春天里多了一份爱1100字作文Word文档下载推荐.docx
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我会很小心很小心的保护好,不把我的春天丢弃,不把我的他丢弃。
我的春天不会被埋藏,它将再次跑出来宣誓它所有的幸福。
请全世界人都听好了,2013年的春天还在。
它不会老无所依,它不会悄然离去。
它会站在世界最显眼的地方大声的喊出:
其实幸福一直与我们同在。
安徽滁州凤阳县凤阳县凤阳博文初三:
庄艳玲
篇一:
春天里(作文范文)
春天里(写景)
夏天的炎热,令人难熬。
秋天的满地落叶,叫人讨厌。
冬天的严寒,更让人恐惧。
惟有春天的美丽,使人陶醉。
春天是百花盛开的季节,师大校园内的大草坪,经过一个冬天枯黄,纷纷长出了嫩叶。
马路两旁的柳树,全是白色的花蕾,正含苞欲放。
花坛中的各色鲜花更鲜艳夺目,整个大地披上了春天的盛装。
春天又是万物复苏的季节,小河边,一群群可爱的小蝌蚪正在游动嬉戏。
各种小动物经过了漫长的冬眠,又纷纷在草丛中探头探脑的活跃起来了。
树林中又响起了小鸟们悦耳动听的美妙歌声。
小燕子们带着剪刀似的尾巴,横掠过波光粼粼的河面。
它们都为春天带来了勃勃生机。
春天又是孩子们欢乐的季节,他们脱去了厚厚实实的冬衣,换上了漂漂亮亮的春装,在草地嬉戏玩耍。
他们有的打滚,有的做游戏,还有的放风筝。
他们的活泼可爱,又给春天增加了几分生趣。
春天又是我们一年一度春游的时光,平时我们总是一直上课,不停地做作业,而且还要上很多兴趣班,没有一点玩的时间。
现在我们就可以走出校门出去玩了,又是参观,又是游戏,既增长了知识,又使我们得到了充分的休息。
真是太开心了。
古话说得对:
一年之计在于春。
春天真是太可爱了,我们一定要珍惜它。
春天来了,春天的脚步近了
春天来了,大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
校园里,到处都是春光明媚的景象。
柳树抽出了细细的柳丝,上面缀满了淡黄色的嫩叶;
小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿;
花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;
小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;
小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:
春天来了!
春天真的来了,在池塘里,在田野上,在天空中,到处都焕发着勃勃生机。
大自然的景色也变得丰富多彩起来。
晴天里,暖洋洋的阳光照在身上,软绵绵的春风拂在脸上,既温暖又舒服:
在下雨天,时不时炸响一阵阵春雷,既惊险又刺激。
天的景色太美了,春天里人们的心情更美。
佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了,欢快的笑脸充满了希望。
公园里又热闹起来了,照相的青年人,钓鱼的老人,捕捉昆虫的小朋友,一个个陶醉在大自然的怀抱里,流连忘返。
春天里人们更忙了。
俗话说:
你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。
教室的墙壁上贴着新学期的课表,一本本新书中,有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。
我热爱春天,我喜欢闻到花儿的芳香,看到大树的新绿,听到小鸟的欢唱。
我热爱春天,因为春天充满了生机,充满了新的希望!
春天里(运用修辞写景)
不知不觉中,春姑娘在绵绵细雨的喜悦簇拥下,悄悄来到了人间。
雷公公也敲响了沉默已久的大鼓,好象在迎接春姑娘的到来。
春天是万物复苏的季节。
春姑娘迈着轻盈的步子,去唤醒沉睡了一个冬天的动物和植物。
春姑娘来到河岸旁,用柔软的双手去抚摸着那光秃秃的柳条,不一会儿,那柳条上便
抽出了鹅黄色的嫩叶,远远望去,那挺拔的柳条就象一位亭亭玉立的少女。
春姑娘又来到了一片枯黄的草地前,她轻轻地撒下了春的气息,顿时,小草从地底下探出了嫩绿的小脑袋,好奇地张望着这个世界。
草地一下子焕然一新,就象披上了一件绿色的外套,漂亮极了。
小花儿也不甘示弱,张开了一朵朵含苞欲放的花蕾,一阵微风吹过,小花摇摆起它那婀娜多姿的身体,淡淡的清香引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶,它们围着花儿翩翩起舞,为大地那绿色的外套上添加了鲜艳的花纹。
春姑娘继续向前走,走啊走啊,它看见了田野里冬眠的青蛙,于是春姑娘用她那神奇的“魔法”唤醒了睡梦中的青蛙,青蛙便开始用它那特有的歌喉,响亮地唱起只有它自己才能听懂的歌曲。
青蛙的叫声吵醒了小鸟,一下子,大地热闹起来,“叽叽叽,叽叽叽”,小鸟也唱起了美妙的“歌曲”,从这个树枝上,一下子又飞到那边的树枝上,为大地增添了不少的生机。
春姑娘就这样走啊走啊,它走遍大地的每一个角落。
在春姑娘走过的地方,立刻就呈现出一片生机盎然的景象,那就是春姑娘留下的足迹。
春天里(写景+感悟)
几天前。
当我漫步在校道上的时候,突然发现校园里的树叶被春风吹落一地,残存未落的几片叶子也在枝头颤颤微微地飘摇,迟迟不肯离去,显得那么孤独无助......
