先进学校事迹材料Word格式文档下载.docx

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我们逐步建立了学校规章制度，改革和

宀

兀

善学校分配制度，实行按劳分配、优劳优酬。

如教职工综合考核制度、

安全工作责任制、坐班制度、班级量化管理办法、教学常规制度、校产管理制度、财务管理制度、行政会议制度、教师会议制度等。

在制

度的执行过程中，做到了管理到位，赏罚分明。

4、严格规范教学行为。

执行课程计划，规范课程设置，立足于

向管理要效益，向四十分钟要质量，不因语数学科的统考”抽考

而增加其课时，不用增加学生负担来达到教学质量的提高。

继续实行

工作定期检查制度，完善检查、考核情况反馈制度，并辅之以一定的

经济奖励措施，努力实现教师工作质量的更大提高。

、注重人才强教，加强师资队伍建设。

一支成熟的教师队伍，是一所好学校的基础。

决定教师成长的因

素，当然有外因、内因。

外因：

外部环境对教师的影响。

学校采取了很多措施，付出很多

努力，如在思想道德上的引领、教学业务上的培训、纪律制度上的约

束，还有检查、考核、评价、赏罚等，都是为促进教师成长而创设的

积极的外部环境。

本学年学校在这方面的主要举措有：

1、提高工作要求：

尤其是对青年教师的工作要求，包括课堂教学、六认真工作、教学展示、论文撰写、活动的参与等。

2、典型引领：

加大对工作认真负责，成绩显著的教师的宣传、表扬、奖励力度。

总结其先进经验，在校内进行交流、推广。

3、放大名师效应：

凡被省市教育部门命名的骨干教师都要发挥应

有作用，履行相关义务。

具体要求为：

认真工作，努力进取，起到表

率作用；

带头上好示范课、探索课、研究课，主动承担会教任务；

承

担对新教师进行结对帮带任务。

内因：

教师的主观进取性。

教师要把认真做好本职工作，提高教

学水平，提高工作质量，作为自身发展的需要，作为自己良好道德的

展示，人身价值的体现，应该是良心驱使下的必然。

通俗地说，认直

/、

工作，既是为了自己，也是为了学生，为了学校。

所以，我们必须

强这一意识，要以积极的心态、勤奋的工作、不断的进取，去努力赶

上时代的发展步伐。

否则，我们自己会被时代所淘汰不说，我们的下

一代，也会在我们的影响下成为落伍者!

