优秀青年教师申报材料Word文档格式.docx
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学生中有谁遇到了困难,都愿意跟她说出来,X老师总是尽力去帮助解决。
在其所
任教的班上有过一名学生因自卑导致学习效果不好,了解到这一情况
后,陈多次找到该学生聊天,并让学生放下心理负担,专心于学习中,并对他进行专门辅导,后来孩子的自信了,学习的积极性也提高了,我想拿就是她最欣慰的时刻。
有一次,几个六年级即将毕业的女生不舍地拉着陈老师的手说:
“misschen我可以叫你陈妈不?
”陈老师笑
着说:
当然可以啊,就怕你妈妈吃醋!
”我想这都是陈老师平日里与孩子们相处时,让孩子们感受到亲切,没有距离感,所以孩子们才与她如此亲近。
7年来的教育生涯,使她真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业,她已深深的爱上了教师这个岗位,并愿用自己的青春去谱写辉煌的篇章。
【篇二:
优秀青年教师先进事迹材料】
先进个人事迹材料
孙海峰,是我校的一名年轻的数学教师,中共党员,小学一级教师,出生于一九八三年一月,二零零零年毕业于南阳四师师范学校,后又参加了成人自考专科考试,于二零零八年取得专科学历,现在正在进修本科学历。
自二零零零年参加教育工作以来一直做小学数学教学工作,现任中卫中心学校一年级数学教师。
我忠诚党的教育事业,在十年的从教生涯中,时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
他的教育与教学成绩一向显著,是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。
一、他是一名思想进步的青年教师
做一个合格的人民教师,首先要有一个健康进步的思想”。
孙海峰
同志在师德上首先严格要求自己,认真学习和领会党的路线、方针、政策,认真学习三个代表”重要思想和胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观”的重要论述。
与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生尊重学生。
为了提高自己的思想觉悟,他认真学习《教师职业道德规范》
按标准严格要求自己,处处以身作则,时时做到教书育人,言传身
教”以自己的人格去感染学生。
工作中他积极、主动、勤恳,责任心强,乐于接受学校和上级主管部门布置的各项工作,任劳任怨。
在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到了较快地提高。
的青年教师
学习的目的在于为我所用,他在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,大胆尝试创新教育,积极探索有效的教学方法,并形成自己的教学风格。
她的教学能够把教材内容与学生生活相结合,为学生创设一个富有生活气息的学习环境。
同时注重学生的探索发现,引导学生在活动中学习,学会交流,学
会合作,提高学习能力。
改变以往教师演示,学生模仿的传统的教学方式,在学生中开展探究式学习,课堂上实行活动化”教学,使学
生的知识来源不只是老师,更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。
促使学生在轻松的环境中学会学习。
同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。
经过努力她在教学中取得了一定成绩。
三、他是一个有爱心的青年教师
从教以来他一直担任数学教学工作,为了协助班主任的工作,孙海峰用爱心塑造师魂,并始终把爱学生放到第一位,抱着一颗爱工作更爱孩子的心情,精心呵护着她的班级。
与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动地与他们相处。
在课下与学生共同解决问题,只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。
对于学困生和优等生他都是一视同仁。
对性格孤僻的学生,更多地给他们以热情帮助,使他们恢复自信,走出自我评价的误区。
教师的真诚学生是感受得到的,只有当学生接受了你这个人,才能以主动的心态接受你的教育。
他管理班级的方法是:
生活上给点爱,关心体贴学生,学习上启发引导学生,做到用爱心温暖学生,用童心去理解学生,用耐心去引导学生,对学生动之以情,晓之以理,使其乐于接受老师的教诲。
2010年被授予优秀少先队辅导员”的称号
四、他是一名业务精湛、投身课改的青年教师。
作为一名教师的他,从没有在过去的成绩上停滞不前,一直是高标准严要求的对待自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;
及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度。
因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课,任课班级教学成绩一直位于同年级前列。
他所带班级的学生在学科考试中均名列前茅,她一直都本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
春风化雨,润物无声”。
他深知,在他工作的教室里放飞的是希望,守巢的是自己;
那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;
那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
但是!
对于当初的选择,今生他无怨无悔,她感觉从事教育是他一生的幸福。
他会用今
朝的热血去谱写明朝的辉煌。
她将用自己的双手和大家一道默默耕
耘,共同托起中国教育明天的太阳。
二0一0年八月篇二:
优秀青年教师事迹材料
晓行夜耕,慧泽蓓蕾朵朵
**,**省**市**县实验小学优秀教师,教导主任,曾获“*县师德标
兵”“县好女儿”县优秀共产党员”县优秀教师”“市骨干教师”等荣誉称号。
关爱学生,扎根课堂,刻苦学习,勇于实践,勤于笔耕,有20余篇文章获奖或发表。
教学风格:
课堂是孩子成长的乐园!
