快乐英语一年级起点1册518教案文档格式.docx
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作业
1、师生问候。
2、singasong。
3、对话表演。
1.手持铅笔Thisisapencil.并让学生数数以这种方法学习数字,并让学生数数以这种方法学习数字sixseveneight
2.放录音.
3示范发音.
1以不同方式读单词。
2分层次训练。
3看物体说数量。
4做动作.
5以竞赛形式让学生做听听做做游戏.
学生总结本节课复习的内容。
教师总结本节课学生表现。
1、听录音,说单词
2、认读单词
抄写单词。
拍手,唱歌.
几组到前面表演对话.
看,听。
Listentothetape.
模仿
读写
升降调读单词
小组,全班,横行,竖行读
想,说
做游戏
板
书
设
计
Lesson15(fifteen)
sixseveneight
反思
Lesson16
2-1
学会运用“Howoldareyou?
”
教育学生在适当的场合下,得体询问他人的姓名与年龄。
自主、合作、表演学习方式
正确得体运用“Howoldareyou?
”询问他人年龄。
1、师生问候
2、唱歌“What’syourname?
3、学生自由交谈
1、用猜糖果的游戏复习已学过的数字,导出新数字16。
2、学习新对话
①教师热情向全班同学问候:
“Hello,howareyou?
②教师拿一顶警察的帽子戴在头上,向学生自我介绍:
“Hello,I’mapolicewoman.”那边发生了什么事?
情景展示对话内容。
③教学Howoldareyou?
I’mfour.
合成分解教学old,howold.Howoldareyou?
对比Howareyou?
与Howoldareyou?
句式。
④出示课文图片,放录音。
1、再次播放录音
2、师生表演:
拿来一个话筒:
What’syourname?
Howoldareyou?
模仿记者采访
3、小记者采访活动
用今天所学的内容采访你的家人。
学生一起唱歌
学说数字16
学生回答
学生猜测对话内容
认真听,辨别发音,准确地做出反应。
听音、朗读
学生自由表演
同座之间互相采访,上台表演。
同学互相采访
自制话筒,用学过的语言采访他人
Lesson16(sixteen)
Howoldareyou?
I’m…
能听懂会说单词ninetenzero
能听懂Count,please.然后并做出正确反应
自主、合作学习与听说相结合。
nine与zero的发音。
3、学生自由表演
1、教师带领学生通过拍球、跳绳等形式复习数字
2、学习新的数字
①听录音
②教师示范发音ninetenzero
③强化发音ninezero
④学唱歌曲“TenLittleNiceHats”
听录音,一句句学唱
⑤共同演唱
⑥用学过的单词替换hats
1、播放录音
2、数数从0到10
3、写几组数字及电话号码
4、小组比赛
1、学生总结本节课复习的内容。
2、教师总结本节课学生表现。
教师巡视指导
复习已学过的数字
听音
学生跟读
操练
学生学唱歌曲
男女生对唱
学生试唱
听音,写数字
熟练数数
正确读出
看哪组说的又对又快
用英语说出自己家的电话号码或你喜欢的车牌号码
Lesson16(sixteen)
ninetenzero
9100
Lesson17
学会并运用“AreyouNumber×
?
Areyoufrom×
?
听懂并表演Let’sact.
自主探究、合作交流。
教育学生要注意培养多方面的兴趣爱好,并大胆参与各种竞赛活动。
在生活中学习运用“AreyouNumber×
能流利运用等国家名与不同的城市名。
复
习
1.师生问候。
2.游戏数数,并唱歌曲“TenLittleNiceHats”。
1.游戏吹气球复习数字1-17,
导出课题Lesson17。
2.创设情景,
教师引导问What’syournumber?
学生说出I’mNo.×
3.教师与学生打招呼Areyou……?
学生回答YesIam.或No,I’mnot.I’mNo.×
.
