小学美术教案一年级上02课花花绿绿的糖纸Word文档格式.docx
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小学美术教案一年级上02课花花绿绿的糖纸Word文档格式.docx
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找找这些美丽的糖纸的共同点。
一般的糖纸都是方形、长方形的,有没有其它形状的纸?
如果让你设计糖纸,你想选用什么形状的呢?
你想用什么颜色来表现?
你会用花纹吗?
在涂色的时候应该注意些什么呢?
欣赏书本上小朋友的作品,他们的作品有哪些好的地方呢?
尝试设计
按照自己的想法,请你也试着设计几张美丽的糖纸。
评一评
将你画好的糖纸给大家看看,听听大家的意见。
把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看,听听他们的评价。
三、布置作业
在课余寻找一些适合做“糖”的物品,如橡皮、纸团等,再找一引起装糖的包装盒,漂亮的细绳等。
第二课时
一、回顾导入
上堂课我们看了糖纸,也画了糖纸。
小朋友把自己设计的糖纸给家人看了,他们怎么说呢?
我们的小朋友都设计得很棒,那么今天我们就要用手来包糖了
二、课堂制作
拿来出你准备好的“糖”和设计好的“糖纸”,给大家看看,你的糖是什么样子的,适合拿什么形状的糖纸来包
你知道糖果是怎么包的吗?
教师示范
卷、拧
试一试
还有没有其它的包法?
小组讨论,运用各种方法包扎。
比一比
比比哪一小组包出来的糖有特色
讨论:
如果你是一位买糖的人,对你挑选的糖有什么要求吗?
如果你是一位卖糖的人,你会用什么方式推销你的糖。
今天我们要举行一个糖果展销会,看看哪个小组的小朋友最会“做生意”,请你们在“卖”之前先包装好你的糖,给它取个好听的名字。
每个小组再准备些“钱”,每组一种,如三角形、五角形、圆形等。
想想你的糖卖多少钱比较好呢?
卖糖
卖糖了!
请各个小组把自己的糖摆在桌上,相互走动,看到你最喜欢的糖,就可以把自己的“糖”给卖的小朋友
比比谁收到的“钱”最多,选出前三名,示范糖果。
请大家评评,说说为什么他的糖那么受欢迎,有什么优点呢?
三、总结
今天我们小朋友学到了更多的东西,会包糖还会卖糖了
以后的课堂上我们还有更多的机会,等着大家呢!
[教案]转帖网友的教案课时:
1课时
课型:
绘画制作
教材分析:
本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课,使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后,用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容,应注重意涂色为主,包扎为辅。
本课呈现了多种形式的包扎方法,如:
捆扎、折叠、包卷、粘贴等。
在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点,就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎,体现出学习活动的综合意义。
教学目标:
让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。
尝试包扎糖果。
能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。
教学重点:
让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。
教学难点:
根据糖果的大小,形状设计糖纸的大小、图案、色系。
教学过程:
一、组织教学:
检察学具。
师生问好。
二、导入新课:
三、讲授新课:
讲老师小时侯发生的故事:
小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,夹在书里,漂亮极了!
还可以当书签呢
展示作品范例,现在,我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。
揭示课题。
欣赏教材P3
学生尝试涂色反馈涂色应由浅到深。
学生尝试包扎糖果
学生交流包扎方法:
菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
让学生联系平时所见的售货和购物的情景,6人一组经营糖果铺,一组售货,余下6组做顾客,由制作糖果的人推销自己的产品,以锻炼学生大但介绍自己的作品,体验美术活动的乐趣。
小结:
就快到教师节了,小朋友们可以再制作一些精美的糖果,把它们作为教师节礼物,送给辛勤的老师们。
这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望。
[教案]北滘中心小学聂磊老师的教案一、教材分析
本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课,是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后,用各种简单的方法包扎的一堂课。
涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容,应注重以涂色为主,包扎为辅。
在前课的基础上,应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现,进一步熟悉各种绘画材料的运用。
掌握好正确的涂色方法,有助于学生以后能更好地进行绘画创作。
利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣,可以更好地激发学生的学习兴趣。
二、教学目标
大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
能用多种方法包扎“糖果”。
能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
三、重点:
大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
四、难点:
能用多种方法包扎“糖果”。
能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
五、教学设计
教师引导:
将课前布置学生从家中收集各种各样的糖果,观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。
互相交流观看带来的糖果,说说糖果有哪些形状,糖纸在形状和色彩上有什么特点,
动手涂色和包扎。
设计、裁剪出糖纸的形状。
设计时,想一想你准备包一颗什么形状、大小怎么样的糖果,选择设计的这些糖纸能包扎好吗?
然后大胆使用自己喜欢的图画工具进行涂色。
再对糖果进行各种方式的包扎。
作业要求:
用自己喜欢的颜色大胆涂画,尝试包扎糖果,看谁画的糖纸最漂亮,包扎出来的糖果最精美。
六、教学体会
教学中先让学生尝试大胆自由地涂色,再展示优秀作业,交流涂色要领,并启发学生联系生活中的具体事物,想想涂色后的纸可以用来做什么?
或者是如果我想包扎我最喜欢的某一样东西,又该怎么样来设计和涂画?
