最新人教部编版七年级下语文第二次月考试题 8Word格式文档下载.docx
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___________________________,________________________。
阅读下面这首诗,完成下列小题。
游山西村
(陆游)
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
4.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是()。
A.全诗无一“游”字,而处处显“游”,游兴十足,游意不尽。
B.首句“莫笑”二字,就道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。
C.颔联既写出山西村曲折多变的景色,又道出世间事物消长变化的哲理。
D.颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写中,表现了村民勤劳勇敢的品质。
5.诗的尾联表达了诗人怎样的感情?
阅读下面的文言文,完成下列小题。
【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入廉青。
谈笑有鸿儒,往无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
【乙】王欢字君厚,乐陵人也。
安贫乐道,专精耽①,不营产业,常丐食诵诗,虽家无斗储②,意怡如也。
其妻患之或焚毁其书而求改嫁欢笑而谓之曰:
“卿不闻朱买臣③妻邪?
”时闻者多哂④之。
欢守志弥固,遂为通儒。
(出自《晋书.儒林传》)
【注释】:
①耽:
专心研究问。
②斗储:
一斗粮食的贮存。
③朱买臣:
西汉人,家境贫苦,而读书不懈。
其妻嫌他贫穷落魄,离他改嫁。
朱买臣50岁时任老家的地方官会稽太守。
④哂:
讥笑。
6.解释下列加点词在文中的意思。
(1)有仙则名(__________)
(2)无案牍之劳形(___________)
(3)不营产业(________)(4)谓之曰(___________)
7.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
A.其妻患之/或焚毁其书而求改嫁欢/笑而谓之曰
B.其妻患之或焚毁其书/而求改嫁/欢笑而谓之曰
C.其妻患之/或焚毁其书而求改嫁/欢笑而谓之曰
D.其妻患之/或焚毁其书/而求改嫁欢笑而谓之曰
8.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)斯是陋室,惟吾德馨
(2)欢守志弥固,遂为通儒
9.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道,其具体表现有什么不同?
阅读下面的文字,完成下列小题。
(1)我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。
走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
我想:
“她一定是梨花。
”
(2)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起:
“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?
”老人严肃地说:
“我感谢你们盖了这间小草房。
(3)为头的那个小姑娘赶紧摇手:
“不要谢我们!
不要谢我们!
房子是解放军叔叔盖的。
(4)接着,小姑娘向我们讲述了房子的历。
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。
他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。
她姐姐恰好到这边山上拾菌子,好奇地问解放军叔叔:
“你们要在这里长住?
”解放军说:
“不,我们是为了方便过路人。
是雷锋同志教我们这样做的。
”她姐姐很受感动。
从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会照料这小茅屋。
(5)原她还不是梨花。
我问:
“梨花呢?
(6)“前几年出嫁到山那边了。
(7)不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常照管这小茅屋。
(8)我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:
“驿路梨花处处开”。
10.那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
请简要概括。
11.从记叙顺序看,第(4)段属于什么?
有什么作用?
12.揣摩下列语句,分析加点词语表情达意的作用。
13.分析文章结尾段的作用。
父亲的背影
章中林
①和父亲不相见已经一年有余了,不知道父亲今天怎么样了。
虽然经常和他通电话,但是我却夜夜梦到家乡的那片红土地,夜夜梦到父亲的背影……
②去年国庆放假回家,父亲说到家没有车,他开电瓶车接我。
望着坐在前面开车的父亲,这时,我看到了他的背影:
他低着头看着前方,脊背突起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张皮。
他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就像一张犁。
这还是我那伟岸高大的父亲吗?
③父亲年轻的时候,在山里帮人炸石头。
我空闲的时候,喜欢到他那里玩耍。
那时,我经常看到他挥舞着大铁锤,把石头砸得金星乱飞。
这是怎样一个形象呢?
也许用个特写就能表现出:
身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱。
两臂肌肉暴起,愤怒地舞起铁锤,带着呼呼的风声。
这样一个形象,谁看了,不为他的傲岸、粗犷而震撼呢!
④前些日子,看到库尔贝的一幅油画《采石工》,我才恍然明白我记忆中父亲的形象与现实有着不小的偏差。
那时的父亲应该没有这样光鲜高大吧,因为那时生活拮据,父亲就和《采石工》中的主人公类似,戴着没有檐的草帽,穿着满是补丁的衣服,鞋子也是破的,连脚后跟都露出了。
这从当年的一张黑白照能看出。
⑤这就是残酷的现实,但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影:
棕色的脊背,绷紧的双臂,高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魄的表现力,谁看了会不对它翘起大拇指呢?
