第3课时密码风云Word文件下载.docx
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教师问:
1.当你购物时,收银员多找了钱,你会将多找的钱归还给收银员抑或自己私拿呢?
2.你如何看待那些私拿别人多找的钱的人呢?
备注:
无
小组讨论及演情景剧《密码风云》
(30分钟)
目的:
了解人际关系对我们做出诚实行为的影响,并明白诚实是必须的,否则会影响我们的信誉。
1.教师介绍情景剧《密码风云》,剧本参见附件一
2.教师按组别派发角色和讨论锦囊与工作纸(附件二、三)。
请不同组的学生扮演不同的角色,根据锦囊任务讨论,讨论时间5至8分钟。
3.教师可就每组的决定作提问(附件四),使学生明白教学目标。
4.利用老师组的回应,带出不诚实会影响个人信誉。
5.可以利用5分钟,引用反思题目(附件四及附件五)给学生作反思。
(1)附件二中的锦囊需要每组给予不同的情境
(2)由于社会赞许性的影响,很多学生可能会说诚信很重要,大家意见一致,讨论没有太大余地。
但是实际的行为与大家的表态可能并不一致,如果出现此情况,可以请同学们举例说明生活中的不诚信行为。
或者生活中比较两难的、不诚信却会带来好处的处境,然后再带领大家一起讨论。
总结
1.对于自己的过失,我们必须负起责任、用于面对及承担后果,隐瞒对双方也不好。
2.不同交情,对道德决定和行为(诚实)都会有影响。
3.不诚实、隐瞒事情,会令自己不安,将来别人对自己的信任大减,而后果亦会对其他人不公平。
4.为了其他人的公平,诚实是必须的。
(1)学生可能都能认识到诚信的重要性,这其实并非重点,重点在于让学生认识到有很多因素会影响到人们的诚信行为,比如朋友关系等等。
因此可以让学生进一步分享更多的影响诚信的因素。
附件一:
“密码风云“短片内容
资讯科技节的时候,俊杰偷看到刘老师的私人电脑密码。
好奇之下,他在午膳时间到电脑室开启老师账户,看到很多学校文件,其中包括过往电脑课的考试题目,于是他立刻下载。
这时,他的同班同学永霖来到电脑室。
看到俊杰正在下载东西,于是便问俊杰下载什么。
俊杰也如实地告诉永霖,还怂恿她借U盘给他下载考试题目。
永霖心想刘老师平时的检验题目也很深,如果现在下载了,可以作平时练习时用。
于是,她便借了U盘给俊杰。
第二天,刘老师发现电脑账户曾被开启,在了解下得知被开启的时间是昨天午膳,开启地点是学生电脑室,但调查不到是谁开启。
于是,她决定在担任授课班级调查,请知道此事的学生把事情以书信形式告诉她。
附件二:
讨论锦囊:
“密码风云“
请与组员根据指示和相关的锦囊资料讨论。
学生组:
完成回应部分和给刘老师的信(附件三)。
刘老师组:
完成锦囊里的讨论。
刘老师组的锦囊
在看学生的信前,请讨论以下问题:
1.你认为学生会诚实地告诉你吗?
为什么?
2.如学生不诚实地告诉你,而你后来知道真相,你会有什么感受?
你会如何面对那些学生?
请聆听/细看学生的信,作以下回应:
1.你认为哪一组最可信?
2.你认为哪一组最不可信?
永霖组的锦囊
第一组:
如果你是永霖,你与俊杰是好朋友。
回应部分
1.你会诚实地把事情告诉老师?
会/不会
2.你会告发其他参与的同学吗?
第二组:
如果你是永霖,你与俊杰是普通朋友。
第三组:
如果你是永霖,而与俊杰曾经不和,大家有过节的。
俊杰组的锦囊
如果你是俊杰,你与永霖是好朋友。
如果你是俊杰,你与永霖是普通朋友。
如果你是俊杰,而与永霖曾经不和,大家有过节的。
附件三:
小组工作纸:
“给刘老师的信”
亲爱的刘老师:
对于你电脑密码被盗一事,我……
上
年月日
附件四:
“密码风云”思考问题和总结
待每组汇报后,导师可以问以下建议的问题,请学生回答。
学生对事件的态度如下(√代表会,×
代表不会):
情况
自己勇于承认
告发朋友
思考问题
1
√
为什么你会这样做?
2
×
1.为什么你会这样做?
2.承认自己的过失,但没有告发朋友,这是诚实吗?
3
1.为什么不勇于承认自己的过失?
2.不承认过失,告发朋友,你的原因是什么?
4
1.你无愧于心吗?
2.若最后老师发现了是你做的,你认为会有什么后果?
你认为你还值得信任吗?
给学生反思的问题:
1.你认为朋友的关系,对是否告发他有影响吗?
2.你认为人需要诚实吗?
3.“诚实”与“朋友义气”,面对二选一,你会选哪一样?
4.若这个世界没有诚实,你想会如何?
对“告发”好朋友的一组问:
为什么告发?
他是你的好朋友,你不会觉得没有义气吗?
