语文s版四年级下册《第5课+古诗三首》同步练习卷1Word下载.docx
- 文档编号:16520580
- 上传时间:2022-11-24
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:30.88KB
语文s版四年级下册《第5课+古诗三首》同步练习卷1Word下载.docx
《语文s版四年级下册《第5课+古诗三首》同步练习卷1Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文s版四年级下册《第5课+古诗三首》同步练习卷1Word下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
i
4.(3分)填写古诗。
(1)黄四娘家花满
(2)寒食东风 柳斜
(3)春风又 江南岸。
5.(3分)连一连。
6.(3分)解释诗句中加粗字的意思。
寒食东风御柳斜
春风又绿江南岸
明月何时照我还 。
7.(3分)诵读《江畔独步寻花》古诗,回答问题。
(1)“千朵万朵压枝低”一句呼应了上句中的哪个字?
(2)三、四两句表达出诗人怎样的心情?
(3)字面上是“戏蝶时时舞”、“莺恰恰啼”,其实真正是诗人心情的写照。
这是运用了什么方法?
(4)诗中哪两个字写出了花的繁盛?
(5)第三句中“留连”改为“翻飞”好不好?
为什么?
。
8.(3分)课外阅读。
春雨
春天的花,是美丽迷人的;
春天的云,是变幻莫测的;
春天的风,是柔和温暖的。
但我,最喜欢的,还是那淅淅沥沥的春雨。
春天,是万物生长的季节。
那丝丝点点的牛毛细雨,无声无息地蹦到地面上,钻到大地母亲的怀抱,滋润着干裂的泥土,给春天注入了新的活力。
俗话说:
春雨贵如油。
植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁,吐出嫩绿的叶子,绽开艳丽的花朵,装扮着春天的大地。
人们赞美鲜花,赞美绿叶,可又有谁想到那名不见经传的春雨呢?
但它却毫无怨言,还是默默地奉献着自己,直到最后的一点一滴,为五彩缤纷的大地尽心尽力。
听,春雨来了。
它落在湖面上,哗哗沙沙,拨动了春姑娘的小提琴,打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子,气得它们个个鼓起腮帮,撅起圆圆的小嘴巴,顶起一圈套一圈的水纹儿,在清亮亮的水面上随风扩散荡漾。
春雨落在屋檐下,丁丁冬冬,打起了春姑娘的小腰鼓,音符从鼓中传出来,骨碌碌从房顶滚下去,马上连成一串儿闪烁五彩光芒的珍珠项链,一下子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里噼噼啪啪,敲起了春姑娘的小铜锣,在叶心(聚成汇成) 一口小巧玲珑的小潭。
哗的一声,叶儿翻了,小潭不见了,留下的是一片光洁,它带走了蒙在叶子上的尘土,使绿叶重新(焕发散发) 出青春的灿烂光彩。
春雨落在花朵上,滴滴答答,弹出了春姑娘的《春之舞》,动听的乐声比银铃还要清脆,小小的花儿成了一个镂刻的水晶酒盏,春雨成了清醇的美酒。
小蜻蜓喝啊喝,醉了,摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家,奏出一支支交响乐。
雨停了。
太阳从云层中(探出伸出) 圆圆的脸庞,笑眯眯地注视着大地。
一道五光十色、梦一般的彩色桥梁,飞架南北。
杨树、柳树(舒展伸展)着洗涤过的枝叶,笑得更欢,也更有精神了,可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨,却融入了大地,再也见不到这美丽的景象了……
我愿做一滴小小的雨滴。
(1)选择括号里恰当的词语填在横线上。
(2)联系上下文解释下列词语的意思。
变幻莫测
春雨贵如油
(3)写出表示声音的词语。
丁丁冬冬
(4)认真阅读第3自然段,回答问题。
①这一自然段作者分别写了春雨落在 、 、 、 时的情景。
②用横线画出一个联想的句子。
③用波浪线画出自己最喜欢的句子。
说说为什么喜欢这个句子,然后写下来。
(5)你认为小作者为什么“愿意做一滴小小的雨滴?
