七年级秋季班上册教案第10课文章的线索含答案Word格式文档下载.docx
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家里亲友们送来的月光饼很多,每个上面都有一张五彩画纸,印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画,旁边还印有说明。
我把这些五彩画纸抽下来,要大人们给我讲上面的故事。
几年的收藏积蓄,我有了一大叠。
长大以后,我还舍不得丢掉,时常拿出来看看,还把它钉成一本,留作纪念。
我有一个比我只大两岁的表姑,她时常在我家度中秋节,她也喜欢吃月光饼。
有一次,她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼,我要她五张,她不肯,两个人就吵起来。
她的脸很大很扁,面颊上还长了不少雀斑。
我指着她的脸说:
“你还吃月光饼!
再吃,脸长得更大更扁,雀斑就跟饼上的芝麻那么多了。
”这句话真伤了她的心,就掩面哭泣起来,把一叠画纸撕成片片地扔掉,我也把月光饼扔在地上,用脚一踩踩得粉碎,心里不免又心疼又后悔,也就哇的一声哭起来。
母亲走来狠狠地训我一顿,又捧了个刚烤好的月光饼给表姑,表姑抹去眼泪,看看饼,抬眼望着母亲问道:
“表嫂,你说我脸上的雀斑长大以后会好吗?
”母亲抚着她的肩说:
“你放心吧!
女大十八变,变张观音面。
你越长大,雀斑就越隐下去了。
”母亲又说又笑:
“你多拜拜月亮菩萨,保佑你长得美丽。
月光饼供过月亮,吃了也会使你长漂亮的。
”表姑半信半疑地摸着月光饼上的芝麻,和我两个人呆愣愣地对望了好一会儿,她忽然掰下半个饼递给我说:
“我们分吧!
我跟你要好。
”我看看地上撕碎了的画纸与踩烂的饼屑,感激万分地接过饼,跟表姑手牵手悄悄地去后院里,恭恭敬敬地向天上的月亮拜三拜,我们都希望自己长大了都有一张观音面。
表姑长大以后,脸上的雀斑不但没有隐去,反而更多了。
可是婚后夫妻极为恩爱,她生的两个女儿,都出落得玫瑰花儿似的,我们见面时谈起幼年抢吃月光饼和拜月亮的事情,她笑笑说:
“月亮菩萨还是听我的祷告的。
我自己脸上的雀斑虽然是越来越多,而她却保佑我有一对美丽的女孩子。
”
台湾是产糖的地方,各种馅儿的月饼,做的比大陆上更腻口,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!
中秋节,一年又一年,来了又过去,什么时候回家乡去吃月光饼呢?
1.选文开头以细腻的笔触描写了月光饼的外形、用料、滋味等方面内容,事隔多年作者为什么还能记忆犹新?
2.贯穿全文的线索是什么?
文章的最后一段有什么作用?
3.结合上下文,分析画线句子中“又心疼又后悔”的原因。
4.作者在台湾生活多年,可她仍感觉台湾的各种月饼“做的比大陆更腻口,想起家乡的月光饼,那又香又脆的味儿好像还在嘴边呢!
”从全文看这是什么写法?
有什么作用?
5.文中记叙了中秋节作者与表姑争吵、和好的经历,这让你在为人处事方面明白了什么道理?