但是,眼前的父亲却完全没有了那种气势,委顿矮小,说话都有些不能关风,还怎么和当年那个形象相比较呢?
不忍再想,不能再看。
⑥回到家,我感冒了。
身体软软的,提不起精神。
看到父亲挑着一担粪去浇地,我说我。
父亲笑说,你是纸扎的,经不起风。
我再三坚持,但是父亲始终不同意,说我身体要紧。
⑦这时,我又看到父亲的背影:
他伸着颈,哈着腰,两手抓着扁担,整个人弯成了一张弓,似乎稍微加一点力,就会崩断。
望着他步履蹒跚的背影,我的眼泪流了出。
作为儿子,却不能让他颐养天年,还要让他不辍劳作,这是不是有些残忍呢?
⑧走的那天,虽然还有些感冒,但是没有前两天那样鼻涕横流的“拉大旗”了。
父亲给我找了一顶绒线帽和一条围巾,把我裹得严严实实的。
⑨临出门,父亲叫我等一等。
他说苦柚对我的高血压和高血脂有益,他准备爬上树去摘一些让我带着。
这么大年龄的人了,危险!
我叫嚷着跑到父亲跟前,想要夺下他的腰篮,但是他断然回绝了——别看你比我年轻,但是爬树,我灵活,你不行。
树枝密,用竹篙打吧。
苦柚长得结实,竹篙伤树。
看着一边说一边上树的父亲,我不再说话,那么脆的树枝,稍微一分神,就可能踩断,人就会从树上掉下。
⑩抬头望着树上的父亲的背影:
他就像一只塑料袋挂在树上,迎风飞舞着,似乎随时都会被风吹落。
父亲哪里还有当年宽阔脊背,人瘦得有些变形,只剩下一手可握的轮廓了。
一件夹克被风扬起,就像被鼓起的风帆,整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。
这还是父亲吗?
这还是那个记忆中的父亲吗?
眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
“中儿,接一下。
”听到父亲的呼声,我惊慌地抹了一下眼睛,急忙跑上前去,接过父亲手中沉甸甸的腰篮,我立即抓住父亲的手臂。
这还是手臂吗?
钢筋一样,又冷又硬,我的心一痛,针扎一样。
一年多的每一个日子里,我都思念着父亲,忘不了他的背影。
祈祷他能够平平安安,健健康康。
又要到新年了,无论怎样,我一定要回去看看父亲,和他说一说我的工作,我的生活……
(选自《思维与智慧》2017年15期有删改)
14.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.本文以“父亲的背影”为线索,贯穿全文。
文章主要运用动作描写、外貌描写以及生动的比喻刻画父亲这一形象。
B.第②段“这还是我那伟岸高大的父亲吗?
”一句,既引出下文对父亲年轻时形象的回忆,也表现父亲身体变化之大,让我难以置信。
C.父亲不让我上树摘苦柚,是因为苦柚树的树枝很脆,他担心我踩断他辛苦种出的苦柚树,影响树年结果。
D.文章善于运用生活小事表现人物特点,如:
用父亲阻止我挑粪和用绒线帽、围巾把我围紧等这些小事,体现父亲的细心、慈爱。
15.文中具体描写父亲的哪几次背影?
请分别概括。
(1)父亲开电瓶车接我回家时弯曲瘦弱的背影;
(2)____________________________________
(3)父亲挑粪浇地时苍老的背影;
(4)_____________________________
16.品析词句。
(1)我再三坚持,但是父亲始终不同意,说我身体要紧。
(品析加点词)
(2)身形高大的父亲,脊背宽阔如门,两腿站立如柱。
(品析修辞手法)
17.文章第⑦、段都写了“我”流泪,请分析“我”两次流泪的原因。
阅读下面材料,完成下列小题。
【材料一】2017年11月2日,北京西城区人民法院对北京市西城区某职业院一起校园欺凌案进行宣判,五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑。
被告人朱某犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年;
被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪,分别判处有期徒刑十一个月。
【材料二】
§
...§
...
【材料三】张国新(全国人大代表):
除了校园欺凌的相关法律法规外,2017年11月,教育部等十一个部门还联合印发了《加强中小生欺凌综合治理方案》,加强校园欺凌综合治理,设立两级欺凌治理委员会,完善相关处置程序。
同时,建议通过立法把教育惩戒权赋予校和老师,以起到防微杜渐的惩戒效果。
林夏(深圳阳光心理咨询机构咨询师):
很多校园欺凌事件发生在公众场合。
美国专家的研究表明,旁观者的态度越倾向于协同或沉默,班级的欺凌行为就越多,反之欺凌行为就越少。
旁观者的态度是影响校园暴力发生的关键。
詹小彤(受访家长):
我们常年在外打工,孩子是寄养在亲戚家。
孩子其实是跟我们讲过在校被同欺负的事情,说不想去上了。
当时就觉得这孩子怎么这么不懂事,我们天天工作拼命挣钱,你还不好好习?
