湖北省襄阳市中考语文试题word版含答案Word下载.docx
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6.阅读名著,是一种快乐的享受。
读老舍的《骆驼祥子》,我们会被生动的各色人物形象所吸引,如的虎妞;
读凡尔纳的《海底两万里》,我们除了感叹凡尔纳小说的构思巧妙、情节惊险外,更对作者的社会正义感和精神肃然起敬。
7.古诗文默写。
(每空1分,共8分)
(1)春蚕到死丝方尽,□□□□□□□。
(李商隐《无题》)
(2)□□□□□□□,似曾相识燕归来。
(晏殊《浣溪沙》)
(3)孔子认为志士仁人应有杀身成仁的勇气,与此相应,孟子在《鱼我所欲也》中也提出了“□□□□□□□”的主张,这些都是中华民族宝贵的精神财富。
(4)流淌的岁月,飞逝的千古,一种不朽的精神在不断被传送,那就是担当。
担当是李白“长风破浪会有时,A.□□□□□□□”(《行路难(其一)》)的豁达;
担当是苏轼“B.□□□□□□□。
鬓微霜,又何妨”(《江城子密州出猎》)的豪情;
担当是文天祥“C.□□□□□□□?
D.□□□□□□□”(《过零丁洋》)的舍身;
担当是杜甫“安得广厦千万间,E.□□□□□□□□□”(《茅屋为秋风所破歌》)的情怀。
勇于担当,个人当进,国家当强。
二、口语交际与综合性学习(10分)
8.“廉洁文化进校园”活动开展后,同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本,大家都在翻看,赵健却拍拍书说:
“回去之后,这本书可以睡大觉了!
”假如你是他的同学,你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》?
9.仿佛还是昨天,我们兴高采烈地踏进初中的大门,可一眨眼,三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站,既意味着结束,更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子,无尽的欢乐犹在眼前;
展望未来的日子,满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧!
(8分)
【拟写标语】为了营造氛围,需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句,仿照前半句句式,拟写出标语的后半句。
前半句:
忆过去欢乐在眼前;
后半句:
。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩,请你再设计两种活动形式。
①讲一讲学习历程②
③④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来,我们阅读了不少经典文学作品,在这些作品中,总有一些人物、情节、场景等留在我们心底,挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称,请你任意选择一篇,就你最难忘的内容或主题,仿照示例,拟写一句话,并写出相应的作品名称。
作品:
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一:
一片笑声,尽现世态炎凉。
(《孔乙己》)
示例二:
特殊言行,预示悲剧结局。
(《孔乙己》)
拟写:
, 。
(《 》)
【探究材料】活动最后,为了激励同学们积极面对未来,老师出示了两则材料,让大家探究。
请写出你的探究结果。
材料一:
“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;
而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;
同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”
——路遥《平凡的世界》
材料二:
第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。
探究结果:
三、阅读与欣赏(40分)
(一)诗词赏析(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
10.在诗中,刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑,而是通过“”和“”这些富有感情色彩的词语的渲染,让读者自己感受。
11.前人评论这首诗时曾说:
“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略”。
请赏析尾联中的“长精神”三字。
(2分)
(二)文言文阅读(10分)
【甲】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;
上书谏寡人者,受中赏;
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;
数月之后,时时而间进;
期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
——节选自《邹忌讽齐王纳谏》
【乙】梁惠王曰:
“寡人愿安承教。
”孟子对曰:
“杀人以梃①与刃,有以异乎?
”曰:
“无以异也。
”“以刃与政②,有以异乎?
“庖③有肥肉,厩有肥马,民有饥色,野有饿莩④,此率⑤兽而食人也。
兽相食,且人恶之;
为民父母行政,不免于率兽而食人,恶⑥在其为民父母也!
”
——节选自《梁惠王上》
【注释】①梃(tǐnɡ):
棍棒。
②政:
施行恶政。
③庖(pá
o):
厨房。
④饿莩(piǎo):
饿死的人。
⑤率:
带领。
⑥恶(wū):
表示反问的语气。
12.解释下列句中加点的词语。
①群臣吏民能面刺寡人之过者面刺:
②杀人以梃与刃以:
13.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是()(2分)
A.此所谓战胜于朝廷予观夫巴陵胜状
B.臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者
C.朝廷之臣莫不畏王兽相食,且人恶之
D.以刃与政,有以异乎览物之情,得无异乎
14.将下面句子翻译成现代汉语。
15.国家要强盛,国君的作用十分重要。
甲文强调的是;
乙文强调的是。
16.甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君,试结合文章内容作简要说明。
(三)记叙文阅读(13分)
义重情深的恩赐
从维熙
①炎夏七月,年过八旬的我,冒着似火炎阳,从北京飞往汉水之畔的襄阳;
后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源,远行至陕南的汉中和安康。
一周的行程虽然大汗淋漓,但“南水北调”的人文情怀,却给我留下无尽的情思。
②归来后,还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”,那就是我锈迹斑斑的牙齿,昔日刷牙都无法让它由黑变白——回到京城,面对镜子,我惊愕地叫了一声:
“啊!
