三年级上册语文期末知识点复习及答案全面文档格式.docx
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______________________________________________
5.把下列成语补充完整,并从这些成语中选择恰当的填空。
_______辕_______辙____________之鸟____________添足
______________补短____________虎威____________盗铃
______________还珠_____________求剑____________补牢
(1)小刚犯了错误能马上改正,老师表扬他能_______________。
(2)无论是在学习还是工作上,我们都应该实事求是,不可_______________,自欺欺人。
(3)丁丁在写信的时候,总怕自己没写清楚,结果总是把前面写过的内容再重复一遍,这真是_______________。
拼音词组
6.看拼音写汉字
huābà
nliá
npengpò
liè
zīshì
suí
yì
(________)(________)(________)(________)(________)
bǎozhà
nɡfǎngfú
āijǐwǔdǎotí
ngzhǐ
7.看拼音,写词语。
qí
n
shēngqiāojīgǎn
dò
ngchì
bǎng
jīdò
ngshuǐ
dīdǒudò
ngxī
yǐn
8.读拼音,规范地写出词语。
guó
qí
huāngyěmí
nglǎngyá
nlià
obǔуú
chì
bǎngqiá
nggēnsà
nluò
ché
ngshí
yănzò
u
9.看拼音,写词语。
ró
nɡhuà
yuānyānɡlú
yá
xiăoxī
(________)(________)(________)(________)
gănjí
lü
è
guò
tí
nɡzhǐ
10.认真拼读,规范书写。
nghuà
nuò
ruò
xīnshǎng
huā
bà
chuī
fú
qiān
xū
liá
peng
gēn
guǎng
fà
wǔ
dǎo
chí
tá
ng
zhǐ
形近字词
11.辨字组词。
滴(______)奏(______)妙(______)拔(______)栽(______)
摘(______)秦(______)秒(______)拨(______)载(______)
12.比一比,组成词语。
骄(_______)价(_______)塘(_______)狮(_______)
娇(_______)介(_______)唐(_______)师(_______)
13.比一比,再组词。
怜(________)载(________)蜡(________)沟(________)
冷(________)栽(________)猎(________)勾(________)
14.形近字组词。
提(______)棒(______)状(______)题(______)捧(______)
壮(______)狐(______)肠(______)续(______)孤(______)
汤(______)读(______)秘(______)谜(______)
15.比一比,再组词。
旅(____)桃(____)铺(____)怜(____)挣(____)
族(____)挑(____)捕(____)冷(____)争(____)
句子训练营
16.按要求改写句子。
1.秋天的雨把秋天的大门打开了。
(改为“被”字句)
_________________________________________
2.众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
(写出这句话的意思)
3.这不是骆驼吗?
(改为肯定句)
___________________
4.联欢会上,我们听到了悦耳的歌声,优美的舞蹈。
(修改病句)
_____________________________________________
17.按要求完成下列句子。
(1)可是你对我说这些又有什么用呢?
(改成陈述句)
___________________________________
(2)窗外的雨下得很大。
(用夸张的修辞手法)
_______________________________
(3)沙沙沙嗡嗡嗡哗哗哗(用这三个拟声词写一段话)
(4)她在写作业。
(扩写句子)
18.按要求写句子。
(1)他会在森林里演奏他的手风琴。
(缩句)
_________________________________
(2)父亲带着我从树林边走过。
(改为“被”字向)
(3)树林里的鸟真多啊!
(改为带问号的句子,意思不变)
(4)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(用划线词写话)
19.根据要求完成下列句子练习。
1.蜜蜂无论飞到哪里,都能回到原处。
(用加点的词写一句话)
__________________________________
2.他常常每天到公园散步。
3.你不是一直想去伯伯家吗?
(改为陈述句)
4.狼使劲地摇尾巴。
(改为把字句)
5.雨水淋湿了衣服。
(改为被字句)
20.按要求写句子。
1.孙中山笑了笑(____)说(____)学问学问(_____)不懂就要问(_____)为了弄清楚道理(_____)就是挨打也值得(_____)(给句子加上正确的标点符号)
2.杨梅熟透了。
杨梅有酸味。
(用上关联词,把两句话并成一句话)
______________________________________
3.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
(用上比喻手法仿写)
4.冬天,校园真美啊!
