人教版 细胞的能量供应和利用 单元测试4Word格式文档下载.docx
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D.可用溴麝香草酚蓝水溶液检测培养液以确认是否进行的是无氧呼吸
【答案】D
【解析】A、甲、乙形成对照以消除各种环境因素的变化带来的实验误差,A正确;
B、实验开始的一段时间内,甲由于进行有氧呼吸,不会导致液面的改变,所以在开始的一段时间甲、乙两烧杯内液面都没有发生变化,B正确;
C、实验开始30min后,由于甲装置的酵母菌进行无氧呼吸,导致气球的体积增大,所以两烧杯内液面甲升高,乙没有发生变化,C正确;
D、溴麝香草酚蓝水溶液检测的是二氧化碳,而有氧呼吸和无氧呼吸都产生二氧化碳,所以不能用溴麝香草酚蓝水溶液检测,应该用重铬酸钾检测是否有酒精的产生以确认是否进行的是无氧呼吸,D错误。
【考点定位】探究酵母菌的呼吸方式
【名师点睛】分析甲装置:
根据有氧呼吸的反应方程式:
有氧呼吸:
C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,如果酵母菌只进行有氧呼吸,则气球的体积不会发生变化;
根据无氧呼吸的反应方程:
C6H12O6
2C2H5OH(酒精)+2CO2+能量,则不消耗氧气,但是产生二氧化碳,所以气球的体积会增大.
分析乙装置:
乙装置是加入的10mL加热煮沸后冷却的酵母菌培养液,不会发生呼吸作用,如果气体体积的改变,是由于各种环境因素的变化导致的。
4.如图表示不同距离的跑步过程中,有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比.正确的说法是()
A.跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越大
B.跑1500米时,有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当
C.跑100米时,所需ATP主要由有氧呼吸产生
D.马拉松跑时,肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的O2之比约为1:
1
【解析】
试题分析:
由图可知跑步距离越长,无氧呼吸供能所占比例越小,A错误。
跑1500米时,有氧呼吸与无氧呼吸供能比相当,但肯定是无氧呼吸消耗的葡萄糖多,B错误。
跑100米时,所需ATP主要由无氧呼吸产生,C错误。
任何时候人吸收的氧气和产生的二氧化碳比都是1:
1,马拉松跑时,肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的O2之比约为1:
1,D正确。
考点:
本题考查细胞呼吸相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力。
5.下列关于生物体内酶的叙述,正确的是()
A.低温能破坏酶的分子结构,从而抑制酶的活性
B.酶的合成可能只与转录过程直接相关
C.酶能为化学反应提供活化能而加快反应速率
D.酶应在最适温度下长期保存以维持最高活性
【解析】低温条件下能降低酶的活性,但不会使酶的结构发生改变,A错误;
绝大多数的酶是蛋白质,少数酶是RNA,RNA类酶的合成只与转录有关,B正确;
酶通过降低化学反应所需的活化能而加快反应速率,C错误;
酶应该在低温条件下保存,D错误。
【考点定位】酶的特性
【名师点睛】酶有关知识点的总结:
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA。
2、酶的特性:
高效性、专一性和作用条件温和的特性。
3、酶促反应的原理:
酶能降低化学反应的活化能。
4、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;
到达最适温度(pH)时,酶活性最强;
超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。
6.下列有关酶的实验设计思路正确的是()
A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响
【答案】C
【解析】过氧化氢的分解受温度影响,所以不能用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响,A错误;
利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性时,不可采用碘液检测,应该选用斐林试剂,B错误;
酶的高效性是相对无机催化剂而言的,所以研究酶的高效性时,应用酶和无机催化剂对比,C正确;
胃蛋白酶的适宜pH是1.5﹣2.0,所以利用胃蛋白酶、蛋清来验证pH对酶活性的影响时,pH不能设置成3、7、11,D错误.
