初中语文第二册期中检测试题及参考答案文档格式.docx
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A.殷勤yīn恣情zì
懊悔à
o
B.莽撞zhuà
nɡ陡然dǒu摩挲suō
C.颓唐tuí
赫然hé
踌躇chú
D.地窖jià
o虐待nü
è
脑勺shá
8.找出下列加点词语中解释完全正确的一组:
A.百感交集交织平易近人靠近
B.日理万机机密微乎其微微小
C.平易近人接近日理万机国家大事
D.百感交集交织微乎其微精深
9.下面加点的词,音、形、义完全正确的一组是:
A.颓唐tuí
tá
nɡ精神不振作。
踌躇chó
uchú
犹豫拿不定主意。
不能自已yǐ停止。
B.百感交集ɡǎn感受。
日理万机wà
njī万,一万;
机,国家大事。
微乎其微wēi细小。
C.素昧平生mè
i不明白,不认识。
没有具名jǜ写上。
盛shè
nɡ满,把东西放在器皿里。
D.恣情悲痛zì
放纵。
望风而逃fēnɡ而声,消息。
刹车shā止住。
10.从修辞的角度看,下列句子中哪一句与例句不同:
例句:
和煦的阳光,绿色的田野,就像一幅优美的风景画似的展现在他们面前。
A.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
B.对着死亡我放声大笑,魔鬼的宫殿在笑声中动摇。
C.有时忽然一阵大笑,像孩子一样的天真。
D.他用竹枝似的手指递给我。
11.选出下列各组短语中全会是并列短语的一项是:
A.轻松愉快严肃认真温柔美丽调查研究
B.音乐舞蹈唱歌跳舞歌舞升平兴高采烈
C.小说散文语言文字读书写作上窜下跳
D.祖祖辈辈单枪匹马天南地北说东道西
12.“一面”这个题目的意思是:
A.作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生见过一面的事。
B.作者去书店买书同鲁建军先生见过一面。
C.作者特意到书店买《铁流》等书与鲁迅先生见过一面。
D.内山先生是日本朋友,我去拜访,巧遇鲁迅先生。
13.“同志的信任”指的是:
A.鲁迅对方志敏同志的信任B.方志敏同志对鲁迅先生的信任
C.革命者对鲁迅先生的信任D.鲁迅是值得革命者信任的同志
14.《一件珍贵的衬衫》运用倒叙是为了:
A.表达中心思想明确B.形成今昔对比
C.造成悬念吸引读者D.把事情结果交待清楚。
15.《挖荠菜》的重点内容是:
A.怎样挖荠菜B.为什么挖荠菜
C.挖荠菜的心情D.挖荠菜的过程
16.识别下列加点词语的含义:
判若两人自暴自弃
A.分开;
突然而猛烈B.评定;
急躁
C.显然;
糟蹋,损害D.判决;
凶狠
17.比较下面两组加点的字的意思,正确的意思是:
故身重耳卿太重
不习渡水故耳鬼略无重
A.两个“故”字相同,两个“重”字不同。
B.两个“故”字相同,两个“重”字也相同。
C.两个“故”字不同,两个“重”字不同。
D.两个“故”字不同,两个“重”字不同。
18.指出下列词语中写正确的一组:
A.踢滕从容自若尾尾动听忙碌
B.圆实大失所忘自爆自弃严峻
C.坚毅婷婷玉立纷纷扬扬抱谦
D.聪颖黯然无神屹然不动充溢
19.下列各组里加点词语均为同义词,有的可以互换使用,有的不可心互换使用,可以互换使用的是:
她的音色美丽,音域宽广,令人赞叹
A.
专家们不由得互相递了递赞赏的眼色
在众目睽睽下……姑娘也不禁有点困惑了
B.
大家带着询问和疑惑的眼光望着他
认为陈伊玲很难造就
C.
应了解造成她声音前后悬殊的原因
一向以要求严格闻名
D.