”
参考答案与试题解析
满 蹊
江 畔
五 侯 家
娇 莺
溪 水
背 叛
时 候
骄 傲
【分析】本题考查学生的对同音字的掌握能力。
解答此类题的关键是字的同音不同义,平时要多积累,多归纳。
【解答】溪:
山里的小河沟,泛指小河沟:
山~.清~.~水。
蹊:
多音字:
1.qī,用于“~蹊跷“。
2.xī,
(1)小路:
“谚曰:
桃李不言,下自成~。
(2)践踏。
畔:
边:
河~.湖~.桥~.耳~.枕~.叛:
;
违背自己所属方面的利益投到敌对方面去:
背~.~国。
~逃。
~徒。
~逆。
~变。
侯:
[hò
u]〔闽~〕地名,在中国福建省。
[hó
u]1.封建制度五等爵位的第二等:
~爵。
~门。
候:
.等待:
等~.~车室。
~选人。
守~.~补。
娇:
美好可爱:
~儿。
~女。
~艾。
骄:
自满,自高自大,不服从:
~傲。
~气。
~恣。
此题作答,要看清具体要求。
。
故答案为:
满蹊江畔五侯家娇莺
溪水背叛时候骄傲
【点评】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型,根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
低头
啼叫
幕布
叔伯
井底
马蹄
日暮
停泊
【分析】考查了形近字组词,组词能帮助学生积累词汇、丰富词汇、运用词汇,还能培养他们敏捷的思维能力和快速的反应能力,组词练习有以下几种:
辐射式:
这是以某个生字为词头。
和其它汉字组成双音节词。
辐凑式:
这是以某个生字为词尾,和其它汉字组词”,即是运用汉语语素构词。
语素和语素组合在一起构成的语法单位。
【解答】形近字组词,注意了解字义和辨清字形,有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词,也可放在词语中结合词义来进行。
“啼”和口有关,组词“啼叫”;
“蹄”和足有关,组词“马蹄”;
“幕”和布有关,组词“幕布”;
“暮”和日有关,组词“日暮”。
低头井底啼叫马蹄幕布日暮叔伯停泊
【点评】考查学生对本课生字词中同音字、形近字的积累情况,并要求注意字形的掌握。
数学
中间
还书
数数
离间
还有
【分析】考查了多音字组词,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。
读音有区别词性和词义的作用;
根据使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。
【解答】数shù
表示、划分或计算出来的量:
~目。
~量。
~词。
~论(数学的一支,主要研究正整数的性质以及和它有关的规律)。
~控。
shǔ.一个一个地计算:
不可胜~.~九。
间jiān在一定空间或时间内:
田~.人~.jià
n隔开,不连接:
~隔。
~断。
~接。
~日。
~歇。
黑白相~
n.回到原处或恢复原状:
~乡。
~俗。
衣锦~乡。
返老~童。
há
i.依然,仍然:
这本书~没有看完。
数学数数中间离间还书还有
【点评】多音字,难读难记,但它们在这些词语中的读音是固定的,只要加强记忆,经常做正音练习,就能记住这些多音字的正确读音。
常言道,世上无难事,只怕有心人。
我们要做学习上的有心人,平时注意积累语音方面的知识,坚持多读、多问、多查、多练,并通过持之以恒的实践,力求在实际运用中理解和掌握多音字。
(1)黄四娘家花满 蹊
(2)寒食东风 御 柳斜
(3)春风又 绿 江南岸。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的默写能力。
解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字
【解答】
(1)黄四娘家花满蹊:
译文黄四娘的家里栽植的花非常多,连园中的小路都被各种花儿遮住了。
(2)寒食东风御柳斜:
译文寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。
(3)春风又绿江南岸:
暖和的春风啊,吹绿了江南的田野。
(1)蹊。
(2)御。
(3)绿
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力。
学生答题时要正确理解句意,边诵边写,规范书写,认真检查,力求不出错别字。
