清明节小练笔Word格式.docx

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1.《孔子拜师》，摘抄孔子、老子的名言。

2.《盘古开天地》，查阅中国传统节日的来历，如清明节、中秋节、端午节、春节等。

3.《赵州桥》，写一段话夸夸赵州桥。

4.《一幅名扬中外的画》，找找生活中得传统文化，如邮票、剪纸、中国结等，写一段话介绍一下。

写写自己去过的地方或想去的地方。

第七单元

1.《矛和盾的集合》，举例说明“谁善于把别人的优点集于一身，谁会是胜利者”的道理。

2《科利亚的木匣》，做一（:

清明节小练笔）件力所能及的事，并写一写，再与同学们交流交流。

3小练笔：

读了《陶罐和铁罐》的故事，我懂得了：

（

）

4.读了《刻舟求剑》这个成语故事，我想对哪个人说（

编写一个童话故事。

第八单元

1.摘抄《掌声》一文中让我感动的句子。

2.《一次成功的实验》一次体育比赛，跳绳比赛或踢毽子比赛。

3.续写《给予树》。

读《给予树》后，我要替那个收到洋娃娃的小女孩写几句感谢的话。

篇二：

快乐习作主题四小练笔1——和同学的事

快乐写作主题六——和同学的一件事

一、回忆课文《争吵》

1.问：

《争吵》写的是作者“我”和同学克莱蒂争吵的一件事，请说说事情的起因、经过、结果。

（“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。

为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。

“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。

放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。

回到家，父亲又教育了我。

二、聊出内容

1.引出自己过去与同学争吵的事。

请问：

你和哪个同学发生过争吵吗？

先想一想，你和哪些同学争吵过？

哪一次争吵记得最清楚？

说一说，你印象最深刻的那一次争吵的过程。

注意讲清楚事情的起因、经过、结果，能够把过程分成几个步骤说清楚。

要求：

把事情的过程说清楚、说具体，说完整。

2.回顾与同学发生过的三件难忘的事。

同学之间，除了争吵，还发生过更多更多的事，如有趣、开心、很糗的事。

想一想，你和谁发生过什么难忘的事。

仔细搜索自己与同学之间难忘的往事，搜索出三件，写在横线上，再如：

自己值日时记错了名字交给了老师，同学逼自己找老师落实......在操场和同学追逐，摔伤了，同学陪我去医务室......玩游戏时，闹了矛盾......

3.你所选的这件事，包含了一个什么中心思想？

（宽容、谦让、团结、关心、友爱、尊重?

?

）引导学生从自己发生过的事情中提练出一个鲜明的、能够体现真、善、美的中心。

文章中闪现着只有高尚的品质、人性的光辉，才能打动读者。

三．明确方法

1.再次深入学习《争吵》，感悟下面三点写作方法与技巧：

①把事情的过程分成几个步骤写清楚。

②抓住人物的动作、神态、语言、心理活动写具体。

③对高尚的情操、品质进行赞美与歌颂。

问：

请同学们静心想一想，在你的作文里，你能不能够做到这三点？

怎样做到？

让同学们默想几分钟。

四．例文引路

开头：

我有个同学，叫斌斌。

他留着一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明亮的大眼睛，高高的鼻子。

在我心中他堪称“悠悠球狂”。

例文1：

今天我和我的同学小明发生一件不愉快的事。

在一次英语测验中，由于我的马虎成绩没考好，我非常后悔。

下课时，同学小明竟然拿这事说我：

“小龙大笨蛋，没长眼，没嘴，是一个大瞎子。

”我非常气愤，就也说他：

“你是一个大猪，你是猪八戒。

我永远不和你做朋友。

”他也很生气，就把我的作业本撕了一页。

我说：

“你给我重新写一页。

”他说：

“就不写。

”这样到老师上课后，我还一直想这件事。

放学后，我把这件事和妈妈说了，妈妈说：

“他那样说你是不对，但是你也不应该和他讲一样的话。

你应该和他讲道理，让他明白不应该说如此粗鲁的话。

你应该原谅他，这样你以后还可以交到很多朋友。

如果像你说的那样产生矛盾就永远不做朋友，那以后恐怕你没有朋友了。

”我仔细想了想，认为妈妈说的对。

第二天，我听了妈妈的话主动与小明认了错，小明也向我道歉，这样我们又成了好朋友。

通过这件事我知道了对人要真诚要有一颗宽容的心。

这样我们的朋友就会越来越多，我们和朋友之间的友谊才会更长久。

我们的生活才会更丰富多采。

例文2

今天是同学们都期待已久的发杂志的日子，大家都兴高采烈。

可是发完杂志不久，坐在我前面的李文却闷闷不乐。

我满怀疑问地问他：

“你这是怎么了，是不是遇到什么麻烦了?

