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”尽管我不知道该怎样操作,头脑被吓懵了,双脚也发软不听颤抖,但我知道我控制的这个阀门很重要,我必须在这紧要关头坚守岗位,听命令行事。
等待的几十秒时间犹如几小时那么漫长。
忽然,一个坚定有力的声音从下面传来:
“立即关闭5#阀!
2#继续打开!
”是指挥员在发话了!
他的声音敌过高分贝的啸叫声清晰、沉着、有力地传入我的耳朵,就在我惶恐的目光与他坚定的目光刹那间碰撞的一瞬间,我的恐惧感消失了,我立即恢复了工作状态。
我立即冷静地关闭了5#阀。
终于在18:
45,第二个球也进入了收球筒!
当我事后向技术员请教时,他告诉了我为什么当时要立即关闭收球旁通5#阀的原因:
如果不马上关闭5#阀平衡球前后压力,减小压差,球前压力将硬推球冲过2#球阀,将会打坏球阀,造成严重事故!
我长长地嘘了一口气!
我为我的勇敢和坚守感到庆幸!
同时,指挥员郑技师那出色应对突发事件的能力和魄力深深震撼了我,让我下定决心:
以后一定要认真对待工作、一定要能胜任工作、一定要具备能正确应对险情的能力。
在离开长乐站到南充站工作了近10年后,我又回到了长乐站工作,并肩负值班长的工作。
98年发生的那一瞬、那一幕依然时常浮现在脑海里,提醒我时刻也不能放松。
无论是站场的日常操作还是清管工作或大型整改,我都会仔细学习、反复推敲、不断总结经验并运用到实际工作中。
是知识与经验的积累使我的“负责”二字不再仅仅是一句空话,在工作中我成长了起来。
但我知道,我离真正对工作负好责任的目标还远,班组方方面面的安全工作都需要我从自身严格做起、抓起,丝毫不放松学习,一丝不苟地管理好班组,时刻绷紧安全生产这根弦,严格按照操作规程办事、随时预防各类事故的发生,万无一失地保证站场的安全。
我们身处易燃易爆的工作环境中,责任重于泰山,安全紧扣生命。
企业安全我们天天谈,时时抓,可是安全事故却频频不断,而每每事故原因分析几乎95%以上都是由于人的不安全行为造成的!
鲜血无法回流,生命无法重来。
当我们一次次地为逝者哀悼惋惜的同时,我们更应该静下心来反省我们是否也有过犯下事故未遂的错误!
?
“事故与侥幸蛮干为友,安全视违章犯规为敌”,我们只有在工作中重视自身和他人的安全、摒弃日常可能存在的侥幸、蛮干、懒惰、疏忽、无知与浮躁,杜绝违规违章作业,严防死守,堵塞一切思想上、管理上的漏洞。
勤巡视、细查看,遇问题、不简办,不明之处、追根求源,问以明白,排除隐患,上安全岗、干安全活。
确保装置安全、生产安全、人员安全,把安全工作落到实处,才能真正实现我们“奉献能源,创造和谐”的企业宗旨。
敬业爱岗,尽职尽责,增强责任感
在其位,尽其责,在其位,谋其政,在其位,成其事。
这是每一位教师应有具备的基本品德。
敬业爱岗,尽职尽责,更是每一个教师应有的工作态度。
增强责任感,无愧于这份工作,要做好以下几方面:
一要在“爱”字上下功夫。
爱是教育的力量源泉,爱是教育的真谛,是教育成功的基础。
教师对学生要关爱,要宽容,要耐心,要体贴入微,同时还要教学生学会爱老师、爱同学、爱父母、爱社会、爱祖国,做一个有爱心的人。
二要在“敬”字上下功夫。
“敬”是一种高尚的品德,是一个劳动者最基本的道德,是怀着一份内份热爱、珍惜和敬重的态度对待自己所从事的职业,教书育人是人民赋予教师的神圣职责。
三要敢于负责。
敢于负责就是要对自己从事的工作岗位负责。
我们当教师就要敢抓敢管,不要怕事、避事、躲事;
就要把课上好、把学生教好,对学生成长负责,对学生未来负责。
四要善于负责。
善于负责就是要讲究战略战术,做到科学负责、有效负责、真正负责。
我们不能因为自己盲目地苦干,而影响学生的全面发展和身心健康。
要学会巧干、科学地干、灵活地干,才是真正对学生负责。
做一个“我的岗位无差错,我的岗位请放心”的教师,我将坚持奉行我的工作理念:
“用我一片真情,送学生一份鲜美”。
一个新型教师的形象,应具有四种品格:
一是胸怀理想、充满激情和诗意。
只有这样,才能增强自我意识和使命感,不断地进行自我挑战。
二是善于合作、具有人格魅力。
只有这样,才能尊重同事,尊重领导,善于调动各方面因素来完成工作。
三是追求卓越、富有创新精神。
只有这样,才能养成“人无我有、人有我鲜”的意识,积极开展创造性工作。
四是勤于学习、善于研究。
只有这样,才能提高自身素质,实现教师的专业成长。
通过“责任风暴”,实施“治庸计划”,加强执行力建设,深化师德师风建设活动,我要加倍努力地工作,无愧于教师这个称谓。
于心履责于行
来源:
