七年级生物上册课后练习答案新版教材Word下载.docx
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山羊因为啃食草根,影响了草的生长。
大量饲养山羊,如果管理不当,就会破坏草场植5.被。
探究:
P15需要根据所选择的实验动物来回答。
1.将动物分成两组,除了实验要探究的因素外,其他因素在两个组要保持一致。
2.3.用多汁鼠妇做实验才能得出可信的结论。
用一只鼠妇做实验会有很大的误差。
提高实验结论的可信度。
4.资料分析P17答:
骆驼排尿少,出汗少,这样可以减少体内水分的消耗,适应缺水环境。
另外,骆驼1.一次能喝大量的谁,并且能将水储存在胃里,这也是对缺水环境的适应。
骆驼刺的根系非常发达,这样可以更多地吸收水分;
它的地上部分植株矮小,这样可以减少水分的散失。
海豹的皮下脂肪层很厚,具有保温作用,这是对寒冷环境的适应。
蚯蚓吞食土壤,此外,增加土壤的透气性。
可以使土壤疏松,蚯蚓在土壤中钻来钻去,答:
2.排出的蚓粪可以增加土壤的肥力,改善土壤的团粒结构,有利于植物的生长。
生物与环境组成生态系统第二节1资料分析P20昆虫的幼虫吃树干中的有机物,啄木鸟吃昆虫的幼虫。
1.。
会。
树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)2.见教材同页正文,此处略。
3.观察与思考P22略1.答:
从理论上分析,假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少,青蛙、鼠的数量会2.增加;
各种生物的数量都会发生相应的变化。
2资料分析P23答:
这些有毒物质会在人体内积累,对人体健康产生严重危害。
.1答:
一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且不易排出,这样就会积累在.2生物体内;
图中的大鱼比小鱼营养级别高,大鱼一生会吃掉许多小鱼,这些小鱼体内的有毒物质都积累在大鱼体内,结果导致大鱼体内的有毒物质积累得比小鱼多。
由此可见,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。
练习P24)√。
1(.12.D野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的,对农作物有一定3.的危害。
因此,捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖,从而导致粮食减产。
具有生态系统的基本组成,因为它大致上符合生态系统的特征,可以看做一个生态系统,.4具有一定的调节能力。
四个长方框从上到下依次填写:
生产者,动物,分解者,阳光,空气,水等。
5.第三节生物圈是最大的生态系统想一想,议一议P26,被雨水冲刷进入河流等水体中,随河流进入海洋,DDT答:
在其他洲农田中施用的农药能够随着海水的运动进入南极DDT而整个地球上的海洋是连成一体的,进入其他洲海洋的洲的海洋,从而进入南极洲动物的体内。
P30资料分析森林具有保河流生态系统与许多其他生态系统相关联。
从教材提供的资料中可以看出,答:
持水土、涵养水源等功能,因此与河流相关联;
湖泊能够吞吐河水,调节河流的水量;
河流河水浅滩及河流沿岸河水滞也可为城市和农村提供生活生活和生产用水;
可用于农田灌溉,许多往往形成沼泽等湿地生态系统;
有的河流流经草原,与草原生态系统也有关联;
流处,河水流入海洋,河流是与海洋连通的,海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中,随着大气的运动进入陆地上空,再以雨、雪等形式降落到地面,补充河流中的水,可见河流与海洋有着密切的联系。
练习:
P32D1.森林生态系统猞猁2.草原生态系统扬子鳄海洋生态系统疣鼻天鹅河流生态系统鸬鹚湿地生态系统黑斑蛙农田生态系统鳗鲡
本题答案具有开放性,学生根据自己所熟悉的生态系统进行回答。
3.生物体的结构层次第二单元细胞是生命活动的基本单位第一章练习使用显微镜第一节想一想,议一议P36答:
观察的材料应放置在与物镜接近的载物台上。
目镜与物镜可将观察材料放大。
P38实验“四、练习”①想一想,物像移动的方向与移动玻片标本的方向之间有什么关系?