再说他怎么不欺负别人?
肯定是你自己不好。
没想到真是我们错了。
18.下列的理解和分析不正确的一项是()
A.北京西城区校园欺凌案判决表明,未成年人犯罪同样不能逃避刑法的制裁。
B.目前我国高度重视校园欺凌事件的整治,并力求对未成年人的惩治有法可依。
C.我们应该对校园欺凌现象和行为说“不”:
不参与欺凌,不做冷漠的围观者。
D.家长发现孩子受到校园欺凌时,要冷静处理,首先要教训、批评自己的孩子。
19.根据【材料二】写出结论。
20.根据以上提供的材料,说说下图的寓意。
名著阅读。
21.判断题(正确的打“√”,错误的打“×
”)。
(1)尼摩船长为救印度采珠人,与鲨鱼激烈搏斗,被鲨鱼掀翻在地,情况危急,这时康塞尔手持钢叉救出了压在鲨鱼底下的船长。
(______)
(2)《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,船身坚固,结构巧妙,能利用海洋提供能。
22.阅读下面的语段,按要求作答。
祥子的车卖了!
他像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。
他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的目糊;
耳朵发聋,愣愣瞌瞌地随着大家乱转,可不知道自己做的是什么。
他连哭都哭不出声!
祥子“连哭都哭不出声”的原因是什么?
简述与此有关的情节。
写作
23.阅读下面文字,按要求作文。
生活中每个人可能都有过被误解的经历,当你百口莫辩的时候,是不是特别的沮丧?
当误解消除的那刻,心情是不是顿时雨过天晴?
对此,你有哪些经历和感受?
请以“理解”为题目,写一篇记叙文。
要求:
确定立意;
符合文体;
不要套作,不得抄袭。
不少于600字。
文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
最新人教部编版七年级(下)语文第三次月考试题
1.名句默写。
(1)______________,鲜克有终。
(《诗经》)
(2)见贤思齐焉,____________________。
(《论语》)
(3)杨花榆荚无才思,___________________。
(4)_________________,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
(5)《木兰诗》中概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是:
____________________,__________________________。
(6)《爱莲说》中从生长环境方面表现莲的不同流合污、洁身自好的句子是:
___________________,______________________。
【答案】
(1).
(1)靡不有初
(2).
(2)见不贤而内自省也(3).(3)惟解漫天作雪飞(4).(4)独坐幽篁里(5).(5)将军百战死(6).壮士十年归(7).(6)出淤泥而不染(8).濯清涟而不妖
【解析】这是考查生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“靡”“漫”“篁”“淤”“濯”“涟”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
2.给加点字注音,根据拼音写出汉字。
怜mǐn(_________)
愧uò
(__________)
斑lá
n(_________)
矜持(________)
伫立(_________)
晌午(_________)
【答案】
(1).悯
(2).怍(3).斓(4).jīn(5).hù
(6).shǎng
【解析】这道题目考查生对汉字字音字形的掌握情况,是语文习中最基础的知识。
生在平时的习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“怍”不要写成“作”,“斓”不要写成“澜”。
3.下列成语使用不当的一项是()
A.大熊猫憨态可掬,小猴子顽皮可爱,使得周围的大人们忍俊不禁,孩子们更是笑得前仰后合。
B.毕竟我们中国人不喜欢幽默,也不喜欢“官”们那么随便,我们心中的“官”一定得端庄,得不苟言笑,得一诺千金。
C.滨海多风光,黄河故道、月亮湾……,令人目不窥园,流连忘返。
D.他对社会上的不正之风深恶痛绝,下定决心做一个堂堂正正的人。
【答案】C
【解析】本题考查成语的使用,生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用得正确与否。
成语在句中要使语言表达更准确、简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。
C项“目不窥园”比喻埋头钻研,不为外事分心,形容专心致志,埋头苦读,用在句中不恰当。
点睛:
本题考查生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语分析,在平时的习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
成语常见的错误有:
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.下列句子没有语病的一项是()
A.《紫藤萝瀑布》这篇文章立意深刻,作者不仅抒发了对人生、对生命的感悟,而且赞美了紫藤萝顽强的生命力。
B.我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。
C.央视《经典咏流传》受到观众的广泛好评,是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
D.为了推动儿童文的发展,首届“曹文轩儿童文奖”征稿活动日前全面启动。
【答案】D
【解析】本题考查生对病句的辨析及修改能力,生要会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项语序不当,将“作者”放到“抒发了”后面;
B项前后不一致,删去“低”;
C项句式冗杂,删去“因为”或“的缘故”。
辨析或修改病句时,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构发现病因。
5.下列句子顺序排列最恰当的一项()
①人们已认识到,家风是一辈又一辈先人生活的结晶,所以要向后代传递出正能量。
②古人撰写在门框上的“忠厚传家久”“持家尊古训”,就是一种传统的家风。
③俗话说“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,是对古今家风的一种诠释。
④家风就是家庭的风气,它是一个家庭的传统和文化。
⑤而今父母懂规矩,知书达理,有这样良好的文化氛围,后人自会获得很好的熏陶。
A.④①③②⑤B.④③①②⑤C.④①②⑤③D.④②⑤③①
【解析】本题考查句子的顺序排列,此类题看似简单,实则比较复杂,得分率一般不高,但只要我们掌握好解题思路和方法,还是能很好地解答此类题目.首先,认真阅读材料,明确体裁和中心;
其次,理清思路;
再次,抓语言标志,把握句子间的逻辑关系;
最后,连读,语感检验。
第④句为总说句,应放在最前,接着先说“传统”,再说“文化”,因此为②⑤,第③是对②⑤的总结,第①是全文的总结,应放在最后.所以顺序是:
④②⑤③①。
故选:
D.
