六年级毕业班复习计划Word下载.docx
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对基础差的同学,老师会利用放学后时间进行个别辅导,有此意向家长请与老师联系。
对成绩中等的孩子,要分析一下能否再提高一点,以往经验,状元往往是中等生。
推荐书目:
数学《天利38套毕业总复习》,语文《黄冈小状元》
尖子生:
数学《黄冈海淀尖子生题库》语文《小学语文阅读训练80篇》《满分作文》
二、给家长的建议
复习过程中关注状态、淡化成绩。
毕业前夕,学生的学习进入最后的冲刺阶段,他们的思想波动也非常大。
每个孩子基础不一样,性格不一样,对待学习的热情更不一样,面对考试表现不一:
焦虑、浮躁、更有甚者厌学,排斥和拒绝老师和家长的帮助,此时请多关注多引导孩子,少一点责备,多一点分析,树立自信阳光的心态,可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。
毕业班复习计划表(数学)
复习内容
所需课时
5月9日-10日
综合测验摸底
2课时
5月13日-14日
数与代数
5月15日-16日
数的运算
5月17日
式与方程、比和比例
5月20日
常见的量
5月21日-22日
数学思想
3课时
5月23日
空间与图形
5月24日
图形与变换、图形与位置
5月27日
统计与可能性
5月28日
综合运用
5月29日
学校第一次模拟考试2010
5月30日
设计运动场
6月3日
邮票中的数学问题
1课时
6月4日
学校第二次模拟考试
6月5日-13日
综合总复习(模拟考试)
7课时
6月14日19日
学校第三次模拟考试2011(考、讲、练)
4课时
6月20日21日
综合总复习、总结模拟考试(讲、练)
6月24日
机动
6月25、26日
全区毕业考试
2013毕业班复习数学注意事项
一、数学复习阶段划分(整体)
1.分类梳理阶段(5月9日-6月3日)紧跟学校老师复习步伐,不要掉队,不要钻牛角,注重基础知识的扎实学习,保证做到会做的题一定全做对。
2.综合应用阶段(6月4日-6月13日)对数学知识进行系统整理,引导学生对于小学阶段所学知识形成一种网络结构。
进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。
让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
3.毕业模拟阶段(6月14-6月19日)查漏补缺,学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题,所以,毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4.毕业考试阶段(6月24日-26日)这个时候是心态调整及考前适应期,这个时侯更应该轻松面对全区考试,针对自己的不足认真分析,不要再钻进题海,拿出错题本,仔细查看以前自己做错的题,认真分析原因,只要把自己以前做错的题都改正了过来,避免出现二次错误。
二、给家长的建议:
1.请关注孩子心态。
毕业前夕,学生的学习进入最后的冲刺阶段,他们的思想波动也非常大,处在青春期初期的孩子,思想和行为上有较大变化,每个孩子基础不一样,性格不一样,对待学习的热情更不一样,面对考试表现不一:
焦虑、浮躁、更有甚者厌学,排斥和拒绝老师和家长的帮助,此时请多关注多引导孩子,树立自信阳光的心态,可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。
2.请关注数学课本。
毕业班复习课要帮助学生把分散在各年级各章节中有关的数学知识上下串联,左右沟通起来。
所以抓住书本不放松,是复习的关键,课本知识是基础,不读书,只做题是无源之水,无木之本,回归课本是根本;
请引导孩子明确抓住课堂听讲不放松,提高课堂听课的质量,是提高毕业考试数学成绩的关键。
3.请关注家庭作业。
毕业班的老师在制定复习计划的时候,整体规划为:
抓基础、重提高、查漏补缺,所以各种层次的练习就显得尤为关键,六年级数学老师对练习题的设计分为基础题,重点题,拔高题,由易到难,尽量让不同能力的孩子得到相应发展,而受在校时间有限的束缚,家庭作业就是检验的重要渠道,百闻不如一见,百看不如一练,见多识广,提高能力,在做题中寻规律,找方法,清思路,提高能力,凡成绩优秀的学生,都是从狠练巧练上下功夫的,功到自然成,自然成绩好;
4.请关注每张试卷。
到了复习阶段,每复习完一类知识的时候要及时对学生进行检测,做到节节清,单元清。
请您协助老师鼓舞孩子的信心,千万不要让他们把平时的考试当成负担。
