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军用卫星种类教多,主要包括:
侦察卫星、通信卫星、导航卫星、测地卫星、反卫星卫星等。
一些民用卫星也兼有军事用途。
在军用卫星当中,数量最多、应用最广的是侦察卫星,主要包括:
照相侦察卫星、电子侦察卫星、导弹预警卫星、海洋监视卫星四种。
1973年10月中东战争期间,美国和原苏联竞相发射卫星侦察情况。
美国通过卫星侦察,发现了埃及二、三军团的接合部是个薄弱环节,将情报提供给以色列。
以色列军队化装偷渡苏伊士运河,切断了埃及军队的后勤补给线,造成埃及的被动。
在此同时,原苏联总理柯金西带着卫星照片飞往开罗劝说埃及停火。
在侦察卫星日益发展的今天,任何重大的地面目标和军事行动,要想完全满过卫星的眼睛,是越来越困难了。
第三课
了解我国部队主要的观察仪器———卫星。
一、各种军用卫星的功能
1、军用通信卫星是负担各种军事通信任务的卫星,包括战略通信卫星和
战术通信卫星。
前者提供全球性的战略通信,后者提供地区性战略通信。
卫星通信就是利用卫星作为中间接力站,进行远距离无线电通信的一种手段。
要实现卫星通信,不仅地面上要设地面站,而且必须利用天上的地球同步卫星。
所谓地球同步卫星,就是运行周期与地球运行周期相同,方向也一致。
一颗同步卫星可覆盖地球表面的三分之一。
如果在赤道上空等距离布放三颗同步卫星,基本可以实现全球通信。
现在世界各国和军事组织都建立起自己的空间通信卫星网络。
2、军用导航卫星是通过发射无线电信号,为地面海洋和空中军事用户导航、定位的人造地球卫星。
军用导航卫星定位精度高,能在各种气象条件下和全球范围内提供导航信息,而且用法简单。
3、军用测地卫星用以测量地球的形状和大小重力场以及地磁场分布,地球表面上诸点的精确地理坐标和相对位置,它是大地测量的一种重要而有效的手段。
重力场分布的不均匀性等因素与计算导弹弹道、导弹的惯性制导系统有极大的关系。
如果忽略了这些因素,洲际弹道导弹的命中精度会产生相当大的误差,影响战略武器的效能。
二、堂上活动:
(1)欣赏各种卫星的图片。
(2)到部队去看各种观察仪器。
(3)用小望远镜来观察远处的景物。
第四课
平时学“三防”,战时少伤亡
教学目的:
了解三防的有关知识。
教学过程:
一、什么是三防“三防”是对核武器、化学武器、生物武器防护的简称。
这三种武器是怎样的?
我们如何预防呢?
二、预防核武器
要预防核武器,首先要利用各种工事或地形防护,减轻或避免伤害;
其次要正确做好防护动作和施用药物。
当发现敌人投掷核武器时,应立即卧倒隐蔽,双臂交叉抱头,指塞两耳,闭眼,憋气,收腹,避免受伤。
核爆炸过后,应迅速抖掉身上的尘土,全身包裹,背起应急包,逆风远离沾染区,越快越好。
条件许可的,可施用药物进行消毒。
三、预防化学武器
当我们接到化学武器袭击警报时,应立即进入有密闭、滤毒通风装置等防护设施的工事内进行防护。
无这种工事的,应立即关好门窗,放下窗帘,关闭水、电、火掣,穿好雨衣、戴上防毒面具(或捂湿毛巾,用透明塑料袋罩住头部),用塑料袋包裹双手并连鞋包裹双脚,迅速离开染毒区。
四、预防生物武器
预防生物武器,应采取个人防护动作和药物预防、免疫接种的形式。
当发现敌人投放生物武器时,应立即关好门窗,放下窗帘,关闭空调机,穿好衣服,用口罩或毛巾捂住口鼻,暴露的皮肤用清凉油或防蚊油涂抹。
有条件的要临时免疫接种,服用药物预防。
同时采用消毒杀虫、灭鼠的措施减少或避免受污染。
第五课:
人民防空的任务与作用
一、教学目的:
1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念。
2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。
3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。
二、教学重点:
1、结合国际、国内形式,进行国防教育。
2、明确普及防空知识的意义。
3、掌握防空袭警报音响特征。
二、教学过程:
一、人民防空的任务
人民防空:
(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。
(外国称民防)
国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害。
防空袭警报:
预备警报:
鸣36秒,停24秒,反复3遍。