”他愁眉苦脸地对我说：

“我的杂志不见了。

”“杂志不见了？

老师不是刚发完杂志吗?

怎么会不见了呢？

”他摇摇头，显得更伤心了。

我拍了拍他的肩膀，和声和气地说：

“没关系，我来帮你找。

”同学们都去楼道里玩了，我也想去，可是我又回想起李文那着急的样子，决定继续帮他找杂志。

于是，我问同学们有没有看见李文的杂志，可是他们都说没看见。

我又弯下腰把所有人的座位都看了一遍，终于找到了李文的杂志，原来是张桐拿去看了。

我把杂志交给了李文，他激动地说：

“谢谢你！

”我微笑着说：

“没关系。

”在那一刹那间，我觉得有一股特殊的快乐洋溢在心里，恰似一朵充满友谊的爱心之花在我们心头怒放?

例文3：

在以前我和我们班同学之间发生过许多事，有伤心的事、开心的事、还有难过的事?

其中有一件事让我记忆犹新。

三年级上学期我和彬彬是同桌，有一次英语考试我不小心碰了她一下，害她把字写错了，她看我不是故意的就原谅了我，但是我还是屡教不改，终于有一次彬彬忍不住了说：

“你以后不许超过桌子中间的线。

”我生气了，说：

“凭什么？

这桌子又不是你买的。

”就这样我们吵了起来，吵完架后我们两个谁都不跟对方说话，但是后来我很后悔，悔当初不该跟她吵架，于是心里暗暗地想去向她认错吧，可是要我去向她认错我觉得很没有面子。

有一天彬彬主动对我说：

“我们和好吧。

”我高兴地答应了。

通过这件事情，使我明白了同学之间应该相互体谅。

一把长尺子

因为我这个星期的表现很好，妈妈奖励给我一把三十厘米长的透明塑料直尺。

我兴高采烈地把尺子带到教室里。

同学们都夸我的尺子漂亮。

我听了，心里乐开了花。

我随手把尺子放在课桌上，然后就去检查作业了。

等我回到座位上一看，尺子竟然不见了！

我惊慌失措，到处寻找。

几乎把书包翻了个底朝天。

我想：

要是尺子丢了，我该怎么向妈妈交代呀？

我越想越害怕。

忽然，我想到我的好朋友——蔡红。

于是，我问：

“蔡，你看见我那把透明的新尺子没有？

”蔡红说：

没有呀！

我没看见。

“那你就帮我找一找吧！

”“可以。

”于是，我和蔡红一起“翻箱倒柜”。

但是找了很久，仍旧一无所获，我沮丧极了。

这时，蔡说：

“要不要下午我带一把一模一样的尺子来给你？

”我说：

“谢谢！

但我更喜欢我自己的尺子。

”就在这时，我发现蔡的眼神里不是着急，而是幸灾乐祸。

我立即觉察到，可能是蔡拿了我的尺子。

趁她做操的时候，我打开她的书包，我知道这样做是不对的，但是我这是迫不得已。

忽然，我看到我的尺子安静地躺在她的书包里。

做完操，我生气地对蔡说：

“你为什么拿我的尺子？

”但蔡仍然说：

“我没有。

”我边说边拿出尺子，“我的尺子就在你的书包里找到的！

”但她却厌恶地说：

“你干吗翻我的书包？

”我一时语塞。

但我立即说：

“我的尺子是你拿的，就是你的不对！

”她哼了一声，扭头走了。

我心里发誓：

以后我再也不和蔡玩了！

从那以后，我和蔡的关系日渐疏远，我也经常和她唱反调。

唉，如果她认错了，我就和她和好。

现在，我也在寻找机会和她和好，我期盼着有一天和她重新做好朋友。

宽容

去年的一天，我跟丁芷晴吵架，并不是因为她考试得了高分，我嫉妒她。

那一天上午做眼操，是丁芷晴当值日班长。

忽然，一个东西掉到了我的眼睛里了，我不由自主地去揉眼睛，恰好被丁芷晴看见了，就说：

“黄艺妍，你没有认真做眼操！

”说着，就把我的名字记在了本子上。

我觉得很委屈，就对她说：

“是一个东西掉进了我?