中国气象报社
发布时间:
2011年03月20日
在过去的一年里,洪灾肆虐巴基斯坦、热浪炙烤俄罗斯、寒流侵袭南美多国……一系列极端天气气候事件频繁发生,再次绷紧了人类的神经,用事实敲响了人类科学应对气候变化的警钟。
作为国家应对气候变化的基础性科技部门,气象部门着力为党和政府决策提供科技支撑、在国家科技创新中发挥骨干作用、构筑国内应对气候变化基石、在“气候外交”中争取话语权,肩负起国家应对气候变化的重要职责和重大使命。
如中国气象局局长郑国光所说,在国际、国内应对气候变化的新形势下,气象部门在国家应对气候变化工作中的任务越来越重,责任越来越大。
为党和政府提供科技咨询
中国气象局是国家应对气候变化工作领导小组的核心成员单位,是政府间气候变化专门委员会(IPCC)的国内牵头组织部门,是国家气候委员会的牵头部门,是国家气候变化专家委员会办公室的挂靠单位,是全球气候观测系统(GCOS)中国委员会的主任委员单位和办公室挂靠单位。
一直以来,气象部门认真履行应对气候变化工作职责,切实发挥气象部门在国家应对气候变化工作中的基础性作用,为党中央、国务院及有关部门提供应对气候变化的科技决策服务。
近年来,中国气象局参与了《中国应对气候变化国家方案》、《中国应对气候变化的政策与行动》、《中国应对气候变化科技专项行动》等国家应对气候变化政策的编制和制定工作,积极围绕气候变化热点和焦点问题建言献策,向中央上报了数十份决策咨询报告。
2008年6月,国家气候中心副主任罗勇走进中南海,受邀讲解全球气候变化和我国加强应对气候变化能力建设等问题。
2010年10月,“加强气候变化科学研究”被正式写入《关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。
此外,中国气象局还积极与科技部、中国科学院等部门联合组织编写了第一次《气候变化国家评估报告》,并已于2006年12月发布,第二次《气候变化国家评估报告》即将发布。
在科技创新中发挥骨干作用
在哥本哈根联合国气候变化大会前,温家宝总理视察中国气象局时专门听取了国家气候变化专家委员会有关应对气候变化的意见和建议,并要求加强应对气候变化的科学研究,加强全球和区域气候变化对国家粮食、经济、能源、生态安全等方面的影响研究工作。
在气候变化领域,无论是归根溯源还是影响分析,都离不开严谨的科学研究,而气象部门在观测站网、气候模拟与预测预估技术、影响评估等方面的绝对优势决定了其在国家应对气候变化科技创新中的骨干性作用。
国家发改委能源研究所副所长李俊峰表示,气象部门在新能源开发等国家应对气候变化的战略领域中发挥着重要的科技支撑作用。
近年来,中国气象局充分发挥部门科技先导作用,着力提升气候变化科技业务能力,开展大量前瞻性、突破性研究,气候变化科技创新成果不断涌现:
完成了气象卫星基础数据集制作,生成了长时间序列气候产品数据集;
建立了我国第一代短期气候预测动力气候模式系统,分析了未来百年全球气候变化趋势以及发生气候突变的可能性;
基于气象台站资料完成第三次风能资源普查,建成由400座测风塔组成的风能资源专业观测网,开展了针对性更强、评估精度和分辨率更高的风能和太阳能资源监测、评估工作;
分析了我国有系统气象观测乃至上千年来的多尺度气候变化事实、规律和机理,初步开展了近百年来全球气候变化的自然和人为原因的判别和归因研究;
分析了全球未来30年气候要素的变化趋势和变率,初步建立了未来气候变化趋势数据集,发布了亚洲地区气候变化预估数据集等。
构筑国内应对气候变化基石
2007年6月,由中国气象局参与制定的中国第一部应对气候变化政策性文件、发展中国家在气候变化领域的第一部国家方案——《中国应对气候变化国家方案》出台。
方案出台后,中国气象局率先成立部门应对气候变化工作领导小组,成为第一个制定了部门落实国家方案行动计划的部委。
2008年1月,中国气象局下发关于加强省级气象部门应对气候变化工作的指导意见,进一步促进了省级气象部门应对气候变化工作的深入开展。
截至目前,全国31个省级气象部门均成立了应对气候变化工作领导小组。
省级气象部门还积极参与地方政府应对气候变化的组织协调工作。
内蒙古等十余个省(自治区、直辖市)气象局成为地方政府气候变化领导小组办公室主任或副主任单位;
全国31个省(自治区、直辖市)气象局均参与了地方应对气候变化方案的编制工作,其中,青海省气象局等十余家单位作为牵头编写单位,广东省气象局等为主要执笔单位;
部分省、市还成立了专门机构开展气候变化工作。
青海省局牵头编写的《青海省应对气候变化办法》成为我国第一部省级应对气候变化法律法规。