紧急警报:
鸣6秒,停6秒,反复15遍。
解除警报:
鸣3分钟。
人民防空的基本任务:
在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战。
人民防空的具体任务:
包括战时和平时。
战时:
适时发放防空警报;
及时组织人民群众疏散、掩蔽;
向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;
组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序;
配合城市防卫作战。
平时:
结合城市建设,修建人防工程;
同有关部门拟定城市建设规划;
建立人防通信、警报系统;
制定防空袭预案,进行疏散地域建设;
整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力;
对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能。
二、人民防空的作用
1、人民防空是保存战争潜力的有利措施
现代战争不仅要消耗大量的人力物力,而且破坏性巨大。
因此,在战争中只有有效地保存战争潜力,才能争取主动,持久抗敌。
如中国的抗日战争,当时的日本工业发达,武器装备精良,在较短的时间内,就占领了大半个中国。
但中国人口多,幅员辽阔,地大物博,地理环境复杂,具有较大的战争潜力。
在中国共产党的领导下,经过八年的浴血奋战,终于打败了日本鬼,取得了抗日战争的胜利。
所以战争潜力的大小,决定了战争能否持久,而人民防空能最大限度地保存人力物力,是保存战争潜力的有力措施。
人民防空的具体工作,由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责。
2、人民防空可以增强城市的要塞作用
城市是国家或地区的政治、经济、文化中心,人口集中,资源丰富,交通发达,战略地位十分重要。
保卫好城市,也就是保存了战争潜力。
所以,城市是人民防空的重点,国家提供了一定的工程保障和物资储备,是反空袭的要塞。
3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
一个国家人防工作的好坏,是敌人发动战争必须考虑的因素之一。
人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等,这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。
三、普及防空教育的意义
1、激发爱国热情,增强国防观念
通过防空教育,使同学们了解了战争的危险仍然存在,高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。
一旦国家面临战争威胁时,就能增强中华民族的凝聚力,激发爱国热情,担负起建设、保卫祖国的责任。
2、增强防护意识,提高防护素质
三防:
防核武器,防化学武器,防生物武器。
通过学习,能使同学们懂得核武器、化学武器、生物武器的性能及特点,学会防护动作,能制作简易防护器材,会使用人防工程掩蔽,一旦受伤的自救互救技能等。
不仅提高了个人素质,在平时的突发灾害中进行防护,较好地保存自己。
如非典时期。
3、拓宽知识面,促进德智体全面发展
防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。
有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性。
通过学习和训练,可以加强个人修养,拓宽知识面,锻炼应变应急能力,提高身心素质。
第六课:
简易个人防护器材的制作
1、使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
2、使学生会防毒眼镜的制作或代用。
3、使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。
教学重点:
简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。
教学难点:
简易个人防护器材中的防毒面具的制作。
教学方法与手段:
利用电脑多媒体直观、形象教学。
引言:
作为普通老百姓,在战争中制式个人防护器材可能得不到,那么,是不是就
束手待毙没办法进行个人防护了哪?
不是!