三、加强教师教学业务学习和培训，提高教学能力和水平。

教师教学追求质量是无可厚非的，那么质量的提高关键是学生

吗？

其实，教师的作用明显大于学生，加强教学业务学习和培训，提

高教学能力和水平就成了摆在各位教师面前的紧迫任务。

学校支持教

师们参加各种学习及培训工作。

教师是专业化发展的主体，教师积极

参与到学习及培训中去，我们质量提高的目标就达成了一半。

学校以

师德高层次、专业高学识、能力多方位，人人都发展”为教师培训

目标，努力构建学习型校园。

1、学校组织全体教师认真学习教育法律法规及相关文件精神，加

强师德师风建设，完善学校管理。

2、继续实施教师与学生的读书活动，要求教师们结合自己的学科

实际认真阅读。

3、参与课题科研，努力成为科研型教师，通过研究性活动提高教学能力。

树立研究使我们成长，在研究中提高的思想，不要把搞课

研究错误的认为那是负担。

把教学实际中最迫切需要解决的问题拿来

进行研究，促进教师的成长，教师们要以积极的态度去参加，作为主

人去参与。

改革教科研学习的方式，教研组应以问题讨论、实践展

示、

反思交流等方式进行，积极、实效的进行研究，为提高质量服务。

四、实施教学常规精细化管理措施，确保优质的教学质量。

教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。

只有科学规范、高效的管理，才有优质的教学质量。

学校领导经常深

入了解教学常规工作，了解教师教学动态。

深入教学常规环节，在教

学细节管理上做到四个坚持”：

坚持每周至少两次的随堂听课；

坚

持半月一次与教研组长、任课教师的深度交谈，加强沟通；

坚持一日

三巡查走动式管理，加强课堂、课间的巡视，了解一线的教学常规情

况。

完善以教导处一教研组长一任课教师”为主线的教学管理系统，

做好教学管理的每一个细节工作。

1、抓课堂教学精细化管理。

对课堂教学要求明确具体。

教师课堂教学做到：

三个突出”。

三个突出是：

突出精讲多思”，讲到什么程度，哪里放哪里收，要

按照新课程的教育理念重新定位；

突出学生活动”，要求教师在课

堂上多放手、多扩展，实施创造性、开放性教学，充分调动学生的

听、

说、读、写、议、练、答等多种感官，让课堂真正成为学习”的课

堂；

突出学法指导”教给学生具体的学习方法，高效地获取知识。

2、抓教学研究活动的精细化管理

（1）积极开展校本教研。

要确立理论上有高度，科研上有潜力，发展上有后劲，教学上出效益”的教学研究原则，开展课堂教学

达标、教学基本功大比武、创新课、优质课、优秀案例评选等系列活

动，鼓励教师树立敢想、敢创、敢试的创新精神。

走优师兴教”之

路，鼓励教师脱颖而出

（2）开展反思自己的教学”活动。

通过教研活动，努力使每

位教师做到三个精心”即精心备课、精心组织课堂教学、精心教

学反馈；

三个百分之百”即百分之百的教师挤尽课堂水分，努力

提高课堂教学效率，百分之百的教师既教书又育人，共同做后进生的

转化工作，百分之百的教师既钻研教材又研究教法，不断更新教育教

学观念。

五、重视开展各项活动，努力构建和谐校园。

1、继续开展大课间活动。

每天上午第二节下课的课间为三十分

钟的大课间活动，除去固定的课间操外，还积极丰富活动内容，拓

活动形式，提高活动效果。

鼓励教师大胆进行创新，精心组织辅导，

使活动更具观赏性、技巧性、趣味性”以此凸现自己的个性、能

力和特点，为形成学校大课间活动的鲜明特色作出贡献。

2、举办校园文化艺术节。

本着丰富校园生活，展示师生才华，

形成健康文化，凝心聚力，奋发斗志的目的，我校已成功举办了四届

校园文化艺术节。

每一届文化节的准备时间充分，活动形式新颖，参

与人员多，竞争的氛围浓烈，成为了学校文化建设的重要组成部分

3、开展主题教育活动。

学校举行了军乐队训练、演讲比赛、联

欢会、献爱心等大型主题教育活动，效果显著。

学校特别重视学生德

【篇二：

xxx学校先进集体事迹材料（终稿2）】

xxx市教育系统先进集体

事迹材料

xxx中心校

xxx中心学校是一所完全小学，有教学班xx个、在校生xxx人、

专任教师xx人，学校下设xx所完小和一所幼儿园。

近年来，以强

基础、抓落实、补短板、破瓶颈”为总要求，以树正气、讲团结、转作风、谋发展”为主旋律，把发展作为兴学育人的第一任务，全力推进一校一品”建设，教育教学质量稳步提升。

学校先后被xxx市委、

市政府评为文明单位”市教育局评为电化教学先进单位”教学工作先进集体”被县局评为教学工作先进单位”校园文化建设先进单位”模范教工之家”“24届艺术节优胜单位”成为xxx县教育

的一面旗帜。

、调布局，在规模办学中优结构

我们把布局调整作为优化教育资源、提高教育质量、促进基础教育规模发展的有力抓手，在布局调整中优化结构，促进教育均衡发展。

（一）合理规划完小布局。

按照让更多的孩子有学上，为更多的家

长减负担”办学原则，从1997开始，结合xxx镇各自然村的地理位置和人口分布情况，下大力调整学校布局，从原有的21所学校变为现

在的中心小学、xx小学、xxxx小学、xxx小学和中心幼儿园四校一园”改变了以往村村有学校的散、弱、小”

局面，五所学校全部属于选址新建学校，形成了服务半径1.5公里、

在校生人数250左右、教学班6—9个、师资力量11—15名的合理布局，近年来全镇失学率为零。

（二）均衡分配教育资源。

为了让各校均衡发展，四所完小全部配

备了校园监控系统、校园广播系统、电子备课系统、太阳能照明系统、多媒体教室、微机教室、仪器室、实验室、图书阅览室，建有200米

环形跑道、小型足球场和篮球场，让每一位学生都能享受到优质的教育资源，改变了以往有课本没老师、有老师没仪器、想读书没书看、

想展示没平台的局面。

（三）搭建公平竞争平台。

推行完小负责人竞争上岗制，提倡全校

班主任竞聘上岗，让有爱心、责任心强、经验丰富的优秀教师担任重要岗位，在资源共享的前提下，让他们通过比学赶超，提升能力，推进学校良性发展。

近年来，我校入学率、巩固率一直是100%，没有

流失的学生。

二、增内涵，在打造校园文化中创环境

精神是一所学校的内在气质。

我们把打造具有内涵式的校园文化作为可持续发展的核心，在校园文化建设中注灵魂、显特色、创品牌。

一是从净化、绿化、美化入手，让校容校貌显文化。

近年来筹资xxx万元，逐步完善了学校的硬化、绿化、美化，硬化路面7000多平方米，栽种各种树木1000余株，安装太阳能路灯31盏，安装校园监控系统，完善校园广播系统，校园环境达到了花园式

