学校的教研工作计划10篇Word文档格式.docx
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活动内容要详细记录并上报教科室。
3、坚持集体教研活动。
教研组每两周至少开展一次集中教研活动,要求定时定点。
内容可以是集体研讨、分析学情、
审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。
教研组长须根据事前计划,确立活动内容和活动方式,确立中心发言人并使之做好充分准备。
活动过程要围绕主题,除中心发言人外,全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录,做到每次活动有效果,人人有收获。
活动内容记录及时上报教科室。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用,县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究,每年至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课。
市级以上(含市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题,每期至少写一篇教研论文或优秀案例,主讲一节研究课或学术报告。
县级以上(含县级)骨干教师每年必须有一篇__在县级以上教科研部门评奖,或在全校会议上交流。
其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动,总结教学经验,争当骨干教师。
长期没履行义务的骨干教师,将依据有关规定,取消骨干教师资格。
5、组织教研组长赴重点中学参观。
三、进一步做好教科研,提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师,走教科研结合的道路,<
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是培养新型教师的最为有效的途径。
教学不应再是纯粹的教学活动,必须围绕一定的研究专题开展,必须有明确的研究方向,有计划、有过程、有结论;
学校要求人人有研究课题,周周有研究活动,凡有实验课题的教师要广泛搜集资料,扎扎实实进行实验。
市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示,接受大家的评价,要求实验教师学期初要有实验计划,实验过程中要设立教科研学习实验记录,其中相关教科研知识学习不少于10篇,课题实验记录不少于10次,学期末要有阶段性实验总结。
真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理,积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。
四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动,树立榜样和旗帜,提高教师的教学水平。
(一)每学期初第一个月,每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课,明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向,使每位教师开好头,起好步。
示范课代表一中的教学风格和水平。
(二)每学期初第二个月达标课:
由未获县市级优质课的教师主讲。
按课堂教学的一般原则和规范上课,达到常规教学标准,符合一个合格教师的教学水平。
(三)每学期初第三个月优质课:
在达标课和示范课的基础上,学校评出30%的教师参与优质课。
学校以此评出本期优质课,发给优质课证书。
(四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示课,学校及本教研组教师参与听评,有关教研组长和骨干教师要给予辅导,力求提高快、效果好。
到外地听课学习的教师,回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。
(五)为了激励全体教师互相学习,共同提高,也为了便于期末优秀教研组的评选,教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。
同时要求每位教师每学期听评课应达到15节以上。
(六)凡在活动结束时,还没有上达标课的教师按没有完成工作任务处理,达标课按不合格
处理。
五、继续实施“名师工程”,选拔、培养、一批能发挥骨干示范作用的高水平教师
(一)工程实施目标
五年内,形成高素质教师梯队,逐步建成一支规模适当,素质优良,结构合理,相对稳定,能够适应教育改革和发展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。
(二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作
1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔
我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。
学校教学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。
县市级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。
对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。
(三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作
1、专家指导:
定期邀请有关的专家讲学,为教师开阔视野,接理论前沿,形成敏锐的科研能力创设条件;
根据培养对象的培养方向和培养潜力,定期请有关专家对其进行有针对性的个别指导,以充分发展其教育教学中的个性品质。
2、创设平台:
为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台,比如:
定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动,促进培养对象之间的交流和提高;
开展教师与学生的对话,促进教师和学生的交流沟通。
3、课题训练:
由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上,确定科研课题,以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研,藉此提高培养对象的教育科研能力,也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。
通过此项教学形式,推出一批教学科研成果。
(四)工程的组织管理
1、加强组织领导。
成立“名师工程”领导小组,组长由学校主要领导担任,副组长由学校分管领导担任。
成员由有关处室主任、教研组长组成。
领导小组具体负责学校名师、学科带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。
2、严格过程管理。
学校“名师工程”总体上采取动态管理的办法。
对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干教师不再享受学校有关荣誉和待遇。
3、开展表彰与奖励。
荣获县市“名师、学科带头人、骨干教师”称号的教师,学校一次性奖励200元、100元、50元,并在晋升专业技术职称时,分别加5分、3分、1分,对高层次的听课、外出学习优先考虑。
学校的教研工作计划篇2
一、工作思路:
1、~年,中心校教研工作的指导思想是:
坚持以新课程改革为中心,着力提高教师的综合素质,培养学生的创新精神和实践能力,深入推进中小学生评价制度改革,使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。
2、本学期的工作目标:
①课改方面:
以市局教研室“三个一”活动为有效载体,进一步深化课堂教学改革,为每所小学培养1—2名“教育之星”;
②教师培训方面:
通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式,力争对全乡教师培训2次。
同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修;
③学生素质培养:
重点强化对学生日常习惯的培养,特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养;