4.教师利用地球仪教学句型Areyoufrom×
I’mfrom×
.并5、分层次操练。
1.放课文录音,看书听会话。
2.自读课文。
3.师生分角色共同表演。
1、听录音,说句子。
2、认读句子
听录音,练习对话。
说Hello。
齐唱歌曲
1.齐说数字1-17
2.进入情景,说出I’mNo.×
3.回答YesIam.或No,I’mnot.I’mNo.×
4.回答并操练。
1..做游戏。
1.听音看书,整体感受感知课文含义。
2.自读课文。
3表演与展示。
Lesson17(seventeen)
AreyouNumber×
Areyoufrom×
复习并巩固“AreyouNumber×
”
听懂、会说、认读数字eleventwelve。
在生活中学习运用英语数字;
Twelve的发音。
3.拍手说数字1-17。
1.游戏吹气球复习数字1-17,导出课题Lesson17。
2.创设情景,利用句子What’syournumber?
I’mNo.×
Areyou?
No.×
YesIam.或No,I’mnot.I’mNo.×
.只有回话。
4.教师利用地球仪复习句型Areyoufrom×
.并奖励表演好的组。
词汇教学
1、听音、指图、学说数字11、12。
注意twelve的发音。
2、做Sayitquickly!
游戏
1.放课文录音,看书听音。
2.强调数字几、十几读音的记忆方法。
3、学生小组交流自家电话好码。
4、做书中的Listenandtickorcross。
选择一种喜欢的方式练习数数。
齐唱歌曲。
说数字1-17
齐说数字1-17
进入情景,自由会话。
学说数字11、12。
做游戏。
2.小组交流
3
做练习
eleventwelve
Lesson18
:
听懂、会说“Whereareyoufrom?
”“Thankyouverymuch.”“You’rewelcome.”在生活中积极运用。
教育学生在生活中敢于大胆开口使用英语与人交流。
1、灵活运用本单元询问自然状况的用语。
2、“Welcome”的发音。
3、“Thankyouverymuch.”与“You’rewelcome.”的灵活运用。
1、向学生问好。
2、放歌曲录音,与学生齐唱。
3、情景对话表演。
做游戏,出示一个盒子,里面分别写三种纸条,复习对话。
1、踢毽子,让学生数数1—17引出课题《LessonEighteen》示范发音。
2、教师手里拿着一封信放在背后,引出句子“Whereareyoufrom?
”引导回答。
示范发音,然后,把信从背后拿出,引出“Look!
Yourletter!
”“Thankyouverymuch.”“You’rewelcome.”“Welcome”示范发音。
3、指导学生分层次操练。
4、放录音,指导学生操练。
1.示范表演
2.指导学生分小组操练。
3.创设情境,引导学生创新表演。
教师教师总结本节课学生表现。
把今天所学的对话教给你的家人。
回答问题。
听录音,做动作齐唱歌曲。
听歌曲,传玩具,抽签,小组到前面表演对话。
1、看教师踢毽子,拍手数数1—17,
看教师示范表演,
听教师发音,跟读。
分层次学说,做替换练习。
利用以前学过的内容,小组内创编,然后表演。
评选最佳。
Lesson18(eightenn)
Whereareyoufrom?
Thankyouverymuch.
You’rewelcome.Yourletter!
复习本单元单词并能根据口令及要求做出正确快速的反应;
听懂“Drawaface/nose…”,并正确画出图来;
会说本课的“TongueTwister”。
灵活运用本单元的数字,及询问自然状况的用语。
用正确的语音语调朗读韵律诗。
2、自由交谈。
3、放歌曲录音,与学生齐唱。
1、拍球,引出课题《LessonEighteen》
1.看图片,复习数字
3、教师与同学示范表演,引出What’syournumber?
示范发音,number并且回答。
然后,示范游戏,给每个组分一些数字卡片,把卡片贴到一个学生的背后,让另一个学生猜,最后进行评比。
4、教师边说韵律诗边在黑板上画画。
5、放录音。
6、指导分层次操练。
7、指导学生拿出彩色笔描图。
1、出示一些五颜六色的气球,让学生数一数。
然后,把数字贴到气球上,最后发口令,让学生抢气球。
2、让学生打开书,放录音,连线。
3、比赛读《ARhyme》
把今天所学的知识教给你的家人。
听录音,齐唱歌曲。
听歌曲,传玩具到前面表演对话。
拍手数数,齐读课题《LessonEighteen》
看图片,抢答数字。
看教师表演,理解意思。
听音,跟读,回答问题。
小组游戏,猜卡片。
分层次练习。
看书、听音、跟读,描图。
1、数气球,听口令,比赛抢气球。
2、看书,听录音,连线。
3、比赛,评选最佳。
What’syournumber?