请结合生活实际,用简洁的语言表述出来。
(二)走进一片雪花的温暖
包利民
①越是寒冷的天气,雪花落得越勤。
其实,一生最寒冷的际遇中,总会凝结出一些直入人心的美好。
冬季并不能将一切冻结,比如那些流淌的风,料峭的树,比如那些些酸涩而充满希望的心,都会在冰封雪地中生机盎然。
②喜欢飘雪的日子,喜欢走进那一片苍茫的洒落中,身前身后都是舞动的精灵。
女儿学校的门前,有一个卖冰糖葫芦的中年女人,在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上,插满了红红的冰糖葫芦。
她穿着一件绿色的旧军大衣,头上裹一条蓝色的头巾,脸上洋溢着暖暖的笑。
孩子们都愿意买她的冰糖葫芦,我问女儿为什么,她说喜欢阿姨的笑。
③后来知道这个中年女人身世很是坎坷,不说她那些种种艰难的经历,只是在如此寒冷的风中雪里,她的脸上能露出那么灿烂的笑,就足以让人心生钦敬。
④有一个雪天,路滑。
放学时间,车流如织,还是有许多学生在路上横跑。
那中年女人冲过去,抱起一个滑倒在马路中的孩子,自己却被车蹭了一下,倒在地上。
幸好车开得很慢,女人并没有受伤,她从地上爬起,掸掉身上的雪,笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。
⑤雪花依旧纷纷扬扬的下着,而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。
⑥记起几年前的一个雪夜,我们的车抛锚在一段土路上,车上的几个人冻得直哆嗦。
透过茫茫夜色,我们依稀看见左前方有隐约的灯光。
走了近二十分钟,双脚已冻得麻木,雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。
那是一个小小的村子,我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门,说明了情况,那个憨厚的年轻人立刻跑出了门,而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。
我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿,就见年轻人已带了七八个小伙子回来。
于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上,大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上,就这样把车拖到了村里。
⑦至今仍记得那个雪夜,坐在滚热的炕头上,望着外面朦胧的飞雪,觉得充满了温暖的情趣。
特别是那些乡亲们的笑脸,让人心里热乎乎的。
⑧越是严寒的时候,越能体会到温暖的可贵。
其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。
在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
⑨去年冬末,和几个朋友去山上赏雪,在一个山谷里,便看到了震惊的一幕。
只见高高的悬崖顶上,已堆积了很厚的雪,如墙耸立。
忽然,那雪便轰然而下,一时间如瀑布纵贯,惊天动地。
约一分钟后,积雪倾尽,我们却依然沉浸在那一泻的气势里。
是的,所有雪花的积累,竟会爆发出如此的辉煌,蕴含着如此的力量。
而这种力量是一种沉重,是一种积累,更是一种希望。
面对飞雪的瀑布,心中似也燃起熊熊的火焰,激情满怀。
⑩常听人说,万千的雪花构成了冬季的寒,那是因为没有真正走进雪花。
我更愿意相信,每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪,都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。
1.联系全文,分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖?
(4分)
2.结合语境,说说下面句子中的画线点词语的含义。
(1)其实只要心里温暖了,便会感觉到那每一片雪花,都蕴含着让我们怡然的种种。
(2)在飞舞的雪花中,那红红的冰糖葫芦,,那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。
3.第⑤段景物描写生动传神,请简要分析它在文中的表达作用。
雪花依旧纷纷扬扬的下着,而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。
4.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。
本文的线索是什么?
为什么?
(3分)
5.文末划线句表达了作者怎样的思想感情?
(三)后母的三巴掌
从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的?
”后母看出不对劲儿了。
“偷的。
”我还觉得挺得意,挺能耐。
“啪!
”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。
疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼!
与老鼠一个祖宗!
恨死人!
把瓜扔了!
不许吃!
给,给老头儿送钱去!
”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了,父亲交给后母一沓钱说:
“准备过年,再给二小买几袋奶粉,别光喝炒面糊糊了。
二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说话,“章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?
“有。
”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。
我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯?
”后母揭开席一怔。
“兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我去找他爹,随后给你送去,200块整。
二奶奶小跑走了。
我神秘兮兮地把钱给后母看:
“过年呢,不借给她。
后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了。
”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。
父亲知道了,说该把屁股打碎。
从此,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。
“我不上了,帮娘喂猪吧。
借人求人多难。
”我吃饭时说。
后母二话没说,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。
疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪,还没见事就先低头!
抬起来!
不念书,大了能中屁用!
我去求人借,还用你费心!
再有这想法眼睛抠出来喂猪!
我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。
我在内心发誓:
“等我会写文章时,一定先写后母。
1.这篇文章贯穿全文的线索是
,描写人物时运用最多的是描写。
2.文中三次细写了“我”挨打后的感受,试分析下列词句的表达作用。
“疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。
“疼得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。
“疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。
3.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事:
4.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是:
5.简析后母的性格特征。
6.文中后母的教子方法正确吗?