______________。
(围绕这句话把段落补充完整)
课内填空
21.根据课文内容填空。
1.__________________,闻歌始觉有人来。
2.仁者爱人,__________________。
3.__________________,淡妆浓抹总相宜。
4.当狂风吹起,整座森林都__________________,合奏出一首__________________,那声音充满__________________,令人感受到__________________。
5.祖国,__________________,我爱你__________________,我爱你__________________。
22.课文回顾
1.本学期我积累了很多名言警句,“见善则迁,______________”是说要向好的学习,有了错误就要改正;
《论语》中的“______________,是谓过矣”告诉我们有了过错不改正,这才是真的过错;
大诗人苏轼也说“改过不吝,______________”;
《左传》中也告诉我“___________?
______________,______________”。
2.本学期我认识了___________的宋庆龄、___________的裁缝、____________的顾客、喜欢研究昆虫的法国昆虫学家____________、____________的铁罐、____________的陶罐。
3.这学期,我们还学了很多有趣的故事:
有寓言故事《____________》,民间故事《____________》和《____________》等。
23.把下面的古诗补充完整并填空。
1.________,春风花草香。
泥融飞燕子,_______。
——《绝句》
这首诗的作者是____代诗人_______,诗中的“飞”字写出了燕子的_______,“睡”字写出了鸳鸯的_____。
2.竹外桃花三两枝,__________。
_________,正是河豚欲上时。
——《惠崇春江晚景》
这首诗是_____为惠崇的画所题。
这是一以_______(时间)景物为背的_______图。
诗的前三句写了六样景物,即_______、_______、______、______、______和_____。
3.______,小溪泛尽却山行。
______,添得黄鹂四五声。
——《三衢道中》
《三衢道中》的作者是__代诗人___,这是一首____诗,写诗人行于______的见闻感受。
24.根据课文理解填空。
1.鲜花朵朵,_______,芬芳迷人。
要是我们留心______,就会发现一天之内,不同的开放的时间是不同的。
2.《花钟》按照归纳现象——揭示原因——实际运用的思路,写了不同的花会在不同的时间开放,并说明其原因:
一是与______、______、______有关,二是与_________________有关。
3.《蜜蜂》记录了作者为证实蜜蜂是否有__________而进行的一次实验过程,体现了作者_____________。
4.《小虾》一文介绍了小虾的______、______、______、等方面的知识,表现作者对小虾的___________。
阅读理解
25.阅读描写春天小兴安的片段,完成练习。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
山上的积雪融化了,雪水(汇成积成)小溪,淙淙地流着。
溪里涨满了春水。
小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋(欣赏观赏)自己(应映)在水里的影子,,。
132.给括号里用的恰当的词画上“”。
133.文段中形容溪水流动的声音的词语是_____,我还能写出两个这样的词语:
________________。
134.这段话依次写了春天里的这些景物:
_____________。
135.在溪边散步的小鹿还会有那些举动?
请在原文后的横线上续写两个。
26.课外阅读。
________________
一个在巴黎旅游的外国人,在车站附近遇到一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。
拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,有的面额还不小。
转眼工夫,钱已装满了罐子。
但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了,他为什么还不快乐?
”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔,疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。
”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了,她缓缓抬起手来,为之鼓掌。
果然,卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了,眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错,卖艺者心底最终期待的是掌声!
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐,而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励,是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖,不满辛辣,不幸与灾难随时都可能降临你的头上,人为了生活,不得不与之斗争。
在斗争的过程中,难免会坠入危难的境地。
此时,最好的帮助就是给予一点掌声,为之喝彩,因为这能给人以生之动力和生之信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□
这掌声使人感到自己受到了关注,得到了赞许。
他们因为有了掌声而倍感欣慰,他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候,你的举手之劳或许正是别人的真正需要,不要吝啬你的掌声,慷慨赋予吧,它会给别人带来快乐。
或许是一切。
1.给文章加个题目。
2.在□中点上正确的标点符号。
3.写出下列词语的反义词。
崎岖——(______)无私——(______)给予——(______)
4.“其琴声悠扬,令人感伤,吸引不少行人。
”这句话说明了什么?
____________________________________________________
5.想想看,对那个卖艺人来说,掌声代表了什么?
_____________________________________________________
6.生活中,我们要多给别人一点掌声,那也许是对人们最好的帮助。
你给过别人掌声吗?
你也经常得到别人的掌声吧?
结合实际,写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
_________________________________________________
27.课外阅读,回答问题。
稻草人(节选)
①田野里白天的风景和情形,有诗人把它写成美妙的诗,有画家把它画成生动的画。
到了夜间,诗人喝了酒,有些醉了;
画家呢,正在抱着精致的乐器低低地唱:
都没有工夫到田野里来。
那么,还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢?