”丁芷晴才不听我这一派“胡言乱语”，马上说到：

“做眼操不许讲话！

”我想：

哼！

考了高分，有什么了不起？

当值日班长就那么神气、霸道。

到了家，我把这件事告诉了妈妈，我还气呼呼地说：

“我下次也要记她的名字。

”妈妈听了很生气，说：

“好朋友之间要宽宏大量，不要因为一点小事就打击报复、斤斤计较。

”后来，我很快就忘记了这件事，又跟丁芷晴成了形影不离的好朋友。

从这件事中，我明白了一个道理：

朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

都是我不好

这件事是在几年以前的事了，但令我终生难忘。

因为事情的发生都是因为我不好。

那天，我带着悠悠球去陈家志家玩，玩了一下午，我的坏习惯又来了——我把悠悠球忘在了陈家志家。

当我想起时，已经天黑了，我就想明天再去拿吧，于是我便刷牙洗脸上床睡觉了。

第二天，我去他家取，不料，他竟然给我的是一个没有用的悠悠球壳！

那可是我最心爱的玩具啊！

我当时就火冒三丈，想骂他。

可是他妈妈在那里，我又不敢，只好温和地对他说：

“我们一起来找吧。

”可他却满不在乎地说：

“不，又不是我，是我弟弟干的”。

我当时真的很生气，但是为了悠悠球，我豁出去了，用哀求的语气说：

“求你了，就一起找吧！

”他同意了，但是没找着。

第三天中午，放学的路上，我越想越生气，和陈家志一路上吵回来，都快绝交了。

他妈妈为了不破坏我俩之间的友情，给了我5元钱，让我去买。

回到家，爸爸让我把钱还给他，并向他认错。

钱是还了，但他还在生我的气，不肯接受我的道歉，我难过地回家了。

哎，都是我不好！

友善

同学们，你们和自己的同学发生过一些事吗？

我可发生过一些有趣的事。

想听听看吗？

那就让我来讲一讲吧！

有一天早上上美术课时，我的座位太窄，窄得连瘦瘦的我都钻不进去。

于是，我就对后面坐的陈昱童说：

“你能把桌子退一点行不行，我这里坐不下了。

”她却不高兴地说：

“你把桌子向前拉一点就行了呀！

非要我往后退干什么吗？

”我

只好把桌子向前挪一些。

正巧，前面的唐涔芮回来了，看见后，也不高兴地说：

“你干什么？

我慢慢地回答：

“我坐不下了耶！

”“嘿！

你坐得下了，我可坐不下了。

”他生气说。

我想了想不如这样吧：

“你把板凳向前一点，我叫陈昱童把桌子退点就行了。

”为了让我坐下，他也就不情愿地照办了。

就剩最后一步了，就是让陈昱童退一点，可陈昱童又偏偏不退，怎么办呢？

我绞尽脑汁，想起办法来。

终于，功夫不负有心人，想出了一个主意，我满面笑容地转过去，一直说：

“你把桌子退一点行不行？

”她最终抵不住我的软泡硬磨，把桌子退了一点。

啊！

大功告成，我赶紧坐到座位上，站了这么久，真累呀！

通过这件事，我明白了同学之间要谦让，对别人也要友善。

寻桑叶记

有一天，科学老师发给了我们蚕卵，说要饲养它，大家都很高兴。

但接下来，我们却为桑叶——蚕的必需品伤透了脑筋。

娄宸宇说他家有桑叶，于是我就立刻“投靠”到了他那小组。

接下来便是清明节，我到处找桑叶，都是竹篮打水一场空，只有娄宸宇拿来了几片桑叶。

还好，要不然刚孵出的小蚕宝宝就要“死于非命”了。

可他家的桑树还小，蚕长大了要吃很多桑叶的，怎么办？

我们急得像热锅上的蚂蚁——团团转。

后来经过侦查，才发现我们真是舍近求远、舍大求小，原来学校后面就长着桑树呀！

我们乐得手舞足蹈，赶忙去摘。

不料，半路遇到了“拦路虎”，几个老师说：

“小朋友，别过来，这里危险！

”我们只好佯装撤退，等老师走远后，在自己身体的各个部位沾满了草，就像稻草人一样，这样就不容易被别人发现了。

然后，我们匍匐前进，来到了桑树旁，哈，桑叶到手了！

最后，我们踮起脚尖，轻轻抖掉身上的小草，凯旋而归喽！