④课题研究方面:
着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究,为我乡教育“__x”计划确立新的教育科研课题;
⑤教研员视导:
多下乡入校听课,力争每周下乡三天,每学期听课60节。
二、主要措施:
(一)、加强课题研究,以课题促课改。
课题研究是教育科研的生命线。
在这方面我乡基本上是个空白,重视程度不高。
针对目前新教材、新课程的形式,我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题,并作为我乡“__x”计划的教育科研立项课题。
本学期,我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动,为课题的最后立项做准备。
(二)、深化课程改革,强化校本教研。
1、加强新课程理论学习,拓展教育理念
根据自身实际状况,我乡确立了“巩固已有成绩,提高理论水平,创新教学模式,突破旧有观念”的工作思路。
面对新教材、新课程,教育理念的更新是应该先行的,没有教育理念的提高,教育教学的提高就无从谈起。
我乡将以教研组为单位,定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习;
聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座,拓展广大教师的教育理念。
2、以课堂为主阵地,各项研训活动为辅导,实现教师素质和学生能力的“双提高”。
抓住课堂教育主渠道,优化课堂教学;
突出研究性学习,以学生为主体,培养学生的创新精神和实践能力。
广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣各科教师教学基本功大比武等四项活动,以活动促提高,从而实现广大教师综合素质的提高。
3、认真落实、开展好“三个一”活动,并以此项活动为载体,在每所小学培养1--2名“教育之星”。
(三)、采取有力措施,加强教学常规管理。
1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手,稳抓教学常规管理,定期下乡组织常规检查。
2、加强教学质量检测,提高教学质量。
中心校定期开展教学质量抽测,组织教学质量分析会,以保证中心校对各校的教学质量监控,从而提高我乡中小学教育教学质量。
(四)、大力加强教研员自身建设。
1、加强自身理论学习和业务素质的提高。
认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识,多上查阅相关课改资料,拓展视野,力争做一名新课改的“排头兵”。
2、深入基层,多听课,多学习,多请教,掌握教师和学生的动态,从而准确把握全乡教育教学脉搏。
本学期下乡听课视导不少于60节。
(五)、开展丰富多彩的活动,以活动促提高。
在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时,我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣等四项活动,在活动中促进师生素质的提高。
学校的教研工作计划篇3
一、工作指导思想:
紧紧围绕上级精神和学校教学计划的要求,以促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的,扎扎实实上好品德课,开展好各项活动。
认真落实教学目标。
二、教研目标:
本学期品德与社会教研工作的重点是:
认真学习先进的教育教学理念,,以培养惹人爱的学生为目的,逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式,使品德与社会课程,真正起到优化学生的品德与行为的作用。
三、活动安排:
1、平时工作中注意加强品德课的备课工作,以提高课堂教学效果为目标,上好每节品德课。
2、教学中,教师依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;
消除学科界限,与其它学科教学内容紧密结合;
积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
3、教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;
教学活动时间的安排灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间完成;
可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,互相促进,资源共享,实现综合教育效益。
4、根据学科特色,努力创新富有实效的教学方法,提供学生参与创新学习的机会,留心收集活动作业的案例,并多撰写论文和教学案例设计,多投稿,争取在区或以上评比或业务刊物中获奖、发表。
5、充分利用教育信息上的教学资源库的素材,积极进行多媒体络教学,使教学内容现代化,促进教学改革。
四、本学期主要工作安排:
二月份:
1、参加教研室组织的培训。
2、认真学习教学大纲,加深认识。
3、制定本学期品德教学工作计划,交流讨论,落实计划目标要求。
4、组织教师学习课标,结合本学段要求落实教学常规。
三月份:
1、准备参加区级比赛活动。
2、开展听评课活动,互相学习,加强交流。
四月份:
1、开展教研活动,组织老师们学习优秀课例
2、撰写作业设计案例。
五月份:
1、组织教师参加案例评比活动。
2、开展教研活动,组织老师们学习优秀作业设计案例。
六月份:
1、做好期末总结工作
2、撰写学期工作总结
3、组织学生开展期末评价,进行试卷测试。
学校的教研工作计划篇4
一、指导思想:
本学期,我校将以教研工作重点为依据,进一步深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,坚持以人为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。
通过讨论,提高认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。
二、主要工作及采取措施:
(一)加强理论学习确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念,促进课堂教学改革的进一步深化。
新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。
结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。
我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。
1、树立全新理念。
要深入组织教师学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践。
把体验成功、精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用于各科教学之中。
2、开展丰富多彩的教研活动。
以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。
对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后必须写课后小结,提倡一课一得。
对于热点问题,将组织研讨,各抒己见,形成共识。
对于教学方法改革,要突出能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。
大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。
要汲取他人的教改经验,确立教研组研究课题,并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。
(1)本学期仍要求人人要上教研课,青年教师要上展示汇报课,县级、乡级骨干教师要上示范课。
每位教师每周至少听课1节,在此基础上,我校将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师,进一步培养我校的骨干教师。
(2)充分利用教师业务学习时间,组织我校骨干教师上示范课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动全体教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。
(3)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:
今天读了没有?