物像移动的方向与移动玻片标本的方向正好相反。
则物像向右移动。
向左移动玻片标本,答:
实验“讨论”P39①答:
显微镜的使用步骤包括:
取镜和安放,对光,观察,清洁收镜。
就必须眼睛注视物镜与玻片标本之间的距离,只要在下降镜筒时,使用显微镜观察时,②答:
以避免物镜与玻片标本碰撞。
标本、通光孔、通过光圈、光线要经过反光镜的反射,当我们通过显微镜看清标本时,③答:
物镜、镜筒、目镜,最后进入人眼。
练习P40()√:
2()√;
1(.1)√。
4周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。
2.当不透明的纸很厚时是看不清的,因为不透明的纸阻断了反光镜反射的光线。
3.小熊的操作有四点错误:
不能用纱布擦拭目镜,一定要用擦镜纸擦拭;
先对光再观察;
在4.应先转动调焦观察时,将镜筒下降至与玻片标本距离很近时方可停止;
双眼注视下,粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升,待看清物像后,再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
400号2倍,200号1各台显微镜的放大倍数:
5.倍。
视野中细胞125号4倍,40号3倍,所观察到的物像就越小,因为显微镜的放大倍数越小,号镜。
3数目最多的显微镜是观察到的视野范围就越大。
反之在装片上。
则污点在目镜上,若视野中的污点移动了,最简便的方法是转动一下目镜,6.第二节植物细胞想一想,议一议P42答:
萌萌没有观察到细胞的原因是菠菜叶太厚,反射光线无法穿过。
解决方法:
制成菠菜叶细胞临时装片再观察。
实验P44黑藻叶片细胞)(或苦草、①洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同结构?
、答:
相同的结构主要有:
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体(一般看不到线粒体)液泡等等。
②使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的是什么?
以便观察到细胞核。
碘液是用来使细胞核着色的,洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的。
答:
练习P45()×
1(.1)×
2视野中气泡边缘是黑色的且较粗,大小不一,呈圆形。
细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核2.之分,形态多样。
给临时装片染色的染色剂,可分为两大类。
一类具有特殊染色功能且对细胞有毒害作用,3.经它们染色的细胞已醋酸洋红可将细胞核染成红色,如龙胆紫可将细胞核染成紫色,称为活体染色剂,另一类具有特殊染色功能但对细胞的活性无大的影响,经失去活性。
大都会使细给临时装片标本中的细胞染色,一般说来,如可对线粒体染色的健那绿。
当需要被观察的细胞保持活性或所要观察的结构较明但对观察有帮助。
胞失去活性,显时,可不染色。
挤压水果所得到的果汁来自于细胞中的液泡。
4.动物细胞第三节想一想,议一议P46(在示意图中看不到线粒体)细胞核细胞质、细胞膜、蛙的三种细胞具有的共同结构是:
。
蛙的三种细胞与植物细胞相比,主要的不同之处是缺少细胞壁、叶绿体、液泡。
实验:
P47①制作人的口腔上皮细胞临时装片时,为什么要用生理盐水,用清水行不行?
生理盐水是不同的液体环境具有不同的渗透压。
不同的动物细胞生活的液体环境不同。
哺其渗透压与动物或人体血浆的渗透压相等的氯化钠溶液。
指生理学实验或临床上常用的,。
在这样的生理盐水中,人0.9%乳类动物细胞(包括人类)需用的生理盐水的质量分数是的细胞形态、功能可保持正常。
若在清水中,人的细胞会吸水涨破。
②为什么要用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色?
稀碘答:
人的口腔上皮细胞扁平,在光学显微镜下一般呈无色状态,不易观察其内部结构。
液染色后,可见较清晰的细胞核。
③人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的?
答:
人的口腔上皮细胞的基本结构包括:
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等。
练习P49略、1、2则该样品为植物。
如发现有叶绿体和液泡,可将样品制成细胞临时装片并用显微镜观察,因为动物细胞不含叶绿体,一般也没有液泡。
若没有发现叶绿体(由于不是所有的植物,可将生物样品放置在蒸馏水中,一段时间后取出,制成临时装片并细胞都有叶绿体)观察,若仍看到有细胞存在,则说明该样品细胞有细胞壁,应为植物。
因为动物细胞没有细胞壁,在蒸馏水中会吸水涨破。
细胞的生活第三节练习P54(.1)×
1略2.医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液的原因:
人体细胞中的线粒体进行能量转换时,3.才能将营养物质中的化学能转变分解,(主要是葡萄糖)需要利用氧将细胞中的营养物质系统功能减危害病人的各器官、供人体细胞生命活动所需。
成人体细胞所能利用的能量,医生常给危重病人弱,因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。
吸氧和注射葡萄糖溶液,以便细胞中个的线粒体能正常就是在给病人补充氧和营养物质,工作,是病人尽快康复。
细胞怎样构成生物体第二章细胞通过分裂产生新细胞第一节想一想,议一议P56逐渐再生细胞能进行细胞分裂,经过细胞生长和分化,答:
壁虎尾巴损伤处具有再生细胞,发育成新的尾巴。
练习P57)×
1(.1略2.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成3.
