小学四年级下册家长会班主任发言稿Word格式.docx

小学四年级下册家长会班主任发言稿Word格式.docx

《小学四年级下册家长会班主任发言稿Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级下册家长会班主任发言稿Word格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

3、表扬一些优秀的学生。

三、谈谈我自己在教育教学方面的一些做法和特点。

1、重视学生的品德教育。

我始终认为，一个人的人品是最重要的，所以我始终把让孩子学会做人，学会做个好人放在第一位。

平时一有机会就像他们灌输一些做人的道理，告诉他们要善良，要有爱心，要有同情心，要有孝心，要懂得感恩，要乐意帮助别人等等。

2、重视学生行为习惯和学习习惯的培养。

我一直认为，习惯比学习成绩本身更加重要，良好的习惯可以让人终身受益。

利用每周的班会课时间，我给学生讲一到二种良好的行为习惯和学习习惯。

如见到老师如何问好？

走路怎样的姿势好？

衣服的纽扣怎样扣？

上课起立和老师问好怎么做？

写字如何做到三个“一”？

如何有条理地安排自己的事情？

课桌洞如何整理？

等等

平时看到学生一些细小的不良习惯马上加以指出纠正，如果学生不会就给予指导。

看到学生外套的拉链没有拉上就让他拉上；

看到学生走路抄近路，不走水泥路，及时指出来；

上课时看到学生趴在桌子上打个招呼；

让他坐正，写字读书姿势不对加以纠正；

发现那张课桌没有对齐就过去对好……

我想只要我平时有心，只要我不断加以纠正，只要我坚持下去，孩子的一些个不良习惯慢慢会改掉的。

看到他们的习惯慢慢变好，我会从心底里感到欣慰，感到高兴的。

3、我在教育教学上几个特点。

在学习方面也很严，对于作业故意不做的学生绝不是批评几句，补做了事，二是要对其惩罚，让他知道在我班里，作业不做是绝对不可能的，作业不做是吃亏的。

再比如学生的字写得不好，我会让他们重写，直到写好为止，对作业不认真的学生，我会让他重做。

如前几周我们班有一个平时学习很好的孩子，周末日记没有完成，我罚他每天写的一篇，他也完成得很好。

因为我直到他完全有能力做到，只是因为偷懒没有完成。

公平。

我会公平对待班级里的每一个学生，不管他是本地的还是外地的；

不管他长得好看还是难看；

不管他的家里富裕还是贫穷；

不管他是班干部还是一般学生；

也不管他的学习成绩好还是差。

在我眼里都是我的学生，我会一视同仁。

绝不有所偏颇，绝不厚此薄彼。

谁做得好就表扬谁，谁做错事情就批评惩罚谁，谁有进步就加以鼓励。

公平是一种品格，我不但自己这样做，也要求学生这样做，任何时候，在任何地方，要公平对待任何一个人。

注重小节注重小事。

我一直告诉学生，一个人每天做得绝大多数都是小事，大的事情很少很少。

所以看一个的品德，看一个的习惯都是从小事当中，都是从小节当中看不来的，从他们的一言一行看出来。

言行是思想的外在表现，言行是思想的外衣。

所以我平时除了教育孩子注意小事小节，注意自己的一言一行。

还善于从他们的一言一行当中去了解他们的思想，了解他们的心理。

并且及时加以谈心，加以解决。

注意培养孩子的兴趣。

有一句话：

兴趣是最好的老师。

确实只要学生对我教的课感兴趣了，就不怕他们学不好。

如果看到下一节是语文课，就唉声叹气，那就说明对语文不感兴趣，甚至害怕上语文，那就是我这位语文老师最大的失败。

所以我很重视培养学生对语文课的兴趣，对学习语文的兴趣。

从心底里对学生好，上课是语言生动幽默，提的问题适合学生的口味，布置作业适当，对于进步的及时表扬，开展一些竞赛活动等等，都是培养兴趣的好方法。

4、重视课外阅读。

读书人一定要爱读书，读书人不喜欢读书是不可想象的。

我经常跟学生讲：

要把读书当成生活中不可缺少的一部分，要养成读书的习惯，要把读书当成是一种享受。

读书的好处真是太多太多了：

读书可以积累语言，对学习语文，对写好作文，对口才都有好处；

读书可以学到许许多多，各种各种的知识；

读书可以让自己的品德高尚起来，让自己的素质高起来；

读书可以充实自己的生活，愉悦自己的心情。

