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每两句1分,句式必须一致,字数相等,比对合理,否则不得分。
11、例:
大如席的雪花飘飘洒洒地下了起来,给大地盖上了一层厚厚的棉被,小草高兴地跳起舞来。
三个词全用上1个1分,修辞1分,通顺1分。
三、阅读理解。
(一)古诗歌阅读。
12、“阔”字表现出长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺。
写出水的情形1分,春潮涌流1分。
13、思乡之情。
(2分)
(二)课内文言文阅读。
(11分)
14、①:
三省:
多次进行自我检查(反省)。
②是故:
所以。
③竟:
终于,到底。
④湮:
埋没。
⑤闻:
听。
⑥不已:
不停止。
⑦但:
只。
⑧臆断:
主观地判断。
⑨雨:
下雨。
⑩将:
率领。
每个0.5分。
15、A16、①《兑命》说:
“教人是学习的一半。
”大概这话说的就是这个道理吧。
②(人们)认为它们顺流而下了,(于是)划着几只小船,拖着铁耙,(向下游)找了十多里,没有找到(它们的)踪迹。
每句2分,每句中每1个重点词译不出扣0.5分,扣完为止。
(三)课外文言文阅读(6分)
17、①好:
喜欢。
②罔:
迷惑。
18、①(张丞相)责骂他的侄子说:
“(你)为什么不早问,到我忘了它(的时候你才问)”。
每句中每1个重点词译不出扣0.5分,扣完为止。
19、该责骂的人是张丞相(1分)。
原因是自己书而不工,有时亦不自识,还责骂别人(1分)。
(四)现代文阅读。
(12分)
20、看山水画,看《评注图像水浒传》读《水浒传》,读《千家诗》,听两位国文老师讲课。
每2个1分。
21、总领和概括全段内容。
22、
(1)诗句对大自然精彩的描绘感染了我,影响了我,激发了我对自然的热爱(1分),进而热爱上生活(1分)。
(2)为了避免重复,使语言富于变化(1分)。
两词各有侧重,雕镂侧重于雕刻的精细,镌刻侧重于刻的印迹深(1分)。
23、作者热爱自然,热爱家乡、热爱生活的情怀来自读书(2分)。
告诫读者特别是青少年学生一定要多读书,读好书,读书能丰富知识,增添智慧。
四、写作。
(50分)
按中心突出、条理清楚、详略得当、文从字顺四个方面给学生的作文评分。
紧扣这一册的训练点,给学生一个正确评价。
不能随便打分。
一类卷:
45-50分。
二类卷:
38-44分。
三类卷:
30-37分。
四类卷:
21-29分。
五类卷:
20分以下。
说明:
在按以上评分标准给出考生作文总分后,凡一、二类作文,达到下列要求之一者
①深刻透彻②丰富③有文采④有创新,在所给分数的基础上加2-5分,但合计作文总分最多50分。
2013年至2014学年度上学期期末考试九年级语文试题参考答案
从答题纸的整体书写情况来判分。
必须严格要求,拿出专人评分,不能与作文混在一起,不然就失去了作用。
比例是4:
0。
(30分)
1、B2、A3、D4、C5、A6、D7、D8、①这永远汹涌着我们的悲愤的河
流。
②你当年新生的禾苗是那么细,那么软……现在只有蓬蒿。
③我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。
④令辱之,以激怒其众。
⑤亦免冠徒跣,以头抢地耳。
⑥霸业可成,汉室可兴。
⑦亲贤臣,远小人。
⑧日晚倦梳头,欲语泪先流。
⑨了却君王天事,赢得生前身后名。
⑩报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
每句1分,错一字不得分。
9、示例:
想与欧阳修相拥同游醉翁亭,想与苏东坡相约夜游承天寺。
想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言,想跟随闻一多先生去聆听他那响彻云寰宇的最后一次演讲。
必须与原诗保持相对或相对,否则不得分。
每句1分。
10、立春过后,冬天悄悄的溜走了,春天则洋溢着笑脸花枝招展地向我们走来。
三个词都用上1分,有修辞且形象1分。
11、《简·
爱》,夏洛蒂·
勃朗特。
各1分。
(36分)
12、衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城。
(每答出2个景物可得1分)13、这一观点是正确的(1分)。
因为它揭示出词人和征人们的矛盾心理(1分):
思乡而不能回,因为战事未平、军功未建。
这一矛盾心理正是词作所揭示的主题。
(10分)
14、①数:
多次。
②等:
同样。
③间:
私自,偷着。
④次:
旅行或行军在途中停留。
⑤徒:
只是。
⑥尽:
全部得到。
⑦枉:
委屈。
⑧胄:
后代。
⑨诚:
的确,确实。
⑩遗:
给予。
15、A16、①如今如果把我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍,向全国发出号召,应当有很多人来响应的。
②然而我的志向还没有罢休,你说该采取什么样办法?