每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜。
植物细胞还形成两份,染色体在细胞分裂前,细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化,新的细胞壁。
这分别进入两个新细胞中。
染色体分成完全相同的两份,会进行复制,随着分裂的进行,就是染色体的成分之一,DNA,而DNA种变化的重要意义在于:
细胞核中有遗传物质的复制和均分。
因此保DNA细胞分裂实现了染色体的复制和均分,也就实现了遗传物质证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
动物体的结构层次第二节练习:
P62)√。
1(1.皮肤分布在人体表面,有保护作用,说明皮肤中有上皮组织;
如果皮肤被划破,我们会2.感到疼,说明皮肤中有神经组织;
皮肤划破处会流血,说明皮肤中有结缔组织。
3.上皮组织心脏肌肉组织唾液腺股骨神经组织大脑结缔组织上皮组织运动系统、消化系统4.细胞肌肉组织各种循环系统、呼吸系统神经组织器官泌尿系统、圣经系统人体结缔组织内分泌系统、生殖系统第三节植物体的结构层次练习P65略1.D2.保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。
输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中,把3.根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。
如果掐去植物一根枝条的顶端,那么这根枝条就不能继续往上生长了,因为在枝条的顶端有分生组织。
橘子是植物的果实,4.其中有保护组织、橘子瓣,包括橘子皮、外面有果皮,里面有种子。
营养组织、输导组织。
种子中除保护组织、营养组织以外,还有分生组织等。
将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其它器官和组织供位于树皮中的筛管,5.其利用,如果将树皮剥去,植物的其它器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。
从构成生物体的结构层次方面来比较,动物体比植物体更复杂,植物体是由器官直接构6.成的,没有系统。
单细胞生物第四节P69练习)×
1(1.从结构上看,草履虫具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。
从生物特征上看,草履虫2.维排出体外,伸缩泡和收集管也可以把体内多余的水分和废物收集、要从水中获得食物,它能够靠表膜上纤毛的如遇到障碍物时,当草履虫受到外界刺激时,持正常的生命活动;
不断摆动而运动到相对安全的环境中。
)甲(←)乙(→)1(3.游到没有盐所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离,食盐对于草履虫来说是不利的刺激,)2(所以在没有肉汁一侧的草履虫会肉汁对于草履虫来说是有利的刺激,粒的培养液滴中去;
游到有肉汁的培养液滴中去。
)草履虫是一个生物体,能够对外界的刺激作出反应。
3(
小熊认为眼虫是植物,判断依据是眼虫的结构中有叶绿体;
萌萌认为眼虫是动物的原因是4.在植物学中称通过查阅资料了解到眼虫是眼虫属生物的统称,鞭毛能运动。
眼虫有眼点、因此说眼虫属于一类介于植物和动物之间的单细胞生在动物学中属于原生动物。
为裸藻,物。
生物圈中的绿色植物第三单元生物圈中有哪些绿色植物第一章藻类、苔藓和蕨类植物第一节在(观察与思考P73)标题下”藻类植物“藻类植物大都生活在水中,少数种类生活在潮湿的地表。
1.藻类植物的结构比较简单,没有根、茎、叶等器官的分化。
有些种类属于单细胞生物。
2.回答。
33-藻类植物在生物圈中的作用以及与人类生活的关系,可参考教材中图3.)标题下”苔藓植物“在(观察与思考P751.藻类植物大多生活在水中。
苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的背阴处。
藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化,它们全身都浸没在水中,几乎全身都能从环2.藻类植物的生活离不开水。
都能进行光合作用制造有机物。
境中吸收自身所需要的无机物,苔藓植物的植株通常具有类似茎、叶的分化,但是茎中没有导管,叶中没有叶脉;
它们具有非常简单的假根。
苔藓植物能在陆地上生活,但只能生活在陆地上的潮湿环境中。
旁栏思考题:
P77为什么说与苔藓植物相比,蕨类植物适应陆地环境的能力更强?