7.下列关于酶的作用的叙述,正确的是
A.唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖和果糖
B.RNA聚合酶能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂
C.一种限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因
D.胃蛋白酶能作用于离体的动物组织,使其分散成单个活细胞
【解析】唾液淀粉酶可催化淀粉水解成麦芽糖,A错误;
RNA聚合酶能催化转录过程,也能使DNA中的氢键断裂(RNA聚合酶与启动子结合后,在特定区域将DNA双螺旋两条链之间的氢键断开,使DNA解旋,形成单链区),B正确;
一种限制酶只能识别一种核苷酸序列,并在特定位点切割,C错误;
作用于离体的动物组织,使其分散成单个细胞的是胰蛋白酶或胶原蛋白酶,D错误。
【考点定位】酶的作用和特性
【名师点睛】动物细胞培养时用胰蛋白酶不用胃蛋白酶的原因是:
胃蛋白酶作用的适宜PH约为2,当PH大于6时,就失去活性,胰蛋白酶作用的PH为7.2-8.4.多数动物细胞培养的适宜PH为7.2-7.4。
8.萨克斯“半叶法”实验中将叶片先放在暗处几小时的目的是
A.将叶片中的水分耗掉B.将叶片中原有的淀粉耗掉
C.增加叶片的呼吸强度D.提高叶片对高的敏感程度
叶片先放在暗处几小时的目的是将叶片中原有的淀粉耗掉,避免对实验结果的干扰;
答案选B。
本题考查光合作用的实验知识,意在考查考生对实验目的、原理的理解。
9.下列关于叶绿体色素的叙述,错误的是()
A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光
B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同
C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素
D.提取叶绿素时选用层析液的原因是色素可溶于有机溶剂
【解析】叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,A正确;
叶绿体中叶绿素含量为3/4,类胡萝卜素含量为1/4,B正确;
不同色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速度不同,可用纸层析法对其进行分离,C正确;
提取叶绿素时选用层析液的原因是色素在层析液中溶解度不同,D错误。
【考点定位】叶绿体结构及色素的分布和作用
【名师点睛】
(1)叶绿体色素提取色素原理是色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素;
分离色素原理是各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素,溶解度大,扩散速度快;
溶解度小,扩散速度慢.
(2)叶绿素主要吸收蓝紫光和红橙光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.
10.研究化合物P对淀粉酶活性的影响时,得到如图所示的实验结果。
下列有关叙述不正确的是
A.底物浓度可影响酶促反应速率
B.若反应温度不断升高,则A点持续上移
C.P对该酶的活性有抑制作用
D.曲线①所代表的反应比曲线②先达到反应平衡
在一定范围内,底物浓度越高,酶促反应速率越快,故A正确;
在最适温度前,酶活性随温度的升高而加快,超过最适温度,酶活性随温度的升高而变慢,故B错误;
加入P化合物后,反应曲线在没有P化合物的曲线下方,说明P抑制酶的活性,故C正确;
由于P能抑制酶的活性,因此曲线①比曲线②先达到化学平衡点,故D正确。
本题主要考查影响酶活性的因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图的能力。
11.在甲、乙、丙三支试管中加入下列物质并保温一段时间后,有关分析不正确的是
编号
甲
乙
丙
步骤1
可溶性淀粉溶液
步骤2
淀粉酶溶液
麦芽糖酶制剂
0.5
步骤3
适宜温度下保温至反应完成
A.温度、
在本实验中均属于无关变量
B.加入碘液后,溶液变蓝的只有乙试管
C.加入斐林试剂后水浴加热,溶液呈现砖红色的在甲试管和丙试管
D.加入双缩脲试剂后,三支试管中的溶液均变蓝色
本实验探究酶的专一性,温度、
在本实验中均属于无关变量,A正确;
甲、丙中淀粉被分解,而乙中淀粉没有分解,加入碘液后,溶液变蓝,B正确;
甲、丙中淀粉被分解生成不愿糖,而乙中淀粉没有分解,所以加入斐林试剂后水浴加热,溶液呈现砖红色的在甲试管和丙试管,C正确;
双缩脲试剂检测蛋白质的现象是出现紫色,D错误。
本题考查酶在代谢中的作用等相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
