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状元作文
宽容
山东平邑实验中学初三(7)班郑智慧
沙漠中,两个人在逃命:
初出茅庐的指挥官和老谋深算的老炊事员。
追兵止于沙漠的边缘,因为他们不相信会有人活着出去。
“带上我对你没坏处,我能在沙漠中辨别方向。
”老人像是哀求,又像是挑衅。
老人花白的双鬓,让指挥官心里一颤:
都是自己的无能,几百条鲜活的生命走了,只有他,一个最后的老兵。
他麻木地下了马,扶老人上去。
“跟我走吧。
”老人果敢地说。
指挥官跟在他的后面。
沙子炙热,喉咙干得几乎要冒烟。
他们没有水,也没有食物。
老人说:
“把马杀了吧。
”年轻人怔了怔,还是取下腰间的军刀……
“现在,马没了,你背我走吧。
”年轻人又是一怔,但还是弯下了腰……
一天,两天……十天过去了,沙漠仍是茫无边际。
白天,年轻人是一匹任劳任怨的骆驼;
晚上,他又成了体贴周到的仆从。
老人的要求却越来越多,越来越过分。
他会将两人的食物吃掉大半,会将定量的马血多喝掉几口。
指挥官没有怨言。
直到有一天,老人已经奄奄一息了:
“我不行了,你逃生去吧。
”
“不,我已没有了生的勇气,活着也不会得到别人的宽容。
“说实话,这些天来我一直在刁难你,可你却宽容了我。
”老人摇摇头,解下身上的一个布包,“拿去,里面有水和吃的,还有指南针。
你朝东再走一天,就能走出沙漠了。
“不,我不会丢下你的。
“唉,难道你真以为沙漠这么漫无边际吗?
其实,只要走三天,就可以出去,我只是带你走了一个圆圈而已。
我看着我的儿子死在敌人的刀下,这全是因为你,因为你的错误决策。
我曾想与你同归于尽,一起死在这茫茫的沙漠里,可是你却用胸怀融化了我内心的仇恨,我已经被你的宽容大度所征服。
只有宽容别人的人才配受到他人的宽容。
”老人永久地闭上眼睛。
指挥官呆呆地立在那儿,没有表情,更没有思想。
很快他明白了,他曾想用武力征服他人,可自己失败了;
一位父亲却用一颗宽容的心苏醒了自己。
他知道了今后的路该怎么走,埋葬了老人,他坚定地向前走去。
状元秘笈:
本文可应对“宽容”(2008年湖南·
怀化卷)、“宽容之美”(2007年山东·
淄博卷)、“大海,我的朋友”(2008年福建·
厦门卷)
二、状元训练
模拟命题
阅读下面的材料,根据要求作文。
一对夫妇常为吃苹果发生口角。
妻子怕皮沾了农药,吃后中毒,一定要把皮削掉;
而丈夫则认为果皮有营养,把皮削掉太可惜。
常吃苹果,也就常吵。
最后,竟吵到他俩的老师家去断是非。
老师对妻子说:
“你先生这么多年都吃不削皮的苹果,还好好的,你担心什么?
”老师又对丈夫说:
“你太太不吃苹果皮,你嫌她浪费,那你就把她削的皮拿去吃了,不就没有事了!