五十八年吸烟历史、凝固在牙齿上的黑黄斑痕,怎么一下子变白了?
”静思之后,答案终于浮出水面:
那就是“南水北调”的汉江之水,对我的恩赐……
③到了襄阳,让我勃然心动的是这座城市的风情:
一条清波碧浪的汉水,从美丽的城市中间穿行而过;
南边是城,北边还是城。
抵达入住的南湖宾馆,打开水龙头洗脸时,发现这里的水,比北京的水清亮许多。
因而当天下午在“人文汉水襄阳笔会”启动仪式上,我倾吐出初识襄阳的感受:
我和湖北的缘分很深,去过武汉等多个城市。
这些城市都曾给我人文启迪——但让我一见钟情的,却是大美的襄阳。
当天晚上,我和文友们登上一叶小舟在汉江上夜游,两岸灯火映照下的古城亭台和现代楼阁相辉映的画面,让我当真产生了相见恨晚的痴醉之感。
④正是出于这种痴爱在内心的穿梭,一种忧郁之情突然从心底升腾而起。
来襄阳之前,我读到过如是一条新闻,今年襄阳雨水偏少,水位下降致使江中鱼类繁殖率下跌,这对襄阳人民生活来说,已然是个负面信号。
汉江今年本身就水脉欠缺,还要为更为缺水的北方“补血”,在某种意义上说,这不是自残之举吗?
⑤两天后,我们登上了丹江口水库大坝。
当文友们纷纷拍照时,我却避开众人,想找个地方尝上一口水库的水。
⑥无计可施之际,只好向讲解员求救。
她问我喝过“农夫山泉”没有,我说喝过。
她说部分瓶装水就是从库区深水岩洞中灌的。
我十分惊愕,讲解员为我压惊说:
“经过专家检验,库边之水因与堤岸相接,属二类净水;
库心的水,仍为一类最佳水质——这种优良水质,已经连续保持六年了。
”接着,她对我谈起襄阳和当地为了保护丹江口水质,所付出的努力和牺牲:
从2003年起,在总干渠两侧先后关停并转了三百多家冶炼和造纸企业,现在水源保护圈高达三千多平方公里。
⑦归来途中,赵丽宏等几个年轻的文友,正在讲述着他们的汉水情话:
他们居然穿上泳装,表演了一场泅渡汉水之举。
我想参与到车上的欢声笑语之中——但到底年纪老了,没有高声说话的底气,因而只能对身旁的文友低声抒发我对汉水的情怀:
“我不会游泳,但也尝到了汉水之美味,在南湖宾馆我尝了几口自来水,这不算新奇——新奇的是,采风团只有我喝到了汉江的圣水。
⑧“圣水?
你不是说梦话吧?
”身旁的文友不解地询问我。
⑨我诙谐而幽默地说:
“汉江圣水偏爱老人。
为了照顾采风团里年纪最大的我,当地专门开来一辆车,送我提前到了山上的鹿门寺。
这儿是唐朝诗翁孟浩然少年读书之地,曾给后人留下《春晓》名诗。
能到他的故土,寻觅他的形影,内心十分激动……”
⑩“你喝了那儿的水了?
”文友问我。
11“让你猜着了,我喝了鹿门寺的水!
12他说:
“那也不能称其水为圣水呀?
13“你听我说下去么。
进了这个寺院,正好碰上一位僧人,用一只水桶在岩洞口提水。
我向那位老僧说想喝上一口你打上来的水。
老僧绽露出一丝笑意,但并没答应我的要求,而是用手指了指岩洞旁悬挂的另一只小小水罐,让我自己动手舀水。
我拿起水罐从岩洞里舀上水来,一扬脖子喝了下去:
“你想,千年前的诗圣孟浩然,在这儿耕读挥墨多年,一定喝过这洞中之水;
现在寺院的僧侣们,又用其水制其禅食,称其为圣水,不是挺合适的吗!
14友人笑了,说了一句文学行话:
“你真富有文人的想象力……”
15水——又是水。
不管是南湖宾馆还是鹿门寺的水,其根脉都离不开浩浩荡荡的汉水,因而我深感不虚此行。
我深知水对中华民族的分量,它是流淌于一个国家体内的血液。
作为一个国人理应关注水情,如今许多省份都在闹水荒,没有想到的是,汉水是这么义重情深,将远行一千多公里,向贫血北方输血。
16直到两天后,长途行车返回襄阳——我可是一个抚摸过整条汉江的文化水痴。
因而在与襄阳的告别晚餐上,八十一岁的我连连高歌,以抒发一个文人难以忘却的汉水情怀……
(选文有改动)
17.结合全文内容,谈谈“义重情深的恩赐”表现在哪些方面。
18.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。
本文有两条线索,请说说明线是什么?