我们可以自己动手,用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材,这些简易个人防护器材,也能起到很好的防护作用。
这节课就讲《简易个人防护器材的制作》。
简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下,利用手边易得的材料,自己制作的个人防护器材。
简易防护器材的种类很多,下面介绍几种主要器材的制作方法。
一、呼吸道防护器材的制作
(一)、防毒面具的制作
简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的,其制作步骤如下:
1、准备材料:
易拉罐或塑料饮料瓶(内径和高大于10厘米)、生石灰、黏土、细锯末、棉花、细
铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。
工具:
剪刀、钳子等。
简易滤毒罐制作示意图
2、制作滤毒罐
将生石灰与黏土按1:
1的比例混合均匀,加水制成绿豆大小的石灰土颗粒,阴干。
罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔,用剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状,以确保密合。
在接近嘴下方的罐或瓶壁上,开一个直径为5毫米的呼气口,并在外面用胶布贴上橡胶片(医用手套的胶皮最好),再按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐。
再在罐口或瓶口贴上一圈胶布,加上四条固定带,滤毒罐既做成了。
简易面罩制作示意图
3、制作简易防毒面罩
将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体,用松紧带做成T型头带(尺寸要经过自己实验确定),把它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位。
缝合前可在缝合部位先贴上胶布以保证缝合部位的牢固性。
然后将面罩下颌部位用胶布贴合好,并箍在滤毒罐上(具体位置经自己试戴确定),这样,防毒面具就做好了。
(二)、防毒口罩的制作
1、浸碱口罩
(1)、准备材料:
大毛巾一条,绳或布条两根(每条长70厘米),1号缝衣针一根,白线两米,16号铁丝8厘米。
(2)、制作:
按书58页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩,为保证佩
带气密,可结合自己的口鼻形状,制作一个铁丝U型压环,缝在口罩外侧,加上带子。
使用前,浸入5%--10%的小苏打水溶液(或石灰水、肥皂水)中,浸透,稍加挤干即可使用。
戴上后用手捏压铁丝U型压环,使口罩与脸、鼻部密合。
使用时还要注意经常使口罩保持湿润,用后洗净、晾干,以备再用。
2、装料口罩(略)
二、防毒眼镜的制作
防毒眼镜用来防护眼睛不受有害物质的伤害。
应与防毒口罩或过滤罐结合使用。
也可用风镜、潜水镜代替。
(制作过程看录象)
三、简易皮肤防护器材的使用
当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时,可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体。
通过受染地域时,为防止下肢受染,可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋,也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚。
手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护,也可用塑料袋、塑料布等包裹。
使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口,既袖口、领口、裤腿口。
练习:
1、用毛巾或纱布制成口罩后,应浸入__________或______液体中,才能对毒剂起有效的防护作用。
2、为防止毒剂液滴和放射性灰尘直接溅落在皮肤上,可用____、____、_____等简易皮肤防护器材遮盖身体。
3、制作装料口罩一个。
(课后在家完成)
国防教育第七课:
人防工程
1、使学生了解人防工程的重要作用。
2、使学生清楚人防工程的内部结构及各部分的具体功能。
3、使学生清楚使用人防工程应注意的事项,能自觉遵守纪律。
使用人防工程应注意的事项。
人防工程的内部结构及各部分的具体功能。
在美英联军对伊拉克的战争中,虽然空袭中使用了精确制导导弹、重镑炸弹、钻地炸弹等高科技武器,但伊拉克的民防工程还是把人员的伤亡降到很低的程度。
在唐山大地震中,人防工程的损坏要比地面建筑轻的多。
人防工程是为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑。