“气候外交”背后的智囊
“气候科研可以帮助中国在新的游戏规则建立过程中争取必要的话语权,使有关应对气候变化的各种活动能朝着真正有助于遏制全球气候变化、真正有助于实质性减排的方向发展,而不让它异化为发达国家牟取或操控经济利益和政治利益的手段。
”中国气象局局长郑国光表示。
从国家气候变化专家委员会到IPCC,从巴厘岛到哥本哈根再到坎昆,气象人的身影始终活跃在世界应对气候变化舞台上。
中国气象局牵头的国家气候变化专家委员会,素有“国家气候智囊团”之称,自2006年1月组建以来,积极参与国际谈判,多次组织与欧盟、美国、印度等主要发达国家和发展中国家的智库机构开展科技交流和政策对话,以专家渠道配合政府层面对外沟通和交流,在推动气候变化科技研发、技术转让、公众教育和信息共享等方面的国际合作中发挥着重要作用。
作为IPCC的国内牵头组织部门,中国气象局在IPCC评估报告框架的制定、组织推荐中国优秀科学家以及发挥全国各部门力量参与IPCC科学评估报告等方面开展了卓有成效的工作。
目前,已出色完成IPCC第五次评估报告中国作者推荐任务,44位中国作者入选。
同时,组织完成中国政府关于IPCC第五次评估报告综合报告、可再生能源特别报告和国际科学院委员会评估意见,并获温家宝总理批示。
中国外交部气候变化谈判特别代表黄惠康在谈及气候变化谈判时曾表示,在气候变化谈判过程中,气象科学的作用不可或缺、至关重要。
在国际气候变化谈判的较量场上,气象部门不仅为国家总体谈判战略的制定提供相关的科学分析和支持,还参与具体议题的谈判。
坎昆会议期间,在联合国气候变化框架公约下的谈判中,气象部门参与了议定书及公约长期合作行动特设工作组的能力建设,公约第六条、研究与系统观测以及共同愿景等议题的谈判,并担任了公约附属科技咨询机构的协调人,在维护国家利益、促进应对气候变化谈判成果等方面作出了突出贡献。
“最早制定实施《应对气候变化国家方案》的发展中国家”“近年来节能减排力度最大的国家”“新能源和可再生能源增长速度最快的国家”“世界人工造林面积最大的国家”……中国的气象部门正依托雄厚的科研力量,以更具前瞻性的眼光、超前的意识、严谨的态度,在应对气候变化的艰辛道路上尽心履责,为国家提供更加有力的科技支撑。
责任是一种职责和任务。
身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文,带有强制性。
它伴随着人类社会的出现而出现,有社会就有责任。
责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。
责任产生于社会关系中的相互承诺。
在社会的舞台上,每种角色往往意味着一种责任。
当我们在承担一项责任的时候,要付出一定的代价,但也意味着获得回报的权利。
社会在发展,责任内涵也在不断发展,改革开放和现代化建设的伟大实践,赋予责任日益丰富的时代内容。
负责任的大国,负责任的政府,负责任的公民——中国以更加鲜明地形象呈现在世界面前。
纠错
编辑摘要
责任事实上--虽然不是时间上--以自由为前提,而自由只能存在于责任之中。
责任是唯独存在于上帝和邻舍的约束中的人的自由。
负责任的人在自身的自由中行动。
除了他的行为和他本人以外,再没有别的能够支持他,减轻他的负担,这个事实就是自由的证据。
负责任的行动发生在义务中,这义务给予他自由,给予他完全的自由。
同时,负责任的行动完全发生在相对性的区域内,发生在无数视角里,每一种特定的现象都在其中出现。
社会责任
责任能力简单地说就是指一个人对其违法行为承担责任的能力。
不同的法律部门对责任能力的定义也是不同的。
民事责任能力指民事主体据以独立承担民事责任的法律地位或法律资格。
刑事责任能力是指行为人能够正确认识自己的行为性质、意义、作用和后果,并能依据这种认识而自觉地选择和控制自己的行为,从而对自己所实施的刑法所禁止的危害社会行为承担刑事责任的能力。
责任的追究一般以法律有明文规定的为准。
责任有个人的责任和集体的责任。
个人的责任指一个完全具备行为能力的人(成年人)所必需去履行的职责。
集体的责任指一个集体必须去承担的一种职责。
例如:
个人的责任,国家的责任,单位的责任,道德的责任,等:
c:
\iknow\docshare\data\cur_work\l责任-来源
生活在生活中,每个人都与他人有或远或近的关系,都因不同的社会身份而负有不同的责任。
这种承诺,表现在社会的方方面面。
责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