在他严峻的眼光里……
它将决定一个人终身的事业
E
也许这个人终生就和音乐分手了
20.宋定伯捉鬼的关键是:
A.逐步了解鬼,步步为营。
B.刺探鬼的致命弱点。
C.诳骗鬼,使之任务。
D.定伯胆大,心细,机智。
21.《夜走灵官峡》的叙事线索是:
A.以成渝的语言行动为线索。
B.以“我”进灵官峡所见所感为线索。
C.以成渝父母的行动为线索。
D.以成渝和“我”的对话为线索。
22.作者在《夜走灵官峡》中反复写“雪”大的目的是:
A.说明我为什么不继续赶路的原因。
B.说明成渝勇敢,风雪之中敢独自在家。
C.反衬出工人们劳动条件艰苦。
D.表现工人们不畏艰苦,忘我工作的精神。
23.和《夜走灵官峡》记叙顺序一样的文章是:
A.《挺进报》B.《同志的信任》
C.《一件珍贵的衬衫》D.《小桔灯》
24.下面的两个句子分别用了什么修辞:
①顺着光带,隐隐约约可以看见几十名工人像贴在万丈绝壁上似的,打着炮眼,仿佛在开凿着登天的梯子。
②只见一个人站在便道旁边的电线杆子下,已经变成一个雪人,像一尊石像。
A.①②两句均是用的比喻B.①②两句均是用的夸张
C.①句用的比喻,夸张,②句用的比喻,拟人
D.①句用的夸张,②句用的拟人
25.《傻二哥》中作者想表现的是:
A.穷人间互相帮助B.新旧社会的对比
C.傻二哥的可爱品质D.“我”对傻二哥的怀念
26.下列句子中“叫”“用”两个词的含义,依次理解正确的一项是:
①栽花先生提着石板,叫第一号。
②我才挑上它,叫它摔一交。
③就这么的吧,不用换了。
④用手摸摸那油光闪闪的栗色的脊梁。
A.呼唤使使用用处
B.呼唤被需要使用
C.叫声容许用处使用
D.命令使需要用处
27.“那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
”这句话中的“他”指的是:
A.横笛B.我的心C.横笛宛转悠扬的声音D.自失起来
28.选择下面对加点字解释错误的一项:
A.其一犬坐于前其中B.一狼洞其中代草堆
C.以攻其后代屠户D.屠自后断其股代狼
29.比较下面两组句中加点字意思,正确一项是:
以刀劈其首又数刀毙之
意将隧入以攻其后毙之
A.两个“以”字相同,两个“毙”字不同。
B.两个“以”字相同,两个“毙”字也相同。
C.两个“以”字不同,两个“毙”字相同。
D.两个“以”字不同,两个“毙”字也不同。
30.选出全是偏正短语的一组:
A.报纸杂志多么自豪他们的朋友
B.我的祖国非常疲乏皎洁的月光
C.雄伟壮丽果子成熟美丽的风景
D.打量一番紧张不安悠扬的笛声
31.对《社戏》中的“我”理解正确的是:
A.“我”是少年时的鲁迅。
B.“我”是小说虚构的人物不是少年鲁迅。
C.“我”和《从百草园到三味书屋》中的“我”是同一个人。
D.“我”和《从百草园到三味书屋》中的“我”不是同一个人。
32.选择对加点的字解释全对的一组:
A.愠怒:
怒,怨恨抠:
除掉
B.不惮:
不怕大窘:
困窘急迫
C.两股战战:
大腿凫水:
一种水鸟
D.积薪:
柴挠头:
放过
33.下列几组词语中感情色彩不全同的一项是:
A.快活潮流感激坚贞
B.生动简洁高尚赞扬
C.慷慨乐意欢腾宽厚
D.头绪安排行动作用
34.指出分析不当的一项:
A.《社戏》的作者是鲁迅,但他不是文中的迅哥儿。