【分析】考查了名人名著作品及相关文学体裁的积累,平时多读书,熟读书,增加自己的文学修养。
读文学作品,是一种知识的累积,一种智慧的累积。
【解答】韩翃,唐代诗人。
字君平,南阳(今河南南阳)人。
是“大历十才子”之一。
天宝13年(754),因作一首《寒食》唐德宗所赏识,著有《韩君平诗集》。
杜甫(712﹣770),字子美,自号少陵野老,世称杜工部、杜少陵等,唐朝河南府巩县(河南郑州巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”,著有《杜工部集》。
王安石,王安石(1021年12月18日﹣1086年5月21日),字介甫,号半山,封荆国公。
世人又称王荆公。
汉族,北宋临川盐阜岭人(今江西省抚州市临川区邓家巷),中国古代杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。
传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》《临川先生文集》。
《寒食》﹣﹣韩翃
留连戏蝶时时舞﹣﹣《江畔独步寻花》
王安石﹣﹣《泊船瓜洲》
日暮汉宫传蜡烛﹣﹣轻烟散入五侯家
【点评】在读名著时,不能浅尝即止,也不要一目十行,要去领悟,去品味,去咀嚼。
感同身受,去体验作者的深意,这样,你会有新的认识。
也能体味到作者的深遂。
寒食东风御柳斜 皇家花园中的柳树。
春风又绿江南岸 吹绿,拂绿。
明月何时照我还 回 。
【分析】本题考查学生对古诗句里的词语的理解。
解答此题的关键还得了解诗句意思。
【解答】寒食东风御柳斜:
此句选自韩翃的《寒食》.意思是寒食节东风吹拂着御柳。
御柳指皇家花园中的柳树。
春风又绿江南岸:
选自王安石的《泊船瓜洲》,此句意思是春风又吹绿了长江南岸。
绿是动词吹绿,拂绿。
明月何时照我还:
选自王安石的《泊船瓜洲》,此句意思是明月啊,你什么时候可以照着我回到(对面江南的)故乡呢。
还是回的意思。
皇家花园中的柳树;
吹绿,拂绿;
回。
【点评】平时要注重古诗词的积累,理解诗句中词语的意思。
满
被万紫千红的花儿所吸引而流连忘返,内心欢愉。
寓情于景或移情于物
满压
不好,“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到情景交融。
。
【分析】考查了诗歌的鉴赏,注意结合所给古诗进行分析,《江畔独步寻花》是诗人杜甫所作的一组绝句诗,共七首。
写的都是在一个春光明媚的日子,诗人独自漫步成都锦江江畔,欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。
表达了诗人对和平宁静生活的热爱,以及抒发了久经离乱后得以安居的喜悦心情。
阅读时,注意理解诗句意思,体会诗人的情感。
【解答】出自杜甫《江畔独步寻花》全文:
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
译文:
黄四娘家花儿茂盛把小路遮蔽,万千花朵压弯枝条离地低又低。
眷恋芬芳花间彩蝶时时在飞舞,自由自在娇软黄莺恰恰欢声啼。
(1)考查了词语的理解,从“千朵万朵压枝低”看出“满”。
(2)考查了诗句的理解,第三句“留连戏蝶时时舞”。
“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。
这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。
其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。
第四句“自在娇莺恰恰啼”。
“娇”是形容莺歌柔美圆润。
“恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时,黄莺也在鸣叫。
只因为诗人内心欢愉,所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。
(3)考查了诗歌的赏析,“戏蝶时时舞”、“莺恰恰啼”,表达了诗人喜悦心情,是寓情于景,做到了情景交融。
(4)考查了词语的理解,“满”就是花满蹊,意思花儿茂盛把小路遮蔽,“压”写出了万千花朵压弯枝条离地低又低的情景。
(5)考查了词语的运用,“留连”两字,更能体现蝴蝶在花丛中依依不舍的样子,而蝴蝶忽远忽近、忽高忽低的情态。
