《交互式电子白板在学科教学中应用》中期报告计划文档格式.docx
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一、中期检查活动简况:
检查时间、地址、评论专家(课题组外专家,专家应许多于2人)、参加人员等。
1.中期检查时间:
2017年2月
2.地址:
固始县实验中学多媒体教室
3.主持人:
王孝忠
4.评论专家:
易松林【固始县实验中学校长国家级骨干教师】
蔡福宝【固始县实验中学副校长国家级骨干教师】
王爱民【固始县国家级课题组主持人中学高级教师】
王孝忠【固始县实验中学业务副校长中学高级教师】
5.参加人员:
夏正福【课题主持人】
时瑞柱杨西国孟凡康张昂【课题构成员】
全校各教研组长及本校教师及其余学校学科教师。
二、中期报告重点:
研究工作主要进展、阶段性成就、主要创新点、存在问题、
重要更改、下一步计划、可预期成就等,限5000字之内,(可加页)。
(一)课题研究进展状况
2015年3月,我们申请了《交互式电子白板在学科教课中的应用》课题,以
期推动我校以致我县电子白板在学科教课中的应用,为教课累积经验,拓展资源。
课题实行以来,课题组全体成员牢牢环绕课题方案中所确立的研究内容、研究目
标研究方法展开了系统的理论学习和实践研究,在课题论证、课题剖析、商讨
沟通、课题实行、经验总结等方面做了大方面工作,主要采纳了文件研究法、问
卷检查法、实践与实验法,在一年多的研究中累积了必定的经验,也获得了一些
阶段性成就。
现将一年来的课题研究作以以下小结:
1、课题组活动计划
课题自2016年3月正式开题以来,每周召开一次课题组全体成员会议,由
课题组主持人夏正福同志确立每次会议的课题研究议论的重视点,由全体成员商
讨本阶段详细的研究工作,确立各成员详细负责的研究任务,并形成分工表、电
子文本资料,届时由课题组准时沟通研究成就,专人汇编存档。
2.展开课题组活动
课题研究可否成功,与课题研究成员的素质有很大关系。
为提升课题研究人
员的素质,赶快掌握课题研究方法,课题组采纳多种渠道实行教师研训。
(1)理论培训、资料采集
课题构成立开始,我们就组织课题构成员每周自主学习课题研究方案,仔细
学习研究与课题方案有关的理论知识。
为了保证课题方案的落实、明确研究方向,
提升课题构成员的理论学习水平,课题组每两周举行一次课题商讨会,展现课题
构成员所采集的资料,议论、整理、沟通。
集体学习与本课题有关的书本、视频、
课例。
课题负责人组织全构成员集体学习《电子白板课件制作流程》,边观看边
互动操作,解决疑难,提升理论水平易实质操作能力;
利用“全国中小学少儿园
教师连续教育网站”等优异专业网站,有关期刊采集对于“交互式电子白板在学
科教课应用”的各样种类资料,整理归类,以备课题组研究盘问。
经过课题组的活动,拓展了课题构成员的研究视线、研究思想、研究方法,增强了信心提升课题研究实践的能力。
课题构成员在先期资料采集的基础上,对我县初中各学科教课中电子白板的应用状况进行了抽样检查,并形成检查报告,获得了第一手资料,认识了电子白板在我县初中学校的安装使用状况,认识了电子白板在我县初中学科教课中对老师的教和学生的学带来的变化。
让电子白班的理论研究和我县特别是我校的教课实质相联合,为我们课题研究供给了基点和依照,也是我们课题小组采集资料的重要成就。
(2)借鉴沟通、集思广益
自开题以来,学校领导小组为课题组供给了很多形式多样的课题培训和商讨活动,为课题研究工作的顺利展开供给了特别有利条件,使课题计划不停的获取
落实,让课题实践获得明显收效。
同时,课题组踊跃展开“请进来走出去”活动,邀请了教研室、有经验的学校老师来我校讲座、指导;
我们课题组还会常常与本
次省级课题其余课题小组不按期沟通,认识进展、学习方法、借鉴思路。
此外,我们课题构成员也常常走出校门学习培训,倾听专家教诲,此中有两人获取“县级名师”称呼,一人获得了“市级骨干教师”称呼,提升了课题小构成员的理论研究水平易实践研究能力。
(3)拓展方法、实时反省
展开课题研究,不单要有正确的方向、完美的计划、充分的资料、靠谱的素材等作保障,灵巧得体的研究方法也能使研究工作事半功倍。
在本课题研究过程中,我们课题组展开网络教研、学习讲座、课例观摩、专家答疑、分别学习、集体议论、深造沟通等学习;