暗线又是什么?
19.请分析开头两段在文中的作用。
(3分)
20.结合语境,分析文中第②段加点词语“童话”的含义及表达效果。
(3分)
21.文末画线句表达了作者怎样的思想感情?
(四)议论文阅读(13分)
儒雅之风
①《法言·
君子》中说:
“通天地之人曰儒。
”儒雅,既是生活的积累,更是人生的态度。
当今社会,尤需儒雅之风。
②儒雅,是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。
读书人,多儒雅。
才高八斗、出口成章的曹子建,潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白,才思敏捷、风流倜傥的苏东坡,都曾让人无限神往。
军旅战将,同时饱学诗书,则称儒将。
古有秉烛夜读《春秋》的关云长,“雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾;
今有“弯弓射日到江南,终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅,“自信挥戈能退日,河山依旧战旗红”的朱总司令等等。
学识不凡的老板,称儒商。
海尔集团的老总张瑞敏,就是其中翘楚,他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润,又有浓郁文化氛围的现代化大企业。
演艺圈里也有不少儒雅的演员,喜欢读书,学养深厚,称“儒伶”,诸如梅兰芳、孙道临、于是之……
③现今,在这激荡时代有些失重的国人身上,儒雅显得愈加稀缺。
人们总说,中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。
其实,有不少人举止失当,而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。
随地吐痰、不讲秩序,无视公德、大声喧哗……
④官员儒雅似应正常,但在现实生活当中,好像儒雅的公仆还不太多。
温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度,堪称楷模。
温家宝面对各国记者,引经据典,侃侃而谈,诗词典故,信手拈来,妙语连珠,风度儒雅,令人倾倒。
温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度?
答案其实很简单,正如他在接受美国《华盛顿邮报》总编采访时说的那样:
“我最大的爱好就是读书,读书伴随着我的整个生活。
⑤看来,那些钦佩温家宝儒雅风度的官员,那些举止失当的国人,要想使自己也变得儒雅起来,唯一的办法就是多多读书。
所谓“腹有诗书气自华”,就是这个道理。
儒雅之人,能把传统文化中的诗词、典故、格言,巧妙运用于自己所要表达的意思当中,素养之深厚,情感之细腻,爱心之深沉,听者为之动心,为之魂牵,让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵,让感动的涟漪缓缓扩散。
儒雅的表达方式,已经被看作是有文化有礼仪的表现,是做人的高境界。
⑥“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,一个社会,如果全民酷爱阅读,就会儒雅之风盛行,这对于提高文明程度,净化社会风气,都是大有裨益的。
——摘自《做人与处世》2015年第6期有改动
22.本文的主要观点是什么?
请用文中语句回答。
23.本文是针对什么现象发表议论的?
24.文中第②段采用了哪种论证方法?
有什么作用?
25.说说下面句子中加点词语的表达作用。
26.请联系自己的学习生活实际,谈谈阅读本文的启示。
四、写作与表达(50分)
27.请从下面两题中任选一题作文。
题一:
思想、感情、态度等,用言语、行为显示出来,即为“表达”。
把爱表达出来,你会被更多关爱包围;
把幸福表达出来,你会感受更多幸福;
把失意表达出来,你会获得真诚帮助……勇于表达,善于表达,成长更顺利,生活更美好。
请以“需要表达”为题写一篇文章。
题二:
阅读下面材料,自选角度,写一篇文章。
在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长、再远,夜再黑、再暗也得独自默默地走下去。
——席慕蓉
要求:
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
②若选题一,请先将题目补充完整,若选题二,请自拟题目。
③立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
语文试题参考答案及评分标准
1.“弛”改为“驰”;
“愤”改为“奋”。
(改正错别字1分,每字0.5分;
书写规范、美观1分。
共2分)
2.wān;
mó
u。
(每注音正确1字给1分,共2分)
3.B(2分)
4.A(2分)
5.C(2分)
6.大胆泼辣而有些心理扭曲(1分);
(崇高的)人道主义(1分)。
(共2分)
7.
(1)蜡炬成灰泪始干
(2)无可奈何花落去(3)舍生而取义者也
(4)A.直挂云帆济沧海B.酒酣胸胆尚开张C.人生自古谁无死D.留取丹心照汗青E.大庇天下寒士俱欢颜(每空1分,共8分。
出现错字、别字、添字、漏字等任一情况,该空即不得分。
)
8.示例:
赵健,怎么能让书睡觉呢?