B.《鞋》的最后一段是重点,通过侧面描写完成了对大个子军人形象的刻画。
C.《聊斋志异》是用谈狐说鬼的手法,隐晦地对当时黑暗腐败的社会进行批判的小说。
D.“聊斋”是作者书房的名称,“志”表明作者的志向,“异”是与众不同的意思。
35.下面都是关于虚词作用的表述,指出说法不当的一项:
A.副词一般用在动词,形容词前头起修饰作用,表示范围,时间,程度,语气等,但有的副词还可以用在形容词后头起补充说明作用。
如“好极了”,“意暇甚”中的“极”和“甚”分别补充说明“好”和“暇”的程度。
B.连词的作用有三种情况:
①一个连词单用,如“热烈而镇定”中的“而”;
②两个连词互相呼应着用,如:
“因为……所以……”;
③连词和副词互相呼应着用,如“如果……就……”。
C.“和、跟、同、与”经常对词,词组,句子起连接作用。
如“我和他谈过一次话”的“和”就是这样。
36.下列加点字注音正确的一组是:
A.磕头(kè
)韵味(yù
n)屹立(yì
)蔷薇(qiá
nɡ)
B.撺掇(cuà
n)诳人(kuānɡ)柴垛(kuǒ)恣情(zì
)
C.假寐(mè
i)揩油(jiē)行头(há
nɡ)挑剔(tì
D.剐破(ɡuǎ)和煦(xù
)掰手(bāi)挠头(ná
o)
37.下列汉字没有错别字的一组是:
A.抚摩署名踌躇暗然失色
B.慷慨鉴别屹然寥寥无几
C.童稚莽撞殷勤摸摸糊糊
D.不惮瓦铄怠慢平易近人
38.下列加点字解释正确的一组是:
A.署名(布置,安排)意暇甚(空闲)
B.不能自已(已经)具名(具备)
C.平易近人(轻易)窘相(穷困)
D.恣情(放纵,不受拘束)晌午(将近)
39.下列加点字注音或组词有误的一组是:
A.骨:
ɡū骨碌ɡú
骨干ɡǔ骨头
B.漂:
pià
o漂亮piāo漂浮piǎo漂白
C.涨:
zhǎnɡ暴涨zhà
nɡ头昏脑涨
D.趟:
tānɡ趟地tà
nɡ一趟
40.下列形似字组词注音正确的是:
耷dā耷拉箸shǔ竹箸
A.B.
耸shǒnɡ耸立署shǔ署名
券quà
n证券即jì
立即
C.D.
卷juǎn卷起既jì
既然
41.选出短语类型和例子相同的一组:
例:
十分壮观
A.慷慨激昂B.4个苹果C.房间简陋
42.下列句中没有语病的句子是:
A.你应该改变学习态度不认真。
B.一个学生的进步快慢,与老师有很大关系。
C.这个任务我们基本上全部完成了,。
D.这个发明,带来了经济效益,而且带来了社会效益。
43.加点字的感情色彩判断正确的是:
①我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
②公司为防止我们“揩油”,衣衫上一只袋都没有缝。
③鲁迅先生在预先约定的地点,会见了一个陌生的女青年。
④……外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢……
A.①贬义②褒义③贬义④褒义
B.①褒义②贬义③中性④贬义
C.①贬义②贬义③中性④贬义
D.①褒义②贬义③贬义④褒义
44.修辞方法判断正确的一组是:
①像这样的教师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
②门外,细雨烟似地被秋风扭着,卷着,不分方向地乱飞。
③会场上响起了雷鸣般的掌声。
④我不睡!
我不睡!