③陛下也应该自己思虑谋划,征询从善的道理,明察的接受正直的进言。
每句中一个重点词译不出扣0.5分,若有两个译不出或错译,该句不得分。
(三)课外文言文阅读(9分)
17、①遂:
于是,就。
②书:
写。
③旦:
第二天。
18、B19、国家灭亡不能拯救,做人臣子的死有余罪,怎么敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢!
每句中每个重点词译不出扣0.5分。
20、
天祥被俘押到潮阳见弘范时不畏敌军;
而对弘范的诱降和敌军的优待誓死不从;
临刑从容。
答对两个给1分,答对三个给2分。
(4)现代文阅读。
(13分)
21、追寻和思考人生的真谛为线索或思考人生的真谛为线索。
22、诗意地看待生命,看待青春,看待成败得失,看待生关死劫;
需知,有一种春天是永存的,那便是从心灵滋生出来的,大雁跋涉般的豪情。
23、①在没有演出的剧场,从心灵里,演绎出一幕又一幕的活剧。
②对旧照片窥视欲久盛不衰。
③以往和如今买书的不同经历。
24、①运用拟人的修辞手法,不仅写出了作者读书的认真(1分),也写出了作者对书林杂芜现象的不满(1分)。
②书反映了人生百态(1分);
人生如书,要坚韧地追求生活的真谛,书写美好人生(1分)。
25、内容:
启示人们要热爱生命,感悟生活,诗意地看待生活。
结构:
起过渡作用;
深化了作者的思考,引起了议论。
按中考评分要求:
2014—2015学年度第一学期期末考试八年级语文试题答题纸
凡主观性试题的答案,不要求与参考答案完全一致,意思对即可。
一、卷面书写。
从答题纸的整体书写情况来判分。
二、积累与运用。
1、C2、A3、B4、D5、A6、B7、D8、①感时花溅泪,恨别鸟惊心。
②自非亭午夜分,不见曦月。
③山川之美,古来共谈。
④水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
⑤莫说相公痴,更有痴似相公者。
⑥晨兴理荒秽,带月荷锄归。
⑦渡远荆门外,来从楚国游。
⑧万里来游还望远,三年多难更凭危。
⑨相顾无相识,长歌怀采薇。
⑩僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
每句1分,每句错1字,该句不得分。
很少见到李祥这样专注的神情,除非是在考试场上。
每句1分,必须句式一致,字数相同,否则不给分。
10、中国青少年微电影大赛启动或团中央启动青少年微电影大赛活动。
多1字该项不得分。
11、《钢铁是怎样炼成的》,尼古拉·
奥斯特洛夫斯基或奥斯特洛夫斯基。
每项1分。
(一)诗歌阅读。
12、示例:
图画的构图美:
从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”;
从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。
图画的线条美:
广阔的大漠上,纵的是烽烟,横的是黄河,圆的是落日。
图画的色彩美:
黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”,雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。
图画的意境美:
动静结合,意境雄浑,“大漠”背景下,有缓缓升起的烽烟,有波澜不惊的“长河”,有即将西下的“落日”。
(答出其中一种即可,2分)13、本诗通过写诗人出使塞上所见风光,表达了他由于被排挤而孤独、寂寞,悲伤、飘零的孤寂心情。
(二)课内文言文阅读。
14、
属:
类。
②植:
立。
③曾:
竟然。
④与:
同“举”,选举。
⑤属:
连接。
⑥竞跃:
争相跳出水面。
⑦念:
考虑,想到。
⑧文:
画。
⑨方:
当……时候。
⑩更:
还。
15、A
16、
在三峡七百里当中,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方。
②青葱的林木,翠绿的竹林,四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
③水汽凝成的冰花弥漫一片,天与云与山与水,浑然一体,白茫茫一片。
每句中有一个重点词译不出扣半分,有两个该句不得分。
(三)课外文言文阅读。
(6分)
17、①相齐:
在齐国当宰相。
②说:
同“悦”高兴。
18、富贵而不骄侈,还没听说过这种情况;
贫穷而不怨恨,我就属于这种情况。
一个重点词译不出扣半分,有两个该句不得分。
19、晏子治国的业绩和甘于清贫、廉洁奉公的精神。
(16分)
20、对这种奇怪现象的困惑由来已久,引出了要说明的对象,引起读者的兴趣。
21、沙漠真像法显和玄奘所说的那样可怕吗?
是反问句,承接上文,这种现象到现在已不可怕了。
这是什么缘故呢?
是疑问句,引起下文。
22、魔鬼的海或沙漠里的光线作怪,沙漠里的声音作怪。
23、列数字,摹状貌,举例子,作诠释。
作用略。
有例子1分,结合具体内容的简要分析得2分。
24、D。
四、写作表达。
按文体特征鲜明,说明对象特征突出,说明顺序恰当,运用一定的说明方法,语言准确、周密的标准,依据学生作文的实际情况,按以下列标准给分。
45-50分;
38-44分;
30-37分;
21-29分;
不是说明文的三类以下。
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