三年级上册劳动及技术教学案Word格式文档下载.docx
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展开。
勤学苦练才能做得更好。
(3)在学生制作体验的基础上评议
谁的纸飞机折得好,飞行时间长,如何改进折叠使得飞行时间长。
三、拓展创新
仔细观察p3两架纸飞机,想想它们是怎么折成的?
折叠出来。
比比哪架纸飞机飞行时间更长,距离更远。
《十五巧板》
1课时
1、知道七巧板、十五巧板的来历,了解这种传统民间游戏深受人们喜爱,是老少皆宜的好玩具。
2、比较熟练地使用纸工工具。
能够用七巧板、十五巧板拼出几种简单的人物或自然现象。
3、通过了解七巧板、十五巧板的历史,激发学生的民族自豪感。
用十五巧板拼接图形。
一、激发兴趣
l8世纪,七巧板传到国外,立刻引起外国人极大的兴趣,有些外国人通宵达.地玩它.并叫它“唐图”,意思是“来自中国的拼图"
由于这种玩具简单到可以由小孩子自己用厚纸板制作,而玩起来的无穷趣味足以使成人为之着迷。
所以流传极广。
导入课题。
二、制作工具及方法:
剪刀、剪切线。
三、制作过程
1、首先沿最外围的剪切线剪下大正方形,再按照图剪切出大小三角形4块,梯形2块,平行四边形1块,半圆形2块,折尺形2块,不规则图形4块。
2、投影仪下老师演示制作过程,学生仔细观察。
3、学生自己制作,可小组互助。
四、全班评比、展览
1、独立拼图,然后在组内与同学交流,介绍自己所拼的图形。
2、以小组为单位,大家在一起拼,发挥每个组员的聪明才智,培养团队合作精神。
3、拼图后上台展示自己的作品,向老师、同学们说明所拼图形的意义。
五、拓展
通过网络找到巧板图案打印并制作。
《小蜗牛》
1、通过学习折线、粘贴面、制作步骤,学会制作“小蜗牛”。
2、在制作过程中,培养学生认真、细致的工作态度。
3、设计制作其他小动物,培养学生创新的能力。
培养学生一定的审美能力和创新精神。
一、你知道图上的虚线、密集的小点子表示什么意思吗?
(小组讨论)
今天我们一起学习纸工制作的方法——折线、粘贴面。
示范折线方法
示范正面粘贴、反面粘贴。
二、认识纸工工具
1、美工刀:
切刻的工具。
2、胶水:
常见的粘贴材料,使用时注意卫生。
3、直尺:
用来计算、刻和划线的工具。
4、剪刀:
是最方便的裁剪工具。
5、垫板:
保护桌面。
6、双面胶带:
粘贴时干净又迅速。
7.
看一看小蜗牛,观察、探究用到哪些工具。
三、独立完成小蜗牛的制作。
想想说说:
为什么要在蜗牛内侧粘一根纸条?
四、作品展示
比一比,看谁的小蜗牛做得更好。
五、拓展创新
制作其他小动物
《折扇》
1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。
2、能看懂制作步骤,并根据图例和说明学会制作“折扇”。
山线和谷线的划痕折叠。
一、激趣导入
夏天的扇子从形状、材料、图案等分好多种。
二、探究学习
折扇制作需要用的的工具和材料有哪些?
剪刀、美工、刀直、尺胶水;
卡纸、木棒、棉线等。
三、实践体验
1、教师要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀,或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净,装入垃圾袋。
切刻材料时要垫上垫板,以免损坏课桌。
4、学生制作:
剪切各部件,折叠并粘贴。
四、评一评
在完成作品后,可按照“方法正确,作品美观,安全卫生”等方面的要求进行评价。
用什么方法装饰你的折扇?
《立体贺卡》
1.学会自制立体贺卡。
2.掌握刻、剪、折、粘等技法
掌握刻、剪、折、粘等技法
一、谈话导入:
1.同学们,你们都送过什么样的贺卡?
你能给大家描述一下吗?
2.你自己亲手做过贺卡吗?
二、制作方法:
刻
剪切使用的工具可以是:
美工刀
一手压尺,防止划破手指;
一手刻划,刻透纸张;
垫上垫板,防止刻坏桌面。
三、制作过程:
1.出示材料
指导学生了解本节课手工制作的的材料
2.分步讲解各部分的制作方法
3.难点讲解:
双面胶粘贴可以避免纸张变形。
4.学生动手制作
教师相机辅导
四、作品展示:
1.展示学生的作品
2.谁的作品更漂亮,祝福语更贴切?
设计制作一张与众不同的立体贺卡。
《自制信封》
1、通过观察、了解信封的作用。
2、通过欣赏分析贺卡,制作一张独特的信封。
了解信封的特点和制作。
师:
我们会做立体贺卡,还需要一个漂亮的包装啊!
今天我们就来做一个装贺卡的信封吧!
二、探究学习:
信封的结构
三部分:
正面(中间)、封舌(上部)、起墙(左、右、下部)
1、取出彩纸、工具
按步骤制作
2注意:
信封折叠后比贺卡略大。
不能涂太多胶水,可用双面胶粘贴。
学生独立完成。
谁做得信封更好看?