对核武器、化学武器、生物武器和常规武器的打击及地震等自然灾害都有较好的防护作用。
人防工程在战时防空袭,平时可防一些自然灾害,还可将其做商场、仓库等,不仅有战备效能,其经济效益和社会效益也很明显。
一、人防工程的内部结构及功能
人防工程通常由口部和主体两大部分组成。
1、口部
口部也称工程头部,是主体与地表面的连接部分,主要包括出入口和防护措施等。
出入口是供人员和设备进出的孔口,每个人防工程均有两个以上的出入口,通常在主体的两侧。
在出入口处安装有防护设施,主要有防护密闭、滤毒通风、洗消、核化自动报警控制和剂量监测化验设施等,它们是人防工程内掩蔽人员有效防护的物质基础。
防护密闭设施包括:
防护门、防护密闭门、密闭门和防毒通道。
其作用是阻止染毒空气经出入口进入人防工程。
滤毒通风设施一般由进风消波设备、滤尘器、过滤吸收器、风管、密闭阀门和风机等设备组成。
滤毒通风设施是人防工程防护设施的基本内容,主要是起到滤除烟尘、毒雾和吸附毒剂蒸汽的作用,将净化的清洁空气由风机通过管道送入人防工程内室,供人员呼吸使用。
洗消设施包括洗消门、消毒药品和洗消器材,对进入人员进行局部或全身洗消,避免将放射性灰尘、毒剂带入人防工程内,以确保人防工程内人员的安全。
核化自动报警控制设施是人防工程防护核武器、化学武器袭击伤害的神经中枢。
在遭到核武器、化学武器袭击后,能自动发出警报,并能自动停止风机、关闭阀门,从而阻止放射性灰尘和毒剂进入人防工程内部。
剂量监测化验设施用于查明人防工程内外的空气、食物、水源等污染情况。
2、主体
主题是人防工程的主要结构,主要包括人员掩蔽室、卫生、生活设备及附属设施。
人员掩蔽室是在敌核武器、化学武器、生物武器袭击时,人员停留的地方,它在出入口最后一道密闭门以内,设有人员休息室、工作室、会议室等。
卫生、生活设备及其它附属设施是与人员掩蔽室相配套的设施,一般在掩蔽室的周围或一侧,包括卫生间、水库、仓库、伙房、进出气孔等。
二、使用人防工程的注意事项
1、人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容,熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记。
2、进入人防工程掩蔽应携带的物品,包括:
证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等,不要携带有味、易燃易爆物品。
带入的包裹体积不能太大,要便于进出人防工程。
3、待蔽人员在人防工程中要服从指挥,按指定位置坐卧休息,放好随身携带的物品,注意公共卫生,减少剧烈活动。
4、核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员,应在工作人员的指导下进行消洗,通过检测后才能进入人员掩蔽室。
5、解除警报前,不能擅自开门出入人防工程。
若急需出入,要做好个人防护,并征得值班人员同意,在专业人员的协助下进出。
6、空袭警报解除后,首先要对自己周围的环境进行清理,清点并携带好自己的物品,在有关人员的指挥下,有秩序地撤出。
7、有克服战争磨难的精神准备,提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力。
注意:
在人防工程内,非专业人员不许动操作设备,以免造成防护事故。
所有防护人员都不许使用通讯器材,如手机、BP机等,以免泄露目标。
三、每个公民都要支持人防工程建设
面对高科技、高技术的现代战争,人防工程仍在发挥极其重要的作用。
战争是综合国力的较量,也是对应付战争准备工作的考验。
人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作。
所以,我们每一个人,都要积极支持国家对人防工程的建设,按照《中华人民共和国人民防空法》的要求,尽自己公民的义务和责任。
1、人防工程通常由____和____两大部分组成。
2、使用人防工程要注意那些事项?
第八课:
核武器极其杀伤破坏因素
1、了解核武器的基本概念。
2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。
3、掌握核武器的杀伤破坏因素。
核武器的杀伤破坏因素。
直观、形象教学,利用电脑多媒体辅助。
1945年8月6日,美国在日本的广岛上空扔下了一种当时非常神秘的武器,造成24.5万人死伤,20万人失踪。
广岛人为此修了纪念碑,并在每年的8月6日举行悼念活动。
这种武器是什么呢?
噢!
是原子弹。
原子弹是核武器的一种,这节课我们就讲《核武器及其杀伤破坏做用》。
一、核武器
1、什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。
原子弹的引爆装置起爆后,使核装料迅速达到临界状态,中子撞击重原子核,一个原雍肆驯涑闪礁觯礁鲈雍肆驯涑伤母龅龋购俗傲夏诜⑸驯淞词椒从Γ⒚土沂头拍芰俊4雍说慊鸬搅驯淞词椒从ο鹗橇驯浞拍芙锥危恍枰种肝⒚搿?