12.图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙是将一定量
的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况。
下列说法中错误的是()
A.图甲中T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B.图甲中Ta和Tb对酶活性的影响有区别
C.图乙中温度超过Tb时,酶的活性达到最大
D.图乙中A点可能对应图甲中的温度为T0
【解析】由图可知在T0时酶活性最高,说明该温度是催化反应的最适温度,故A正确。
Ta是因为低温抑制了酶的活性,而Tb是因为温度过高使其变性失活,故B正确。
图乙中超过Tb时酶已经失活了麦芽糖的积累量才不会增加,故C错误。
A点应是活性最大的点,可能对应图甲中的T0,故D正确。
【考点定位】本题考查酶相关知识。
13.下图是真核细胞内部分能量转移关系图解,下列叙述错误的是
A.①过程表示将光能转化为活跃的化学能,发生在叶绿体的基质中
B.若⑤过程发生在缺氧状态下,则发生的场所是细胞质基质
C.通常在动植物细胞中都能发生的过程是③④⑤
D.动植物细胞中都可以含有物质A,但具体结构不同
【答案】A
【解析】①过程表示将光能转化为活跃的化学能,发生在光合作用的光反应阶段,其场所是叶绿体中的类囊体薄膜上,不是叶绿体的基质,A错误;
若⑤葡萄糖的分解过程发生在缺氧状态下,则进行的是无氧呼吸,无氧呼吸的场所是细胞质基质,B正确;
题图中的①~⑤各过程中,①光能转变为ATP中的活跃化学能、是光反应阶段,②ATP中的活跃化学能转变为葡萄糖中的稳定化学能、是暗反应阶段,①和②通常发生在具有叶绿体的植物细胞中,通常在动植物细胞中都能发生的过程是③④⑤,C正确;
题图中的A是多糖,动物细胞中的多糖是糖原,植物细胞中的多糖是淀粉和纤维素,D正确。
【考点定位】ATP在能量代谢中的作用的综合
14.下图为第10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化的示意图。
下列分析不正确的是()
A.种子干物质快速积累时期,呼吸作用旺盛
B.种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降
C.种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降
D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成
分析图中曲线变化可知,开花后10-30天,种子干物质快速积累,此时呼吸作用旺盛,A正确;
种子成熟后期自由水减少,呼吸速率下降,B正确;
种子成熟后期脱落酸含量较高,呼吸速率下降,C正确;
种子呼吸速率下降,提供的能量减少,不利于干物质合成,D错误。
种子成熟过程与细胞呼吸
【名师点睛】分析图中曲线变化可知,开花后10-30天,此时呼吸作用旺盛,有利于种子内干物质快速积累;
开花后40-50天,即种子成熟后期自由水减少,脱落酸含量较高,呼吸速率下降,提供的能量减少,不利于干物质合成,种子内干物质含量相对稳定。
15.如图为光合作用过程的示意图,U、V、W、X、Y代表参与光合作用的物质。
下列选项错误的()
A.U代表光合色素,在光合作用中的作用是吸收和传递、转化光能
B.CO2到Y的过程中所需的ATP来自细胞呼吸
C.W为还原剂,其来源于水的光解过程
D.Y中的能量最终来源于叶绿体类囊体薄膜上光能的转换
此题的图是课本上的图的再现略有改编,首先要识图弄清U、V、W、X、Y代表参与光能转换的物质分别是除少数特殊状态的叶绿素a的其它色素、少数特殊状态的叶绿素a的、NADPH、NADP+、糖类,结合光能在叶绿体中转换过程(光能先转化为电能然后转换为活跃的化学能而后转化为稳定的化学能)可知,答案A、C、D正确;
CO2到Y的过程中所需的ATP来自光反应,故答案B错。
16.ATP在生物体的生命活动中发挥着重要的作用,下列有关ATP的叙述,不正确的有
①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP
②若细胞内Na+浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加
③ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质
④质壁分离和复原实验过程中不消耗ATP
⑤ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能
A.0项B.1项C.2项D.3项
【解析】人体成熟的红细胞可通过无氧呼吸产生ATP、蛙的红细胞、鸡的红细胞可通过有氧呼吸产生ATP,①正确;
