《外科护理学》教学大纲电子教案Word格式文档下载.docx
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合计
一.绪论
2
二.体液平衡失调患者的护理
5
三.外科营养支持患者的护理
3
四.外科休克患者的护理
五.麻醉患者的护理
六.外科围术期的护理
10
4
14
七.外科感染患者的护理
8
八.损伤患者的护理
6
九.肿瘤患者的护理
十.器官移植患者的护理
十一.颅脑疾病患者的护理
十二.颈部疾病患者的护理
十三.胸部疾病患者的护理
十四.腹部疾病患者的护理
20
十五.周围血管疾病患者的护理
十六.泌尿及男性生殖系疾病患者的护理
十七.骨与关节疾病病人的
总计
110
120
四.教学内容和要求
单元
教学要求
教学活动参与
参考学时
(一)外科护理学的范畴及发展
(二)如何学习外科护理学
(三)外科护士应具备的素质
熟悉
了解
理论讲授
案例分析
分组讨论
二.外科体液代谢失衡患者的护理
(一)体液平衡
1.体液组成及分布
2.体液平衡及调节
3.酸碱平衡及调节
(二)水、电平衡失调患者的护理
1.水、钠代谢平衡失调患者的护理
(1)护理评估
(2)护理诊断
(3)护理目标
(4)护理措施
(5)护理评价
(三)酸碱平衡失调患者的护理
1.代谢性酸中毒
2.代谢性碱中毒
3.呼吸性酸中毒
4.呼吸性碱中毒
掌握
多媒体演示
三.外科营养支持患者的护理
(一)概述
(二)营养支持患者的护理
1.营养失调的判断
2.营养物质的需求量
3.营养支持的途径选择及护理
1.概念
2.病因分类
3.处理原则
(二)外科常见休克患者的护理
1.护理评估
2.护理诊断
3.护理目标
4.护理措施
5.护理评价
(一)麻醉前的护理
(二)局部麻醉及护理
1.常用局麻药物
2.常用局麻方法
3.局部麻醉的护理
4.椎管内麻醉及护理
(三)全身麻醉及护理
1.常用全麻的药物
2.常用全麻的方法
3.全身麻醉的护理
示教
情景教学
(二)手术前护理
(三)手术中护理
1.手术室的环境和管理
2.手术室护士的岗位职责和配合
3.手术室的无菌操作
4.手术人员的无菌准备
5.病人的准备
(四)手术后护理
掌握
实训一外科无菌技术
实训二手术器械的识别、传递
技能实践
七.外科感染患者的护理
1.外科感染的概念、特点
2.外科感染的分类
3.发病条件及转归
4.外科感染的治疗原则
(二)常见化脓性感染的护理
(三)特异性感染的护理
1.破伤风患者的护理
2.气性坏疽患者的护理
八.损伤患者的护理
1.损伤概念
2.损伤分类
(二)创伤患者的护理
(三)烧伤患者的护理
实训三清创术的护理
实训四换药的方法
九.肿瘤患者的护理
(二)护理
(二)肝脏移植
(三)肾移植
(四)断肢再植
十一.颅脑疾病患者的护理
(一)颅内压增高患者的护理
(二)颅脑损伤患者的护理
1.头皮损伤患者的护理
2.颅骨骨折患者的护理
3.脑损伤患者的护理
(三)颅内肿瘤患者的护理
(一)甲状腺功能亢进患者的护理
1.概述
2.护理评估
3.护理诊断
4.护理目标
5.护理措施
6.护理评价
(二)甲状腺肿瘤患者的护理
1.甲状腺腺瘤
2.甲状腺癌
3.护理
(一)急性乳房炎患者的护理
(二)乳腺癌患者的护理
(三)胸部损伤患者的护理
1.肋骨骨折的护理
(1)概述
(2)护理评估
(3)护理诊断
(4)护理目标
(5)护理措施
(6)护理评价
2.损伤性气胸的护理
3.损伤性血胸的护理
(四)肺癌患者的护理
(五)食管癌患者的护理
(一)急性腹膜炎患者的护理
(二)腹部损伤患者的护理
(三)腹外疝患者的护理
2.腹股沟疝的护理
3.其他常见腹外疝
(四)胃十二指肠疾病患者的护理
(五)肠梗阻病人的护理
(六)急性阑尾炎患者的护理
(七)结肠、直肠和肛管疾病患者的护理
(八)门静脉高压症病人的护理
(九)肝疾病患者的护理
(十)胆道疾病病人的护理
1.胆囊炎病人的护理
2.胆石症
3.急性梗阻性化脓性胆管炎
(十四)胰腺疾病患者的护理
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店,你希望_____
