高三生物上学期阶段调研测试题文档格式.docx
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B.合成ATP所需的能量由磷酸提供
C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸
D.正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化
6.下列关于生命物质基础的叙述,正确的是()
A,组成细胞的主要元素中含量最多的是碳
B。
蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关
C.葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中
D.葡萄糖是细胞的重要能源物质,是自然界中含量最多的糖类
7.磷脂是组成细胞膜的重要成分,这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关。
某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式贮存油,每个小油滴都由磷脂膜包被着,该膜最可能的结构是()
A.由单层磷脂分子构成,磷脂的尾部向着油滴内
B.由单层磷脂分子构成,磷脂的头部向着油滴内
C.由两层磷脂分子构成,结构与细胞膜完全相同
D.由两层磷腊分子构成.两层磷脂的头部相对
8.任何生物的体细胞能够分裂的次数都是有限的,衰老、死亡是细胞正常的生命现象。
为研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质,你认为正确的实验方案应是()
A.去掉细胞核,观察单独的核、质存活情况
B.核移植,并进行动物克隆,观察克隆动物的生活年限
C.将完整的年轻和年老的细胞融合,观察杂种细胞衰老的表达
D.将年幼和年老的细胞去核,再分别将它们与完整的年幼细胞杂交融合
9.下列各项叙述中,不能利用质壁分离及复原实验来实现的是()
A.原生质层与细胞壁伸缩性大小比较B.成熟植物细胞死活的鉴别
c.细胞中亲水物质含量的测定D.细胞液浓度大小的测定
10.洋葱的鳞片叶属于着生在地下茎上的一种变态叶,利用其外表皮细胞在光照下进行质壁分离和复原实验效果明显,此时盖玻片下的紫色细胞可以进行()
A.呼吸作用B.蒸腾作用C.化能合成作用D.光合作用
11.将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以C02的吸收量与释放量为指标。
实验结果如下表所示
下列对该表数据分析正确的是()
A.昼夜不停地光照,在350C时该植物不能生长
B.昼夜不停地光照,在15℃时该植物生长得最快
C.每天交替进行12小时光照、12小时黑暗,在200C时该植物积累的有机物最多
D.每天交替进行12小时)光照、12小时黑暗,在300C时该植物积累有机物是100C时的2倍
12.科学家研究小麦20"
C时光合作用强度与光照强度的关系,得到如下曲线,下列有关叙述不正确的是()
A.随着环境温度的升高,cd段位置不断上移
B.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体
C.其他条件适宜,当植物少量缺Mg时,b点将向右移动
D.外界条件均适宜时,c点之后小麦光合作用强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关
13.关于人体癌细胞的叙述,不正确的是()
A.癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变
B.癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快
C.有些病毒能将其基因整合到人的基因组中,从而诱发人的细胞癌变
D.癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化
14.人类神经性肌肉衰弱症是线粒体基因控制的遗传病,如下图所示的遗传图谱中,若I-1号为患者(Ⅱ-3表现正常),图中患此病的个体是()
A.II-4、II-5、Ⅲ-7B.II-5、、Ⅲ-7、III-8
C.II-4、II-5、III-8D.11-4、Ⅲ一7、III-8
15.下列有关说法,正确的是()
A.参与高等植物细胞有丝分裂的细胞器有线粒体、高尔基体和中心体
B.衰老细胞内色素的增加和积累会阻碍细胞内物质的交流和传递,影响细胞正常的生理功能
C.动物肝细胞和神经细胞功能不同的根本原因是所含有的转运RNA不同
D.纤维素酶能除去细胞壁,果胶酶可分解细胞膜
16.在两对相对性状的遗传实验中,可能具有1:
1:
1比例关系的是()
①杂种自交后代的性状分离比②杂种产生配子类别的比例③杂种测交后代的表现型比例④杂种自交后代的基因型比例⑤杂种测交后代的基因型比例
A.①②④B.②④⑤C.①③⑤D.②③⑤
17.细胞周期各阶段中的染色体和DNA分子的数量不可能是()
18.关于细胞生命历程的说法,错误的是()
A.细胞分化由遗传物质控制
B.癌变过程中遗传物质改变
C.细胞死亡等同于细胞凋亡
D.衰老过程中部分酶活性改变
19.下列关于酶的论述错误的是()
A.有些酶是核酸
B.在00C-370C范围内,唾液淀粉酶的活性会随着温度的升高而提高
C.酶的数量因参与化学反应而减少
D.任何活细胞内都有酶的存在
20.玉米的高甜对非甜是一对相对性状,现有两袋高甜玉米种子(编号为甲、乙),已知其中有一袋是纯种。
下列能够鉴别并保留高甜玉米种子的最简便方法是()
A.甲×
乙B.甲×
乙,F1反复自交
C.甲、乙分别与隐性个体测交D.甲×
甲,乙×
乙
二、选择题:
本题包括5小题,每小题3分,共15分。
每小题有不止一个选项符合题意。
每小题全选对者得3分,其他情况不给分。
21.下图表示人体内两种重要化合物A与B的化学组成关系,相关叙述中正确的是()
A.组成a和b的元素在细胞膜上都可以找到