”老师还说:
“由于家庭环境不同,成长过程不同,每个人的生活习惯也会有所不同。
因此,不要勉强别人来认同自己的习惯,同时,也要宽容别人的习惯。
”小俩口茅塞顿开。
请围绕上面这则材料,写一篇作文。
要求:
自拟标题,自定文体;
不要脱离材料的含意的作文,不要套作,不得抄袭;
不少于600字。
思路导引:
这个作文的材料是个生活小故事,涉及三个人物,我们可从人物的角度去审题,提炼出不同的立意。
一、宽容是一种美德,是一种气度,是协调人际关系的良好的润滑剂。
夫妻俩吃苹果都不满意对方的吃法,所以争吵。
老师告诉小夫妇俩,生活中不要勉强别人认可自己的习惯,要宽容别人的习惯。
社会交往中又何尝不是这样呢。
二、尊重他人就是尊重自己。
做同一件事情,不同的人有不同的做法,吃东西也如此,小夫妇俩各有各的生活习惯,互不尊重对方的习惯,经常引发争吵,老师的话让他们明白,尊重他人,实际就是尊重了自己。
三、和谐的家庭关系需要每个成员的共同呵护。
小夫妇俩之所以经常为吃苹果的琐事争吵,是因为双方都认为对方的做法是错误的,从而互相指责,导致家庭不和谐、缺少温馨。
和谐的人际关系仅靠单方面的努力是不够的,必须每个人都努力才能达成。
四、心存他人,体谅他人,化解矛盾。
夫妇俩经常吵架,是因为没从对方的角度去考虑对方,只是一味地指责。
正如老师所说,丈夫吃了苹果皮还不是好好的;
妻子不吃皮,丈夫可以替她吃掉。
夫妇俩如果以前就体谅对方,不就没有矛盾了。
看来,我们应该学会体谅他人,化解矛盾。
五、认同他人,宽容他人。
正想材料中老师所说:
[优作展示1]
谁阻止了文明的脚步
山东柳青叶
古希腊,有过一场世所罕见的审判:
大陪审团的成员们向黑、白瓦罐中投放蚕豆——白色代表生,黑色代表死。
最后,黑色瓦罐中的蚕豆更多。
罪犯就是大哲学家苏格拉底,罪名是散布异端学说。
苏格拉底死了,死于雅典人的不宽容他。
这种不宽容的扼杀,也给人类的发展蒙上了一层黑色。
我们所处的社会就是一个新事物不断产生的大舞台。
旧事物不肯退出舞台,自然不会“宽容”新事物的存在,更不会让它登上舞台,所以想方设法阻止新事物的成长,为新事物罗织“异端”的罪名,置新事物于死地。
庆幸的是,付出生命的“异端”,日后往往会开启一片新的天地。
人们之所以不能宽容异端,我想,往往是因为人们的自私与安于现状的思想在作祟。
不妨再看个例子:
伽利略为一本名叫《关于两个世界的对话》的书而遭到宗教异端裁判所的审判,而审判他的正是他很有科学头脑的教皇朋友。
这不能不说是自私导致了不宽容,教皇为了地位扼杀“异端”。
伽罗毕,杰出的数学家,但有三次论文被退回,理由是他的东西太超前,属“异端”学说;
迈耳,第一个发现能量守恒的人,因为得不到别人理解,而发疯;
亚·
鲍耶,第一个写出非欧几何学著作的人,连他的数学家父亲都反对他的“怪”理论,被迫离家出走,不知所终……所以伽利略在被迫认罪后,自语:
“地球还是在转动啊!
”这是“异端”的真理得不到宽容而被戕害后,发出的哀鸣。
太多太多因不宽容而造成的悲剧,让人扼腕叹息。
叹息之余迫使我们思考,我们是否还会再犯同样的错误呢?
要想这样的悲剧不再发生,就应当铭记:
给别人的思想和活动以最大的发展空间。
金榜启示:
本文写作很成功,作者凭借自己广博的知识,冷静的思考,紧紧围绕论题,从历史的角度选择材料加以论证,思想深邃,理解透彻,令人叹服。
在论证“宽容”这一论题时,作者没有把目光仅仅局限于人与人之间的宽容,而是拓宽到思想的宽容、社会的宽容上。
多处的例证,有力地证明了作者的观点,展示了作者丰富的知识积累。
文章思想内涵极为深刻。
有了前文事例论证,文章结束时,作者紧扣论点和现实生活,提出了自己的看法和解决办法。
文末警诫后人,使主题得到升华。
[优作展示2]