为什么(请结合你的成长经历谈谈,不少于30字)(5分)
(四)生命中的草鞋
父亲最擅长编草鞋,也最喜欢穿草鞋。
我还很小的时候,家中生活十分拮据,父母常常被油盐琐事困得一筹莫展。
那些日子的整个冬天,父亲总是坐在火塘旁,一双又一双发奋地编织草鞋。
编草鞋用的工具有一个木头耙,上有很多小齿,看似瞬间可成,其实里面学问不少,从草质的选择到搓绳的松紧等等,都需要认真考虑。
父亲这手功夫极为深厚,编出的草鞋既好看又好穿。
父亲编出的草鞋少部分让家里人穿,大部分则卖掉了。
每逢赶集,父亲便挑去一大担草鞋,往地上一放,便有许多人围上去,那时才卖八分钱一双,因其价廉物美,穿着舒适耐用,老主顾又多,很快便被抢购一空。
记得我读小学四年级时,一次参加全乡作文竞赛获得了第一名,老师特地用红纸写了一张大大的喜报贴在小学门口,一时震动了整个山村。
父亲那天听到消息后很是兴奋,当即架草鞋耙,挑了最好的稻草,到别家借了一小把麻丝,并特地叫母亲剪了五颜六色的布条,编了一双精巧漂亮的草鞋。
我放学后回家,父亲满脸和蔼,拿出草鞋给我做奖品,我当时很生气,把草鞋重重地摔在地上,吵着要买一双新的塑料凉鞋,这在当时是一个多么奢侈的要求呀!
父亲似乎很是伤感,轻地摇了摇头,然后捡了草鞋,向内屋走去。
当晚,父亲在昏暗的煤油灯下一共编了十二双草鞋。
第二天,父亲用卖草鞋的钱换回了我朝思暮想的塑料凉鞋。
我从父亲手中接过凉鞋时,看到的却是父亲搓得红肿的双手和那布满血丝的双眼……
这样的日子一晃就是几年,父亲卖草鞋的生意越来越不景气了。
后来,在我们乡下流行穿胶鞋的时候,我以优异的成绩考上了师范学校,成了山沟里的“秀才”。
送我到城里上学去的那天,为了不让我在同学面前“丢面子”,母亲特地为父亲买了双比解放鞋更高一级的鞋——皮鞋,执意要他穿上。
在去乡汽车站的路上,父亲背着我的包裹直叫脚痛,我也总觉得父亲穿着那双崭新锃亮的皮鞋极为别扭。
几公里山路,平时父亲送粮挑肥穿着草鞋从不歇息,而父亲那天却歇了四次。
几个星期后,姐姐来信告诉我:
父亲那次到家已经很晚,他是提着皮鞋赤着脚回家的,脚掌和脚趾间打了多个泡,脚跟擦掉了两块皮。
读到此处,我已是热泪盈眶,蒙眬中很自然地又想起了父亲和他的那些草鞋,我知道:
草鞋已经成为父亲生命中不可缺少的一部分。
于是,我提笔写了回信,并一再叮嘱父亲下次来看我时就穿上草鞋。
第二年秋季开学,父亲送我,那次就穿着草鞋。
这在城市已极为罕见。
当朋友或同学惊讶、怀疑甚至是怜惜、鄙夷地问起我他是谁的时候,我十分响亮地回答:
他是我的父亲!