B.A的种类在神经细胞与表皮细胞中相同,B则不同
C.B的结构单位是核糖核苷酸
D.a的结构通式可表示为右图
22.下图为某动物体内细胞分裂的一组图像,下列叙述正确的是
A.②中的同源染色体正在分离
B.细胞①、②、③、⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①
D.④细胞分裂形成精细胞或第二极体
23.为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,观察相应变化。
可能出现的结果有()
A.细胞核内不出现3H标记
B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器
C.培养一段时间后,细胞膜上能观察到3H标记
D.若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成
24.下列有关植物细胞全能性的叙述中,正确的是()
A.植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因
B.高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
C.植物细胞的全能性是植物体细胞杂交技术的理论基础之一
D.植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同
25.番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高对矮为显性。
三对相对性状分别受三对非同源染色体上的非等位基因控制。
育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。
下列对他实验与结果预测的叙述中,正确的是()
A.三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律
B.F1可产生8种不同基因组合的雌雄配子
C.F2代中的表现型共有9种
D.F2代中的基因型共有27种
第Ⅱ卷
三、非选择题:
本题包括8小题,共65分。
26.(8分)现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。
请回答:
(1)用一种试剂将上述4种溶液区分为两组,这种试剂是,其中发生显色反应的一组是和溶液,不发生显色反应的一组是和
溶液。
(2)用试剂区分不发生显色反应的一组溶液
(3)区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是。
27.(9分)有些糖厂用淀粉作原料进行工业制糖。
制糖的基本技术要求是:
调整温度来影响淀粉酶的生物活性。
图5一a表示温度对淀粉酶活性的影响,图5-b表示(一定量的)淀粉酶在催化(足够量的)淀粉水解为麦芽糖时,温度对麦芽糖产量的影响(图中累积量表示在一段时问内生成麦芽糖的总量)。
(1)图5-a中T0表示淀粉酶催化该反应的温度。
(2)图5一a中Ta和Tb两温度条件下淀粉酶催化效率都很低,两者有什么本质区别?
答:
。
(3)如果图5-a中的纵坐标改变为表示麦芽糖产生的效率,横坐标仍表示温度,请在图
5-a的坐标中再画出一条表示麦芽糖产生速率的新的曲线图。
(说明:
所绘制的曲线大体符合事实即可,不作精确要求)。
(4)结合图5-a,对图5-b的曲线加以分段描述和说明。
曲线AO段,表示;
曲线0B段,表示;
曲线BC段,表示;
28.(9分)右图是某动物细胞结构示意图,请据图同答:
(1)图示结构的细胞属于。
(2)若这是一个心肌细胞,细胞中的细胞器[]较多,这与它不停的节律性的搏动是相适应的。
(3)若这是一个蚕丝腺细胞,在一定时间内,让该细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,那么放射性同位素将依次出现在图中的哪些部位?
→→→细胞膜(在横线上填出相关细胞器)。
(4)与该种细胞有丝分裂有关的细胞器有等。
(用图中数字和文字共同表示)
(4)细菌细胞与该图所示的细胞比较,其区别有
29.(9分)请回答下列有关光合作用的问题。
在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定某双子叶植物叶片在不同光照条件下的光合作用速度,结果如右表。
表中负值表示二氧化碳释放量.正值表示二氧化碳吸收量.
(1)在答题卡坐标上绘出光照强度与该植物叶片光合作用速度的关系图。
(2)该植物叶片的呼吸速度是(C02mg/lOOcm2叶·
小时)。
(3)在光照强度为千勒克司时,该植物叶片光合成量和呼吸消耗量相等。
(4)在一天中,将该植物叶片置于lO千勒克司光照下10小时,其余时间置于黑暗中,则每lOOcm2叶片产生的葡萄糖中有mg将转化为淀粉。
(取小数点后一位)
(5)据图分析,在O~8千勒克司范围内,光合作用速度受因素影响;
超过8千勒克司时,光合作用速度受因素影响。
30,(6分)下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,请据图回答:
(1)该图可以用来表示下列哪些生物的细胞重大生命活动?
(填写序号)
①噬菌体②酵母菌③乳酸菌④变形虫⑤海带⑥蚯蚓⑦玉米⑧蘑菇
(2)对于人体来说,在A、B、C、D四项生命活动中,有积极意义的是。
(3)B过程表示一个细胞增殖的后代,在形态、结构和功能上发生的过程。
(4)在真核生物中,A过程的方式可能有。
3l、(8分)最德尔获得成功的重要原因之一是合理设计了实验程序。
孟德尔以高茎(D)纯种豌豆和矮茎(d)纯种豌豆作亲本,分别设计了纯合亲本的杂交、F1的自交、Fl的测交二组实验。
按照假设演绎的科学方法“分析现象——作出假设——检验假设——得出结论”,最后得出了基因的分离定律。
据此分析回答下列问题:
(1)为解释实验现象,孟德尔提出的假设是:
(2)孟德尔所进行的三组实验中,在检验假设阶段进行的实验是。
(3)F1测交,即让Fl植株与杂交。
正反交结果相同.说明
.