不留漏洞,不欠陈账。
平时的测验不光是看学生都考了多少分,更主要的目的是分析孩子掌握知识情况的优缺点。
要对学生答题情况仔细分析,尤其是不足之处,查缺补漏,以便及时调整自己的教学内容,学生的学习方法。
抓错题,建立错误档案,写错题笔记,找病根,寻原因,找规律,错误就变成财富,不断总结错误,犯过的错误不再犯,提高成绩有把握。
5.请关注孩子基础。
对成绩落后的学生,家长少一点责备,多一点分析,孩子成绩差,做家长的也有责任。
对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。
对成绩中等的孩子,要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。
辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。
对成绩较优秀的孩子,辅导的重点是加强课外拓展,提高解题的速度和技巧,克服粗心毛病,提高正确率。
后进和中等:
《小学数学教材全解》(可做辅导用,但后有答案)尖子生:
《黄冈海淀尖子生题库》
6.请关注孩子考试能力。
请协助教师培养孩子考试能力:
如何审题:
“审题要慢”一般可以采用“三遍审题法”:
第一遍粗读题(发卷时),使自己大致了解题目的类型;
第二遍精读题(答卷时),要逐字逐句地读,读的过程中要圈画题中的重要条件、重要语句凡是能画草图的题,应该边审题边作图,并尽可能地将题中条件标注到图中;
第三遍重读题(检查时),最后解完题后再看结果是否符合题意,符合生活经验。
如何打草稿:
把草稿纸分成4个区域,按顺序使用,一定要标上题号;
注意书写工整,排列整齐,保持页面整洁。
同时也要注意书写的顺序,一般按从左到右、从上到下的顺序书写。
另外对答案有怀疑、无把握的应在草稿纸上作好相应的标记(在试卷上是禁止作任何标记的),这样做可以提醒自己在检查复核时可以再重点推敲,从而提高解题的正确率。
两个注意:
1、部分孩子计算时使用计算器,请重点制止;
2、改错题时部分孩子抄袭他人,在单个孩子身上表现明显,请您多关注其是否知其所以然。
7.请与老师多沟通。
只有双方携起手来,孩子才能成才,教育才有可能成功。
最后的冲刺阶段请给孩子多一点关爱,多一点安宁,多一点约束,多一点交流,多一点引导,对于学困生的辅导,孩子回家稍晚请您理解。
毕业班复习计划表(语文)
所需
课时
第十三周
汉
语
拼
音
1.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写
2.能准确、熟练地拼读音节
3.掌握“ü
”的拼写规则
4.会写大写字母,熟记《汉语拼音字母表》
生
字
1.重点巩固掌握11、12册所学过的汉字以及易错的生字
2.掌握已学的多音字,能正确认读并组词
3.正确辨析形近字、同音字,并正确组词
4.熟练掌握音序、部首两种查字法,正确理解不同语境中的字义
5.能够正确找出词语或句子中的错别字,并改正
第十四周
词
1.掌握已学的四字词语、成语(例如动物名称、数字、反义词等、颜色等)
2.掌握拟声词,正确运用同义词、近义词
3.掌握已学的叠词类型ABBAABAABBABACAABCABCC
4.掌握已学各类的关联词,会正确运用
第十五周
句
子
1.掌握把字句、被字句的正确写法
2.掌握各种修辞手法:
比喻、拟人、夸张、引用、排比、反问
3.会用正确的关联词合并句子
4.掌握缩句、扩句的方法,并正确运用
5.掌握常用说明方法:
举例子、列数字、作比较、打比方
6.掌握修改符号,会正确修改病句
7.正确使用标点符号,掌握省略号、破折号、引号的作用
8.掌握人称转换的方法,会写转述的句子
第十六周
积
累
运
用
1.古诗分类复习
2.掌握名言警句、谚语、歇后语、对联等内容,能正确填写及运用
3.掌握要求会背诵的课文及片段内容,会正确填写
4.掌握课文作者、出处、中心等相关知识
第十七周
口语交际
1.能够根据情境正确写出人物对话、广告、警示语等内容,并正确使用标点符号
应用文
1.掌握留言条、请假条、书信、信封的正确格式和写法,并能够根据实际情况正确书写
作文
小学主要以记叙文为主,会看图写文。
实际情况
阅
读
1.能结合上下文正确理解词语
按文章内容和题型将复习和练习融入各周复习之中
2.能准确找出文章中心句、过渡句、过渡段,并掌握其在文中的作用
3.理解重点语句的含义
4.能结合自身实际理解句子
5.概括主要内容,领会中心思想
6.根据文章内容或中心,正确拟题
7.正确掌握文章的写作顺序、表达方法、结构
毕业复习期间语文方面注意事项
一、重点复习基础知识(详见语文复习计划)
1、各册教材中的重点字词2、四字词语和成语3、各类叠词、关联词