“哦,原来落叶飞花不仅属于秋天,还属于春天啊。
”心想到这儿,不禁停下脚步观望了起来。
只见,叶子在春风里旋转着,飞舞着,飘落着,最终也不得不零落成泥辗作尘。
我不知道,这些落叶是否会哭泣?
怪自然的冷漠无情地抛弃,让他们在这春暖花开的时节结束了生命。
总之,我望了许久,许久,那一刻不能言喻的悲哀汹涌而来。
为什么会如此惆怅无奈?
或许,不管是在春天,抑或是在秋天的落叶飞花,亦非其本意。
只是因为面临雨的洗礼,自然的冥冥安排,让他们别无选择。
或许,他们曾经哭泣过,埋怨过,也愤恨过,可终究改变不了残酷的现实。
这不也正如我们的人生吗?
“物是人非,事事休”,大千世界,熙熙攘攘,我们要面对太多的选择,同时又有着太多的矛盾,令我们茫然无法取舍。
因此,我们痛苦过,无奈过,不知所措地站在十字路口徘徊,究竟哪里是我们的港湾?
尽管这样,我们也必需学着去接受一切,努力去追寻那永远未知的彼岸。
虽然,并不是所有的收获都能带来欣慰,也并非每种付出都换来激动的泪水,但是不管怎样,哭过之后就要坚强,悲伤之后就要勇敢,黎明的曙光在幸福的彼岸迎接我们,不是吗?
落叶飞花依旧在漫天乱舞,不再暗淡,而是宛如侯鸟般飞出了我的视线,飞向了遥远未知的角落。
几天后。
当我漫步在校道上的时候,突然发现校园里的树木都吐出了新绿。
春天里(写景+感想)
春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边。
你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦。
我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中,顺着山势,逆流而上。
一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念。
不难让人想象的绿总环绕在你身旁。
绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色。
久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮。
知了停伏在树林间,跟我捉起迷藏,嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌。
我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上,心中唯一的信念是——不断向上!
脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力。
山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意。
我展望远景,仿佛天地都在我胸前。
我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神。
想起总备感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发。
近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;
狡猾的老树未能把我绊倒。
尽管膝盖被撞伤;
手被划破;
山越高,就越难呼吸;
汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!
人家说:
”仁者乐山,智者乐水”今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华!
泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之乐也。
春天里(散文)
众里寻它千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.
------题记
春,一个播种希望的季节;
一段流光溢彩的岁月;
一颗刚刚破土的种子.万物复苏,百灵鸟用歌声唱破大地疲惫的梦;
生机勃勃,花儿草儿们用色彩渲染着土地.阳光灿烂的春季拨弄着大地,把地上的生灵变得生机盎然,每一个角落都流淌着春天的气息。
田野里,冬季的冰冷刚刚归去,春季就最先来到了这里。
瞧那绽开的花蕊,吐呐着香甜的空气,那翠绿欲滴的麦绿,拥顶着希望的甜蜜。
那一份持久的清新在空气中酝酿,那一份纯真的信念在心里流淌,似乎每一束阳光都有青草的味道在荡漾,一切是那么的不寻常,一切又是那么的充满希望,春季就是如此完美,带着几分高贵典雅却又流露出邻家女孩的清纯醉人;
携着几丝柔情似水却又掩盖不住小孩般的坦诚率真,如万花筒般的多姿多彩。
秋是收获的季节,春则是播种的岁月,那一排排英姿飒爽的行道树守侯着城市的风云变幻,但它们并不是像古稀老人般的沧桑,它们枝头吐出的新芽装饰了整座城市,那碧绿醉人的枝叶首尾相连的覆盖了整条大马路,连风儿都只是轻轻拂过,因为怕一用力,会将碧绿的汁液给挤出来.春天就是这么水灵灵。
冬季是肃杀的时令,春季则是活泼的时节,瞧那电线杆上的小燕子,一身黑戎装,像一个个彬彬有礼的绅士;
又像一个个灵巧的音符,从春天飞出;
像一个个从天国来的天使,为春天带来无限的生机.农民伯伯们在田野里尽情播种,翻土,看到农民伯伯们憧憬的眼神和晶莹的汗水,我仿佛看到一个果实累累的秋,没有春天的希望与辛勤,哪来秋季的收获与成功,没有努力,又怎可期待胜利?