蕨类主要是因为它解决了水的问题。
蕨类植物之所以比苔藓植物更适于在陆地上生活,答:
植物的植物体不仅有茎、吸收和运输水分的能力而且有真正的根和输导组织,叶的分化,较强。
其次,在生活史中,孢子体和配子体都能独立生活,但孢子体占优势,因此比苔藓植物更适应陆地环境。
练习P77具有根、茎、叶,体内有疏导组织藻类植物1.没有根、茎、叶等器官的分化苔藓植物植株矮小,茎和叶内没有疏导组织蕨类植物.养鱼缸长期不换水,鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加,藻类植物得以大量繁殖,2因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
多数苔藓植物生活在阴湿的环境中,因此,树干背阴的一面有苔藓,而向阳的一面没有。
3.煤燃烧后会产生大量的有害气体,如二氧化硫等。
由于苔藓植物的叶只有一层细胞,二4.氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞,燃煤火力因此,威胁到苔藓植物的生存,发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
在藻类、苔藓和蕨类植物中,蕨类植物有输导组织。
输导组织的出现,大大提高了植物运5.输水分、无机盐和有机物的能力,因而使植物能在陆地上生活。
种子植物第二节实验P80种皮具有保护种子内部结构的作用。
豆类植物的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼1.苗时养料的来源。
种子中的胚是新植物体的幼体,将来能发育成一个植物体。
2.玉米的胚乳遇碘变蓝,说明胚乳中含有淀粉。
3.4.不同点不同点种子类型有种皮和胚子叶两片,没有胚乳。
菜豆种子
有种皮和胚子叶一片,有胚乳。
玉米种子观察与思考P82松、银杏等裸子植物的种子外面没有果皮包被,种子是裸露的。
1.桃、苹果等植物的种子外面有果皮包被着,这对种子起到保护作用,有利于种子的传播。
2.的叶脉是网状脉,右侧植物)白网纹草(左侧植物技能训练的叶脉是平行)银线鸟巢凤梨(脉。
练习P86。
(3)×
(2)√;
1.
(1)√储藏养料种皮2.胚保护胚能发育成新植株胚乳被子植物一般都具有非常发达的输导组织,从而保证了体内水分和营养物质高效率地运3.不少果实还能帮助种子传所结的果实能够保护里面的种子,它们一般都能开花和结果,输;
播。
被子植物的这些特点,使它们成为陆地上分布最广泛的植物类群。
第二章被子植物的一生第一节种子的萌发练习P94因为不同植物的种子萌发所需的环境条件不完全相同,播种时要根据不同植物的要1.耕耙土壤是使土壤中有充足的浸种是满足种子萌发对水的要求,提供适宜的环境条件。
求,空气。
选择不同的时间播种是满足不同作物种子萌发对温度的不同要求。
2.种子萌发需要适宜的温度,因此,保存种子时可以降低温度;
种子萌发需要一定的水分,因此,保存种子时要注意保持环境干燥;
种子萌发需要充足的空气,因此,可以通过密闭,或通入氮气,以减少空气中氧气的含量等方法保存种子。
苋菜种子在无光的烟草种子在有光的条件下萌发,蚕豆种子的萌发与光照条件无关,3.条件下萌发。
植株的生长第二节练习P101×
)4;
((3)×
(2)×
1.
(1)×
2.D3.A保护根毛,可以更好地吸收水分。
4.)输入的液体中可能含有水分和无机盐,给植物补充水分和提供营养,以促进植物的1(5.生长。
)输液用的针头应插入树木的输导组织中。
2(符合科学种田的道理。
这一句农谚说的是,对于庄嫁来说,它的成活、生长和收获,在于6.这说明了水、方式和施肥量。
在于对它施肥的时间、而庄稼收获的多少,方法;
浇水的方式、肥对于农业生产的重要性。
第三节开花和结果练习P107)√。
2)×
(1(1.略2.黄瓜、南瓜和丝瓜这些植物是雌雄同株异花植物,即在同一株植物上,有的花是雄花,有3.的花是雌花,一般情况下雄花的数量多于雌花。
那些只开花不结果的花是雄花。
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