6.名著阅读。
(1)《海底两万里》作者是________(国别)幻小说家_____________,他是现代幻小说的重要奠基人。
小说中_______________说了一句话形容人类的进步:
“人类进步得实在是太慢了。
(2)小说中的人们在____________里追捕过一条频于绝种的__________,他的肉当晚就被端上了餐桌。
(3)阅读《骆驼祥子》选段,回答问题。
祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;
隔着草帽,他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面,已经很难迈步;
上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸,裹着他的裆。
他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。
他要把车放下,但是不知放在哪里好。
想跑,水裹住他的腿。
他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:
“先生,避避再走吧!
”“快走!
你把我扔在这儿算怎么回事?
”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。
可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙,蹚着水,不管高低深浅地跑起。
刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住了他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。
祥子没说什么,他已经顾不过命。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家。
抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
①小说《骆驼祥子》的作者是________________。
②文中画线的语句着重写出了祥子怎样的心理?
其中,“硬”字表现出祥子的什么思想意识?
③选文表现出祥子怎样的性格特点?
结合小说内容,说说他为什么能够这样做?
【答案】
(1).
(1)法
(2).儒勒·
凡尔纳(3).尼摩船长(4).
(2)红海(5).儒艮(或海马)(6).(3)①老舍②痛苦矛盾的心理。
愤怒反抗的思想意识。
③坚韧、吃苦耐劳。
为了实现拥有一辆属于自己的车的目标。
||...||...||...||...||...
7.“孝”是中华民族的传统美德。
最近,某校开展“孝亲敬老,从我做起”的综合性习活动,请你积极参与,完成下列任务。
(1)知孝道:
请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。
(2)明孝义:
请仿照例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出。
例句:
孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。
仿句:
__________________,__________________。
(3)践孝行:
作为中生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈?
【答案】
(1).
(1)示例:
①百善孝为先;
②谁言寸草心,报得三春晖;
③树欲静而风不止,子欲养而亲不待;
④不孝的人是世界上最可恶的人。
(2)示例:
①孝是设身处地的理解,孝是心动行动的付出。
(2).②孝是知恩顺意的回报,孝是春去秋的坚持。
(3)示例:
①尊重父母及长辈,聆听他们的教诲,采纳他们的合理化建议,努力习,健康成长;
②会与父母与长辈沟通交流,倾听他们的心声,理解他们的付出,在感情上让他们感受到晚辈的关心;
③尽自己所能,不给父母及长辈添麻烦,为他们做力所能及的事情。
阅读下面古诗,完成小题。
春游湖
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸水开。
春风断桥①人不渡,小舟撑出柳阴。
【注释】①[断桥]指湖水浸过桥面
8.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请作简要分析。
9.请用简洁的语言描述作者情感变化的轨迹。
【答案】8.“蘸”运用拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密(多)(或:
写出桃花娇艳欲滴的美丽)。
9.对美不胜收的景物的惊喜——小桥被春雨淹没之后的扫兴——柳荫处划出小船之后的欣喜。
【解析】
8.本题考查生对诗歌重点字词的理解赏析能力。
“蘸”是沾着水面的意思。
桃花不同于柳树,它的枝叶不是丝丝下垂的,是不能蘸水的。
因为春天多雨,湖水上升,距花枝更近了。
桃花倒影映在水中,波光荡漾,岸上水中的花
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