展开实地调研、问卷检查、网络查找、图书采集、课例观摩等资料采集;
进行了资料研究、实验研究、反省总结、理论与实践相联合等多种研究。
在研究过程中,我们不只着重对资料的采集、整理,更着重研究的阶段性成
果总结,对换查结论、论文、课例等做到实时议论、实时考证,实时评论定性、
实时归类整理。
实时对每一阶段研究工作的成败得失进行回首梳理、反省改良、
总结提升。
这样,既有利于先期工作收效的体现,错误的纠正,思路的调整,更
有利于后期各项研究工作的顺利和深入展开,为课题研究确立了优异的理论基
础。
(二)阶段性研究成就
1.经过资料采集、学习提升、检查研究提升课题构成员的理论水平易实践能力,客观地认识到交互式电子白板在初中学科教课中应用的状况,进一步明确了
课题研究的方向和任务。
在《教育科学》(ISSN-1671-5691CN50-9221/G)2016
九月第4期发布了《交互式电子白板在学科教课中使用状况的检查》一文。
2.经过先期的研究研究课题构成员掌握了利用交互式电子白板进行教课资源的获取、丰富教课方法、以及教课手段和教课目的的深度联合方面都以做到驾
轻就熟。
在《教育现代化》(ISSN-1003-6970CN12-9203/TP)2016九月上期发布了《交互式电子白板在学科教课中的应用研究》一文。
3.初步对怎样利用交互式电子白板促使实现学生的自主学习、合作研究、拓展深入等教课环节落实进行了有利的研究,获得了必定成就,为进一步实践考证供给了理论基础。
(三)主要创新点
1.初步研究了交互式电子白板在学科教课中对老师的教、和学生的学的深层次的影响的理论依照和产活力制。
2.初步对交互式电子白板在对个学科在的应用模式、教课策略进行了研究并形成初步成就。
3.对使用交互式电子白板有利于学科间知识的交融,进而提升讲堂教课的效率,减少学生的学习负担有了必定的认识。
(四)存在的问题
本课题研究成就主要经过课题研究报告、事例剖析和教师的教课反省论文等
形式体现。
可是,怎样使理论与实践相联合,用理论指导实践,用实践来查验理
论的真切性的方法和过程还缺乏经验,仍旧面对诸多灾题:
1、教师的研究水平有待在教课实践中进一步提升。
教课软件在不停的更新,
从最先的PPT到教课助手、希沃教课软件、智慧讲堂、PC和APP界面等多种教课
软件的盛行。
也正因这样,需要老师们不停学习,不停实践,才能确实保证电子
白板自带软件和有关程序的兼容联合。
固然交互式电子白板在本校已使用多年,可是很多老师的别是中老年教师,
在对硬件的认识和软件的操作上还存在很多问题,多半教师都只好依赖现有的课
件进行学科教课,缺乏主动性、自觉性、能动性,缺乏创建性和创新性。
这就凸
显出对使用交互式电子白板进行系统而有针对性的技术培训的必需,让交互式电
子白板真切的“交互”起来,而我们先期忽视了这一工作。
2、忽视了交互式电子白板能服务于学科教课的每一个环节,忽视了教课资
源的交融、教课因素的整合、教课过程的优化,常常把研究重点只是放在它的呈
现功能上。
3、对使用交互式电子白板实现学科间知识的交融,进而提升讲堂教课的效
率,减少学生的学习负担的研究缺乏深度,只是逗留在个别事例上,没有系统的
理论和实践。
以上是我们对于课题研究阶段性总结,可能存在很多不足之处,这也正是我
们在此后的教育教课中应重点提升与改良的地方。
我们深信,在学科专家、课题
研究专家的指导下,在学校领导的鼎力支持下,在教研室领导的帮助下,经过我
们课题组全体成员的共同努力,我们的课题研究必定会获得优异成就。
(五)重要更改
无。
(六)下一步计划
1.进一步做好仔细详细的理论研究工作,设计理论与教课实质相切合的综合利用交互式电子白板达成教课目的的事例,对先期理论和新想法进行实践验
证,为课题累积素材。
2.增强课题研究过程中研究成就的评论体制,形成反省资料或论文,综合汇编成册,形成结题报告。
(七)可预期成就
1.展开仔细仔细检查活动,形成检查报告。
2.在对先期理论的考证、出现的问题的解决的基础上的反省总结,形成资料论文集。
3.综合课题研究形成的理论与实践成就,形成课题结题报告
课题主持人署名
年月日
三、主要阶段性成就及影响:
成就名称、成就形式、达成或发布时间、成就影响
等,限3000字之内,(可加页)。