4、各种句式、修辞手法、标点符号作用等
5、教材中所有古诗词
6、教材中名言警句、谚语、歇后语、对联
7、要求会背诵的课文及片段
基础和能力较差的孩子尤其在教材的基础知识方面加强练习,巩固掌握。
二、阅读与写作
1、阅读方面:
除了在校跟老师进行分类阅读训练之外,在家可根据孩子的实际情况进行有针对性的练习,如,结合上下文理解词语,理解重点语句,概括文章主要内容等。
特别是基础知识掌握扎实的孩子可在阅读方面进行提高练习。
2、写作方面:
A、多看作文书,尤其是文章中精彩的开头和结尾
B、看自己的作文本、周记本,按写人、写事、游记、想象、读后感、写物、写景的习作分类,积累素材。
三、其他方面
1、家长应多关注孩子的家庭作业,督促孩子认真完成和及时改错。
2、多关注孩子的练习卷,尤其是其中的错题,多帮助孩子分析原因,再根据题型出题让孩子做一做。
3、老师要求签字的卷子希望家长能针对孩子的状态或错误原因写一些鼓励的话语,而不是将家长的名字一遍又一遍地写在卷子上。
因为家长对待孩子试卷的态度直接影响着孩子的态度,家长鼓励性的话语能激励孩子更努力地学习。
4、家长为孩子准备的各种练习卷和练习题不用盲目地让孩子全做,而应根据孩子的实际情况有针对性地让孩子完成,而且要保证孩子答案的正确性,不然会使孩子产生错误概念。
5、注意劳逸结合,合理安排孩子的复习和休息时间。
小学英语毕业复习计划
和美实验学校高静
六年级的学生们即将结束六年的英语学习,准备迎接毕业考试。
这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试,也是对我校小学英语教学质量的检查。
因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习,为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用,使学生能够充满自信心的去迎接挑战,并在挑战中获得最佳的成绩,我将从以下几个方面引导孩子们,和他们共同复习。
一、复习时间
1、从5月中旬到6月中旬,大约5周,20课时左右。
2、知识点一定要落实到位,至于课时安排上,根据实际情况进行集中讲解或者分散到各个单元中去。
3、从复习阶段起,尽可能的给英语学科安排自习时间,抢时间复习。
二.复习范围小学英语教材1-12册,其中以5-12册为主。
三.复习形式与计划
1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点,在此基础上,我制定出如下较为切实可行的计划。
2、根据实际情况,采取适合的复习方式进行复习。
分三轮复习:
第一轮
复习教材(一周左右)
第二轮
归类复习(三周左右)
第三轮
综合复习(一周左右)
3、合理安排复习时间,科学运用复习方法。
4、把握各单元复习目标,在复习的过程中,务必把这些教学目标有机地整合起来,精心设计并上好复习课。
四、具体计划如下:
(一)复习教材
1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容,其他年级不需要专门分单元去复习,总结知识点,以归类复习为主,重点是以六年级教材为主,兼顾五年级教材,将这两本书融会贯通,整合到一体,系统的去复习。
知识是环环相扣的,只有解决了细碎的难点,才能清除障碍。
2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的回忆。
让他们做到心中有数,有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。
3.这一轮复习课时安排上不必过多,主要以12册三单元为主,因为期中考试前的内容复习的已经很充分了,四单元内容较简单,不作为考试重点。
(二)归类复习
有了第一轮复习的基础,这一轮重在提升学生学习水平。
教师把六年来的教学内容先做好完善的梳理,心中有数地引导学生做每一个专题的复习,要挖掘专题间的联系,带领学生把知识融会贯通,使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。
这是非常重要的一步,它要求教师对小学阶段的内容了如指掌,而且备课决不能备一节上一节,零敲碎打地应付,要细致,认真、有系统。
具体复习如下:
(1)字母与音标
1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。
2、突出元音字母:
Aa,Ee,Ii,Oo,Uu
半元音字母:
Yy
3、书写区分容易错误的字母:
E,F,G,M,N,d,i,p,q,x,y.