A.①设问②夸张③比喻④反复
B.①反问②比喻③比喻④排比
C.①反问②比喻③夸张④反复
D.①设问②比喻③夸张④排比
45.下列各项说法正确的是:
A.《一面》的作者是唐弢。
B.蒲松龄号柳泉居士。
C.《分马》选自周立波的《山乡巨变》。
D.记叙文的六要素最主要的是事件发生的原因,经过,结果。
46.下列文章中的“我”是虚构的是:
A.《傻二哥》B.《一面》C.《社戏》
D.《一件珍贵的衬衫》E.《我的老师》
47.对课文题目理解有误的一项是:
A.《一件珍贵的衬衫》中因为这衬衫凝聚着周总理对工人的深情,所以才珍贵。
B.《一面》是作者由于一个偶然的机会同鲁迅先生见过一面的事。
C.《挺进报》中的“挺进报”是革命者在国民党集中营——白公馆出版的油印报纸。
D.《社戏》中的“社”原指土地神或土地庙。
在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
48.下面所列的课文中的主人公正确的是:
A.《分马》中是郭全海和老孙头。
B.《夜走灵官峡》中是成渝
C.《第二次考试》中是陈伊玲和苏林。
D.《一面》中是阿累。
Ⅱ.填空题(共11分)
1.从括号中选出正确的动词填空(每个0.5分)
①她的教鞭好像要______(落、掉、甩)下来,我用石板—______(挡、迎),教鞭轻轻地______(打、敲、抽)在石板边上。
②听到叫他的名字,他大步流星地______(跑、走、迈)过去牵上。
③他站起来背着手,______(抬、挺、昂)着胸脯站在我跟前。
2.在下列词语的空白处填上恰当的字(每个0.5分)
①精神抖____②微____其微③辗转____复
④众目______⑤自____自弃⑥残叶狼____
⑦大失所____⑧面面相____⑨____首赞许
3.文学常识填空(每个1分,共5分)
①《宋定伯捉鬼》的作者是______,字______。
本文选自《______》,这是记录____________故事的书。
②《狼》选自《______》,作者______,______朝人。
③《分马》的作者是______,他是我国______代作家,他的主要著作有《______》、《______》。
④《我的老师》是著名作家______应《老师报》之约写的,他最有名的作品是反映抗美援朝斗争的散文____________。
⑤《社戏》的作者是______,他是浙江______人,我们在初中语文第一册学过他的一篇散文______。
Ⅲ.判断题(每个0.5分,共5分)
1.《我的老师》一共写了七件事,前五件是略写,后两件是详写。
2.《分马》以“分马”和“换马”贯穿全篇,通过对人物语言、动作的描写,塑造了郭全海这个农村基层干部的形象。
3.小说是一种文学体裁,它可算作记叙文,小说中的故事情节必须真实不可虚构。
4.鲁迅先生是伟大的文学家,思想家和民主战士。
5.新闻多采用记叙手法,因此新闻写作必须注意记叙的要素。
6.因为与敌人斗争的方式和时间不同,所以《挺进报》分为两部分。
7.《一面》这课赞扬了鲁迅先生平易近人,热爱劳动人民的崇高品质。
8.“我不好意思地笑一下,鞠了一个‘半躬’,摸摸里衫上的袋——袋里只剩一块多钱。
”这句话中的“半躬”的引号表示特殊意义。
9.《刘胡兰慷慨就义》是一篇新闻,写刘胡兰英勇不屈,慷慨就义的英雄气概。
题目平实简明,展示了主要事实和中心思想。
10.苏林教授和陈伊玲都是《第二次考试》中的主要人物,因为在他们的身上体现文章的中心意思。
Ⅳ.先阅读的各段文字,然后回答问题(每个0.5分,共40分)
(一)有一件小事,我不知道还值得不值得提它,但回想起来,在那时却占据过我的心灵。
我父亲那时候在军阀部队里,好几年没有回来,我跟母亲非常牵挂他,不知道他的死活。
我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来,把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里,然后磕了头,抽出一个来卜问吉凶。
我虽不像母亲那样,也略懂了些事。
可是在孩子群中,我的那些小“反对派”们,常常在我的耳边猛喊:
“哎哟哟,你爹回不来了哟,他吃了炮子儿罗!
”那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。
这时候蔡老师授助了我,批评了我的“反对派”们,还写了一封信劝慰我,说我是“心清如水的学生”。
一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷,是多么平常;
可是回想起来,那时候我却觉得给了我莫大的支持!
在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。
1.填空
本文节选自《》作者_________,他是_______代作家,其主要作品有散文集《》,长篇小说《》等。
2.给这段文字拟个小标题。
_______________________________________
3.给这段文字划分层次,并概括层意。
4.“那时的我,真好像死了父亲似的那么悲伤。
”这句话表“我”怎样的心情?
在文中的作用?
5.根据内容,找出这段文字记叙的要素,并说明每个要素体内容。
6.文中最后一句用的什么修辞方法?
什么表达方式?
其是什么?
_______________________________________
(二)什么?
