小学科学实验操作竞赛试题Word格式文档下载.docx

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0.5分

2

用温度计测量常温水的温度。

3分

3

读出温度

4

测量热水的温度

6

整理实验器材

试题

（二）：

小学科学实验操作竞赛试题（三、上）

常见物体在水中的沉浮

水槽、水、小木块、橡皮、塑料块、泡沫块、胡萝卜块、镊子等，回收缸。

预测分类

（将准备在水中做沉浮实验的物体进行分类，分类是根据物体在水中的沉浮。

并将分类的结果告诉老师）

将物体放入水中实验

分析实验结果

（告诉老师：

哪些物体在水中是沉的？

哪些是浮的？

）

试题（三）：

小学科学实验操作竞赛试题（三、上）

用量筒量出10毫升的水

烧杯、水、量筒（10ml和50ml各1个）、水槽、滴管、回收缸。

用烧杯从水槽中盛出一定量的水。

将烧杯中的水缓缓倒入量筒中，直至接近10毫升。

用滴管从烧杯中吸水，滴入量筒直至

10毫升。

试题四：

小学科学实验操作竞赛试题（四.下）

让更多的小灯泡亮起来

小灯泡2个﹑小灯座2个﹑电池盒1个﹑干电池1节﹑

导线6段

用1节电池，1个小灯泡，2段导线连接一个电路使小灯泡发光。

2分

用1节电池，2个小灯泡连接一个串联电路，并使2个小灯泡发光。

用1节电池，2个小灯泡连接一个并联电路，并使2个小灯泡发光。

5

熟练操作

1分

试题五：

小学科学实验操作竞赛试题（四.上）

用蒸发的方法分离食盐和水

针管（取水用）、蒸发皿﹑三角架（或铁架台）﹑酒精灯﹑石棉网﹑浓食盐水﹑火柴、玻璃棒、坩埚钳、回收缸。

在蒸发皿中倒入大约2毫升的食盐水（用针管量取），并将其放在垫有石棉网的三角架上（或铁架台上）。

用酒精灯加热蒸发皿

停止加热，移开并熄灭酒精灯。

试题六：

怎样加快溶解

烧杯2个﹑搅拌棒2根﹑大小形状相同的冰糖小块6块（或肥皂块）、

热水1杯﹑冷水足量﹑水槽、大针管2支（取水用）﹑小刀、镊子、回收缸。

搅拌能否加快溶解

切碎（研碎）能否加快溶解

用热水能否加快溶解

试题七：

小学科学实验操作竞赛试题（五.下）

调制一杯使马铃薯浮起来的液体

水槽﹑玻璃棒﹑水﹑小马铃薯（小马铃薯用小细线系起来）﹑食盐、药匙、镊子、回收缸等。

将马铃薯放入清水中观察沉浮情况。

取出马铃薯，往水中加盐并搅拌使之溶化。

放入马铃薯观察沉浮情况。

继续加盐搅拌再测试，直到马铃薯在盐水中浮起来。

4分

试题八：

观察铜球（固体）的热胀冷缩的实验

固体热胀冷缩实验装置﹑水槽﹑水﹑酒精灯﹑火柴

让铜球通过铜环

加热铜球并观察铜球能否通过铜环。

5分

冷却铜球，并观察铜球能否通过铜环。

重复2—3次。

试题九：

小学科学实验操作竞赛试题（五.上）

制作一个潜望镜

长方体牙膏盒﹑两片长方形镜片（大于盒子截面）﹑剪刀﹑刻刀﹑胶带等。

用刻刀在盒子上刻出装镜片的口子。

放入镜片并固定。

刻出观察口

会使用潜望镜

（制作完成后，举手让监考老师检查）

试题十：

小学科学实验操作竞赛试题（五.、上）

用弹簧秤测量物体质量的大小

弹簧秤、铅笔盒、圆珠笔、尺子等小物件（3件以上）

观察指针是否指在0处，和测量范围

用弹簧秤测量一个物体的质量。

（将所测的结果举手小声地告诉老师，并让老师检查）

测出其他物体的重量（至少2件）。

试题十一：

小学科学实验操作竞赛试题（六、上）

研究杠杆尺秘密

杠杆尺勾码铁架台

调试杠杆尺使之达到平蘅。

在左边第2格处挂1个勾码，在右边第1格处挂勾码，使杠杆尺达到平衡。

（举手小声地告诉老师：

此实验说明在什么情况下省力）

在左边第一格处挂2个勾码，在右边第2格处挂勾码，使杠杆尺达到平衡。

此实验说明在什么情况下费力）

在左边第2格处挂2个勾码，在右边第2格处挂勾码，使杠杆尺达到平衡。

此实验说明在什么情况下既不省力也不费力）

改变左边勾码的位置和数量再实验

（实验做完后举手小声地告诉老师，并让老师检查，并告诉老师此实验是省力，还是费力）

7

试题十二：

制作铁钉电磁铁，并找出南北极。

长铁钉细导线电池盒指南针大头针

制作铁钉电磁铁——用有绝缘皮的导线在大铁钉上沿一个方向绕50—80圈，两头固定好。

测试：

把铁钉电磁铁两端的导线连接到电池上，看能否吸起大头针。

并重复2—3次。

（实验做完后举手小声地告诉老师，并让老师检查）

用指南针检验它的南北极

（实验做完后举手小声地告诉老师，并让老师检查，告诉老师南北极）

试题十三：

小学科学实验操作竞赛试题（六.、上）

形状与抗弯曲能力的实验

相同的铅笔盒（或铅笔盒大小的木块）2个﹑打印纸10张﹑

铁圈10—20个﹑双面胶等。

用铅笔盒做桥墩，用一张打印纸平放做桥面做一座纸桥，并放螺丝帽观察。

将纸分别折成U形，W形做实验，观察桥的承重能力。

随意设计桥的形状做实验（至少2种）。

通过此实验，你得到什么结论？

把你得的结论举手小声地告诉老师。

整理实验器材（将用过的纸放到指定位置）