春天是美丽的,不论是那绵绵的春雨还是那温柔的春风.春天的灵巧的,不论是那枝头的嫩绿还是花园中的万紫千红。
是的,春天没有夏季的热烈激情,没有秋季的典雅诗意,更没有冬季的深沉悲壮,但它却将希望与生机在每个人心中演绎,将满腔的快乐与甜蜜揉进每个人心里。
春天是温柔的.因为它承载着太多太多的希望,太多太多的梦想.它是秋天埋下的伏笔,是冬天孕育的儿女,更是四季中唯一能给人以祝福的季节.这个世界因为有了春天才变得多姿多彩,我们的心灵也因为有了春天的到来才变得更加阳光灿烂。
春在哪里?
不必刻意去寻找,只要你心里一直充满希望,只要你心里没有放弃自己的梦想,只要你肯努力,那么春天就在你心里,从未远去。
春天里(春天里的故事)
春天,一个让人轻松,让人精神焕发的季节。
寒冷的冬天过去了,春天悄悄地来了。
在这个不寻常的春天里,发生了不寻常的事。
一个星期五下午,我因为心情不好,做完作业躺在床上,心里想着,学生就是累,除了写作业,还能干什么,老师就是要让学生
累趴下不可吗?
唉呀,没办法,老师也是为了学生呀!
要理解老师的苦心啊!
突然,一个足够让我高兴得飞天的消息传到我的耳朵里——爸爸要给我买电脑了,只听到爸爸对妈妈说:
“咱家也该买台电脑了,孩子不是常常说要一台吗?
以前是有电脑的是少数,现在没电脑的是少数了!
”“是能买,不是怕影响她学习嘛!
”“我相信我的孩子有自制力,不会影响的。
”我听到后异常惊喜,还是我爸爸好啊!
“我还是不放心,我觉得......”“xx,过来一下!
”妈妈还没说完,爸爸就叫我了,哼,妈妈啊!
不用说,我就是爸爸那一派的,二对一,我胜利在望啊!
我装做什么也不知道地走过去,“爸,什么事啊?
”我真是明知顾问,哎呀,谁让我窃听本领高呢,哈哈!
“我和你妈商量买台电脑,你的意见呢?
”爸,您还不了解我,当然是一万个同意啦!
心里是这样想的,但我还是控制住心里的兴奋,一本正经地说:
“问我有用啊?
你们做主的啊!
”
我真希望电脑马上到我的面前哩,我突然觉得我好虚伪啊!
“我看她一点也不惊讶和兴奋,再说学习这么紧张,哪有时间用电脑啊?
到放暑假了再说吧!
”爸爸好像有一点动摇了,“那...好吧,买电脑也不用这么着急,就按你妈说的做吧!
”啊?
爸,您不管我了,跑到妈妈那一边了,我要投降吗?
但是我不甘心,回屋想想办法吧!
时间过的好快呀,“吃饭了!
”“来了,哎,我拿...我拿....这个我拿...”妈妈看出来我的醉翁之意不在酒,便说:
“今天挺勤快的啊?
没看出来还挺利索的啊!