我很惊异地望着他:
黄里带白的脸,瘦得教人担心;
头上直竖着寸把长的头发;
牙黄羽纱的长衫;
隶体“一”字似的胡须;
左手里捏着一枝黄色烟嘴,安烟的一头已经熏黑了。
这时,忽然记起哪本杂志上的一段访问记——
“哦!
您,您就是——”
我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
一定是他!
不会错,一定是他!
那个句字在我的心里乱蹦,我向四周望了一望,可没有蹦出来。
他微笑,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。
这一来不会错了,正是他!
站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅!
僧恶黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全交给了我们,越老越顽强的战士!
我又仔细地看他的脸——瘦!
我们这位战士的健康,差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励似的微笑,指着《铁流》对我说明:
“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;
我那一本,是送你的。
7.上文节选自《》,文中的“我”是指_______,“他”是指_______。
8.“结结巴巴”在这里的含义是()。
A.因激动而说话口吃起来
B.本来语言迟钝,此时说话更笨拙起来。
C.突然发现面前就是鲁迅先生,因激动而难于用语言表达
9.“向四周望了一望”的意思是
A.当时环境险恶,怕有密探在旁边,为自己惹出麻烦来
B.当时环境险恶,怕有密控在旁边,高度警觉的习惯性的反应
C.当时环境险恶,自己处事小心,心里慌张
10.引文从_____________五个方面描写人物外貌。
外貌描写的作用是_______________。
11.上文写鲁迅时,除了运用外貌描写外,还运用了________的方法,在写“我”时主要运用了_________方法。
12.理解课文《一面》我段文章的内容,用连线法分别指出“同志”、“朋友”、“父亲”、“师傅”、“战士”各含有什么样的感情。
①同志A.仿效学习的楷模
②朋友B.奋战不息的精神
③父亲C.志同道合的关系
④师傅D.亲密无间的友谊
⑤战士E.崇敬热爱的情怀
13.下面是对上文中心思想的归纳,挑出最准确的一个。
()
A.表现鲁迅先生对进步青年大方,慷慨
B.表现了鲁迅先生为革命鞠躬尽瘁的献身精神
C.表现了作者对鲁迅先生的无比敬仰、爱戴之情
D.表现了鲁迅先生对进步青年的关怀、帮助,以及“我”对鲁迅先生的热爱、崇敬之情。
(三)这事到现在已经隔了四年。
在这四年里我历尽艰苦,受尽非人的nü
()待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
就是在我被人随意rǔ()骂、踢打……的时候,我总是昂着头。
我对自己说:
“鲁迅先生是同我们一起的!
”
这样我就更加坚强起来。
14.按拼音在文中写出相应的汉字。
15.解释文中加点的词语。
历尽:
____________________________
非人:
16.“我咬紧了牙,哼都不哼一声”,这句话说明了()。
A.“我”很坚强,不低头。
B.“我”很懦弱,忍气吞声。
C.“我”很胆怯,不反抗
17.文中省略号的作用是()
A.引文的省略B.列举的省略C.表示说话断断续续
18.为什么“鲁迅先生是同我们一起的”,“我就更加坚强起来”了?
是因为()
A.鲁迅先生使敌人害怕,一想到这,“我”就更加坚强。
B.鲁迅先生同我们站在一起,与敌人斗争,一定能胜利,所以“我”更加坚强。
C.鲁迅先生同“我”见过一面,并且帮助、激励过“我”,所以“我”更加坚强。
(四)一股悲愤的感情涌上鲁迅先生的心头,他目不转眼看完这封信,苍白的脸色越来越严肃了。
他从报上知道,这个写信的人几个月之前,已经在南昌英勇就义了,现在却接到了他的亲笔信。
事情是千真万确的,这封信就在眼前。
鲁迅先生又从头读了一遍。
盆里的水逐渐浸渍了字迹,字慢慢地模糊起来,模糊起来,终于什么也没有了。
鲁迅先生团起浸湿的纸,揉烂了,把它放进炉子里,他擦干两手,将另外三张空白毛边纸收起,小心地翻阅着墨笔写成的文稿:
一篇《清贫》,一篇《可爱的中国》。
问题
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