海纳百川,有容乃大
山东潘好
宽容的人最伟大。
宽容是一种美德,我们要发扬这一美德。
自古就有“宰相肚里能撑船”的说法,说的就是宽容。
生活需要我们有宽容之心,宽容的人会赢得他人的尊重,赢得他人的赞美,会让自己有一个融洽的交际氛围,会让自己有快乐的心情。
先秦时期的蔺相如,不与廉颇争位次的高低,处处宽容忍让,最终深深感动了廉颇,成了好朋友,团结一致,共同御敌,让赵国威名大震,相反,如果没有蔺相如的宽容大度,就没有二人“刎颈之交”的千古美名,也就不会有赵国的美好局面。
再如中国现代史上,彭德怀在前沿察看地形,他们一路小跑着,传令兵边跑边喊叫让路,可就有一个战士在那不动,彭德怀心一急便喝了几句。
不料,那个战士上来就给了彭德怀两拳。
彭总笑笑就算了,可卫兵却捆来了那个战士。
彭总呵斥了卫兵,向那个战士道歉。
彭总的宽容赢得了战士的心,才有了后面百团大战的胜利。
彭总是大度的。
生活中,如果我们每个人都有一颗宽容的心,心想他人,生活就会变得更加美好。
同样,对自己宽容也可以让自己时刻有一种积极、乐观、自信的生活态度,有豁达的胸怀,坦然面对周围发生的问题。
工作中出现了问题,不是怨天尤人,宽容自己,从头再来;
交际中出现了摩擦,看容自己的行为,真诚坦白,赢得信任和尊重;
学习中宽容自己,不钻死牛角,重新来过。
宽容帮我们找回生活支点,让我们免于自哀自叹,沮丧自责。
宽容既可以让人与人之间有心的交流,也可以让一个集体走向温暖和谐,当然也会可以让一个民族增强凝聚力。
家庭之间的宽容,可以和谐一个家庭;
同学之间的宽容,可以和谐一个班集体;
社会之间的宽容,可以和谐一个国家。
海纳百川,有容乃大。
生活中多一点宽容,我们的生活就会变得更加美好,变得更加精彩!
让我们牢记:
谁懂得宽容,谁就赢得了生活。
这是一篇议论文。
题目就有相当的气势,给人以感召力。
第二段提出小论点,对他人宽容会赢得尊重和信心,用两个事例加以论证,确凿有力;
第三段围绕中心论题,接第二段内容,论述对自己宽容的作用效果,排比句的运用有理有力。
结尾的两个段落,紧扣论题和前面的论述,申述宽容社会意义,发出自己的号召“谁懂得宽容,谁就赢得了生活”,让读者感觉不出生硬、空洞。
[优作展示3]
生活教会了我
山东徐玉
春天的早晨,阳光明媚。
我应邀到好友好友家玩。
正玩得高兴,忽然听到她爸爸喊她。
她说:
“不好意思,你稍等会儿,我去帮爸爸忙一会。
”说完就走了。
过了很久,她也没回来,无聊中,我就随手翻看她柜子上的东西。
忽然,我发现了一个精美的小饰品,熟悉而又奇特,饰品有一个小疤痕,那不是我的,怎么会到她这儿?
这个小饰品我视若珍宝,轻易不给他人看,那天耐不住她的缠磨才给她看了看,后来就找不到了,想不到她,竟然……
我气乎乎地找到好友,用谴责的语气问:
“说,这是不是我的小饰品?
怎么到你手里了?
”可是好友死活不认。
她解释说:
“谁说是你的,这是我的,你的弄丢了,却想赖别人的!
”她的话激怒了我,偷了别人的东西,不但不承认,还强词夺理。
我突然挥起拳头向她打去,只听到“嘭”的一声,我也管不了许多,哭着往家跑去,发誓再不理这小偷。
我告诉了爸爸爸,爸爸批评了我,要我反思我的做法。
后来我终于想通了,好友她从小就没有了母亲,和爷爷奶奶一起生活,她父亲为了家庭,起早贪黑,哪有时间管她。
连生活都结结巴巴,哪有钱为她买玩具,她喜欢我的东西又不好直说,只好偷偷玩玩。
再说,人家又没说不给,是自己把话说得太重了,更何况我们是好朋友,我应该理解她,原谅她。
想通了的我,找到她说:
“真对不起,我的小饰品找到了。
我误解你了。
”她听了,猛地怔住了。
但很快眼泪就在眼眶里直打转。
忽然,她转身跑去了,转眼带来了小饰品,用手捂着被我打红的眼眶说:
“真对不起,这是你的,还给你吧!