”“嘿嘿....没什么,没什么。
篇二:
春天里的爱
春天里的爱
转眼已是阳春三月,暖暖的阳光,到处都是郁郁葱葱、生机勃勃。
在这样美好的季节,我们全家提议带上家里的老人去黄公望森林公园踏青。
平日里,我们就比较注重教育孩子要尊敬老人,我们也在工作之余多陪陪家里的老人,常常抽空陪他们吃饭聊天。
孩子的外婆因为身体不是很好,平时也不太出门,上个星期阳光明媚,天气也温暖,我们就决定带上孩子的外公外婆出门感受下春天的气息。
宁静的小路上孩子主动搀扶外婆,还时不时的叮嘱外婆小心脚下的小石子,还说一些学校里好玩开心的事情给他们听,我们看着很是欣慰。
想想平时对他的教导,看着孩子这么小,竟然也理解的这么好,最重要的是真正的有行动了,同行的叔叔阿姨都竖起了大拇指。
虽然是很小的事情,但在现在繁忙的社会,连我们做家长都很少有时间陪伴在老去的父母身边,孩子们在学校也很少有时间。
每次去孩子外婆家吃饭,老母亲总是拉着孩子的手问住校住的惯不惯,学校的食堂伙食好吗,怎么又瘦了呀。
所以作为父母,我们更应该给孩子树立一个好的榜样,多带孩子和老人聚聚聊聊天,这样就是最大的爱。
父母已经年迈,不需要丰富的物资,要的只是你常回家看看和你的真心陪伴。
看到孩子这样贴心的举动,我觉得他真是长大了,不再
顾着自己疯跑,而是静静陪伴,听着外婆说着以前的事情,看看这个温暖的大家庭,洋溢着暖暖的祖孙情,这无限的春光怕也是要羡慕。
篇三:
大作文春天里
初中语文作文专题训练教案之—中心
学习目标:
1.了解中考作文在“中心”方面的具体要求。
2.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧,并运用于写作之中。
3.引导学生分析作文“中心”失分的原因。
4.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学重点
1.掌握使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧,并运用于写作之中。
2.能运用“提升要诀”提升作文水平。
教学难点
1.引导学生分析“中心”失分的原因。
2.能把使中心“明确”、“新颖”、“深刻”的方法和技巧运用于实际的写作之中。
教学时间
二课时
教学过程
一、引入新课
我们训练了中考作文的
事物之间的内在联系,提炼出深刻的主题。
三、小组学习,结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题,然后教师引导。
1、由于不用心审题,或对中心与材料的关系把握不准,致使少数文章脱离标靶,不着边际,或虽不完全脱题,但只与话题打了个“擦边球”,过于平淡。
2、因为不会炼“旨”,导致有些文章中心不明确。
主要表现在:
全文基本观点不明朗、不集中;
后者笔墨不集中,行文过散;
或思路不明晰,内容前后不衔接不紧密。
3、符合题意要求,有立意,但缺少点睛之笔,使立意缺少应有的高度。
4.思想境界不高,明显表现出一些不适合的观点。
或看法偏激,或情绪偏激,体现在作文中,便是观点错误或态度消极或思想悲观。
这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。
有了这些问题,作文自然不能得高分。
三、结合例文,分析“中心”“提升要诀”。
1、学生自学“提升要诀”。
秘诀一:
抓住“正确”不放。
考场立意,要符合生活发展的客观规律,体现出积极向上的健康思想。
秘诀二:
纵向深入开掘。
学会纵向思考,采用层层深入的方法,从不同方面,不同角度,由表及里、由浅入深,多问几个“为什么”、“怎么办”,使中心思想更突出,更渗透。
秘诀三:
融旨于物托志。
适用于散文、记叙文的写作,是指借助于某种事物来表现文章的主旨,通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。
2、小组学习,分析优秀作文的秘诀。
(一类文略)考题回放(2008.江苏宿迁)
以“掌声又想起来”为题,写一篇文章。
要求:
⑴文体不限;
⑵思想健康,写出真情实感;
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名;
⑷不少于600字;
⑸不得抄袭
[满分作文]
掌声又响起来
江苏宿迁一考生
我脸红,我羞愧,我将头低了下去。
虽然耳边正响着“赞许”我的掌声,。
因为我清楚地知道,那不是我自己努力的结果。
一星期前,省里要举行化学竞赛,我的成绩还算好,于是抱着一拼的心态报了名。
在经过几个月的准备之后,我参加了初赛的考试,题目并不算难,我做起来自我感觉良好。
于是兴奋地等着成绩的公布,等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。
果然不出我所料,几天后,我得到了“内部消息”——我考了
在这样坚定的信念下,我付出了很大的努力,我相信,凭借自己的力量,一样可以打败对手,取得预期的成功。
这段时间里,我宁愿每天只睡四个小时;
宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》;
宁愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷……
我又一次坐在考场上,更加充满信心地应战,最终取得了国家二等奖的优异成绩。
我又一次站在讲台上,捧着鲜红的获奖证书,昂着头,自豪地接受那又一次响起的掌声。
3.引导学生分析满分秘诀。
满分点:
主题鲜明、深刻,小作者紧扣题意,善于捕捉现实生活中的热点加以发觉,视角很独特。
另外,本文的构思布局也很别致。
小作者运用类似舞台说明的形式,通过两个时间段,将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起,浑然一体。
四、指导学生写作
请以《春天里》为题,写一篇作文,不少于600字。
五.学生互改
六.教师和学生一起点评。
七.教师或学生总结。
这次作文训练,我们掌握了作文中心得分的要诀:
立意明确,中心突出。
关键要做到:
1.明确依体凸中心;
2.化大为小炼主旨;
3.平中见奇出新意;
4.三思而行求深透。
还要做到:
抓住“正确”不放;
纵向深入开掘;
只有将理论用于自己的实际写作中,才能写出更新更美的作文。
篇四:
“活在春天里”审题及例文
作文“活在春天里”写作指导
一、有梦的舞台:
作文题目
阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
2010年9月,两名赤裸上身的男子在嘈杂、凌乱的屋子里翻唱汪峰的《春天里》。
沙哑沧桑的声音让这段视频走红网络,网络转载破两百万。
“如果有一天,我悄然离去,请把我埋在这春天里?