廉洁与我们成长密切相关,读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识,我们应该认真阅读才对,你说是吗?
(有称呼,有观点,有理由,表达得体即可,2分)
9.【拟写标语】展未来豪情盈心底。
【设计活动】示例:
说一说同窗趣事;
抒一抒师生真情;
唱一唱校园民谣。
(每空1分,共2分)
【重温经典】示例:
两个大字,彰显爱国力量。
(《最后一课》)
庄重仪表,尽显国在心中。
下课钟响,不弃美丽法语。
一个背影,凝聚父爱力量。
(《背影》)
两过铁道,尽显爱子情深。
四处泪光,终悟深沉父爱。
一封家书,勾起发财梦想。
(《我的叔叔于勒》)
仓皇逃避,尽现世态炎凉。
十个铜子,寄托社会希望。
(句式相仿,内容紧扣作品即可,2分)
【探究材料】探究结果:
人生(生活、工作)需要争取和奋斗。
(只有争取和奋斗,才能活得更有价值和意义。
)(2分)
三、阅读与欣赏(40分)
(一)诗词赏析(4分)
10.“凄凉地”;
“弃置身”。
11.“长精神”即“振作精神”,表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。
(或“意志不衰,坚忍不拔的气概”;
或“此三字表明作者态度,不消极气馁,要抖擞精神,积极进取,重新投入生活。
”)(意对即可,2分)
12.
(1)面刺:
当面指责。
(2)以:
用。
(各1分,共2分)
13.D(2分)
14.这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。
(“所谓”必须译出,“战胜于朝廷”必须译顺,少译、误译一点扣1分,共2分)
15.国君要广开言路,乐于(善于)纳谏(1分);
国君不要施行恶政(要施行仁政)(1分)。
16.邹忌把家事和国事进行类比(1分),让齐威王广开言路,乐于(善于)纳谏;
孟子把用刀杀人(或“率兽食人”)和用恶政杀人进行类比(1分),希望梁惠王不要施行恶政,而要施行仁政。
(三)记叙文阅读(13分)
17.①汉水义重情深恩赐予自己,使锈迹斑斑的牙齿变白;
②汉水义重情深恩赐予北方人民,为缺水的省份送去一江清水;
③本已缺水的襄阳等水源地节水、护水,为北方“输血”供水,义重情深。
(意对即可,一个要点1分,答出两点给全分,共2分)
18.明线是作者(一周)的行踪(1分);
暗线是“南水北调”的人文情怀。
或“作者对汉水的感激(欣喜、珍惜)之情”。
(1分)(共2分)
19.①开篇点题,点明我将开启汉水寻访之旅及恩赐之意。
②总领全文,引出下文对一周行程的记叙。
(每个要点1.5分,共3分)
20.“童话”指自己锈迹斑斑的牙齿由黄变白的神奇变化(1分),用“童话”一词既表明了汉江水质的优良,又表达了作者对汉江水质清澈由衷的赞叹(赞美)之情(2分)。
(共3分)
21.表达了作者:
①对汉水的喜爱之情;
②饮水思源,对襄阳人民奉献精神的感激之情;
③对汉水文化的敬仰之情。
(答到两点即可,共3分)
22.当今社会,尤需儒雅之风。
23.是针对当今社会“儒雅稀缺”“人们举止失当”现象发表议论的。
(若只答“儒雅这种传统文化缺失”或“不少人举止失当”任一点现象的,只给1分,共2分)
24.举例(事实)论证(1分);
通过列举大量例子有力地证明了“儒雅,是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。
”的观点。
(2分)(共3分)
25.“而且”表递进(1分),用在这里突出了现今人们举止失当现象的严重性(1分),进而强调了论证儒雅的必要性(1分)。
(意对即可,共3分)
26.示例1:
读了文章,我意识到儒雅对个人、对社会的重要性,作为学生,我要多读书,多学习,不断积累,完善自我,让自己成为一个儒雅的人。
示例2:
想要变成一个儒雅的人,就要多读书,从书中汲取营养,不断丰富自己,做到学识深湛,温文尔雅。
(围绕文章意旨来谈,理由充分,表达流畅,言之成理即可,3分)
27.作文评分标准:
评分要求:
①须二人阅一卷,各自独立给分,若误差超出规定范围,由第三人(终审)重阅。
②凡抄袭、雷同作文,原则上得分不得超过四类卷。
③未写题目的扣2分;
不足600字的,每少50字扣1分;
卷面不整洁,字迹潦草的扣2分;
标点符号一逗到底的扣2分。
④达到一类卷要求的作文,应给高分甚至给满分。
⑤凡判为满分和五类卷的,原则上须经阅卷组长认定。
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