二年级下册新疆教案5Word文件下载.docx
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二、教学过程:
一、图片导入
1.展示新疆石油油田的图片(吐哈油田)(准东油田)
(学生讨论石油的用途)
2.同学展示课前收集有关石油和天然气的资料
教师谈话:
汽车用的汽油是从哪里来的?
(同学讨论并汇报):
教师小结:
大家了解到汽油是从石油中来的,石油是一种粘稠的液体,通常是黑色或深棕色的,有特殊的气味,易燃烧。
石油是怎样形成的呢?
二、介绍天然气
1.教师展示天然气的有关图片
(1)天然气的来源
天然气又称油田气、石油气、石油伴生气。
开采石油时,只有气体称为天然气
(2)同学自己介绍书上15页英买力气油田
煤、石油和天然气是重要的能源,我们新疆有丰富石油和天然气资源。
二、谈谈天然气、石油的用途
1.谈话:
煤、石油和天然气是重要的能源,它们有哪些用途?
(同学进行查阅资料并汇报)
2.分析:
从石油中可以获得哪些提炼物?
说说它们的用途?
汽油、煤油、柴油、等可以为汽车提供燃料
3.举例说明一些石油化工产品与我们生活密切相关的东西
飞机、轮船、汽车塑料、牙刷、地毯、毛巾、玩具等都与石油有关
4.举例说明天然气在我们生活中的用途
1然气发电降低发电成本
2.居民生活用做饭可以使用天然气。
三、板书设计:
1石油、天然气重要能源
2、石油、天然气的用途
五、作业布置:
六、课后反思:
第6课煤炭
教学目标:
1、了解煤炭的生成及开采过程。
2、让学生了解煤炭设备。
通过学生搜集资料和观察图片资料来学习
意识到人类生存与资源的密切关系;
意识到保护资源的重要性;
能从日常生活中的“小事”做起教学重点:
了解煤炭的生成及开采过程。
了解新疆煤炭的资源的分布情况
教学用具:
图片
教学过程:
一、煤炭的生成:
煤炭大都储存在地下,有的深达几百米,有的深达上千米,也有虽然很浅的煤炭。
(同学讨论我国煤炭开采现状)
二、煤炭的开采
在煤炭开采过程中,还会根据实际条件不断修正技术方案,改进生产工艺,最大限度的确保安全。
煤炭在地下埋藏的情况,
(1)其实煤炭大都是分层埋藏的;
(2)煤层之间的距离不一
(3)在每层煤炭之间还有岩层每层的岩层也不一样
(4)有的岩层很坚固,有的却很松软,还有的有水。
(同学讨论新疆的的煤矿)
三、了解新疆矿产资源的现状。
1)请同学们阅读课本第16页“小资料”和“图片”之后,要求学生结合自己所了解的情况讨论:
说一说新疆煤炭资源丰富的地方。
(库车县俄霍布拉克煤矿)
2)我国在矿产资源开采和利用方面都能做成哪些项目?
煤发电、煤制油、煤化工等
四、认识煤炭资源的重要性,我们应该如何保护矿产资源。
煤炭资源是不可再生的耗竭性资源资产
(学生根据自己以前的了解和前面的学习展开问题的讨论并做好记录,教师给予学生及时评价)
(1)合理开发利用矿产资源,实现矿产资源的最优耗竭;
(2)防止矿产资源的损失,浪费或破坏
(3)保护矿区生态环境,维护环境卫生
五、总结拓展
我们这节课学习了煤炭资源,同学们有什么收获,可以相互之间交流,并说一说在生活中保护我们矿产资源我们应该如何做。
六、作业布置:
八、课后反思:
第7课风能
教学目标
1.了解知道新疆的风能。
2.了解知道新疆的9大风区。
课前教育:
热爱家乡。
了解知道新疆的风能是绿色能源。
学生能说出新疆的9大风区。
教学课时:
1课时
一、导入新课:
图片举出风在平常生活中的存在。
(微风拂面、龙卷风、台风、沙尘暴、)
二、进入新课:
1.教师讲解:
在我们的生活中,风是无处不在的,当你跑步的时候,就能感觉到耳边有着丝丝微风,尤其是现在春回大地的时候,我们在校园里处处都能够感受到微风拂面的清新感。
当然,也有我们不喜欢的风,比如沙尘暴。
今天,我们就来学习新疆的新能源——风能,看看它是怎样造福于我们的。
2看看图片,读读资料小卡片
记住达坂城的风力发电场是世界第二、亚洲最大的风力发电场。
三、实践园
同学们下去之后试着做做纸风车,比比看,谁的最漂亮,转的最快。
板书设计:
第三单元
飞禽走兽种类多
第9课
野兽
1.认识新疆各种大型野生兽类。
2.知道鹅喉羚就是黄羊,以及名称的来历。
3.培养学生爱护动物的情感。
认识新疆各种大型野生兽类,了解鹅喉羚。
培养学生爱护动物的情感。
一课时
教学准备:
各种野生动物的图片以及有关资料。
一、谈话引入
大家知道什么是野兽吗?
大家见过野兽吗?
学生自由发言后教师总结:
野兽,通常是指野生的兽类。
设计意图:
轻松的谈话式的教学方式会让学生有一种轻松感,在愉快的气氛下学习。
二、教学新知
图片展示各类野生动物的图片以及相关介绍,让学生根据图片
介绍给大家,重点让学生记住鹅喉羚、蒙古野驴、藏野驴、野骆驼、
野耗牛以及小毛足鼠。
让学生阅读书本后问:
1.黄羊的学名叫什么?
这个名字是怎么来的?
鹅喉羚又名黄羊
2.新疆的什么野兽最大?
什么野兽最小?
新疆野兽:
最大:
野骆驼、野耗牛
最小:
小毛足鼠
3.新疆大约有多少种野兽?
4.既然家骆驼是由野骆驼驯化而来的,那么家驴也是由野骆驼驯化而来的吗?
通过图片教学,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,比较符合低年级学生的学习心理,通过这种图文并进的方式让学生认识野生兽类更容易让学生记住,通过阅读后的提问,培养了学生的阅读,归纳,总结以及表达能力,而且能在这种方式中让学生记住本节课的知识点。
问:
大家知道新疆的“保护野生动物宣传月”是几月吗?
学生发言后教师总结:
五月是新疆的“保护野生动物宣传月”,我国的好多动物都濒临绝种了,为了我们美好的家园,大家从自己做起,从身边做起保护我国的野生动物吧,可以用自己的方式向身边的人宣传保护野生动物,也可以做一份“保护野生动物宣传月”的手抄报。
教学反思:
第10课
飞鸟
1认识新疆各种野生鸟类。
2知道新疆野生鸟类占全国鸟类总数的三分之一左右。
3培养学生爱护鸟类的情感。
认识新疆各种野生鸟类。
培养学生爱护飞鸟的情感。
各种野生鸟类的图片以及有关资料。
一、谈话导入
大家平时都见过什么鸟呢?
鸟在我们的生活中无处不在,路边、草丛、电线上都可以看见他们快乐的身影,你们想不想继续来了解新
疆的鸟类呢?
今天我们就一起来学习飞鸟(板书课题)。
以谈话的方式将学生轻松的引入课堂,激发学习的兴趣。
二、讲授新课
(一)初步感知
视屏播放青海湖飞鸟视屏,让学生初步感知鸟类品种的丰富以及鸟类与自然的和谐状态。
在刚才的视屏中大家认识哪几种鸟类?
同学们对鸟类了解多少?
(二)深入了解
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 年级 下册 新疆 教案
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