请原谅……”我微笑着伸出手去,说:
“我们是朋友。
既然你喜欢,就送给你好了。
在这个世界上,什么东西都比不上我俩的友谊更重要。
我俩紧紧地搂在一起,好久好久。
那天,我学会了宽容。
紧扣文章的主旨,作者精心叙述了关于自己的一件事,开篇的叙述都是为了文末的点题文段。
前面的叙述是铺垫,从整篇文章看,作者铺垫的功夫非常到位,无懈可击。
题目,拟的很有特色,限定了写作的范围,值得我们学习。
行文过程的安排,有起有伏,在意料之中,又在意料之外。
文章描写心理很自然,很符合中学生的实际。
语言朴实无华,情感真挚,能打动人心。
主题二:
学会倾听
陈晓
1994年11月20日
A型
天蝎座
韩寒
最大的幸福是在于我们的缺点得到纠正和我们的错误得到补救。
(歌德)
周杰伦
周杰伦《青花瓷》
文学热点类的素材
作文贵在新颖。
写作文,总要在选材、立意、构思等方面下功夫,要把语言写流畅、写完美。
这就需要“新颖”,只有新颖了,才是一篇好作文。
新颖表现为内容的新颖和语言的新颖。
前者为内在的,后者为外显的。
因此,作文要新颖,就要注意内容和语言的新颖。
内容上,善于选材,巧于提炼,精于立意,写出自我之情与自我之趣;
语言上,善于用自己特有的语言表达自己的思想,能够创造出新鲜活泼的语言。
新颖是作文的生命,是作文个性化的首要条件。
提高写作能力我有三个小窍门:
(一)积累材料。
生活中点点滴滴的小事都可以作为写作的材料。
通过写观察日记把每次看到、想到或听到的事都记录下来,以备写作使用。
(二)阅读。
在阅读课外书时,手中握笔,遇到好词佳句随时记录下来,以备写作之需。
(三)思考。
把观察到的东西记录下来,然后发挥想象,写出心得。
对牛弹琴
山东平邑实验中学初三(8)班陈晓
“对牛弹琴”这个词本来是说自己的话不被对方理解,可是我们哪里知道,牛其实并不是不懂琴声,它只是尊重弹琴的人,不想做出评判罢了。
话说很久很久以前,有个初学弹琴的人,因为他的琴艺太差,谁听了都会捂耳朵、皱眉头,甚至让人头昏脑涨,一句话,就是听了很不舒服。
没有人愿意听他弹琴,可他偏喜欢找个听众,硬要人家听他弹。
最后啊别人一看到他就躲得远远的。
唉,实在没有办法了,他就弹给动物听。
但是动物也受不了,刚一听就跑了
他先弹给公鸡听。
还没弹两下呢,公鸡一扑棱翅膀飞开了,拒听。
他追上去弹,人家公鸡不理他,只顾享受地上的麦子,吃完了,公鸡没事人似地走了,他弹着琴紧追不舍,倒是公鸡被激怒了,回头狠狠地啄了他一下,吓得他赶紧抱着琴跑开了。
没办法,再弹给马听吧。
可刚弹了没几下,马便大声地嘶叫抗议起来,他忘我地弹,可马却毫不客气地踢了他一下,他捂着流血的伤口走开了。
伤还没好,他又弹给蛇听。
可还没有弹呢,蛇便制止了他,在他的手上咬了一口,使他几天不能弹琴。
唉,追求艺术咋就那么难呢?
最后,他尝试着弹给院子里的那头老黄牛听,嘿,老黄牛不但没有撞他,反而听得那么入迷,原来啊,它不想伤了弹琴人的心。
弹琴人庆幸自己找到了一个知音,于是他整天整天弹琴,只给老黄牛听。
时间过得真快,弹琴人的琴弹得真好,没有一个人能比得上他。
这时候那些开始不愿听他弹琴的人纷纷来请他弹一曲,那些伤害过他的动物也想聆听一曲美妙琴声,都被他一一拒绝,他的听众只有一个,那就是老黄牛,因为那是他的俞伯牙啊。
有人笑弹琴人傻,说他给不懂音乐的老黄牛弹琴,可弹琴人不屑反驳。
这就是“对牛弹琴”的故事。
老黄牛懂得倾听的美德,它尊重弹琴人,也赢得弹琴人的尊重。
做人啊,就英爱学习像老黄牛,学它善于倾听。
本文紧扣“倾听是一种美德,是一种尊重”这一主旨,把“对牛弹琴”这一寓言演绎成一篇新故事。
因为老黄牛尊重别人,倾听别人,所以才赢得了别人的尊重。
文章最后用一句“做人啊,就英爱学习像老黄牛,学它善于倾听”作结,进一步升华了文章的主旨,从而强调了“倾听是尊重别人”这一美德。
行文简洁流畅,故事娓娓动听,紧扣话题,寓意深刻,中心突出。
本文可应对“聆听”(2008年江苏·
苏州)、“倾听”(2008年江苏·
南通卷)、“我在倾听中得到快乐”(2008年安徽卷)
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小男孩,问他说:
“你长大后想要当甚么呀?