这里有神气的汉字,多情的词语,经典的句段,感人至深的篇章;
有愉悦的氛围,有独特的发现,
有一张张纯真的笑脸;
有美妙的音乐,有精彩的故事,有丰富的活动,有充分的展示,孩子们激情澎湃,个性张扬?
?
•
教育理想:
追求幸福教育,打造幸福课堂,成就幸福人生,是我幸福工作的指路灯。
让教育为孩子一生幸福奠基”是我不懈的追求。
以
生为本,笑在课堂,乐在课堂,成长在课堂,是我今生倍感幸福的事。
她是个沉静的智者,在沉静中追求,充满韧性。
她默默耕耘在教苑,呵护花的茁壮,静听花语,静盼花开。
”这是喜欢她的领导和同事由
衷的夸赞。
**老师出身农村,巍峨的群山雕塑了她的执着和坚毅,辽阔的原野、奔腾的江河孕育了她的淳朴和坦荡,她继承了父母的善良朴实、耐劳诚信的品质,特别注重培养学生拥有诚信、爱心、感恩、宽容”的美
德。
她17岁就成了一名村小女教师,教一、三年级复式班,胸怀付
出总会有回报”的信念,晚上准备七八门学科教案,直到深夜12点。
一年过后,任教二个班的学生成绩名列全乡前茅,因此调入乡中心校。
新的挑战是每周22节课,同时担任一年级班主任、少先队大队辅导员以及每周两节微机课。
没有抱怨,只有奋进,默默工作、默默承受。
六年之后,再一次因为成绩优异,当选学校教导主任。
肩负更重要的使命,辛苦创业,不仅仅为了自己,更为了全校师生。
一片新的天空,一种新的追寻。
一颗小苗栉风沐雨,蓬勃向上,参天大树,绿荫如盖?
?
奇迹的创造源于坚定的信念和澎湃的热情。
晓慧老师是个学习狂”她酷爱读书,经常像饥饿的人扑在面包上一样。
她认真参加各级各类培训:
骨干教师培训,班主任培训,大队辅导员培训,教导主任培训;
参加川师大教育硕士套读研修班,参加
知行中国一一小学班主任培训”参加国培计划#8226;
小语骨干教师”短期集中培训,参加国家级新课程网络教研培训活动?
•门门成绩优异,次次捧回优秀学员”荣誉证书。
这绝非偶然,这是乐业、敬业、爱业结出的硕果!
这是对教育理论的尊崇和亲
我喜欢静静地读书,把教育的理想倾注在一群孩子身上,孩子的快乐就是我的快乐,孩子的幸福就是我的幸福。
在这条曲折征途上,每
每遇到绊脚石,我都会微笑蹲下身,弯弯腰,越过一次又一次的障碍。
欣赏晓慧老师的内心独白,如诗一般
一路走来,磕磕绊绊,但我追寻教育之美的心永恒。
教育的美,是没有止境的美,是溢满爱的美。
无论如何,我会一直追寻下去!
在静
心中发现美的存在,大自然的美、生活的美、教育的美、课堂的美、孩子的美、同事的美?
”多么美丽的教育情结,让她成为一名优秀的人民教师。
风雨12年,一路走来,有过笑,有过泪,有过喜,也有过悲,但在脑海中常常盘旋的却是风雨过后的彩虹,苦累过后的快乐,
付出过后的收获和流泪过后的幸福。
因为在孤寂中,她选择了守望;
在承受中,她选择了坚强。
辛勤播种,细细耕耘,有一份付出,也有一份收获。
悉心呵护,静静聆听,有花开的声音,也有爱的絮语。
步履坚实,走上自己喜欢的讲台;
教鞭点击,开启孩子探索的智慧?
这,就是我深爱的美丽的事业一一甘于奉献、执着追求的教育事业。
因为我一直相信:
教育是美丽的,溢满爱的教育更美丽!
20年后,
许我还是一名教师,但一定更懂得幸福的真谛,也会比现在更有创造力,做一名点灯人,和孩子们一起,幸福生活每一天,乐此不疲!
听着这诗一样的语言,我们唯有祝福,祝普天下的教苑天使们永远青春无敌。
篇三:
用爱去教书用心去育人
自2000年8月工作以来,就投身教学改革,勇于探索实践,作为一名青年教师,我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里哪里有困难,我就教哪个班级•我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务,在有限的时间内做有效的事情•我能够虚心地向富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,因而在业务上迅速成长起来。
一在领导的期望中我快乐成长
领导为了引领我的成长,多次为我创造条件,使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲,不要把教师当谋生的职业,
而要当作事业。
身为第一线的教师,多次得到领导的指导和支持,使我在教育教学上取得了显著的成绩.
