2021年在学习统战工作会议精神座谈会发言稿和校长在本科教学工作审核评估专家见面会讲话范文.docx
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2021年在学习统战工作会议精神座谈会发言稿和校长在本科教学工作审核评估专家见面会讲话范文.docx
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2021年在学习统战工作会议精神座谈会发言稿和校长在本科教学工作审核评估专家见面会讲话范文
在学习2021年统战工作会议精神座谈会上的发言范文稿
各位领导、各位同志:
大家好!
今年统一战线可以说是大事不断,中央统战工作会议的召开,《关于加强社会主义协商民主建设的意见》、《中国共产党统一战线工作条例(试行)》的颁布,党内外重视统一战线、发展统一战线的氛围越来越浓。
这一次会议的名称从全国统战工作会议“升格”为中央统战工作会议,凸显出中央对于统战工作的“高度重视”。
作为统战成员,我倍感欢欣鼓舞。
这次会议是着眼新形势下巩固和发展最广泛的爱国统一战线召开的一次重要会议,具有里程碑的意义。
习总书记的重要讲话,从党和国家事业发展全局出发,深刻分析了统战工作面临的形势,科学回答了新形势下需要不需要统一战线,需要什么样的统一战线,以及怎样巩固和发展统一战线等重大问题,是指导统一战线事业在继承中创新、在创新中发展的纲领性文献,也是指导民主党派在新的历史时期工作的重要思想。
《中国共产党统一战线工作条例(试行)》是关于统战工作的第一部法规,标志着统战工作逐步走向制度化、规范化、科学化,对于推动做好新形势下统战工作具有十分重要的意义。
习总书记在中央统战工作会议上指出,要发挥好民主党派和无党派人士的积极作用,完善政党协商的内容和形式,使协商对凝聚共识、优化决策起到作用。
这是对民主党派工作提出了新的要求和希望,也是对民主党派的巨大鼓舞和鞭策。
面对新形势新任务,如何结合民盟自身实际,努力践行中央统战工作会议的要求,是我们面临的一个新课题。
这就要求我们站在新的历史起点上,在加强政党协商能力建设方面重点做好以下工作:
一要加强思想建设,坚持中国共产党对政党协商的领导。
中国共产党处于领导和执政地位不是自封的,而是在长期的革命、建设、改革实践中形成并巩固起来的,是历史的选择、人民的选择。
在新的历史条件下,推进协商民主进程,加强和改善政党协商,也必须要坚持中国共产党的领导不动摇,这是民主党派参与政党协商的根本立足点。
我们将进一步加强盟的思想建设,使广大盟员坚定接受中国共产党领导的信念,真正做到与中国共产党在思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行。
二要增强协商意识,提高政党协商自觉。
作为参政党,参政议政、建言献策是民主党派最重要的职责,体现着参政党自身存在的价值。
我们要进一步加强协商民主理论特别是政党协商理论研究,深化对继续加强政党协商重要性的认识,引导广大盟员不断提高协商自觉,主动参与协商民主实践,积极向党建言献策
三要加强队伍建设,为政党协商提供组织保证。
民主党派自身队伍素质决定参与协商民主的质量。
我们要继续实施人才强盟战略,搭建平台,培养和锻炼盟员,增长社会见识、工作阅历和才干,提高观察处理事务的能力,努力提高盟员的参政议政水平,为参与社会主义协商民主实践提供坚实支撑。
四是围绕中心,提高政党协商的效果。
要充分发挥民盟的特色和优势,坚持把促进科学发展作为参政议政的第一要务,围绕省委的中心工作,善于运用战略思维和超前眼光,在社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设方面,针对经济社会发展和民生领域的热点、难点问题,深入调查研究,积极建言献策,努力提高参政议政、民主监督的能力和水平。
总之,民盟河北省委将组织全体盟员认真学习贯彻中央统战工作会议精神,按照中央“四个全面”战略布局,集中全盟智慧,发挥整体优势,不断提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力、解决自身问题能力,在河北省委的领导下,同心同德,扎实工作,为建设“三个河北”贡献新的力量!
校长在2021年本科教学工作审核评估专家见面会上的讲话范文稿
尊敬的x校长,各位专家:
上午好!