(4)将F2中所有的高茎豌豆播种后进行自交,后代出现的表现型及比例为;
如果其中某个种子自交后只表现出一种表现型,则该类型种子的基因型是。
32.(8分)下图表示某雄性动物体内处于不同分裂状态或时期的细胞,请据图回答问题:
(1)B细胞正处于分裂期,细胞内染色体条、染色单体条。
(2)图中D细胞的名称为,其细胞核中含个DNA分子。
(3)图中具有同源染色体的细胞有(用字母表示)
(4)将上图中A细胞经过减数分裂形成精细胞的过程按分裂的顺序连接起来(用字母和箭头表示)。
33、(8分)某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究,设计了如下实验:
实验步骤;
①组装渗透装置两套,分别编号为l、2。
③在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等。
③对两组装置进行不同处理:
l组用水浴锅加热至370C,2组的烧杯外加冰块降温。
④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化。
请分析回答下列问题;
(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即作用速率来进行探究的。
(2)此实验的自变量是;
为了直观地表示相对速率,用作为因变量。
(2)该实验可能的结果与结论是:
①;
②;
③。
(4)如果上述实验结果证明了“低温能影响物质跨膜运输的速率”,那么对于生物活细胞来讲产生这种情况的原因是;
①
②
高三第一次质量检测
生物试卷参考答案
一、单选题
l.C2.D3.D4.D5.B6.C7.A8.D9.ClO.A
11.C12.A13.B14.C15.B16.D17.A18.C19.C20.D
二、多选题
21.AD22.ACD23.CD24.BC25.ABD
三、非选择题
26.(8分)
(1)双缩脲试剂稀蛋清蛋粉酶葡萄糖淀粉
(2)斐林试剂
(3)将淀粉溶液分别与发生显色反应的两种溶液混合,一段时间后,用斐林试剂分别处理上述两种混合液,观察到无颜色变化的溶液是稀蛋清溶液,出现砖红色的溶液是淀粉酶溶液(2分)
27.(9份)
(1)真核细胞
(2)1线粒体(3)核糖体内质网高尔基体(3分)
(4)2中心体1线粒体3核糖体(写对3个给2分)
(5)细菌无核膜;
除核糖体之外无其他细胞器;
有细胞壁[2分]
28.(9分)
(1)最适
(2)Ta时,温度低,酶的催化作用较弱;
Tb时,温度高,酶失去活性。
(3)画线
如下图1所示:
糖产率曲线与酶曲线属同种类型曲线,顶点低于、高于或重合于酶曲线均可)(1分)
(4)每空2分,必须同时叙述酶活性的变化和麦芽糖产率的变化不完整不给分
曲线AO段表示:
随温度升高,酶活逐渐增强,麦芽糖的产率逐渐增大;
曲线OB段表示:
随着温度升高,酶活性逐渐降低,麦芽糖产率逐渐减小:
曲线BC段表示:
淀粉酶失活,麦芽糖产率为零(没有麦芽糖生成)。
29.(9分)
(1)见右图(3分)(纵坐标、横坐标、及曲线)
(2)4
(3)2
(4)43.6(2分)
(5)光照强度温度和C02浓度
30.6分。
除说明外,每空1分。
(1)⑤⑥⑦⑧(2分,写出2-3个给1分,全对给2分)
(2)ABCD(3)稳定性差异
(4)有丝分裂、无丝分裂和减数分裂(2分。
答出两个给1分,全对给2分)
31.(8分)
(1)生物的性状是有遗传因子决定的,体细胞中遗传因子是成对存在的(1分)。
生物体在形成配子;
成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配予中(1分)。
受精时,雌雄配子的结合是随机的.
(2)F1测交(1分)
(3)隐性纯合子(矮茎)(1分)控制有关性状的基因为核基因
(该遗传方法是细胞核遗传)(1分)
(4)高茎:
矮茎=5:
1(1分)DD(1分)
32.(8分)
(1)有丝后8O
(2)初级精母细胞8(3)A、B、D
(4)A→D→C→E
33.(8分)
(1)渗透
(2)渗透系统所处的不同温度环境漏斗液面高度的变化
(3)①若1组漏斗液面高度比2组高,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率减慢。
②若2组漏斗的液面高度比1组高,则说明低温会影响物质的跨膜运输且运输速率加快。
③若1、2组漏斗的液面高度相同,则说明温度高低并不影响物质跨膜运输
(4)①低温会影响细胞膜的流动性,从而影响其功能
②低温会影响酶的活性,从而影响呼吸作用释放能量的过程
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- 生物 上学 阶段 调研 测试