喜欢读书的孩子，父母不用担心他变坏。

我注意培养学生读书的兴趣，经常跟他们讲讲读书的好处，读一些名家名篇，介绍一些著名著作著名作家。

我还为他们提供一些书籍，我们班级的图书柜里现在有几百本书，这些书的主要来源：

一是我自己从家里带来的，二是学生从家里带来的，有些孩子非常支持班级书柜的建设，一下子从家里带来二三十本书，还有很多孩子带来的都是新书。

在此，也表示我的感谢，感谢家长对我的工作的支持。

四、向各位家长提出一些要求。

1、一定要重视对孩子的教育。

有些家长总是一自己工作忙，自己不懂教育为由来推脱对孩子的管教，这是不应该的，也是没有道理的，任何借口，任何情况都不能作为放弃放松对孩子教育的理由。

孩子是每一个家庭最可宝贵的财富，和其他一切相比，孩子是最重要的。

另外，孩子教育与不教育是完全不一样的，孩子生下来都是一张白纸，都是差不多的，孩子的思想品德，孩子的习惯都是后天形成的。

所以有些家长觉得孩子是生好了的，教不教一样，这种看法是不对的。

我教了十几年书，当了十几年班主任，接触了许许多多的学生和家长，可以得出一个结论：

有什么样的家庭就有什么的孩子，有什么样的家长就有什么样的孩子。

2、父母是教育孩子的第一责任人。

现在有很多父母由于工作忙，或者为了贪图轻松，把带孩子，教育孩子的任务交给自己的父母，交给孩子的爷爷奶奶。

这也是不多的。

孩子由父母带，父母教育，跟爷爷奶奶带，爷爷奶奶教育是不一样的。

爷爷奶奶往往比较宠，对孩子的任何要求，不管是否合理，都会加以满足，这样长期以往，就会使孩子养成任性，自私，动不动发脾气等坏习惯。

所以爸爸妈妈一定要担当起教育孩子的责任。

3、注重教育方法。

我在和一些家长接触，交流当中得知，现在不重视孩子教育的家长越来越少了。

可是很多家长都觉得不知道怎么去教育孩子，或者不知道哪些教育方法好，哪些教育方法不好。

都在为这个苦恼。

所以教育是一门学问，教育是一门艺术，我们做家长平时也要学习一些教育的理论，教育的方法。

今天我也不可能在这里具体地和大家说教育方法。

不过有两种方法是在教育孩子中最糟糕的方法：

一种就是打骂，这是最低层次的方法，经常打骂只能适得其反，要么是孩子越来越自卑，要么使得孩子心里对你怀有仇恨。

第二种是溺爱，就是无原则的爱，只要孩子想要的，不管合理不合理，都加以满足，只会在物质上满足孩子，吃好，穿好，玩好。

这跟养个宠物有什么区别呢？

我觉得要教育好孩子，首先要让孩子对你有敬畏感。

敬畏这个词语很好的，包含两个意思，就是既觉得你好，从心底里佩服你，又对你有些怕。

这样教育才有效果。

即使你不在身边，当他要做一些不该做的事，甚至有些不好的想法时，也会及时收敛。

在爸爸妈妈两个人中间，我认为至少有一个人，说话很灵的，至少有一个人孩子对你有些怕的，所谓严父慈母，还是有道理的。

在教育时要严格，要讲道理，不在于话多，不在于声音响亮，说话要有分量，这样才有效。

4、注意自身的行为。

父母是孩子的第一任老师，父母是孩子的榜样。

父母自身的素质，父母自身的言行，父母的言谈举止直接影响着孩子。

所以我们做家长的平时要注意检点自己的言行，要求孩子做到自己先要做到，要求孩子不能做的，自己决不能做。

有些家长，教育孩子不能骂人，不能说脏话，自己却满口脏话，自己却出口就骂人，还有些家长，自己整天沉湎于赌博，你想，这样怎么能教育好你的孩子？

你怎么能让你的孩子听从你的教育？

5、提出几点具体的要求。

（1）读书。

平时督促孩子多读书，引导孩子读书，为孩子创造一个良好的读书环境和读书条件。

为他们准备一些好的书，比如寓言童话，科技类图书，名家名篇，中外名著等。

尽量有一个小房间，一张写字台，一张台灯，让孩子有一个安静舒适的读书环境。

（2）作业。

督促孩子按时认真完成作业。

家长不能去辅导，但是你们可以看看他们是否认真，姿势是否正确，写字是否端正。

（3）看电视。

我在和学生和家长交流的时候，发现这个问题在学生当中比较普遍，家长也是很头疼的。

我们要告诉孩子，看电视跟看书做作业相比，看电视确实要好，既舒服，又不用动脑筋，可以坐在沙发上看，可以一边吃东西一边看，甚至可以躺在床上看，但是你要想想，哪一样对自己有好处？