责任
分配的任务:
由权威的人赋予某人的责任。
老师布置的作业。
职业的要求:
每一份工作都伴随着相应的责任。
爸爸是一名记者,他要对新闻保持敏感性。
法律规定:
法律赋予人们的责任。
交通法规规定不允许人们闯红灯。
传统习俗:
习俗影响人们的行为方式,赋予人们责任。
如:
出门在外,经常给父母亲报平安。
公民身份:
作为国家的公民,意味着承担一定的责任。
不做有损国格的事。
责任-角色
作为子女,孝敬父母是我们的责任;
作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;
作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;
对于陌生人,虽然萍水相逢,扶危济困是美德;
作为普通公民,我们“位卑未敢忘忧国”;
作为社会成员,我们应该维护正义、热爱和平、保护环境……要扮演好各种角色,必须尽到自己的责任。
只有人人都认识到自己所扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
角色与责任之间的关系:
1、角色越多,责任越多。
2、不同的责任,来自不同的角色。
3、只有尽到责任,才能扮演好自己的角色。
责任-义务
一般认为,责任与义务是同一概念,都是权力所保障的必须且应该付出的利益。
不过,义务更强调应该、重在应该、应该重于必须,是应该且必须付出的利益。
责任强调必须、重在必须、必须重于应该,是必须且应该付出的利益。
因此,一般说来,凡是与职务有关的、职务所要求的必须且应该付出的利益,便都因其更强调必须性、强制性、法规性而叫做责任。
反之,与职务无关的、不是职务所要求的,则因其更强调应该性、道德性和教育性而都归于义务。
例如,保卫祖国是公民的义务,却是战士的责任。
维护国家安定团结是公民的义务,却是国家首脑的责任。
《公民道德建设实施纲要》要求:
坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一,引导每个公民自觉履行宪法和法律规定的各项义务,积极承担自己应尽的社会责任。
责任-作用
履行责任对他人的好处:
安全性。
知道其他人在履行责任,人们会感到更安全。
有效性。
当人人都履行自己的责任时人们就能更有效地工作。
合作性。
当人们一起完成某项任务,大家各尽其责,合作起来就更容易。
社区精神。
如果一个群体中的所有成员都履行责任,就可能形成一种社区精神或群体荣誉感。
履行责任对自己的好处:
独立性。
自尊。
履行责任的人可以获得自尊和自信。
被接受和认可。
履行责任的人更容易被其他人接受和认可。
获得知识、技能和经验。
履行责任的人可以更好地获得知识、技能和经验。
责任-代价与回报
当我们在承担一项责任的时候,要付出一定的代价。
付出的代价:
(1)、负担。
履行责任通常需要时间、精力等。
(2
)怨恨。
人们可能对自己不想做的事情感到怨恨。
(3)
担心失败。
人们可能担心自己不能履行责任或担心由于未能履行责任而受到惩罚。
(4)放弃其他的利益或牺牲其他的兴趣。
承担一定责任时,意味着人们不得不把其他感兴趣的事情放在一边。
承担责任往往意味着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面。
要说回报,的更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉(自尊自信等)、使独立性更强,得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
[2]
责任-名言
责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。
(歌德)
天下兴亡,匹夫有责。
(顾炎武)
凡是我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
(梁启超)
真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为己足,必须负起责任,使大家都进步,至少使周围的人都进步。
(邹韬奋)
我们不是为自己而生,我们的国家赋予我们应尽的责任。
(西塞罗)
要使周围的一切都大放光彩,自己也应该像蜡烛那样燃烧。
(高尔基《蟑螂的故事》)
人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。
——狄更斯《马丁?