首先,我谨代表xx师范学院,对莅临我校指导本科教学工作的各位专家,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天学校出席会议的人员主要有:
全体校领导,分别是学校党委副书记xx同志,副校长xx同志、xx同志,以及各二级学院院长,各职能部门和教辅单位主要负责人。
本次审核评估,既是对学校本科教学工作及整体办学水平的全面检验,更是帮助学校找问题、补短板、促发展的重要契机,是全体xx人再接再厉、再上新台阶的宝贵机遇。
因此,学校高度重视,成立了包括所有校领导在内的审核评估工作领导小组,多次在校党委常委会、校长办公会和专题大会上研究部署评建工作。
根据审核评估指导思想和具体要求,学校将迎评准备工作与日常教学工作结合起来,认真开展了自评自建。
下面,在学校提交《自评报告》的基础上,我再作三个方面的补充汇报:
一、扎根xx、坚守xx办好师范
xx师院是一所地处xx的省属本科师范院校,也是国内较早从事师范教育的院校之一。
学校前身为xxxx年举办的xx中学堂,xxxx年设立师范科,开启xx现代师范教育先河,xxxx年升格为xx师范专科学校,xxxx年升格为本科高校并更名xx师范学院,xxxx年更改为现校名;xxxx年入选xx省首批应用转型试点高校,并成为全省xx所省市共建高校之一。
曾于xxxx年、xxxx年先后通过本科教学工作合格评估和水平评估。
目前,学校共有xx个本科专业(xx个师范专业),全日制本科生xxxxx多人。
作为xx地区唯一一所本科师范院校,学校在xxx年的师范教育历程中,始终坚守自己的使命和担当,长期在经济欠发达地区、办学资源相对不足的条件下兴学育才、曲折发展,为xx尤其是xx基础教育事业的发展做出了积极贡献。
据不完全统计,仅在xx,就有xxx位中小学的正副校长、xx位特级教师及数以万计的一线教师出自xx。
xxxx年教育部水平评估后,学校转入内涵发展阶段,更加注重质量提升。
“十二五”以来,学校坚持“错位竞争、内涵发展、特色兴校”,以创新强校工程为抓手,创新体制机制,强化协同育人,深化教育综合改革,办学质量和水平明显提升。
一是办学方向更加明确。
学校始终坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务“四个服务”根本要求,致力于培养德智体美全面发展的合格的社会主义事业建设者和可靠接班人。
二是办学定位更加准确。
学校瞄准建设特色鲜明的高水平师范大学办学目标,以地方经济社会发展需求为导向,抓住转型发展和省市共建的契机,坚持师范性、教学型,地方性、应用型的“两性两型”办学定位,培养适应地方需要的优质师资和各类高素质应用型人才,为xx尤其是xx创新驱动发展、为xx打造环xx科教中心提供智力支持和人才支撑。
学校面向地方需求构建起以重点学科及平台为支撑,涵盖基础教育、职业教育、学前教育和特殊教育,培养培训一体化的完备教师教育体系,凸显师范性和地方性:
拥有xx个师范专业,x个国家级、x个省级师资培训基地和x个省级中小学教师发展中心;建有x个省级重点学科以及xx教师教育协同创新发展中心、xx高校数字化学习工程技术开发中心(未来教育空间站)、xx高校哲学社科重点实验室(特殊儿童心理评估与康复实验室)等教师教育育人平台;学校与台湾高校“x.x+x.x”联合培养特殊教育人才,是“xx省特殊教育教师发展联盟”理事长单位。
三是服务能力显著提升。
主动对接地方需求,发挥多学科综合优势,培养培训各类应用型人才,在xx教育强市(区)创建、新材料研究、智能制造、海洋环境监测、地方特色文化资源开发、决策咨询等领域承担一批重点项目。
学校依托x个省级重点学科,xx个省级智库、工程研究中心、协同创新发展中心等省级平台,承担了国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目xxx项,获得授权发明专利xx项,获得全国教育科学研究优秀成果奖及xx省哲学社科优秀成果奖一等奖等省部级以上奖励xx项。
学校定位为教学型高校,领导精力、师资力量、资源配置、经费安排和工作评价均突出教学中心,彰显人才培养工作的中心地位。