学校，成功打造书香校园、书香班级

二是从营造文化氛围做起，让学习生活场所显文化。

精心设计墙体文化、班级文化、餐厅文化、宿舍文化，墙体文化引领开拓创新的发展之势，班级文化体现健康向上的进取之风，餐厅文化彰显勤俭节约的尚德之行，宿舍文化展示青春活泼的阳光之气，在无声中润心田,让师生时时受教育、处处受感染。

三是从树正校风学风着力，让师生精神面貌显文化。

从日常穿戴、言行举止锤炼教师素养，提振教师精气神，让教师用人格魅力、渊博知识、高尚品德影响学生的言行。

从学生穿着整齐、举止大方、谈吐

文明等方面加强学生日常行为管理，让他们展示拼搏向上的风貌。

近年来，学校形成了师风带学风、学风汇正风的良好育人氛围，乱征

订、乱补课、乱收费”现象从未出现。

三、重常规，在规范教学活动中求发展

始终把教育教学质量”作为生命线，注重规范化、标准化教学管理，教育教学质量连年提升。

近年来，在全县小考中，合格率、优秀率均居全县前列。

一是落实教育教学常规不常规”。

立足学校实际，重新修订了《教学常规》，规范教师日常行为，强化岗位督导检查，使教师行为由制度化”变为自觉化”。

同时，加强教学流程的管理，实行班主任坐班制，对学生管理进行全程跟踪、全程辅导；

建立班主任与家长联系制度，家校联系本、家访、校信通等平台成为家校沟通的有效纽带。

二是搞好校本教研不走样”。

加强集体备课和教学案例研究，全面构建自主有效课堂。

集体备课严格按照个人钻研教材——集体研讨、

形成共案——主备教学设计——个性化修改——执行教学设计”的流程进行，切实做到真备课、备真课；

教学流程严格按照课前导学、课中研学、课后巩固、分层拓展”的原则，精心设计教学环节，向每一节课要质量

三是开展教学活动不做作”坚持以教研工作为重点，认真领会课标精神，深入研究教材，做到功在课前，利在课上”每周安排两个

课时搞理论学习、教学研究、说课、讲课、议课等活动，定时间、定地点、定内容、定人员，切实做到研有所得、研有所获，务求实效。

四、练内功，在打造团队精神中提素质

团队精神是学校发展的灵魂，是学校发展的核心所在。

我们把提升全校教师整体素质作为打造团队精神的重要举措，打造一流的教师队伍。

一是注重特岗教师培训，进入角色求快”XXX中心校现有特岗老师25名，占教师总数近1/3，他们年纪轻、学历高、知识面广、接受知识迅速，但教学经验不足。

为此，我们从特岗入校开始，加强入职培训、业务培训，教育他们先做人、后为师，让他们尽快胜任岗位。

现在这支特岗教师队伍已经成为一线的中流砥柱。

二是走出去请进来培训，教育理念求新”学校先后安排骨

干教师70余人次赴北京、天津、xxx等地学习取经、开阔眼界，教师回来后讲感受、谈感想、做示范、起引领，在结对子”认师徒”“帮一”传、帮、带”活动中，把新理念、新方法传给青年教师，辐射到全体教师。

先后邀请清华附小、XXXXX小学和县内XXX、XXX小学

等名校教师来校进行业务辅导，通过示范课、案例分析等方式，把全新的教育理念和教学模式注入我校教学中。

五、抓安全，在加强管理中建和谐

学校始终把安全放在一切工作的首位，常抓不懈。

近年来学校从没

有发生过任何重大安全事故。

一是功夫在平时。

根据学校实际情况，完善修订《学校安全制度汇编》，要求教师事事处处想着学生安全，教育学生时时刻刻注意安全。

定期召开安全教育会议，提高安全防范意识。

加大安全隐患排查力度，

重点加强对学校校舍、师生用电、食堂、小卖部、校车等重点部位进行检查，发现问题及时解决。

【篇三：

先进学校事迹材料】

先进学校事迹材料一

2004至2005学年度，我校在县委、县政府和县委宣传部及教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，坚持以邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，认真贯彻全县教育工作会议精神，紧紧围绕家长满意工程”和师风建设十不准'