(一)下肢静脉曲张患者的护理
我们从小学、中学到大学,学的知识总是限制在一定范围内,缺乏在商业统计、会计,理财税收等方面的知识;
也无法把自己的创意准确而清晰地表达出来,缺少个性化的信息传递。
对目标市场和竞争对手情况缺乏了解,分析时采用的数据经不起推敲,没有说服力等。
这些都反映出我们大学生创业知识的缺乏;
当然,在竞争日益激烈的现代社会中,创业是件相当困难的事。
我们认为,在实行我们的创业计划之前,我们首先要了解竞争对手,吸取别人的经验教训,制订相应竞争的策略。
我相信只要我们的小店有自己独到的风格,价格优惠,服务热情周到,就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。
据统计,上海国民经济持续快速增长。
03全年就实现国内生产总值(GDP)6250.81亿元,按可比价格计算,比上年增长11.8%。
第三产业的增速受非典影响而有所减缓,全年实现增加值3027.11亿元,增长8%,增幅比上年下降2个百分点。
调研提纲:
目前,上海市创业培训中心已开办大学生创业培训班,共招收上海交通大学、上海商业职业技术学院等应届毕业生62人。
(二)血栓闭塞性脉管炎患者的护理
(1)专业知识限制2.护理评估
喜欢□一般□不喜欢□3.护理诊断
(四)DIY手工艺品的“个性化”4.护理目标
十六.泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理
(一)常见症状及诊疗操作的护理
1.常见症状
2.诊疗操作的护理
(二)泌尿系统损伤患者的护理
1.肾损伤
2.膀胱损伤
3.尿道损伤
(三)尿石症患者的护理
(四)良性前列腺增生症病人的护理
(五)泌尿系结核病人的护理
(六)泌尿系肿瘤病人的护理
十七.骨与关节疾病病人的护理
(一)骨折患者的护理
(二)关节脱位患者的护理
(三)化脓性骨髓炎患者的护理
(四)颈椎病患者的护理
(五)腰椎间盘突出症患者的护理
(六)骨肿瘤患者的护理
实训五骨折夹板的使用
五.大纲说明
(一)适用对象及参考学时
本教学大纲主要供高等职业教育护理专业教学使用。
总学时120学时,其中理论教学为110学时,实践教学为10学时。
(二)教学要求
1.本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解三个层次。
掌握:
指对基本知识、基本理论有较深刻的认识,并能综合、灵活地运用所学的知识解决实际问题。
熟悉:
指能够基本领会概念、原理的含义,解释康复现象,了解:
指对基本知识、基本理论能有一定的认识,能够记忆所学的知识要点。
2.本课程重点突出以能力为本位的教学理念,在实践技能方面分为掌握和学会两个层次。
指能够独立正确地按照程序解决相应的实际问题,规范而熟练地完成所涉及的外科学技术操作。
(三)教学建议
1.由于外科护理学课程的特点,理论教学应根据教学内容灵活多样,应尽可能贴近临床实践岗位,运用多种教学手段,以激发学生的学习兴趣以及对外科护理工作的感性认识。
2.实验教学尽可能在实训室、临床见习环境中进行。
通过实践教学增加学生对理论知识的形象理解,培养灵活运用知识的能力、临床逻辑思维能力以及规范的护理技术操作能力。
3.实施评价不仅要关注学生知识的掌握和能力的提高,还要关注学生的情感态度和价值取向,评价中要渗透和强化护理关怀、以人为本的服务理念。
评价中不仅要关注学生学习的结果,更要关注学生在获得结果的过程中,所做的努力,坚持形成性评价和终结性评价相结合的评价体系。
教学过程中,可通过课堂提问、学习态度、作业、实验报告、平时测验、技能考核和理论考试等形式进行综合评价。
4.考核难度及梯度对应于教学要求的三个层次,“掌握”占65%~70%,“熟悉”占25%~20,“了解”占15%~10%,未作具体教学要求的内容不作考核要求。
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- 外科护理学 外科 护理 教学大纲 电子 教案
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