我们要学会克制，学会控制。

当然，绝对禁止也是不太现实的，我们还要引导还是适当看一些有益的电视节目，比如新闻，比如科技类的。

还要主要看电视的时间。

要讲的东西很多，今天我就讲这些。

有些话可能讲得不太客气，希望各位家长能够理解。

最后，我想说：

我会对班里的三十六个孩子负责的，我会公平公正地对待每一个学生的。

人无完人，我的工作中肯定还是会有很多做得不好的地方，请各位家长多多指正，也希望能多多包涵。

小学四年级下学期家长会讲话发言稿

大家好！

非常欢迎大家再一次的参加家长会。

让我充分感受到了各位家长朋友对孩子学习情况的关注。

这个学期学生已经适应了四年级的难度，在成绩方面大部分的同学都处于平稳进步阶段，这和孩子们自身的努力是分不开的。

感觉上这学期比上学期爱学习、会学习的孩子多了，这个是值得高兴的事情。

近段时间整体进步显著的学生有：

孟凡燕、陈婧怡、蒋涛、阮宇超、杨悦杰、李鑫、扬姚容、林炜博、陈宇康。

能够持之以恒保持保持成绩的有：

赵婧、潘睿、李金仪、钟莉冰、朱槿、沈悦旻、李姝妍、高洁楚楚、邵静雯、李之懿、徐骋昊、钱灏宇、徐鹤洋、张雨晴

经过半年多的接触，我对孩子们有了一定的了解。

总体感觉孩子们还是比较听话的，比较乖巧。

但是和上学期比较，开始有自己的主见，有部分学生会出现或多或少的叛逆现象。

心理学认为四年级是最重要的转型期，而四年级学生非常难以引导，有些专家认为在学习期间的十多年里，四年级学生的个性差别最大。

一方面身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别，发育快的已接近中学生的指标，发育最慢的还像一二年级的小孩子。

心理方面也是如此，由于家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差距很大。

心理发育较快的孩子，小时侯看不懂、听不明白的一些事情，现在很快就可以搞明白，视野开阔、知识增长速度明显加快。

去的地方多、见识多的孩子甚至表现出老成的样子。

而条件不好，每天仅限于家庭、学校活动的孩子显得孤陋寡闻。

有些精力充沛的孩子已经开始阅读成人书籍，由此，个人知识面也迅速拉开差距，可以对老师的指导提出更深的要求。

一、一般心理特点

１、难以引导时期。

　　这时候表现出来的爱好还不稳定，无论是学习科目还是游戏项目。

说明四年级学生总体上没有达到成年人所具有的稳定的自主能力。

２、开始意识到“自己”。

　　有时候情愿把心事藏在心里，不愿与大人倾诉。

　　日常生活之外，文具的准备，与他人的交往，整理内务等，应完全独立完成。

过去由家长打扮，现在则愿意自己打扮；

过去买东西要跟随妈妈一起去，现在则自己独自去，或者和同学一起去，不受大人意见的左右。

三年级以前，在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人讲，大人不听还不高兴，但是四年级学生发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长。

显示出独立的个性。

３、作假——学会欺骗。

　　说的和做的不一致，这是令人头疼的问题。

例如，让孩子在家看门，他表面答应很好，等大人走了，他可能把门锁上去商店买吃的去了；

家长让他去买洗衣粉，他可能买比较便宜的一种，而把剩下的钱买一点自己喜欢的东西，回来后隐瞒实情。

　　三年级学生不太会寻找理由自我掩盖，在遇到理屈的时候沉默不语，四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。

与小时侯直来直去的表达方式相比，四年级学生知道选择语言，表达不同的意思，有时隐瞒真实的情况。

这是小时侯发现孩子偶尔说假话时没有及时纠正所带来的恶果。

　　这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期，自觉地控制和改变一些不良习惯，选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。

二、生活

１、自己的事自己做

２、容易受伤的年龄

　　四年级学生活泼好动，身体发育很快，灵活性和协调性不够稳定，所以，皮肉受伤的事经常发生。

根据统计，在学校实行对孩子安全指导教育之前，各种伤害发生率随年级升高上升明显；

实行安全指导教育以后，其它年级组下降明显，而四年级和五年级组下降不明显。

　　说明四年级、五年级组受伤最难控制。

　　解决这些问题的重点在于：

家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范，让孩子保护自己。

此外，对孩子的被动保护不能过分，要让孩子增加活动机会，学会运动中的保护技巧。

我想和大家交流的是关于孩子健康的心理素质和心理品质方面的。

应该来说在座的各位都比我年长，您们在教育孩子方面也比我有经验的多。

我要讲着一方面内容的主要原因是我发现现在的孩子在这方面表现出来的问题比较多，也值得我们去深思一下。

在平时和孩子的相处中，我发现很多孩子会表现出爱发脾气不讲理，对于别人的错误锱铢必较，对于自己的缺点却可以视而不见，受不了一点挫折，对于别人的事很冷陌、功利心强等等。