(一)全面立教,全局工作凸显教学。
坚持党政领导教学工作责任制,落实校领导联系学院、听教、评教和巡教制度;党委常委会、校长办公会经常研究教学工作,解决教学重大问题。
坚持办学资源优先配置教学,xxxx至xxxx年,学校教学经费由xxxx多万元增加到xxxxx多万元,增幅达xx.xx%;投入近千万元用于教室更新多媒体设备和安装空调。
坚持制度激励教学,加大教学优秀教师表彰奖励力度。
坚持管理工作服务教学,将服务教学作为党务行政系统工作绩效评价的主要指标,构建质量目标、资源保障、过程执行、教学质量评估四大系统组成的本科教学质量保障体系,有力保障教学。
(二)强师兴教,师资队伍有力支撑教学。
高质量教育要有高水平人才。
学校以最大诚意和最大力度引进人才,设立“xx学者”特聘教授岗位,开出xxx万年薪、xxx万起步经费面向全球引才;实施“百名优博计划”,承诺高于同类院校的待遇条件引进百名优秀博士;以课程群建设为抓手,跨学院、跨专业整合教师力量,打造优秀教学团队。
学校xxxx名专任教师中,有xxx名教授、xxx名博士,x人享受特殊津贴,xx人担任硕士、博士生导师,x人获评全国优秀教师,xx人获评南x优秀教师,xx人获评省、校级教学名师,xx名xx省各类专业教学指导委员会成员,xx个省级优秀教学团队。
(三)改革强教,模式创新引领教学。
坚持质量立校,创新人才培养模式。
实施分类指导、分类培养,适时优化修订人才培养方案,构建多元开放的本科人才培养体系;推行辅修专业制和双学士学位制,不断完善学分制,为学生个性发展提供空间;与地方教育局和中小学校密切联动,对接中小学课堂,开展教师互聘、顶岗实习、置换培训、校本研究、资源共享等,构建教学研做互动合一的教师人才培养新模式,成果获第七届xx省高等教育优秀教学成果一等奖;创设卓越教师、卓越工程师实验班,跨学院选拔,择优重点培养,强化综合基础,注重探究性学习,培养综合素质高、实践能力强、具有创新精神和创新能力的优秀人才;加强教育国际交流合作,开展多途径、多形式联合办学和大学生到境外高校学习、实习、见习,每年派出学生xxx多人,推进了国际化人才培养。
近年来,学校获批国家级特色专业建设点x个、省级x个,国家级综合改革试点专业x个、省级xx个,应用型人才培养省级示范专业x个;获批省级人才培养模式创新实验区x个、省级卓越人才培养计划x个;获批省级实验教学示范中心xx个;获得省级优秀教学成果奖x项。
(四)聚力活教,一体化育人助力教学。
落实立德树人根本任务,抓师德正教风,抓考研促学风,抓竞赛强技能,搭平台扶创业,造景观铸师魂,把第二课堂作为第一课堂的有机延伸,促进大学生德智体美全面发展。
三年来,学校不断完善师德评价标准,严格落实师德一票否决制,x人获评“全国模范教师”,xx人获评xx省、xx市“师德标兵”,学校获评xx省师德建设先进集体。
营造考研浓厚氛围,考研录取人数连年上升,xxxx年考取研究生xxx人,升学率为x.x%,位居全省同类高校前列。
推进校园文化建设,弘扬师道文化精神,建设师道园、立德园等一批景观,全方位营造育人环境。
校园活动富有特色,“十佳大学生”评选、“学术人生”访谈品牌活动影响广泛,榜样引领效果显著。
实施创新学分奖励制度、教师科研课题学生参与制度,狠抓学科专业竞赛。
近三年有xxxx人次获得各类专业竞赛省级以上奖励。
包括在全国“挑战杯”竞赛斩获二等奖x项、累进创新铜奖x项,省赛中获特等奖x项、一等奖x项;ERP沙盘模拟竞赛、数学建模竞赛获全国、全省一等奖。
落实创新创业教育,大学生创业就业孵化基地列入“全国第二批众创空间”,学校获评xx省大学生创新创业教育示范校,xxxx届毕业生xx校友创办的企业获全国群众体育先进单位,与全国获奖者一起受到xjp总书记接见。
(五)特色显教,人才培养特色彰显教学。
教师教育精准对接基础教育和基层需求。
学校把“支撑、服务和引领‘两基’教育需求”要求贯穿在教师人才培养的目标定位、过程设计、研究支撑和人
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