用“留连”二字来表达则更为传神。
如果换成“翻飞”,虽然在平仄上没有影响,却影响了整句诗的意境,只有形态上的形容,没有感情上的诉求和寄托。
(1)满
(2)被万紫千红的花儿所吸引而流连忘返,内心欢愉。
(3)寓情于景或移情于物
(4)满压
(5)不好,“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状,而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景,还流露出诗人对花的喜爱之情,做到情景交融。
【点评】词语的理解与分析,注意结合诗句,联系诗句的意思来体会。
还要注意抓住诗句体会诗人的情感。
春雨落在树丛里噼噼啪啪,敲起了春姑娘的小铜锣,在叶心(聚成汇成) 聚成 一口小巧玲珑的小潭。
哗的一声,叶儿翻了,小潭不见了,留下的是一片光洁,它带走了蒙在叶子上的尘土,使绿叶重新(焕发散发) 焕发 出青春的灿烂光彩。
太阳从云层中(探出伸出) 探出 圆圆的脸庞,笑眯眯地注视着大地。
变幻莫测 文中指春天的云,变化很多,不能预料。
春雨贵如油 文中指形春雨宝贵难得。
丁丁冬冬 滴滴答答叽叽喳喳乒乒乓乓
①这一自然段作者分别写了春雨落在 湖面 、 屋檐 、 树丛 、 花朵 时的情景。
杨树、柳树舒展着洗涤过的枝叶,笑得更欢,也更有精神了,可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨,却融入了大地,再也见不到这美丽的景象了…;
因为这一句用拟人的写法把杨树、柳树当做人来写,使得句子更加生动形象,引人入胜。
因为春雨默默无闻地奉献却毫无怨言,直到最后的一点一滴,为五彩缤纷的大地尽心尽力。
这种精神是值得作者、值得我们学习的。
【分析】考查了记叙文阅读,短文写了春雨的特点,注意抓住了雨前、雨中、雨后的特点来写,重点写了雨中,写出了春雨默默无闻地奉献却毫无怨言的品质。
(1)考查了词语的选择,注意理解词语的意思,考虑词语的搭配,“汇成”汇有三点水,可以专指“河流、水会合到一起”聚虽然也可以表示会合,但是没有水流动的感觉,文中指雨水聚成小潭。
“焕发”一般和青春搭配。
“探出”比“伸出”更能体现出太阳的可爱。
“舒展”伸展;
不卷缩。
(2)考查了词语的理解,注意先理解词语的原义,再结合文中句子分析,变幻莫测:
变化很多,不能预料。
文中指春天的云,变化很多,不能预料;
春雨贵如油:
春天的细雨像油一样可贵,文中指形春雨宝贵难得。
(3)考查了象声词,就是表示声音的词语,如:
滴滴答答、叽叽喳喳、乒乒乓乓。
(4)考查了问题的理解,①从第三自然段总结可知。
“听,春雨来了。
它落在湖面上。
春雨落在屋檐下,春雨落在树丛里噼噼啪啪,春雨落在花朵上…”②这几句话是作者看到美景联想到的,有这些联想可看出春雨非常重要,也可以看出作者对春雨的喜爱之情。
③考查了句子的积累,注意结合句子说出喜欢的理由,如:
杨树、柳树舒展着洗涤过的枝叶,笑得更欢,也更有精神了,可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨,却融入了大地,再也见不到这美丽的景象了…;
(5)考查了短文的中心,先读懂短文,再思考作者的目的,短文写了春雨的特点,注意抓住了雨前、雨中、雨后的特点来写,重点写了雨中,写出了春雨默默无闻地奉献却毫无怨言的品质,所以作者愿意做一滴春雨奉献自己的点点滴地滴滴。
(1)聚成焕发探出舒展
(2)变幻莫测:
文中指形春雨宝贵难得。
(3)滴滴答答叽叽喳喳乒乒乓乓
(4)①湖面屋檐树丛花朵
②“小蜻蜓喝啊喝,醉了,摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
③杨树、柳树舒展着洗涤过的枝叶,笑得更欢,也更有精神了,可刚才还活蹦乱跳的顽皮春雨,却融入了大地,再也见不到这美丽的景象了…;
(5)因为春雨默默无闻地奉献却毫无怨言,直到最后的一点一滴,为五彩缤纷的大地尽心尽力。
【点评】词语的选择,注意理解词语的意思,考虑词语的搭配;
词语的理解,注意先理解词语的原义,再结合文中句子分析;
短文的中心,先读懂短文,再思考作者的目的。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第5课+古诗三首 语文 四年级 下册 古诗 同步 练习