到了教室后，我们把小蚕抖到桑叶上，激动而又紧张地观察着。

终于，小蚕吃桑叶了！

我们高兴得唱起了歌，因为我们觉得自己的劳动没有白费！

偷摘桑叶这件事，将会成为我永远的回忆，让我回味无穷。

和同学之间发生的一件事

有一天上学的时候,到了学校后,我发现笔没有带来.我的心里很是后悔：

要是昨天把笔盒放到书包里,就不会出现这种丢三落四的情况了.

马上就要上课做作业了,我该怎么办呢?

我着急得眼泪直在眼眶里打转,还差一点儿就要掉下来了.这时,坐在我前面的王紫看见了我的表情,她轻轻地拍了拍我的肩,说：

“没关系,我借你一支钢笔吧.”我感激地说：

“谢谢!

谢谢!

”王紫连忙摆摆手,笑着说：

“不用谢!

”

“叮!

叮!

”上课了.果真,语文老师来了,这节课的任务就是练习抄写生字.我

篇三：

人教版三年级语文上册小练笔习作训练点

（1）

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2《科利亚的木匣》，做一件力所能及的事，并写一写，再与同学们交流交流。

三年级语文上册作文及小练笔安排

太阳雨发表于20XX-9-2611:

57:

00

第一单元——多彩的生活

练笔：

1、我们的民族小学——P5综合性学习：

课余生活怎样安排

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余

生活

习作：

写自己的课余生活中有趣的事、高兴的事、或者你愿意写的趣事要求：

写好后读给父母听，让他们和我们分享习作的快乐。

第二单元——名人故事

5、灰雀——摘抄名人小故事片段

6、小摄影师——P24小练笔续编故事

写熟悉的人的一件事

写谁，写他哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

第三单元——心中的秋天

10、放风筝——续写“我们”向那房子跑去，可能发生什么事，

“幸福鸟”找到了吗？

11、秋天的雨——P45泡泡搜集描写秋天景物的语段；

或把秋天的景色画下来。

秋天

用上平时积累的词句。

第四单元——细心观察

13、花钟——P54泡泡，写观察日记

15、玩出了名堂——P60小练笔，玩中乐趣或收获

写观察日记

写自己最想写的，写好后读给同学听。

第五单元——灿烂的中华文化

17、孔子拜师——P69读后的感受

19、赵州桥——P76综合性学习，整理搜集的资料

整理综合性学习中的材料，写一篇习作。

大家交流，选出好的，装订成一本习作集。

第六单元——壮丽的祖国山河

21、古诗两首——P86抄写，两首描写祖国风光的古诗

23、美丽的小兴安岭——P93小练笔，写家乡的一处景物习作：

介绍自己去过的地方

写出这个地方怎样吸引人

第七单元——科学的思想方法

26、矛和盾的集合——P102泡泡，举例说明

27、陶罐和铁罐——P109抄写，表现陶罐和铁罐神态和动作的词语

编写童话故事

选几种动物作为主人公，他们之间可能发生什么事，写好后读给大家听。

第八单元——献出我们的爱

29、掌声——P114结合第二题，联系生活实际，写同学或老师对自己的关心和鼓励

31、给予树——P126小练笔，替小女孩写几句感谢的话。

自由习作，可写各种各样的人或事，或景，或物。

把想表达的意思写清楚。

2、金色的草地——仿第二自然段写法（总分），写快乐的课余生活第二单元——名人故事

10、放风筝——续写“我们”向那房子跑去，可能发生什么事，“幸福鸟”

找到了吗？

或把秋天

的景色画下来。

23、美丽的小兴安岭——P93小练笔，写家乡的一处景物第七单元——科学的思想方法

27、陶罐和铁罐——P109抄写，表现陶罐和铁罐神态和动作的词语第八单元——献出我们的爱