对“不告发”好朋友的一组问:
1.你良心好过吗?
你隐瞒事实,不怕日后被发现吗?
2.如果另一主角告发你,你有什么感受?
你后悔不告发他吗?
对普通朋友的一组问:
1.为什么告发?
是因为你们诚实?
还是他与你不太熟而告发?
2.你不告发的原因是是什么?
他与你不熟,为什么不诚实地把事情说出来?
值得吗?
对不和的朋友一组问:
1.你曾与他不和,你会因为想报复而告发他,还是因为你们诚实?
抑或因为他与你不太熟而告发他?
2.你不告发的原因是什么?
他与你不和,这不是报复的大好时机吗?
为什么不这样做?
参考重点:
诚实的重要性
1.诚实是正确地说明曾经发生的事实,让别人在未来对我们的信任增加。
2.对于自己的过失,我们必须负责任、勇于承认、承担后果。
3.不诚实,埋没良心做一些事,做带来的后果可能会很严重。
心灵上,良心会受责备;
信誉上,待别人发现事件的真相与你所说的不一样,别人对你的信任会降低,别人以后或许不再信任你。
4.试想想,若这个世界所有人都不诚实,我们还可以信任什么人呢?
诚实与朋友关系
1.面对交情不同程度的朋友,对道德决定和行为(诚实)都会有影响。
有时会很难处理的。
2.要明白处理一些是非黑白,对与错的事时,我们应该公正,公平的处理。
就像例案一样,不论朋友关系如何,为着对其他同学公平,遇到不对的行为,必须要承认和告发。
附件五:
“诚实是什么?
”补充资料
以下补充资料,用以帮助导师作总结。
古人对诚实和勇于承认过错的看法
例子
●中国古代哲贤认为如何对待过错,是君子与小人的重要区别之一(见下):
1.《左传·
宣公二年》曰:
“人谁无过?
过而能改,善莫大焉。
”
2.孔子曰:
“过而不改,是谓过矣。
3.韩愈曰:
“告我以吾过者,吾之师也。
4.古人申居郧曰:
“小人全是饰非,君子惟能改过。
5.陆九渊曰:
“闻过则喜,知过不讳(忌讳),改过不惮(畏惧)。
●中国古代哲人强调知过即改,这是诚实的一种表现。
●此外,对于过错的表现可参考《孟子·
滕文公下》载有一则寓言:
有一个人,每天都偷邻居的鸡,有人劝告他说:
“这不是有道德的行为。
”那人便回答:
“那么,我便少偷一些吧。
一个月只偷一只鸡,等到明年,然后停止偷鸡。
”这则寓言说明,如果已经知道这样做是不道德的,就应该立即改正,何必等到明年!
●所以,对于过错,人一定要与过错一刀两断,彻底改正,不容许再发生
反思
1.古人从什么去分辨君子和小人?
2.你认为“知过即改”与诚实有何关系?
西方人对诚实和勇于承认过错的看法
美国第一人总统华盛顿(GeorgeWashington)有一句名言,至今,仍被人经常引用:
“诚实是最上策”(Honestyisthebestpolicy)。
无论对于个人或社会来说,诚实是一种极宝贵的美德,说真话是维系各种关系最核心的价值
1.你对总统华盛顿,有什么看法?
2.在上述讨论情境中,诚实是最上策吗?
诚实带来的好处
四名中三男学生,两年来先后两次拾获大量金钱,有五千元及一万元,面对这些令人眼睛发亮的“金牛”,四人内心经过多番挣扎,多次犹豫用这些钱还是交到警局。
最后,他们四人战胜心魔,将款项交到警局。
并获得港台及香港基督教服务处嘉许,出席“TEEN仔乐园好人好事嘉许礼”活动。
他们四人于2003年12月放学后,在北角搭乘巴士回家时,坐在他们前面男人落下钱包在座位上。
于是,他们四人鬼鬼祟祟的收起该钱包,并在下车后,一同走进附近公园“分赃”。
当他们打开钱包时,发现钱包内有一万元现金,感觉像中了六合彩。
当时他们四人很开心,大谈如何花费一万元。
突然,有人叫停各位,想想失主可能非常需要该笔巨款,觉得如果将失款据为己有实在太过分。
于是,他们建议掷硬币决定如何处理该笔巨款。
此时,他们回忆起两年前一次光荣路不拾遗的记录,终于一起到警局报案。
原来他们四人曾有过相同经历,两年前在与一名老师到公园散步时,捡到一个手袋,里面有五千元现金及一部名贵手机。
当时,老师教导他们要正直做人,要报警把食物交还失主,事后,当事人曾撰写一封赞扬信,寄予学校对四子做出嘉许。
参考资料:
星岛日报(2004年10月24日)。
《诚实四小子执万元交警方》。
1.你对这四位学生的行为,有什么看法?
2.如果这四位学生没有将钱交给警方,你想会有什么事情发生?
那失主会如何?
3.从这件事,看到诚实带来的好处是什么?
4.在有关案件中,诚实是最上策吗?
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