矍述伟》
我的职责是要我说出我认为公平的合乎人道的话。
无论这会使别人喜欢或厌恶,那不是我的事情。
我知道文字一旦发表了就会自动流传。
我充满希望地把它们播种在血腥的泥土中。
收获的季节会来到的。
——罗曼罗兰《超越混战》
我们的使命是照亮整个世界,熔化世上的黑暗,找到自己和世界之间的和谐,建立自己内心的和谐。
——高尔基《人》
当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候,这就会给他以美和力量。
——高尔基《文学书简》
责任-
2006年12月1日是第19个世界艾滋病日主题被确定为“责任”,其宣传口号是“遏制艾滋、履行承诺”。
主题旨在强调世界各国领导人有责任履行为防治艾滋病作出的承诺,并且号召公众积极参与抗击艾滋病的活动。
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下光辉灿烂的一笔。
他叫弗兰克,经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产,储户失去了存款。
当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候,他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他:
“你为什么要这样做呢?
这件事你是没有责任的。
”但他回答:
“是的,在法律上也许我没有,但在道义,我有责任,我应该还钱。
”
还的代价是三十九年的艰苦生活,寄出最后一笔“债务”时,他轻叹:
“现在我终于无债一身轻了。
”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任,而给世界留下了一笔真正的财富。
一个11岁的美国男孩在踢足球时,不小心将邻居家的玻璃打碎,邻居愤怒不已,向他索赔12.5美元。
这12.5美元在当时可谓是天文数字,足够买下125只生蛋的母鸡了。
男孩儿把闯祸的事告诉了父亲,并且忏悔。
见儿子为难的样子,父亲拿出了12.5美元,说:
“这笔钱是我借给你的,一年后要分毫不差的还给我。
”男孩赔了钱之后,便开始艰苦地打工。
终于,经过半年的努力,他把这“天文数字”分毫不差地还给了父亲。
这个男孩就是后来的美国总统罗纳德·
里根。
他还回忆说:
“通过自己的劳动来承担过失,使我懂得了到底什么是责任。
”
强化职工的安全责任意识
安全生产是煤炭企业永恒的主旋律,也是企业发展和职工家庭幸福永远的落脚点。
应抓住这一主题不放松,是任何时候都不能松懈的重中之重。
为此,应重点抓好以下几个方面的工作。
(1)抓好职工的安全教育,强化职工的责任意识。
我们要通过班前会、职工培训日、安全活动日等时机,认真组织职工学习有关安全生产的方针、政策、法律、法规及规章制度,用身边的案例现身说法,分析事故发生根源,认真吸取事故教训。
同时,虚心学习安全生产的先进经验,运用安全生产中好的活动方式方法,及时阶段性总结工作查找存在的安全隐患、急需解决的问题并制定整改措施,不断强化职工的安全责任意识。
(2)抓好职工安全目标管理,落实安全生产责任制。
首先结合实际情况,职工制定切实可行的安全生产目标及其保证措施,另外要职工与职工之间、职工与班组长之间、职工与党员之间、职工与安全网员之间等签订安全生产互保联保承诺书,加大安全生产责任制连带责任,增强相互之间的约束感,安全责任真正落实到网,增加安全生产坚固感。
(3)抓好职工安全考核,确保安全生产。
在制定考核细则时,侧重安全管理,丰富细化安全考核标准,要抱着对企业、对职工高度负责的态度,严细考核,对违章作业、违章操作行为、违章指挥行为严肃处理,相反对及时制止违规现象、排除安全隐患的加大奖励,要树立“安全工作无小事”的理念,防微杜渐。
考核要坚持以人为本“公平、公正、公开”的原则,要使职工认识到考核不是目的,只是一种手段,考核是为了家庭幸福、企业发展、社会和谐,安全管理的最终目标是企业和个人利益是相辅相成、合二为一的。
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