小男孩天真地回答:
“嗯…我要当飞机驾驶员!
林克莱特接着问:
“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?
小男孩想了想:
“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。
当在现场的观众笑的东倒西歪时,林克莱特继续着注视这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。
没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。
于是林克莱特问他说:
“为什么要这么做?
”小男孩的答案透露出一个孩子真挚的想法:
“我要去拿燃料,我还要回来!
这个给我们很多启发,作为一个作文材料,有好几个考虑角度,我们可以有如下的审题。
一、学会倾听别人。
林克莱特没有打断孩子,更没像现场观众那样大笑,而是等着听孩子再怎么说,孩子的眼泪使他继续问了下去,这才倾听到了一个勇敢小男孩有责任心、有悲悯之情的话。
林克莱特的这次采访让我们懂得了一个生活常识,那就是要学会“倾听”别人,不能随意用自己的想法打断别人。
二、倾听别人是一种良好美德。
林克莱特能正为一个让人欢迎的名主持人,那是因为他善于倾听别人,把倾听当成一种美德,可以说是倾听成就了他。
倾听别人的快乐是一种美德,倾听别人的痛苦更是一种美德。
三、给对方表达思想的机会,不用自己的想法去代替别人的想法。
林克莱特让小男孩表达完自己,让我知道小男孩的纯洁、高尚的内心。
倘若如现场观众那样,他肯定会武断地打断小男孩,把自己的想法加在小男孩身上。
四、心想他人,理解他人。
小男孩挂上他的降落伞跳出去,很容易让人误认为是独自去逃生,恰恰他不是为了自己去逃生,因为他心想他人,理解他人需要帮助,所以他去找燃料,然后再回来。
林克莱特心想小男孩,理解他,知道他会有自己的想法,所以他耐心地等下去、问下去。
五、倾听孩子的内心。
小男孩的内心无疑是高尚的、纯洁的,同样,每个孩子的内心都是不设防的,是纯净透明的,我们成年人要像林克莱特一样给每个孩子最多的表达自己的机会。
用心倾听
山东于洁
曾看过一个调查:
人最渴望什么?
答案是倾听。
这一回答或许有些偏颇,但可以代表一部分人的心声,渴望倾听或被倾听。
倾听是生活中人与人情感的交融与共鸣。
盲人作家海伦·
凯勒,有一个心愿,那就是给她“三天光明”,她会看尽社会的美好;
失聪者,肯定也有他的心愿,让他“倾听三天”。
是啊,行走在一个无声的世界,该是多么得孤独和恐惧。
当我们陶醉于莫扎特生机勃勃的《春》时,当我们伤感于《梁祝》凄凉优美的旋律时,当我们沉迷于动感的流行乐时,当我们散步于鸟语林阴时,甚至当我们在“寒蝉凄切”声中与朋友告别时,朋友,你是否想到过倾听也是一种幸福,想到过它对于失聪者而言,是一种遥不可及的奢望?