Na+运出细胞的方式为主动运输,细胞消耗能量,故为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗ATP的量增加,②正确;
ATP中的“A”指腺苷,DNA和RNA中的碱基“A”指腺嘌呤,不是同一物质,③正确;
质壁分离和复原实验过程中为水的运输,属于自由扩散,不消耗ATP,④正确;
光合作用过程合成ATP的能量来源于光能,呼吸作用过程合成ATP能量来源于化学能,ATP水解释放的能量也可以转化成光能和化学能,⑤正确。
17.光合作用光反应产生的物质有
A.C6H12O6、NADPH、ATP
B.NADPH、CO2、ATP
C.NADPH、O2、ATP
D.C6H12O6、CO2、H2O
光合作用光反应产生的物质有NADPH、O2、ATP,选C。
本题考查光合作用的相关知识,属于对识记、理解层次的考查。
18.下列经典实验中,没有设置对照实验的是( )
A.温特证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质
B.萨顿基于实验观察的基础上提出基因位于染色体上的假说
C.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧全部来自水
D.艾弗里实验证明S型菌里的DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质
温特的对照实验是那一个没有放过尖端的琼脂块,证明胚芽鞘弯曲的刺激确实是尖端产生的一种物质,故A正确;
鲁宾和卡门的实验用同位素标记的二氧化碳中的氧作对照实验,故C正确;
艾弗里实验用S型细菌体内的多糖和蛋白质作为对照实验,故D正确;
萨顿仅仅是在观察的基础上提出基因位于染色体上的假说,并没有设置实验来验证,故B错。
本题主要考查生物学科史,意在考查考生能理解所学知识的要点和关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。
19.细胞中几乎所有的代谢都需要酶的催化。
下列有关酶的叙述,不正确的是
A.酶和加热等方法均可加快某反应,但其本质不同
B.底物浓度影响酶促反应速率
C.酶都在核糖体上合成,且合成过程中均存在转录
D.基因对性状的控制,可以通过控制酶的合成实现
【解析】A.酶是通过降低化学反应的活化能加快反应的,而加热是直接为反应提供能量来加快某反应的,故其本质不同,A正确;
B.底物浓度会影响酶促反应速率,B正确;
C.大部分酶是蛋白质,是在核糖体上合成的,也有一部分酶是RNA,在细胞核中通过转录形成,C错误;
D.基因控制生物体的性状可以有2种途径,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物的性状就是其中之一,D正确。
【考点定位】酶的作用
【名师点睛】需要注意酶的活性不等同于酶促反应速率:
pH、温度、紫外线、重金属盐、抑制剂、激活剂等通过影响酶的活性来影响酶促反应的速率,影响酶活性的因素,一定会影响酶促反应的速率,但影响酶促反应的速率的因素不一定影响酶的活性,酶的浓度、底物的浓度等不会影响酶活性,但可以影响酶促反应的速率。
底物浓度增加时酶促反应速率加快,但当底物浓度增加时酶的活性不会有变化。
酶的活性只跟它本身及其所处环境条件(如温度等)有关。
20.植物的气孔是由两个保卫细胞围成的孔隙,它是植物与外界进行气体交换的大门。
右图是科学家研究保卫细胞中蔗糖浓度与K+浓度与气孔张开和关闭调节关系的一项实验研究。
下列分析错误的是
A.K+通过保卫细胞细胞膜的方式是主动转运
B.气孔的开闭是保卫细胞中细胞液渗透压改变引起
C.如果细胞中缺K+,则气孔在一天中就不能张开
D.蔗糖浓度在一天中的变化应与光合作用强度有关
K+通过保卫细胞细胞膜的方式是主动运输,A正确;
保卫细胞中细胞液渗透压改变后引起吸水或失水,来控制气孔的开闭,B正确;
如果细胞中缺K+,但蔗糖浓度上升使气孔张开,C错误;
蔗糖浓度上升是因为光合作用较强,光合作用产生葡萄糖转变为蔗糖,导致细胞渗透压增大,D正确。
本题考查物质出入细胞的方式等相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对图形信息的分析能力。
二、综合题
21.(10分)某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸,按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10小时,请结合实验结果进行分析,回答有关问题:
实验材料
取样
处理
分组
培养液
供氧情况
适宜浓度
酵母菌液
50mL
破碎细胞
(细胞不完整)
25mL
75mL
无氧
通氧
未处理
丁