今天想了没有?
今天写了没有?
及时积累材料,总结得失,一个学期至少写出2篇具有较高质量的教学反思和教学论文。
二、抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。
1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。
学校将坚决执行课程计划,上课时不准随意离开课堂,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。
要加强平时检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度。
2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理,建立教学工作月查制度。
教研组长仍负责本组月查工作,但要将本组突出问题及时通报,便于当即纠正,杜绝后患。
3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高学生成绩。
4、课堂教学凸显“三实”。
指导教师要营造民主、平等、和谐的课堂氛围,为学生提供更多的自主探索、合作交流、积极思考、实践操作的机会,促使学生改善学习方式,增强学习自信心,提高学习愿望和学习能力。
准确把握新课程理念,课堂教学要突出“三实”(真实、朴实、扎实)教风。
三、重视校本课程开发,突出办学特色。
1、打破班级规律,以校组织绘画、书法班,弘扬中华民族传统文化,磨炼同学们的意志。
2、分年级开设校本课程,发挥地域优势,突出学校特色。
以上是我校本学期教研工作计划,我们将在上级部门的领导下,齐心协力、勤奋进取,使我校教学工作再上一个新台阶。
20__年2月
学校的教研工作计划篇5
一、指导思想
学校教研工作必须始终以“求实创新”为重要指导思想,以“基础教育课程改革”为指导,认真贯彻落实素质教育的更高水平思路和目标。
要求学校工作的开展要以与现代教育技术相结合,坚持教育的改革和研究基础上,做了工作流程管理,发挥了良好的教学和科研,使得教学和研究活动的深入发挥,不断提高教师的教育教学技能,开创“教学与科研兴”,“教学研究型大学”之路,开放学校的教学和科研的良好局面,促进教育质量的提高。
二、目标
1,做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作,整合学校教育资源,转变教育观念,拓宽教学辅助手段,提高课堂教学和教学能力。
2,做好良好的准备课程,指导和服务工作,为教师提供课程的工作条件。
3,做好良好的研究项目报告,有关材料的收集,整理和总结。
4,做好教学和研究的日常监督管理工作,主要是做好教师教案的审核工作。
三、组织措施。
(一)加强对学校教学和科研的监督和管理工作。
(二)进一步加强理论学习,增强教育改革和教师的认识。
(三)在学校教学当中融入竞赛,组织青年活动,开展活动,以提高教师的教学能力。
(四)组织教学项目成员的讨论,以及其执行情况。
(五)选择外出参加培训,交流和观察的各种教学比赛。
(六)本处购买电脑,打印机和其他密切与相关教学科研仪器设备。
(七)进一步落实的总体要求,促进教学和科研工作顺利进行。
(八)积极鼓励教师写论文,参加论文比赛,加强理论与实践相结合的。
教学经验总结,鼓励教师一学期至少写高质量的论文或教学设计,积极到著名文学杂志报刊投稿。
四、主要活动安排。
1、组织各教研组制定教学研究项目。
2、良好的执行教研小组工作。
3、制定教师学习型组织研讨会“新课程标准。
”
4、定期检查和监督教学和研究工作。
5、组织青少年竞赛。
6、组织个别青年的学科抽考工作。
学校的教研工作计划篇6
指导思想:
本学期,我联区将继续借助新课程改革的东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
以学生发展为本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。
加强学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩。
主要工作:
一、加强学习培训,努力构建学习型组织。
学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。
本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。
1、保证时间。
一是利用学校业务学习时间组织全校教师学。
二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学。
三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专著、上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。
另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。
2、充实内容。
(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习。
(2)开展学刊用刊活动。
学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息。
每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。
(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争使45岁以下教师会使用计算机。
老师们要充分利用络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。
3、创新学习培训方式。
培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采劝互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例。
谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化。
上实验课、上研究课、上观摩课。
评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。
4、落实检查。
学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。
二、以课改为契机,深化教育教学改革。
1、实现教师角色的转变。
新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观,现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生
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