有,还有,就是稻草人。
②稻草人是农人亲手造的。
他的骨架子是竹园里的细竹枝,他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;
帽子下面的脸平板板的,分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。
他的手没有手指,却拿着一把破扇子——其实也不能算拿,不过用线拴住扇柄,挂在手上罢了。
他的骨架子长得很,脚底下还有一段,农人把这一段插在田地中间的泥土里,他就整天整夜站在那里了。
③稻草人非常尽责任。
要是拿牛跟他比,牛比他懒怠多了,有时躺在地上,抬起头看天。
要是拿狗跟他比,狗比他顽皮多了,有时到处乱跑,累得主人四处去找寻。
他从来不嫌烦,像牛那样躺着看天;
也从来不贪玩,像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地,手里的扇子轻轻摇动,赶走那些飞来的小雀,他们是来吃新结的稻穗的。
他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里。
④这是当然的,________________他知道露水怎么样洒在草叶上,露水的味道怎么样香甜;
他知道星星怎么样眨眼,月亮怎么样笑;
他知道夜间的田野怎么样沉静,花草树木怎么样酣睡;
他知道小虫们怎么样你找我、我找你蝴蝶们怎么样恋爱:
总之,夜间的一切他都知道得清清楚楚。
1.联系上下文,理解下列词语的意思。
懒怠:
________
酣睡:
2.判断正误。
①画家和诗人把田里夜间的风景和情形告诉人们。
(_____)
②稻草人的骨架子是农民用细竹枝做的,肌肉是隔年的黄稻草做的。
3.给选文第④自然段加个开头,写在文中的横线上。
4.夜间的一切稻草人都知道得清清楚楚,除了文中提到的景色,他还知道什么?
照样子,写一写。
他知道露水怎么样洒在草叶上,露水的味道怎么样香甜;
5.稻草人是怎样看田地的?
用原文的句子回答:
________。
从这些句子中,可以看出稻草人________。
6.联系上下文展开想象,走进稻草人的内心世界,并写一写。
他不吃饭,也不睡觉,就是坐下歇一歇也不肯,总是直挺挺地站在那里,心想:
28.阅读短文,回答问题。
没有耳朵的兔子
天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过,任何一只兔子会做的事情,他都会。
他会嗖的一下从这边跑到那边,再嗖的一下从那边回到这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且藏猫猫时他总是第一名。
即使这样,也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说,一只真正的兔子总该有耳朵呀!
就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天,没有耳朵的兔子捡到一个蛋。
他到处贴满寻物启事:
捡到一个蛋。
其他的兔子都笑他说:
“瞧,没有耳朵的兔子会生蛋了!
”没有耳朵的兔子心想:
真是一群坏兔子!
他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着蛋的主人来认领。
可是,谁都没来。
没有耳朵的兔子在网上查了查,他发现那些从蛋里孵出来的动物,耳朵都非常小,看起来就跟没有耳朵似的。
他想:
太好了!
这些从蛋里孵化出来的动物肯定不会笑话我!
从那天起,他就和蛋再也不分开了。
他给蛋宝宝读故事,和蛋宝宝一起睡觉。
蛋宝宝一天天长大,而且变得越来越重。
一天,没有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上,他心里着急地喊:
哎哟!
蛋掉在地上要裂开了。
1.(拓展思维)学会预测。
(1)我能根据故事的题目来预测故事的内容。
如当读到“没有耳朵的兔子”时,我预测____________。
(2)预测时,所想象的内容不仅要丰富,还要合理。
如当读到没有耳朵的兔子捡到的是一个蛋时,状状与元元结合故事内容和生活经验进行了预测,其中预测更为合理的是(_____)
A.状状:
我预测这是一个兔子生的蛋,因为这里是兔子居住的地方。
B.元元:
我预测这是一个鸡蛋,因为鸡有时候会把蛋生在屋子外面。
2.(语言运用)没有耳朵的兔子和这个蛋有着怎样的结局呢?
请发挥想象,写一写。
_______________________
写作
29.习作天地。
游戏对我们来说,是快乐,是幸福。
请选择一次最有趣、最令你印象深刻的游戏写下来吧!
写的时候如果能用上描写心情的词语或者句子,就太棒啦!
习作要求:
1.把游戏的经过写清楚,写具体。
2.表达出游戏时快乐的心情。
3.题目自拟,书写工整,250字左右。
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