你能否为贺卡制作一个不同结构的信封?
《折纸帽》
1、学习折纸帽。
2、训练学生进一步掌握折叠的基本技法。
折叠基本技法
巧巧打扫卫生时,折了一顶纸帽挡灰尘,
用完后当废纸回收,
这真是既实用又环保。
二、折纸帽
1说说纸帽又哪些形状。
2它们在结构上有哪些共同点和不同点。
3取出一张旧报纸或旧挂历纸。
按照步骤折叠。
小贴士:
用订书机将向上折起的两边订起来,
纸帽子会更牢固。
三、交流评议
谁折得纸帽大小合适?
不合适怎么办?
四、拓展创新
你能折叠出不同款式的纸帽吗?
《折纸盒》
1、通过自学制作步骤学会制作纸盒。
2、了解纸盒的基本结构
让学生自己制作纸盒。
一、导入揭题
巧巧折纸帽后,又折了个纸盒。
二、制作纸盒
(1)提问:
纸盒的四个侧面是什么形状?
(2)提问:
盒底与盒口大小一样吗?
(3)做一做
学生根据折叠步骤折叠。
注意:
空心箭头表示打开。
三、评价展示
(1)在小组内自评、互评
评出具美观耐用且折叠平整的优秀作品
(2)请优胜者上讲台展示作品
从网上找出几种纸盒子的折叠方法,试着折叠一下。
《折纸花》
1、使学生在纸花的制作中选择色彩,组合造型,产生许多新的创意。
2、通过纸花折叠发展学生的求异思维,培养学生的创新精神。
让学生自己设计纸花。
1、展示各种各样的纸花,调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、纸花郁金香,一年四季不凋谢,你想试试吗?
二、折叠纸花
1、展示纸花示范作品。
看看它由哪些部分组成,如何折叠的。
2、对照示范作品读懂制作步骤示意图。
3、按步骤完成纸花花朵的折叠。
4、按步骤完成纸花枝叶的折叠。
5、组合。
将枝叶插入花朵下面的小口。
1、谁折的郁金香更好看?
2、自评、互评后打星。
用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。
通过网络,找找不同纸花的折叠方法,折出你喜爱的花,例如百合花、玫瑰花、莲花,等等。
《团花》
1、了解剪纸是我国民间传统的工艺。
2、学生在团花的制作学习中,提高观察能力,培养创新精神。
1、根据制作步骤学会制作团花。
一、激趣导入。
欣赏团花作品:
《对猴团花》《对马团花》《纹样团花》。
观察思考:
这些作品有什么特点?
做什么用?
曾经在哪见过?
剪纸是我国古老的民间工艺,可剪成人物、花草、鸟兽等形象。
历史悠久,列入世界非物质文化遗产。
迎接新年的到来,剪纸窗花用来布置教室,烘托热烈的气氛。
你们想剪窗花,贴在窗子上吗?
1、看看、说说这些漂亮团花的共同点。
2、学习四折法:
将一张正方形纸对角折叠一次,再对角折叠两次。
3、团花纹样中的基本形,试着铅笔画一画。
三、制作完成
1、水笔描清楚纹样。
2、沿着纹样剪切。
3、展开完成团花。
四、交流评议
谁剪得团花更美。
观察不同的团花作品,试着画一画、剪一剪。
《拉花彩练》
1、学会制作拉花彩练。
2、通过熟悉折、剪、拉等几种技法。
3、培养创新能力,制作出其他样式的彩练。
1、根据制作步骤学会制作拉花彩练。
窗花布置教室还不够,我们制作一些彩练拉花来装点教室!
今天我们一起来学习制作彩练拉花。
1、一张纸,上下交错剪,拉开看看。
2、一张纸,对折四次,再剪四次后拉开看看。
3、把拉花串接起来,就成了长长的彩练。
1、彩纸四折,画纹样。
3、展开粘贴四个角,构成一组。
4、其他颜色彩纸两组,组与组之间粘贴中心。
5、展开,完成。
想想:
彩练很长易断,怎么办?
串线。
总结过程:
折叠---设计纹样---剪切---粘贴连接---串线。
谁制作的拉花彩练更美观、牢固?
你还能制作什么样式的彩练。
《插接挂饰》
1、巩固剪、刻的技法,逐步学会插接的技能。
2、培养学生细致、耐心的品质。
根据制作步骤制作挂饰。
迎接新年的到来,窗花、彩练用来布置教室,烘托热烈的气氛。
把这个插接挂饰挂上,更漂亮了!
你们想亲手做出漂亮的插接挂饰吗?
看看、说说挂饰的各个部分用什么方法连接起来的。
插接是很常见的部件连接方式。
三、制作完成。
1、剪切各部分。
2、制作穗子。
3、插接组合。
直接刻开的单线插口,插接时可能有什么问题?
怎样改进?
比比谁的插接挂饰更美观、更牢固。
制作与众不同的插接挂饰。
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