让学生学会大胆运用和精心设计相结合。
以包扎好的“糖果”为媒介,引导学生进行积极健康的交流活动,如最漂亮的“糖果”送给谁、给节目准备“糖果”、对等交流等等,这样的活动可以让学生体验到劳动和创造的满足感,有助于学习兴趣的培养。
[分析]教材分析一、教材分析
*大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
*能用多种方法包扎“糖果”。
*能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。
三、教学设计
课前布置学生从家中收集各种各样的糖果,观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。
互相交流观看带来的糖果,说说糖果有哪些形状,糖纸在形状和色彩上有什么特点,教师在此基础上加以引导,使学生了解本课的活动内容和要求。
设计时,想一想你准备包一颗什么形状、大小怎样的糖果,选择设计的这些糖纸能包扎好吗?
四、教学建议
*教学中先让学生尝试大胆自由地涂色,再展示优秀作业,交流涂色要领,并启发学生联系生活中的具体事物,想想涂色后的纸可以用来做什么?
或者是如果我想包扎我最喜欢的某一样东西,又该怎样来设计和涂画?
*以包扎好的“糖果”为媒介,引导学生进行积极健康的交流活动,如最漂亮的“糖果”送给谁、给节日准备“糖果”、对等交流等等,这样的活动可以让学生体验到劳动和创造的满足感,有助于学习兴趣的培养。
[教案]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案教材版本:
美术义务教育课程标准实验教科书
湖南美术出版社 XX年7月第1版
XX年7月浙江第1次印刷
年
级:
小学一年级
时:
40分钟
执教者:
周健
大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
教学难重点:
重点:
大胆的涂色,尝试多种包扎“糖果”的方法。
难点:
包扎的各种方式。
教学具的准备:
糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。
一、组织教学。
规范绘画习惯
二、导入新课。
让学生拿出自己带来的各类糖果,上台介绍自己的糖果。
)自己说说糖果的形状?
)糖纸的颜色?
)包装的特点?
介绍完,分糖果给同学吃,最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍,同样分给同学吃。
学生发现假糖,揭题。
三、欣赏感知。
说说刚才看到假糖的感觉?
你知道我是怎么做的?
我里面包了什么?
还能包什么?
学生尝试练习:
合作小组尝试包扎“糖果”
交流:
)学生介绍尝试成果。
。
)教师小结:
出示范品,你知道为什么老师的能把你骗了?
除了这种包法外,还有不同的包法吗?
教师简单概括,还有什么办法能使“糖果”更漂亮?
四、学生作业。
学生以合作小组的形式,完成包糖。
五、教师巡回辅导。
及时反馈、纠正。
帮助有困难的学生。
参与其中。
六、课堂小结。
“糖果”展示、交流。
模拟交易。
教师小结:
)你把最漂亮的“糖果”给谁?
)节日可以送“糖果”。
[教案]转帖网友的教案小学美术第二课花花绿绿的糖纸
教学准备:
各类糖纸、糖果,剪刀、胶水,纸巾,橡皮,常规用品
学生每人带一颗糖果
一、
同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。
在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。
糖果吃掉了,还剩下什么呢?
让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。
看一看,糖纸好看吗?
想一想,糖纸好看在哪里?
有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。
二、
欣赏各种包装的糖果。
糖果都有哪些包装?
包扎、捆扎、粘贴
欣赏各种糖纸
三、
刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!
学生设计制作
用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。
比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。
展示、回赠。
[教案]浙江海宁实验小学周志霞老师的教案花花绿绿的糖纸
教材版本:
义务教育课程标准实验教科书
《美术》教材
一年级上册第2
周志霞
教学目标
大胆运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。
教学重点与难点
动手涂色和包扎。
包出与众不同的糖果。
教学准备
教具:
范作,示范用具,各种各样不同类型的糖果。
学具:
教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。
教学过程
一、魔术变变变,激发学生兴趣,引题
教师拿出几张不同的白纸,让学生注意看,魔术变变变,变出了几粒彩色的糖果,激发学生对学习的兴趣。
学生猜一猜,糖果是什么材料做的。
出题。
二、探讨糖果包装与涂色
教师再拿出几粒不同包装的糖果,让学生仔细观察,说说他们的不同之处。
学生讨论用身边的什么东西可以做“糖果”呢?
教师剥出其中几粒糖果,让学生说说糖纸的颜色和形状有什么特点?
想一想,还可以有什么变化呢?
学生尝试涂色,教师找出几张典型的让学生说说喜欢哪一种涂色方法,为什么?
三、学生涂色包糖果,教师巡视指导
用自己喜欢的颜色大胆涂画,尝试包扎出不同造型的糖果,想一想,你的糖果送给谁?
为什么?
四、作业展评、总结
为自己的糖果作评价,奖个什么水果好呢?
糖果互送活动,找一粒你喜欢,想想送给哪个好朋友?
还有剩下的送给谁?
总结。
[教案]转帖网友的教案第二课花花绿绿的糖纸
教学重难点:
各种糖纸,不同包装的糖果,小片白纸
颜料笔,废纸团或小橡皮,固体胶
还可以当书签呢1
展示作品范例:
现在,我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。
学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
学生尝试包扎糖果。
这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望
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- 小学美术 教案 一年级 02 花花绿绿 糖纸