我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学
的发展观,忠诚人民的教
育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩.2005年至2006年度、2006年至2007年度在班级工作中成绩显著,被新沂市教育局评为优秀班主任,因在德育工作中成绩著,2004年、2005年、2006年、2007年、2009年被评为优秀教师.2009年我还参加教学设计大赛《长方体的认识》教学设计荣获一等奖。
2006年暑期我利用值班时间为全班学生补课四天。
我所带的班级教学成绩在镇抽考统考中多次名列前茅.2004年
全镇第二、2005年、2006年、2007年均考全镇第一。
教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。
课堂组织教关注每一位学生,运用一定的组织艺术,努力调动学生的有意注意,激发学生的情感,使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。
备课上课之余,便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍,把读书看报作为生活的重要内容,因为我深切体会到,厚积才能薄发,
深入才能浅出。
记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过:
让学生变聪明的方
法,不是补课,不是增加作业量,而是读书、读书、再读书。
”在读
中发现问题,又在读中解决问题。
作为一名教学第一线的教师兼班主任,站在新旧教材、新旧观念的交叉点上,如何在课堂教学中,正确、合理,乃至于创造性地使用教材,尊重学生的情感体验,把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中,从容、睿智、幽默、
深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实,是我一直追求的目标!
二对学生真诚无私的爱是我幸福的源泉雨果曾说过:
花的事业是
尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心,而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、
一句话、一个举动之中。
我深深地知道,教师的一句话、一个眼神,可能让学生记一辈子,甚至影响到他的人生。
教育引导学生要讲究方法,不宜大张旗鼓,众人皆知,而要春风化雨,润物无声。
【篇三:
优秀青年教师事迹材料】
有愉悦的氛围,有独特的发现,有一张张纯真的笑脸;
追求幸福教育,打造幸福课堂,成就幸福人生,是我幸
福工作的指路灯。
以生为本,笑在课堂,乐在课堂,成长在课堂,是我今生倍感幸福的事。
没有抱怨,只有奋进,默默工作、默默承受六年之后,再一次因为成绩优异,当选学校教导主任。
参加川师大教育硕士套读研修班,参加知行中国一一小学班主任培训”参加国培计划#8226;
•门门成绩
优异,次次捧回优秀学员”荣誉证书。
这是对教育理论的尊崇和亲近,这是对教育艺术的追求和敬畏。
渊博的知识为晓慧老师插上了腾飞的翅膀,高尚的品格积蓄为无形的感染力,责任和使命驱使她焕发出无尽的创造力,加上一颗天然纯粹的爱心,晓慧老师成了校园里的万人迷”。
我喜欢静静地读书,把教育的理想倾注在一群孩子身上,孩子的快
乐就是我的快乐,孩子的幸福就是我的幸福。
在这条曲折征途上,每每遇到绊脚石,我都会微笑蹲下身,弯弯腰,越过一次又一次的障碍。
’欣赏晓慧老师的内心独白,如诗一般。
成为“*市骨干教师”是晓慧老师教育人生的转折点。
在研修博客中,她这样写道:
仰望天穹,感叹的是一种豁达的美;
脚踏大地,感悟的是一种自然之美。
走在教育路上,感叹的是爱满教育的美。
而今,走在骨干教师研修之路上的我,却感叹着那一份推开新视窗的美?
那是一扇全新的视窗,窗外充溢着新的思想、新的理念、新的改革以及彩色的教育信念?
”她痴迷于网络学习、网络培训、网络研修”,进入uc房间的管理层,走上了uc网络研修的主持之路。
她感叹着生本教育带给他的启发,生本课堂,师本创造,受惠的必然是全校师生。
回首三年骨干教师培训,采撷一路走来的果实,才发现是那样的厚实与美丽。
她一路走来,变得更加成熟稳健,梦在指引,心在追寻。
教育的美,是
没有止境的美,是溢满爱的美。
在静心中发现美的存在,大自然的美、生活的美、教育的美、课堂的美、孩子的美、同事的美?
这,就是我深爱的美丽的事业甘于奉献、执着追求的教育事业。
因为我一直相信:
教育是美丽的,溢满爱的教育更美丽!
20年后,也许我还是一名教师,但一定
更懂得幸福的真谛,也会比现在更有创造力,做一名点灯人,和孩子们一起,幸福生活每一天,乐此不疲!
”听着这诗一样的语言,我们唯有祝福,祝普天下的教苑天使们永远青春无敌。
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