(1)丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同,该反应变化是
。
(2)甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2有,可以用作为检测CO2多少的指标。
(3)丁组能量转换率与丙组(相同、不同),丁组的氧气消耗量(大于、小于、等于)乙组。
(4)有氧呼吸产生的[H],经过一系列的化学反应,与氧结合形成水。
2,4-二硝基苯酚(DNP)对该氧化过程没有影响,但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散,表明DNP使分布在
的酶无法合成ATP。
若将DNP加入丁组中,葡萄糖的氧化分解(填“能”或“不能”)继续进行。
【答案】
(10分)
(1)1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸,产生少量的[H],并且释放少量能量(2分,要体现物质变化与能量变化)
(2)甲、乙、丙、丁(2分,少答不给分)石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短(2分)(3)不同大于(4)线粒体内膜能
(1)丙、丁组中的酵母菌分别进行无氧呼吸和有氧呼吸,其第一阶段反应完全相同,即1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸,产生少量的[H],并且释放少量能量。
(2)甲组酵母菌可进行完整的无氧呼吸过程,乙组酵母菌可进行微弱的有氧呼吸,丙、丁组中的酵母菌分别进行无氧呼吸和有氧呼吸,因而甲、乙、丙、丁四组均能产生CO2,检测CO2释放的多少时可以用石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短来作为观察指标。
(3)丁组酵母菌进行有氧呼吸,丙组酵母菌进行无氧呼吸,前者的能量转换率大于后者。
乙组因细胞结构不完整,耗氧量是丁组大于乙组。
(4)由题意可知,DNP能阻断有氧呼吸第三阶段能量转移至ATP中,场所发生在线粒体内膜上。
若将DNP加入丁组中,有氧呼吸正常进行,葡萄糖的氧化分解仍能继续进行。
本题考查细胞呼吸的过程及原理的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。
22.如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,a〜e表示物质,①〜④表示过程.
(1)①②③④过程发生的场所分别是、、、.
(2)a、b、c、d、e代表的物质分别是、、、、.
(3)①〜④中可在人体细胞中进行的是过程.
(1)细胞质基质细胞质基质线粒体内膜线粒体基质
(2)丙酮酸二氧化碳还原氢氧气酒精(乙醇)
(3)①③④
据图分析:
①表示细胞呼吸的第一阶段;
②表示无氧呼吸的第二阶段;
③表示有氧呼吸的第三阶段;
④表示有氧呼吸的第二阶段;
a为丙酮酸,b为二氧化碳,c为[H],d为氧气,e为无氧呼吸产物﹣﹣酒精.
解:
(1)①表示细胞呼吸的第一阶段,在细胞质基质中进行,②表示无氧呼吸的第二阶段,在细胞质基质中进行,③表示有氧呼吸的第三阶段,在线粒体内膜中进行;
④表示有氧呼吸的第二阶段,在线粒体基质中进行,
(2)据图分析,a为丙酮酸,b为二氧化碳,c为[H],d为氧气,e为酒精.
(3)①〜④可在人体细胞中进行的是有氧呼吸过程,即①③④过程.
故答案为:
细胞呼吸的过程和意义.
23.绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2浓度、温度,水、矿质营养等,内部因素有酶的活性、色素含量、五碳化合物量等。
请根据图A影响光合作用的因素分析回答:
(1)如果横坐标X代表温度,温度主要通过影响来影响光合速率,可用曲线表示。
(2)如果横坐标X代表CO2浓度,则对光合作用的影响主要是影响的产生,此时内部限制因素最可能是。
如果某种植物能利用较低浓度的CO2,由此可以判断该植物的光合作用曲线最可能是。
(3)如果横坐标X代表光照强度,其影响光合速率主要影响阶段,此时内部限制因素最可能是。
科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。
请据图B回答:
(4)若提取水稻突变体的光合色素,应在研磨叶片时加入,以防止色素被破坏并充分研磨。
用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素,缺失的色素带应位于滤纸条的。
(5)该突变体和野生型水稻O2释放速率与光照强度的关系如图B所示。
当光照强度为II时,与野生型相比,突变体单位面积叶片中叶绿体
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