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每个月师傅都给予了我
会为我上一次示范活动,带领我提升理念,让我不断提高、优化、
把握课堂教学的能力和水平。
师傅每月观摩我的活动两次以上,每次活动前都会给我一些指导,活动后及时给我评课。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让(原文来自:
师徒结对协议书》,并开始按月具体制定“师徒结对计划”。
我是新教师,很多方面都缺乏经验,都需要一步一步的向师傅学习,我们结合实际情况制订了师徒结对计
划,并根据计划开展一系列的活动。
她给予了我尽快提高课堂教学的组织能力和教学能力的点拨与指导。
每个月师傅都会为我上一次示范活动,带领我提升理念,让我不断提高、优化、
把握课堂教学的能力和水平。
师傅听完课后,就会从听的角度体会到我的做法好不好,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让(原文来自》。
试讲过后发现自己还有许多不足之处,向一起试讲的同伴学到了很多优点,也得到了领导和老师的许多宝贵建议,受益匪浅。
四、感恩,继续向前我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者,我感谢幼儿园为我们提供了这样的机会。
对于一名一线的老师来说,既是一种机遇又是一种挑战,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断的提高自身的从师素质,才能成为一名合格的人民教师。
总之,这一学期以来,在师傅的悉心指导、栽培下,我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向她多学习,多请教,努力工作,才能不断地提高自身的素质。
再次感谢师傅的帮助~
篇二:
幼儿园新教师师徒结对小结师徒结对总结XX班XXX时间的脚步真是飞快,转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学年了,回想这一年来的点点滴滴,虽然很忙碌,但也收获了许多。
这一年来,我从教于X老师,在带教老师翁老师的关心帮助以及细心指导下,我不仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响,而且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响,使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。
X老师既是我的师傅又是我的搭班,我和她共同担任着一个班级的班主任工作,我们在师徒带教的平台下,在搭班配合的过程中,相互交流,团结协作,形成了和谐的教研氛围,建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。
在X老师的带教下,我通过自我实践和积极反思,尽快适应了幼儿园的教育教学工作,并不断成长,有了许多新的体会。
以前,我对幼教的认识还很浅薄,只是认为带好孩子就可以了,总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的轻松的活儿,但当我上岗后,发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情,教师承担了许多责任和压力。
教师不仅要管理好班级,保障孩子的安全,另外还要撰写很多的资料,除了平日的教案、逐日计划、游戏、个别化学习等观察记录,还要有计划的撰写教师规范化培训以及期末时候需要上交的很多资料。
对于这些资料的初次撰写,我很迷茫,不知从哪下手,X老师不仅会提前跟我说明撰写的格式和要求,还会帮我仔细讲解,解答我的困惑,在资料撰写完成之后X老师又会仔
并给予及时的反馈和分析,使我的撰写思路不断完善,初步学会了撰写细审阅,
周计划反馈、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次,在一日活动组织方面,我会认真观摩、学习带教老师X老师对于幼儿一日活动的组织方法,做好相关记录,主动与带教老师沟通交流,并不断自我领悟,自我实践,做到理论结合实践,多看,多想,多问,多思。
在一日活动的组织上,我最大的感受之一就是X老师在各环节中的指导语别具一格,她生动、形象、有趣的指导语往往能将孩子的兴趣抓住,使活动活灵活现地进行。
同时,X老师也会跟踪我的一日活动,在活动的各个环节给予指导和建议,
提醒我在各环节中注意时间的把控,每个环节需要注意的重点,需要提升幼儿哪些方面的能力等,特别是在过渡环节,她会告诉我这个时候可以做些什么,需要注意的地方有哪些,万一发生意外时应该如何处理等一些班级组织方面的经验。
在工作中遇到的问题我能够及时向带教老师请教、学习,把自己的想法反馈给师傅,不断调整并修正自己的教育策略,尽快提高自己对幼儿的管理和教学能力。
为了能够让我更快地成长,X老师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题,向我传授方法,提供帮助,一起探讨解决的办法。
在她的影响下,我会认真从生活和学习等各方面去关心幼儿,做到晓之以理、动之以情、导之以行,深入到孩子中去,关注他们的举动,观察他们的言行,了解他们的心理动态,很好地为幼儿服务。
在教育教学理论方面,我认真阅读X老师推荐的相关学习资料,比如《上海托幼》《课程指南》《不输在家庭教育上》、、、名师博客等,不懂的问题及时向带教老师请教,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中,并多多反思,取长补短,结合自己班幼儿的实际情况实施有效的教育方法,对他们进行正确引导。
在去年,由于我一下子接手的是中班,因此对本班幼儿的优劣势、个体的发展状况都是不了解的,X老师会提前跟我说明我班幼儿的能力发展的情况,哪些地方是需要平时一直注意的。
经过一学年的观察、师傅的及时指导,我基本对班中每一个孩子的性格、能力都已经比较熟悉了,能够做到因材施教。
和X老师搭班的一年中,翁老师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一直都感染着我。
在环
设计中充分考虑境创设、材料制作方面她不仅能考虑到大局,而且还能在材料的孩子操作时的感受,从而她会从多方面考虑,能从幼儿角度进行调整,然后布置在我们的班级中,内容丰富又美观。
在环境创设的过程中,翁老师也会让我参与设计,一起为主题墙、个别化材料的投放进行思考,当我找到相关素材后,共同与师傅探讨:
在主题墙面中可以呈现哪些内容来帮助幼儿获得新经验,获得内化,在个别化活动中可以渗透哪些与主题相关的个别化学习材料,如何调整材料适宜不同能力的孩子,使目标落在孩子的最近发展区上,在角色游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往,总之,在相互的研讨和交流中,使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师,我不知道怎样跟家长沟通才最合适,不知如何摆正自己的角
色,后来、通过观察X老师家长工作的方式,我在家长工作上也开始放手干了。
从和X老师的交谈中,她使我能正确认识自己的角色:
我是一名幼儿教师,和家长沟通时应该是一名教师的角色,不能因为自己是新教师就畏手畏脚,或者逃避家长的问题,这样的话,会让家长觉得这位新老师很不可信,没有关注自己的孩子。
因此我通过来园活动、网络、电话等方式,慢慢地消除自己的紧张,主动地询问幼儿病情,鼓励自己早上跟家长谈谈孩子的情况。
慢慢的,我在家长工作方面开始有了自信,也能大方地与家长做一些沟通,有时还能给家长一些教育建议,我逐渐获得了家长的肯定。
X老师是一名非常优秀的老师,特别是在指导语、环境创设和材料投放方面,在她的身上我学到很多东西。
在师傅的带教下,吸收了很多的教育教学经验,完善自己的专业知识和技能,现在能独立带班,班级的管理能力也有所提高。
不仅如此,X老师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。
刚刚踏上幼教工作岗位的我,还存在着许多不足之处,充电的地方还有很多,有许多地方需要改进和完善,不管是自己的专业技能或工作经验,都是需要我巩固和积累的,但是我有信心,通过师傅的指点和自身的努力、学习,在自己的教育岗位上一定会有所进步~借此机会,我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台,缓解了职初教师的入职压力与焦虑,使我们这些新教师能在关爱中成长。
最后,感谢X老师这一年来的指导和帮助~2017.9