Number5.
Lesson13
学会并运用“Areyou×
×
Yes,Iam.No,I’mnot.Oh,sorry.”
会唱歌曲“AreyouLinda.”
1.在生活中正确运用礼貌用语。
2.鼓励学生大胆开口,得体运用所学语言。
运用“Areyou×
Yes,Iam.No,I’mnot.Oh,sorry进行交际.”
2、Freetalk
3、Let’splay.
1.出示球问:
What’sthis?
。
Letmebouncetheball,Youcountnumber.
2.导入新课Lesson13.读课题注意thirteen的发音。
领读
3.用“I’m……”进行对话练习。
4、用手偶进行对话导出
“Areyou×
Yes,Iam.No,I’mnot”板书
强调发音,及肯定回答的正确形式。
5、捉迷藏游戏导出Sorry,。
6、放录音
1、放录音,跟读课文
2、表演课文。
3、Let’ssing
注意“Areyouinthegarden?
1、学生总结本节课复习的内容。
2、教师总结本节课学生表现。
把今天所学的绕口令教给你的家人。
1、向老师问候
2、日常交际对话
3、playagame.“Touchyou…复习身体名称
1、Aball.
数数
2、跟读
3、Hello,I’m×
.
4、互相提问并正确运用。
5、全班参与
6、听音,分层次操练。
1、听音,说出所听到的。
2、打开书,理解对话意义
自编对话表演。
采取各种形式进行演唱表演
Lesson13(thirteen)
Areyou×
Yes,Iam.(注意不能写成I’m)
No,I’mnot.Oh,sorry.
听懂、会说、认读数字onetwothree
听懂正确反应“clap,stamp”游戏
培养学生用英语运用数字的能力。
Three的发音。
3、Singasong。
1、拍球数数导入新课
2、同学们都会数数,而且觉得很简单,但是你们见过他们的样子吗?
下面我们隆重推出大哥“one”出示卡片,领读。
3、练说“one”鼓励、评价。
4、运用同样的方法学习twothree。
注意three的发音。
5、快速数数。
利用手指或物体。
1、拍手说“clap”跺脚说“stamp”
2、加入数字进行练习。
3、数字练习,加减法。
见课件。
抄写onetwothree。
2、复习上节课学过的对话。
3、Singasong
1、数数
3、练习说短语。
练习
谁反应快。
1、理解意思
2、跟着口令做看谁反应快。
3、快速说出。
Lesson13(thirteen)
onetwothree
Lesson14
理解并应用句型What’syourname?
Mynameis_.并能准
确流畅的表演本课对话;
在学习本课对话的基础上进一步巩固本册书所学过的对话,自由添加进行表演。
培养学生在与人合作中得到提高。
理解与应用:
What’syourname?
Mynameis____.
1、T:
Hello!
Cleverboys,girls.
2、读平时学过的单词卡片。
3、提问题让同学表演上一节所学过的对话。
4、singasong。
1.引导学生学习新句子What’syourname?
Mynameis_____.
2.教师操练单词。
教师采用声音你大我小,你小我大,你轻我重,你重我轻等方式。
1.播放录音,跟读课文。
2.角色扮演。
3.示范表演。
4.分组活动。
5.扩展训练,自编对话
见课件
读卡片,快速回答问题。
自由组合表演对话。
singanddance。
齐读、领读、个人读、小组读。
听录音并跟读。
找朋友进行对话。
看教师示范。
根据教师示范来做游戏。
根据本课内容结合所学知识自编对话并展示。
Lesson14(fourteen)
What’syourname?
你叫什么名字?
MynameisLinda。
我叫琳达。
学会并掌握四会单词:
four、five,并能准确流畅的表演本课对话。
fourfive。
Five的发音。
1.T:
2.读平时学过的单词卡片。
3.提问题让同学表演上一节所学过的对话。
4.Let’ssingsong。
1.引导学生拼读单词,同时板书,
(1)导入four,图片呈现,引导领读,个别操练,板书,强调单词发音,板书音标,拼读单词。
(2)同样方法操练five。
(3)教师操练单词。
1.播放录音,学生跟读。
2.分组活动。
3.扩展训练,自编对话。
4.Let’sdraw。
看图片,说数字。
认读单
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