(一)课题成就主件名称:
1、《交互式电子白板在学科教课中使用状况的检查》的报揭发布于《教育科
学》(ISSN-1671-5691CN50-9221/G)2016九月第4期。
2、《交互式电子白板在学科教课中的应用研究》一文在《教育现代化》
(ISSN-1003-6970CN12-9203/TP)2016九月上期发布。
课题成就附件:
3、《交互式电子白板在学科教课中的应用》的立项报告、开题报告、中期报告、学习笔录、教课反省、论文等。
附表
成果应用发布状况(√)
序号成就名称
形式发布博文沟通应用
1检盘问卷问卷√√√
2学生检盘问卷剖析文本√
3教课论文文本√
4学习笔录、教课反省文本√√
(二)成就影响
1、经过资料采集、学习提升、检查研究提升课题构成员的理论水平易实践
能力,客观地认识到交互式电子白板在初中学科教课中应用的状况,进一步明确
了课题研究的方向和任务。
2、经过先期的研究研究课题构成员掌握了利用交互式电子白板进行教课资
源的获取、丰富教课方法、以及教课手段和教课目的的深度联合方面都能够做到
驾轻就熟。
4、经过本课题进度的不停推动,促使了我校,以致全县交互式电子白板使
用的普及,提升了老师们在学科教课的各环节中使用交互式电子白板的踊跃性,
激发了学生学习兴趣,提升了讲堂效率。
自然,此后我们进一步的在学习和实践中增加我们的见解,拓宽视线,改
进工作,研究方法,使我们的理论更为成熟、实践能力获取提升。
四、专家评估重点:
重视于过程性评估,检查先期课题研究计划落真相况,进行可连续性评估,调整研究计划建议等,限1000字之内,(可加页)。
经过取听报告、查阅资料、召开会谈会等形式评估,经专家认定:
该课题组在课题研究中,增强组织领导,重实验过程和资料的采集、整理,正确面对课题研究过程中的困难和问题,勇敢创新,勇于研究,创建出优异的科研气氛,培育出一些科研好手,获得较好的科研成就。
能依照课题研究程序,做好以下工作:
(一)过程实行
1、将课题实验的总目标逐级分解、层层落实,确立总课题组和每位成员个
人热门工作目标。
2、分阶段拟订实验计划,并仔细抓好落实。
3、常常比较研究目标要求,对实验工作实时进行回首,并踊跃组织课题研
究工作沟通与商讨。
4、注意剖析、研究课题实验过程中碰到的困难和问题,剖析实验的成功与
不足,实时调整研究对策、举措,保证明验方向,推动研究工作。
(二)资料管理
1、注意采集与课题实验有关的全部资料,包含:
课题申报表、课题研究方
案及分阶段实行计划、阶段性研究工作小结、结题报告,反应研究活动展开状况
的有关图片、文字、数据资料,并仔细加以整理和归档。
2、建立课题研究工作记录本,对研究过程中的有关会议、活动、学习等进
行记录。
3、依照结题评估查竣工作要求,做好有关资料的准备工作。
(三)自我评论
1、照实、客观地对课题研究的收效进行自我剖析,自我评定,做到阶段评
价真切客观。
2、实时对课题研究的整体状况进行总结,剖析所获得的收效,找出存在的
不足,提出改良的建议或深入研究的方向。
3、依照要求写出课题中期报告。
(四)研究保障
1、学校成立课题领导小组,增强对课题研究工作的领导。
2、学校成立健全课题研究保障体制,为课题研究供给人力、经费、物质等
支持。
3、学校成立课题研究赏罚激励体制,对在课题研究方面做出突出成绩的部
门和个人进行表彰奖赏。
所以,专家组对课题先期所做的研究工作赐予必定。
建议课题组把课题研究的成功经验和方法向更多学校地域推行,起到引领和辐射作用
评论专家组署名
五、重要更改:
重视说明比较课题立项申报书、开题报告和专家建议所作的研究
计划调整,限1000字之内(可加页)。
无重要更改。
六、所在单位教科研管理部门建议
赞同中期报告对课题研究过程、先期课题研究成就及其影响的陈说、后期课题研究计划的建议,请课题组依据专家组对课题研究工作提出的各项详细建议,仔细依照河南省教育厅课题管理办公室的有关要求,正确掌握课题研究重点、研究框架、研究内容、再接再历,如期圆满达成课题的全部研究工作。
科研管理部门盖印
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- 交互式电子白板在学科教学中应用 交互式 电子白板 在学 科教 应用 中期 报告 计划