生理上的失聪不可怕,可怕的是有的人在心理上“听力不佳”,因为生命中的另一种音符,我们难以用耳朵听到,心的倾诉要用心去倾听。
看过这样一则故事,一位女大学生为自己有一位卖豆腐的聋哑父亲为耻。
但当她遭遇车祸被宣告为植物人时,是聋哑父亲悉心地照顾和感天地、动鬼神的深情“呼唤”唤醒了她。
她终于奇迹般地苏醒过来。
那是心的呼唤、更是心的倾听才有的美好结局。
大学生是幸运的,聋哑父亲是执着的,他们心与心的倾听,创造了生命的奇迹。
聋哑父亲用爱的独特方式发出的模糊“呼喊”,召唤、引领着她重新回到世间。
这件事让她明白了,自己从小到大父亲就用他独特的爱呼唤自己,只是她自己封闭的心没有听到罢了。
是啊,我们只是普通人,我们听不懂高深的旋律,但我们只要用心去倾听,那么生活中的每一个音符,生命中的每一段旋律,都会让我们感动,让我们深思,催我们奋进。
文章由一则调查引出论题:
倾听是一种心与心、灵魂与灵魂的交融和共鸣。
接下来谈了两层意思:
一是倾听音乐和自然界的声音是一种幸福;
二是心灵的倾诉需要用心灵来倾听。
其中又以第二层意思为重点,主次分明。
在第二层的论述中,作者为我们讲述了一个颇具震撼性的小故事,增强了文章说理的力度。
此外,排比句和哲理句的运用,也为全篇增色不少。
[优作展示2]
爱上倾听
山东陈雨
我喜欢倾听,喜欢倾听花儿悄悄绽开的声音,喜欢倾听雨丝纷纷坠落的声响,还喜欢倾听微风徐徐掠过留下的振动,更喜欢倾听旋律从指尖缓缓流出的乐声。
那感觉真是美好。
由此,我也学会了倾听自己。
后来竟发展成我人生的一大乐事。
这要说到几个月前。
那是一个落日的黄昏,我独自走在城北小河畔,夕阳拉长了我淡淡的身影。
远望西天,如血的残阳染红了一大片天空,河风迎面吹来,夹带着一丝夏的暖暖湿湿的香味,但更多的却是秋的萧瑟。
这才陡然感觉:
秋,来了。
一直有一种偏见,似乎一切美好,只应春夏季节才有,因为春夏时节,才会有温暖的、毛茸茸的阳光。
而现在,秋的黄昏里,我的心情是无比的糟糕,简直是糟透了!
先是数学测验考得从来没有的差,被老师狠批了一顿,后来又因心情不好和最要好的朋友闹翻,接着又是……唉!
不经意地,一位老人引起了我的注意,他一声不响,只是静静地坐在河边的小石凳上,闭着双眼,一根拐杖斜靠在身体一侧,那饱经风霜的深刻着皱纹的脸是那样的安详。
他似乎在侧耳倾听,我在想,他是否在倾听秋的脚步,倾听自己生命的刻痕。
我怦然醒悟——何不闭眼倾听?
只有闭眼倾听才能听见来自内心的声音!
不由得,我闭了双眼,斜倚河边栏杆,慢慢地,竟感觉真的有声音传来:
“何必为眼前小小的失误而放弃远方的成功?
何必因此刻小小的误会而断送永久的友谊?
放眼将来,生命之花会悄然绽放,要继续努力啊!
”那柔柔的声音,像是从遥远的天边飘来,融进我的胸怀。
我睁了眼,蓦然发现:
秋日的夕阳原来也别有风味——瞧,它正露出半个脸朝我微笑呢!
倾听的感觉真好!
从那天起,我真正对“倾听”产生了兴趣,也正因这个兴趣,我成了一个困难打不到的快乐的人!
文章开篇点题,同时也定下了全文的感情基调。
作者用倒装的手法,引出自己爱上倾听的小故事。
详细去写了自己喜欢春夏,厌恶秋天,心情很“糟糕”,而考试成绩差、挨老师批评、与好朋友闹翻等事又渲染了这种“糟糕”心情,引出路遇一老人有所感悟,产生了“倾听的感觉真好”的想法,从此爱上倾听,水到渠成、自然而然表达了主题。
文章语言流畅,有散文诗的味道。
爸爸的鼾声
山东徐乐
漫长的夏夜,又闷又热,昏昏欲睡的我正想与周公促膝长谈,一只蚊子嗡嗡地拜访了我,不容我不起身接待。
唉,吵得让人无法入睡,只得跑进爸妈的卧室。
“咋了,儿子?
”爸爸还没有睡,先看到了垂头丧气的我。
“我屋子里有蚊子,睡不着。
”我没好气地回答。
“那就睡这儿吧!
”还是妈妈疼我。
“嗯!
”我躺下了。
告别了蚊子的打扰,我很快进入了梦乡。
可蒙胧中,传来的却是比蚊子的嗡嗡声吵的鼾声。
一定是爸爸,爸爸呼噜声是出名的
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