篇三:
幼儿园师徒结对徒弟总结幼儿园师徒结对徒弟总结刚进入教育事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,商老师是一位教学经验非常丰富的老师。
在商老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下:
一、在教育、教学上:
“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。
教书育人,,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。
二、在师德修养上:
孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;
比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;
呵护他们、雕琢他们。
在有经验的商老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:
在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;
在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;
不厌其烦地教导指正、循循善诱;
在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。
走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、在保育知识上:
幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的
拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是吃、喝、
不行的。
我将在商老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。
四、及时反思:
商老师在多年工作的经验总结中告诉我:
反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。
并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。
多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习。
加强自己的师德修养,要努力钻研
业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的教师,不断增加自身的人文底蕴,使自己
在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。
王琳2017-6
篇四:
幼儿教师师徒结对学期总结幼儿教师师徒结对学期总结(徒弟)很幸运,在这个学期能成为卓雪梅老师的徒弟,卓老师很有经验,和她交谈,她总能不吝赐教,总会不厌其烦地向我说说她的想法,总是知无不言,言无不尽,让我受益匪浅。
她也非常谦虚,我每次对她说感谢时,总是说:
咱们相互学习。
和卓老师相处,总的感觉让我仿佛在读一本教研百科全书,使我学习的知识总是在不断的增加。
和师傅结对的这个学期,虽然是忙碌的,但收获很大,现可以从以下几方面加以总结:
一、主要教学实施通过与师傅的结对活动,让我深刻意识到,结对中最基本的形式就是互相听课评课。
1.鼓励我多学在平时,师傅总鼓励我多听听其他老师的课,只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
记得有位教育家曾经说过:
“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。
”只要有机会,我就会多看看听听老师们的课。
2.鼓励我多评评课不仅是对上课老师的尊重,更是提高自己知识的机会。
上好一堂课后,师傅总是让我先说说自己的感受,之后给我提出中肯的建议,同时提出一些问题共同探讨,其理念之新、想法之好,令我深感佩服。
3.鼓励我多做师傅对我说,作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还
积累,多写些东西,笔下的功夫也是很重要的。
在师傅的指导下,应注意反思、
不管是反思、通讯报道还是博客,我都会认真对待,使自己进步地更快。
二、主要收获
1.就我个人而言,有人听课势必没人听课时的兴奋程度要高很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。
2.因为要向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始,就是特别注意围绕教学目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课。
从而使自己的备课水平有了提高。
3.师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
比如对某个课件的使用,我可能从教师的角度觉得该用,但并不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度体会到,评课时就会反馈给我,从而起到了肯定或否定的效果,让我以后可以有意识地进行调整。
4.我听师傅的课也有很大收获。
师傅最大的特点就是教学有序,从容不迫,课堂气氛很好~
真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼,将教学与现实生活紧密结合在一起,让幼儿学到了有价值的知识。
三、不足之处
1.时间少,事情多,所以这学期听课不多。
2.由于自己现在和师傅没有在同一个年级,所以真正坐下来交流的机会相对就少了。
教师被社会所赋予的期望值很高,从教之前,我个人一直这样乐观地理解,只知教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。
俗话说“万事开头难”,总之,这个学期我学习的还远远不够,今后,我要不断地向师傅学习,争取在更多的教学中锻炼自己,充实自己,给所有的人带来欢乐。
篇五:
幼儿园师徒总结师徒结对徒弟总结我很荣幸能成为马老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理幼儿方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,真正发挥了“传、帮、带”的作用,使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课,这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想:
1、如何备课,因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注意以终为始。
也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的措施,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。
2、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。
师傅给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
3、听师傅的课要学什么,我听师傅的课也有很大收获。
马老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰,同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。
然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程
动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在中,我慢慢体会到了她思想的灵
这样反反复复的过程中,我受益匪浅。
这一学期以来,在马老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。
因此我要衷心感谢园领导为我提供了这样的机会,衷心感谢马老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
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