的工作要求，2004至2005学年度，我校在县委、县政府和县委宣传部及教育局的正确领导和关心支持下，在社会各界的大力配合下，坚持以邓小平理论和

三个代表”重要思想为指导，认真贯彻全县教育工作会议精神，紧紧围绕家长满意工程”和师风建设十不准'

的工作要求，积极发扬鄱阳二中崇德、博学、求实、进取”的优良传统，在学校教育设施不尽完善的情况下，牢牢把握教育现代化建设目标，注重内涵发展，各项工作都取得了明显的进步，较好地完成了年初制定的工作目标和上级部门布置的工作任务，为我县教育事业的进一步发展作出了新的贡

献。

一、进一步推进师德建设和业务培训，努力促进高素质教师队伍的建设

1、坚持抓师德师风建设，努力提高行风建设水平

我校以创建家长满意工程”和落实师德八项承诺”为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。

对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》，制定《鄱阳二中师德师风建设十

不准”，严厉禁止有偿家教、体罚学生等社会反响比较强烈的问题。

对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，学校领导经常在每周政治学习上加以强调和教育。

由于措施扎实，重视教育，本年度中我校未出现有违师德的现象和个人，

并且由于绝大多数教师能积极发扬无私奉献、敬业爱岗、爱生如子

的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。

本年度中，我校还积极开展扶贫助学”活动，学校给贫困学生的学杂费减免和利用师生捐款等给贫困生的生活补助累计达三万伍仟余元，并且在党支部的倡议下，实行了党员联系贫困生的制度，并有不少非党员教师也积极加入到联系贫困生的行列，联系教师与学校中层以上领导走访和慰问了贫困生家庭，在社会上和家长中引起很大反响。

2、加大了骨干教师和年轻教师的培养力度

一年我来校有针对我校年轻教师多、骨干教师相对缺乏的局面，我校十分重视对年轻教师和骨干教师的培养，学校师训工作由业务副校长具体负责，教科室牵头，教务处、教科室、政教处等共同协作，制订了较为长远的师训计划，分阶段有重点地开展青年教师和各类教师的培养工作，本年度中，分别举行了师徒结对、学科练兵、教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会、新教师任见习班主任等多种形式的师训工作，使年轻教师

能迅速熟悉教育教学的各个环节，及时适应我校教学工作的要求。

同时积极采取走出去、请进来的方式，通过参加各种方式的教学研究活动，使青年教师开阔眼界，拓展思路，凡是各级教研室组织的各种教研活动，我校均积极为青年教师争取机会，为青年教师成长提供多方面的便利。

由于学校的重视和青年教师的自身努力，今年我校又有

一批年轻教师迅速成长，其中刚参加工作不满5年的董芳老师在去年获得县优质课的基础上，今年又获得市物理电视说课比赛一等奖，潘爱萍老师获生物优质课说课比赛市一等奖，戴红球老师辅导学生参加省数学竞赛获得省一等奖、二等奖学生各一人，今年我校初三中考录取人数位列全县第一，其中多数班主任和任科老师通过自身的努力和学校的培养，已经在县内崭露头角

3、抓紧对教师的业务培训和学历达标升级

县政府已经制订了实现我县教育现代化的宏伟目标，这就使得熟悉现代教学思想和运用现代教学技术变得十分迫切。

一年来，我校邀请王水发作了现代教育思想的报告会，教科室积极组织各种业务培训，有计划地组织教师分批参加各种证书培训考试，举行了研究性学

习课程实施培训班，使我校教师的业务能力有大幅度提高。

截止目前，

我校具有合格学历教师占专任教师数92.6%，学校积极鼓励教师进行学历达标升级，今年推荐7位教师外出学习和培训，1位教师参加研究生入学考试，并被录取。

二、突出管理在促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系针对学校实际，结合我校多年来的经验，我校提出了突出管理在

促进学校中心工作中的核心地位，积极优化德育体系”的德育工作目

标，着重加强四支队伍”建设，拓展四项德育工程”。

1、探索加强德育工作系统化和科学化的路子：

第一，政教处从实际出发，每学期分别制定六年级的德育工作目标和途径设计，在六个年级分别进行主题教育和系列教育活动，大体归纳起来就是做好三篇

德育文章”，即专题教育篇、文艺熏陶篇、节日教育篇。

第二，继续做好两项德育工作：

一是及时搞好学生的各级各类评先树优活动，召开德育表彰与经验交流会，本年度在原来评选三好生”等传统先进的

基础上，着重抓了示范生”的评比活动；

二是每学期举行一次班主任德育论文交流并评奖，第三，团委与政教处协作配合，结合重大节日，合理开展多种针对性的教育活动，如落实三月学雷锋，树新风”活动、

五四青年志愿者”活动、捐零钱，献真情”活动、十八岁成人仪式活动、欢庆十六大，我为党旗增光彩”活动、“三个代表’在华甫”论坛等多种形式，多角度多渠道对学生进行德育渗透，一定程度上实现了