我参加工作后,父亲编出的草鞋再也无人问津,山里的乡亲已开始选择穿皮鞋了,而父亲仍依旧钟情于他的草鞋。
我和姐姐给他买的皮鞋,他总是叫母亲藏在箱里或悄悄地处理给了别人。
他一双又一双不停地编织草鞋,挂满火塘屋的一壁。
现在,我蜗居在县城一角的斗室,很想将父亲接来尽尽孝心,但父亲总是说城里太喧闹,空气不好,再说他又最喜欢穿草鞋,而在城里他就再不好意思穿了,怕给我们丢丑,还是住在乡下好。
仔细一想,父亲说得也对,强行隔断父亲和草鞋的感情,未必会使父亲觉得充实和开心。
1.结合课文解释下列词语。
一筹莫展:
奢侈:
2.本文的题目是“生命中的草鞋”。
文中哪一句话与题目意思相同,请找出来。
3.仔细阅读本文,体会父亲的性格特点。
4.作者用哪几件事来说明草鞋是父亲生命中不可分割的部分的?
5.“我当时很生气,把草鞋重重地摔在地上,吵着要买一双新的塑料凉鞋,……”从这句话中可见“我”当时是一个什么样的孩子,父亲的心情会是什么样的?
6.本文是按照什么样的顺序来安排故事情节的?
本文的线索是什么?
(一)
1.答案:
月光饼寄托了作者对故乡的深深眷恋或思念之情;
是童年美好生活的回忆。
(点拨:
要联系下文及文章的主题——思乡——来考虑)
2.答案:
月光饼。
本文以月光饼为题,全篇围绕月光饼叙事和抒情)在结构上:
与开头相呼应;
内容上:
深化中心。
这段以抒情为主,体现了作者回故乡的强烈情感和暂不能回归故乡的惆怅,是作者情感的升华)
3.答案:
画纸被撕碎;
月光饼被踩碎;
说了伤害表姑的话。
“又心疼又后悔”表明作者已感到自己做错了事情。
做错了什么事呢?
带着这一问题细读)
4.对比(或衬托);
突出了作者对故乡(大陆)的思念之情。
5.围绕“宽容”“理解”“谦让”“说话得体”等某一方面,结合自己的生活实际谈。
(二)
1.雪天里中年女人抱起滑倒在马路中的孩子;
雪夜里乡亲们帮助我们拖车;
雪景中感悟到雪花蕴含着的一种力量(答到2点给4分,意合即可)
2.(4分)
(1)是指文中给作者带来温暖的人和事(或”感动作者的人和事”)(2分)
(2)指作者被感动的心灵深处(2分)
3.借洁白的雪花和火红的冰糖葫芦形成对比(1分),有力地烘托了(衬托出)(1分)中年女人这一人物形象:
心地善良、乐于助人、热情似火(2分,意合即可)
4.(3分)本文有明暗两条线索。
“雪花”是明线,因为作者雪天所见下马看花、发夜所经历的、雪景所感悟的都与雪花有关;
“温暖”是暗线,因为中年女人的善良、乡亲们的热心、雪花积累蕴含着的希望等都让作者感温暖。
(答到一条线索且说理充分给2分,两条线索都答到给3分)
5.(4分)作者赞美雪花(1分),就是在赞美那些给我们带来温暖和希望的人们(3分)
(三)
1.后母的三巴掌语言
2.这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受,表明了后母给我的教训之深刻,写出了后母的严厉(“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确)
3.第一巴掌是我8岁同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜吃。
第二巴掌是我10岁那年把席底下的钱换了地方。
第三巴掌是我14岁那年想放弃上重点初中。
(重点:
偷瓜;
藏钱;
不想念书。
抓住大意即可,允许灵活表达) )
4.不是自己的东西不要;
帮助他人的含义;
念书的重要性(言之成理即可,也可用文中的原话回答)
5.爱憎分明,乐于助人,重视教育。
6.略
(四)
1.一点计策也施展不出,一点办法也想不出。
花费大量钱财追求过分享受。
2.草鞋已经成为父亲生命中不可缺少的一部分。
3.勤劳、朴实、心灵手巧。
4.①编草鞋 ②卖草鞋;
③第一次送我穿皮鞋脚痛;
④第二次送我时仍穿草鞋;
⑤我参加工作后父亲仍编草鞋;
⑥因喜欢穿草鞋而无法进城。
5.我:
十分的幼稚、任性,不能理解父亲对我的爱 父亲:
很伤心,也很无奈。
6.时间顺序。
草鞋。
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