氢弹的引爆装置起爆后,发生裂变链式反应,产生高温、高压,氘化锂在高温、高压和中子作用下,锂即产生氚,随之氘氚迅速聚合,放出高能中子和巨大能量,引起比原子弹更为猛烈的爆炸。
由于聚变反应须在极高温度下才能进行,氢弹也叫做热核武器。
不管是裂变反应还是聚变反应,在核反应的瞬间都能放出巨大的能量。
核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷,也可制成地雷使用。
核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量,通常用TNT(炸药)当量来表示。
1当量=1吨TNT炸药爆炸时放出的能量
核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等。
2、核武器的爆炸方式和外观景象
核武器的爆炸方式有三种:
空中爆炸;
地面(水面)爆炸;
地下(水下)爆炸。
空中爆炸:
闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云。
地面爆炸:
闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云。
地下爆炸:
看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感。
二、核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种:
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用,又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长,可以持续几天、几十天,甚至更长的时间。
1、光辐射
⑴、光辐射:
光辐射(又称热辐射)是指核爆炸的闪光以及高温火球辐射出来的光和热。
辐射出来的光比射到地球上的太阳光要强千万倍。
火球中心温度可达几千万度,比太阳表面温度高的多。
它以光速直线传播,作用时间只有8~15秒钟。
⑵、光辐射的杀伤破坏作用:
光辐射能烧伤无防护人员的眼底和皮肤;
吸入灼热空气可导致呼吸道烧伤;
使易燃物体起火燃烧形成大面积火灾区。
2、冲击波
⑴、冲击波:
是核爆炸瞬间形成的高温高压气流。
作用时间只有几十秒,比声速快,使空气压强突然升高形成超压,使空气迅速流动形成动压。
⑵、冲击波的杀伤破坏作用:
在超压的挤压作用下,使人体内脏损伤,耳膜破裂。
动压可把人员抛出一定距离,引起脑损伤、骨折。
在超压动压作用下,使
建筑物倒塌和物体的抛出,还会对人员造成间接伤害。
3、早期核辐射
⑴、早期核辐射:
是指在核爆炸最初几十秒钟内放射出来的γ射线和中子流。
它与X光相似,以光速直线传播,穿透力强。
⑵、早期核辐射的杀伤破坏作用:
早期核辐射能穿透一定厚度的物体,穿透人体破坏组织细胞,当射线照射身体,杀死细胞到达一定成都时,人就会得放射病。
表现为头痛、恶心、失眠、食欲减退、疲乏无力、白血球减少、脱发等症状。
还会使没有放射性的物质产生放射性,同样对人员造成伤害。
能使光学玻璃变暗、胶卷暴光、化学药品失效,影响电子仪器的性能。
4、核电磁脉冲
⑴、核电磁脉冲:
是核爆炸瞬间产生的一种强电磁波,作用半径可达几千公里,作用时间极短。
⑵、核电磁脉冲的破坏作用:
对人、畜没有杀伤作用,但对通信器材、电气设备有破坏作用,可造成电脑硬盘及电子元件毁坏,使系统不能工作。
5、放射性沾染
(1)放射性沾染:
在核爆炸的蘑菇状烟云中,有大量的放射性物质,它和地面尘土混合在一起,造
成对人员、空气、地面、物资等污染的现象,叫放射性沾染。
作用时间长,可达几小时,甚至几个月。
(2)放射性沾染的杀伤破坏作用:
与早期核辐射的伤害作用基本相同,靠射线伤人,不仅有体外照射,灼伤皮肤,还可从呼吸道、消化道进入人体,引起体内照射。
对物体没有破坏作用,它使污染的物体带放射线,影响使用。
核武器对人员、物体的杀伤破坏,往往是几种因素综合作用的结果。
如暴露在离爆心一定范围内的人员,既有烧伤,又有内脏、肌肉、骨骼的损伤,还有放射性损伤,形成复合伤。
物体被烧毁、挤压、摔碎等。
(观看美国对日本投放原子弹录象)
三、资料介绍
核武器还包括:
2003年,全年商品消费价格总水平比上年上升1%。
消费品市场销售平稳增长。
全年完成社会消费品零售总额2220.64亿元,比上年增长9.1%。
电磁脉冲弹:
它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹。
它产生的电磁波可烧毁电子设备,可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪,在未来的“电子战”中将会大显身手。
大学生对手工艺制作兴趣的调研伽玛射线弹:
它爆炸后尽管各种效应不大,也不会使人立刻死去,但能造成
放射性沾染,迫使敌人离开。
所以它比氢弹、中子弹更高级,更有威慑力。
感生辐射弹:
是一种加强放射性沾染的核武器,主要利用中子产生感生放射性物质,在一定时间和一定空间上造成放射性沾染,达到阻碍敌军和杀伤敌军的目的。
四、影响的宏观环境分析
冲击波弹:
它是一种小型氢弹,采用了慢
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