4、音标:
要解决音标元音字母的发音规律,解决常见的字母组合的发音规律,主要通过读及单项练习,加以强化。
这一部分的复习主要是为语音题打基础的。
教师可以选择语音知识作为复习的内容,而检测语音题的形式有很多。
比如:
1.选出划线部分读音不同的单词。
2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A一种B两种C三种D四种3.辨一辨下面这些单词的发音,将它们归入正确的一组。
(2)单词与句型
单词
1、三会单词,重点要放在听、认和读上,这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。
2、四会单词,这是要求学生必须会书写的单词,基本题型就是看图写单词、填补字母、单词归类等,无论怎样,学生都要做到熟记于心,灵活运用。
句型
对于句型复习重点要落实在重点句型上。
四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。
对于这一轮的复习,我们最好采取归类的形式。
计划复习如下:
各类单词及其在句子中的应用
(1)、数字
单词:
One,two,three,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen…twenty,twenty-one…thirty,forty,fifty…eighty,ninety,one/ahundred,twohundred.
相关句型:
1)What’sthirtyandforty?
Itisseventy.
2)What’syourtelephonenumber?
Mytelephonenumberis…
3)Whatnumberishisphoto?
Number4ishisphoto.
4)Howoldareyou?
I’mtwelve.
5)Howmuchisit?
Itis50Yuan.
6)Howmanycarshaveyougot?
Ihavegot6cars.
7)Howmanybirdscanyouseeinthetree?
Icansee3.
8)Howmanydollsarethereonthebed?
Thereisone/adoll.
Therearefourdolls.
(2)、颜色
颜色:
red,pink,yellow,brown,blue,purple,orange,black,white,grey、green.
相关句型:
1)Whatcolourisyourschoolbag?
It’s...
2)What’syourfavourite
colour?
Myfavouritecolouris…
(3)、时间:
年、季节、月、星期、时间
年:
year
季节:
spring(春),summer,autumn(秋),winter
月份:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
星期:
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.
时间:
(an)hour,minute,second(秒)
10:
05(fiveminutespastten|tenofive)
10(tenminutespastten|tenten)
15(quarterpastten|tenfifteen)
30(halfpastten|tenthirty)
45(quartertoeleven|tenforty-five)
11:
00(eleveno’clock)
句型:
1)Howoldisyourmother?
She’sthirty-sixyearsold.
2)Howmanymonthsarethereinayear?
Thereare12.
3)When’syourbirthday?
Mybirthdayisin
January.
4)Whendoyouusuallygetup?
Igetupatsixo’clock.
5)Whendoesthecartoonbegin?
Itbeginsathalfpasteight.
6)Whattimeisit?
It’squartertonine.
7)、Whatisyourfavouriteday?
Sunday.
8)、Whendothearcticfoxesliveingroups?
Inwinter
(4)、食品与饮料
食品:
meat,
rice,fish,bread,egg,pizza,spaghetti…
饮料:
water,milk,orangejuice,cola,tea…
1)What’syourfavouritefood?
Myfavouritefoodis…
2)What’syourfavouritedrink?
Myfavouritedrinkis…
(5)、服装,某人的穿戴,所属关系
服装:
hat,cap,blazer,shirt,T-shirt,sweater,skirt,shorts,dress,trousers,socks,shoes,cardigan…
穿戴:
puton,wear
所属关系:
即形容词性的物主代词:
my,your,his,her,its,our,their,Toby’s
句型:
1)、Whatisshewearing?
Sheiswearingablueshirt.
2)、Whatareyouwearing?
Iamwearingbluejeans.
3)、Putonyourwhiteshoes.
4)、Thisismyhat.Thatishishat.
5)、Toby’ssweaterisred.
注意:
名词单,复数;
物主代词(名词性的物主代词,形容词性的物主代词);
名词所有格,如:
Tom’s,myfather’s,theteachers’
(6)、玩具,文具,教室物品:
特点、颜色、所属关系;
存在的位置
玩具:
doll,toy…
文具:
book,schoolbag…
教室:
chair,desk,window,floor,…
存在的位置:
in,on,under,beside,behind,infrontof,near后跟人或地方。
1)Thereisacupofteaonthetable.
2)Therearesomeorangesinthebox.
3)Isthereacatbehindthedoor?
Yes,thereis.No,thereisn’t.
4)Arethereanyorangesonthedesk?
Yes,thereare.
No,therearen’t.
5)What’s
underthedesk?
Thereisanorange./Therearesomeoranges.
在这一部分复习中可以将介词的用法和Therebe句型融合在一起,有利与学生在情境中熟悉它们的用法。
(7)、日常生活用品:
生活用品:
table,clock,,telephone,light,computer,bike,box,photo,curtain,wardrobe…
特点:
big,small,heavy,light,white,black,warm,cold,old,new,beautiful,tall,short,nice,good,bad…
上面呈现的只是一部分,其他在总复习知识点上都有体现。
与新授课和巩固课不同,在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间,否则学生会感到枯燥无味,在复习单词与句型这一环节时,尽量
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