会出现这些问题，我想原因是很多方面的。

这些现像也不只是出现在我们班，其他也是一样。

那我觉得如果我们在平时能多多注意这些方面，加以正确的引导的话，可能我们的孩子就会比别孩子多一份宽容、多一份大气、多一份人缘。

1、培养孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我独尊，生活圈子狭小，很容易出现气量小的毛病，往往心中只有自己而无他人，只看见自己的优点，别人的缺点，有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。

因此，我们要耐心地培养孩子的“肚量”，多带孩子去一些公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、活动。

在活动中培养孩子心胸开阔，豁达乐观的性格，孩子小时候就有很好的“肚量”，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础，因为斤斤计较的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。

您想，47个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，这就需要相互间的宽容、大度，也希望家长们多重视这一方面的教导。

　　2、培养孩子的进取心

　　人的心理素质，往往会对人的一生起重大作用。

孩子年纪小，容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。

殊不知，小小的事却包含孩子成功的喜悦。

作为家长，应学会和孩子一起分享。

要给孩子自信、鼓励点滴进步，在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓励，孩子会倍受鼓舞，努力进取的决心可想而知了。

如果孩子稍有不对，父母就谴责，打骂，会大大挫伤孩子的积极性，变得畏缩软弱，失去信心，影响今后的发展。

产生不理想的后果时要表示理解与同情，切忌借题发挥。

3、培养孩子的自主性

我们现在的孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来伸手”，只要把书读好，其他的什么都不用做。

其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性，结果是生活能力没有，学习习惯缺乏，成绩也不见得好。

所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，有时候即便是受到挫折，相信在您的引导下，那也是一种收获。

教育观念是家长素质的核心，我们家长的观念也要逐渐发生变化，应更加关注孩子的长远发展、全面发展。

认识到孩子是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。

未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。

一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。

因此，光有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。

所以，不能像以往那样，眼睛只盯在分数上。

　　我相信，一个健康、乐观、善良的孩子比什么都来得珍贵。

三、学习

　　从四年级开始学习需要拿出真本事。

三年级之前，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了四年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。

当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。

是否应该努力，怎样下工夫去学习，四年级学生应该明白这些道理。

这个学年的成绩将会影响五、六年级学习，进一步会影响到中学的成绩。

今天我主要是想说说家庭作业的问题。

其实家庭作业就是一个巩固的过程，是非常重要的，包括了书面和口头以及慢慢的我会多布置自主作业。

书面作业一般是抄写、默写、写话等等，我很多时候会从孩子的上课表现和作业完成来观察他近段时间的表现。

一个是书写是否认真还有就是完成质量。

字写得很干净，这和他们注意事物细节的心理特点有关，琢磨字的结构和组成，从中发现技巧甚至乐趣。

有效的陪伴才能培养孩子独立学习的能力。

改掉孩子“磨蹭”的坏习惯。

　　四年级课程似乎一下子变得难了。

语文教学中开始注重记忆与阅读的结合，要求学生掌握较多的阅读知识。

可以运用学习参考书，检索、查阅图书资料时也可以运用图书馆。

四年级

（2）班家长会发言稿

各位家长，下午好：

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！

召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、认识四年级

中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。

四年级处于转折后期。

在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。

为了什么会出现这种情形呢？

我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。

低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。

到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。

但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。

而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说。

不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。

另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。

现在的孩子越来越不好辅导了。

在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。

现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，这就要求学习方法要改变了。

学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。

比如，最明显地就是表现在作业上。

这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。

”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：

“今天老师没布置作业。

”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。

老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。

因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。

而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

4、课堂方面

四年级的课堂，非常重要。

所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。

在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：

张悦，姜艳蓉，黄雅洁，熊智颉等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。

但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。

久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。

这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。

5、成绩方面：

虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。

学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。

人心在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：

人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？

所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。

请关注孩子的学习过程。

考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。

在某种程度上可以说，学习过程比分数更重要。

有的学生学习兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。

如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。

6、其他方面

转折时期，思想教育也很重要。

在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。

上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。

打了上课铃，一点反应都没有。

写作业也窃窃私语，纪律在明显的下滑。

其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。

不要把孩子扔给爷爷奶奶，这些可以说，都是不负责任的做法。

二、汇报班级工作

我们班共40人，男生16人，女生24人。

大部分同学学习积极努力。

但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：

我应该很自豪的说，我们班的同学都很棒。

尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。

比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；

见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。

（二）学习方面：

我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。

因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习优秀的同学。

例如：

李楚柔，张悦