?
”很多网友都被他们的经历和歌声中的苍凉所触动。
而且其中很多人都有过相似或者类似的经历,“旭日阳刚”的执著是他们所没能坚持的,“旭日阳刚”的今天是他们曾经向往的。
在鼓励、支持“旭日阳刚”的同时,很多人都在找寻、激励着自己继续追求自己的“春天”。
或许每个人都有自己的“春天”,也生活在自己的“春天里”,不管是过去、现在,还是未来
请以“活在春天里”为标题,写一篇文章,谈谈你生活中有关的经历或对此的看法,文体自选(诗歌除外),不少于800字的议论文。
二、起飞的平台:
(一)审题及导向解析:
本次作文采用材料+命题的模式,材料是学生非常熟悉的“旭日阳刚”奋斗的事迹,阅读没有隔阂感。
材料引出作文题目:
“活在春天里”。
学生必须在理解完材料的基础上仔细审读标题。
审题:
活在春天里结构:
动补式
理解好关键词:
活在春天
提示思考——旭日阳刚因为执着所以有今天,人们曾今向往却没能坚持因此,有人找寻春天(目标),有人追求春天(过程)。
或许,人人皆有春天(观念、态度),过去曾经拥有春天,现在正在感受春天,将来创造出自己的春天
这是个蕴含着比喻含义的题目,学生要明确春天的具体含义,指向哪个明确的内涵,从而确定自己的写作角度和内容。
然后要突出“活在”二字,不可以抛开“活在”而单单抒写对于春天的感悟,否则偏离题意。
春天可以指理想、梦想、信念、追求?
也可以从春天的季节特点入手,写春天是温暖的,温馨的,和煦的,充满阳光的,让人有踏实和安定感的,让人觉得充满希冀的?
1
活可以理解为找寻、激励、坚持?
其实就是一种生存的状态,就是一种积极的,乐观的,向上的,充满希望的生存方式。
所以,题目可以解读为:
每个人都有自己的梦想与追求,也在为自己的梦想与追求打拼着,生命因为如此而充实,而充满阳光。
“而这样的人过去有,现在有,将来也有”则从选材上打开时空的限制,古今中外已然未然都可以作为选择的对象,可以回忆一段过去的美好生活,可以抒写现在的温馨日子,当然也可以展望未来的阳光旅程。
行文过程中要结合整个文题,写出一种生存在春天之中的积极人生。
比如写春天——理想,可以写因为理想的指引和激励,即使前路坎坷,也走得无怨无悔乐观坦然。
也可以从“是什么”“为什么”“怎么样”三个角度提问,本次作文可以回答“怎么样”,解决如何“活在春天里”,也可以阐明“为什么要活在春天里?
”或“活在春天里会怎样?
”角度比较灵活。
写作注意以下几个方面1、理解好题目中的喻体,
根据相似点、联系点找出其本体(化实为虚),并把题目变为一个显性的话题来写。
2、点题时应同时出现本体和喻体。
多处点题。
3、在文章的开头,直接点明其本体,并由相似点过渡到本体,做到衔接自然4、本体最好为一个,做到以小切入,中心明确,本体多个的话,中心会太散。
(二)学生作文情况分析:
不足:
本次作文暴露出学生在作文上的很多问题,要扭转作文大势,任重道远。
1.审题亟需加强。
不少学生直接抓住材料里的任意一个词语就开始展开写作,结果离题千里。
比如仅仅涉及“坚持”、“执着”。
2.结构陈旧呆板。
相当比例的学生采用分论点的形式,使作文缺乏生气,甚至导致偷换概念,转移话题,失分严重。
比如写“活在春天里”需要“执着”,接着全部笔墨都在写“执着”,“春天”无影无踪;
或者全篇贴标签,绝不点出“春天”的含义,只是一味的喊口号。
要避免简单的并列式作文结构,提倡写递进式结构。
3.素材匮乏单调。
议论文中的素材非常稀少,或者干脆一例使用到底。
4.书写不容乐观。
卷面情况比较潦草,粗糙,难以辨认,并且这
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- 春天 一份 1100 作文
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