德育模式的创新和探索。

第四，充分发挥了青年志愿者队伍在校园文化建设、德育建设和学校形象建设中的积极作用，青年志愿者队伍不断壮大，活动形式也不断务实，在青年学生中发挥了积极的引导促进作用。

2、加强对学生的理想信念教育、公民道德教育和法纪教育。

政教处、

团委从教育实际出发，通过学生代表国旗下讲话、业余团校和业余党校的培训、开设二中之声”广播站、邀请法制工作者举行法制报告、各种主题班会等渠道，开拓了学生的视野，锻炼了学生的能力，使学生对理想教育、道德与法制教育增强了感性认识，深化了公民道德教

育活动”和养成教育”活动，本年度中重点围绕尊师教育、消除如起

哄、说脏话、舌L仍乱抛等不良行为习惯和培养节约意识、责任意识等方面开展德育工作。

3、强化队伍建设和制度建设，进行严格考核。

第一是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，树立典型，以老带新；

规定每学期开学第一周为强化教育周，末两周为平安周，要求班主任与学生同步，强化岗位监督；

加强过程管理，实行班级日考核、周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布；

加强了对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。

其次是积极培养一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍。

政教处、团委和班主任通力协作，通过学生干部的竞争上岗和培训，增强了学生当主人，当管理主体、教育主体和发展主体的意识，为学生全面和谐发展、自我管理教育创造良好的环境。

第三是加强值周班队伍建设，通过学生的自我管理，既扩大了管理的外延，又增强了学生的自我教育。

第四是加强夜间巡逻和查岗工作，有效地提高了对学生夜间休息时段的管理，基本杜绝了学生夜间外出的现象。

4、重视家校联系，充分发挥社会的教育功能

我校不仅注重使德育教育网络遍布校园的角落，而且有意识的将德育教育向

校园外延伸，借助社会多元力量，优化学校、家庭、社会三位一体

的德育模式。

有力地推动了学校与家长的联系沟通。

我校每学期均召开一次各年级的家长会，并对班主任家访的次数有明确的规定。

本年

度中，我校还邀请了县交警、县公安局法制科长作了两次法制讲座，邀请县关工委同志给学生上革命传统教育课。

三、坚持以质量为中心，切实加强教学管理

1、继续加强教学常规工作的检查落实

教务处深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。

各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，

基本做到全组参加，业务校长和教务处、教科室指导教研组及时认真地评课；

每周有多次公开课，有一次进行业务学习，事先教务处都提出明确的要求，事后有书面反馈；

强化集体备课，通过修订教学质量奖励制度，进一步提高教师的整体质量意识；

建立了学生监督教师的机制，平时由学习委员记载教师的上课情况及夜自修下班辅导的次数，对教师的教学情况，教务处会同年段长多次进行学生问卷调查，并及时反馈给教师，期末由全体学生对任课老师进行德、能、勤、绩的问卷调查，并纳入年终岗位责任制考核。

2、重视小科类建设，强化学生的第二课堂

在认真抓好传统学科教学的同时，我校十分重视体育、艺术等学科的建设，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，为素质教育提供了更广阔的空间。

学校组建了学生美术班音乐班等特长兴趣活动小组，积极组织各学科的竞赛辅导班，做到有

赛必参，尽量获奖”，今年我校学生在参加各级各类比赛中有32人次

获奖，在2005年高考中，体育科上线15人，美术31名学生20人上线，音乐6名学生4人上线。

定期开展各种艺术活动，组织好田径运动会，组织班级篮球赛等大型群体活动，使艺体活动得到全面开展。

3、重视学风建设，加强考试管理

我校坚持在学风建设上做好文章，一是进行正面引导，通过评选优良学风班级、学习标兵等来带动学生端正学习态度，积极进取，力求上进；

二是严肃考风考纪，强化考试的严肃性，对监考不严的老师进行通报批评，并在结构工资中体现，对违纪学生进行处分，使学生消除侥幸心理，从而在平时抓紧学习。

四、实施科研兴校、特色强校的战略，促进学校教育教学的发展。

我校一直来十分重视学校特色建设和探索，初步形成了符合我校实际的办学特色，一是重视对体、艺等特长生的培养，近几年来的高考