A4庆云中考一练模拟题Word下载.docx
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操,领会了做人、修身、行事的道理。
D今年春节期间,记者从国家旅游局获悉,全国多家景区通过打折、免费等优惠措施,迎接
各地游客的到来。
5.下列句子中标点符号运用正确的一项是()(2分)
A本届艺术节以《艺术的交流,心灵的相约》为主题,将献演50台精心挑选的国内外优秀
剧目。
B越来越多的年轻人和专家学者走出象牙塔来到农村,他们是为了心中的一个疑惑:
乡村教
育到底怎么了?
C“这几年,我国合成生物学的发展非常迅速,”中科院院士赵国屏说:
“从去年至今,已有
4项合成生物学的项目在运行。
”
D无论是水天一色、铁血沙场;
抑或是银河闪烁、洛水淼淼,立体的空间感将观众带进了鲜
活的历史情境中。
6.对下面一段文字中的相关语法知识说法有误的一项是()(2分)
他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。
我对老人很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人。
A句中的“高”“花白”“大”“恭敬”“博学”从词性上说都是形容词。
B句中的“高而瘦”“方正、质朴、博学”和“姹紫嫣红”“欢蹦乱跳”“清风明月”“不三不
四”从短语结构说都是并列式。
C句中的所有的“他”“我”都可以看作不同句子中的主语。
D句中的“一个”“大”“早”“都”“很”“极”都是不同句子中的状语修饰语。
7.下列文化知识说法有误的一项是()(2分)
A初中阶段我们学习了古代“书”“铭”“说”“记”“序”“表”“传”等多种文体,它们体现
了古人表情达意的不同方式。
B古人对不同年龄有不同的习惯称谓,如“三十而立”“四十不惑”“五十知天命”“六十耳
顺”“七十古稀”“金钗”“及笄”“弱冠”“半老徐娘”等,现在的初中生是“豆蔻年华”,
真正的妙龄人生。
C中国的科举考试历史久长,等级分明。
根据相关知识推断,孔乙己应参加过“院试”,而
范进中举参加的应是“乡试”。
D中国的毛笔书法在世界文化长廊中独树一帜,门派众多,风格各异。
其中王羲之的成就尤
为突出,他的《兰亭集序》帖被称为“天下第一行书”。
8.名著阅读(5分)
中国古代四大名著中“智人”“智事”颇多。
《三国演义》中智取荆州,迫使关羽败走麦城;
《水浒传》中吴用智取,从此上梁山;
《西游记》孙悟空巧借芭蕉扇,钻进了的肚子里;
《红楼梦》中的两个“智慧”女性一个是“心较比干多一窍”的,另一个是“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”的。
9.默写(共5分)
(1)情景是诗。
孟浩然描述的“,”写出了洞庭湖的浩瀚气势,让人惊心动魄;
王维勾画的“,”写出了奇特壮美的塞外风光。
(2)情思是诗。
我们可以品味陶渊明低吟“衣沾不足惜,”的独处高洁;
也可以感受苏轼“谁道人生无再少?
!
”的乐观豪迈。
(3)情怀是诗。
关注百姓疾苦是古代无数仁人志士的情怀,请写出一句古诗文中同情劳动人民的美联佳句。
10.综合性学习活动(共6分)
2015年10月5日,中国药学家屠呦呦、爱尔兰医学研究者威廉·
C.坎贝尔、日本学者大村智分享了2015年诺贝尔生理学或医学奖。
为了营造热爱科技的氛围,某学校开展了“走进屠呦呦”综合性学习活动,请你参加。
(1)以下是同学们搜集到的材料,请写出你的探究结果。
(3分)
【材料一】屠呦呦读中学时,成绩在中上游,并不拔尖。
她有个特点,只要是她喜欢的事情,她就会努力去做。
1951年,屠呦呦考入北京医学院药学系。
【材料二】为研究青蒿素,屠呦呦用去了大半生的时间,和同事们熬过了无数个不眠之夜,经历了无数次的挫折。
为了用药安全,她曾亲自服药实验,导致肝中毒。
【材料三】屠呦呦不仅没有留洋背景,还没有博士学位和院士头衔,被称为“三无”科学家。
屠呦呦表示:
获得诺贝尔奖是研究团队集体的的成绩,是中国科学家集体的荣誉;
青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物,青蒿素的发现是集体发掘中药潜力的成功范例。
探究结果:
(2)在初步了解了屠呦呦之后,请你给屠呦呦写一段祝贺语。
二、阅读(共40分)
(一)诗歌阅读(共7分)
辋川闲居赠裴秀才迪
[唐]王维
寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头余落日,墟里上孤烟。
复值接舆醉,狂歌五柳前。
注:
《新唐书·
王维传》:
“别墅在辋川,地奇胜……与裴迪游其中,赋诗相酬为乐。
潺湲:
水流动的样子。
也可以指流水声。
接舆:
春秋楚隐士,装狂遁世。
11.这是一首五言律诗。
其中第三联叫联,整首诗押汉语拼音韵。
(2分)
12.结合句意说一说第二联表达了诗人怎样的感情?
13.诗歌的尾联用了什么表现手法?
请作简要分析。
(二)课内文言文阅读(共7分)
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;
俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
14.下列句子中加点的字与“凄神寒骨”中加点的字在词类活用上最接近的一项是()(2分)
A必先苦其心志B父利其然也
C轻寡人与D吾与汝毕力平险
15.把文中画线的句子译成现代汉语。
其岸势犬牙差互
16.柳宗元、欧阳修同样在遭受贬官的情况下写出著名游记《小石潭记》《醉翁亭记》,但他们在
“游”中所表现出来的思想感情却有同有异。
结合两篇文章说一说他们的相同之处和不同之处。
相同之处:
不同之处:
柳宗元
欧阳修
(3)课外文言文阅读(共7分)
晏子使楚
晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:
“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之。
”晏子至,楚王赐晏子酒。
酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”正视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
17.下列说法有误的一项是()(2分)
A“晏婴,齐之习辞者也”与“陈胜者,阳城人也”句式相同。
B晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法,其中把“淮南”比为齐国,把“淮北”
比为楚国;
把“橘”比为不盗之民,把“枳”比为盗贼。
C“所以然者何?
”“吾知所以距子矣”两句中的“所以”意思相同。
D根据文意推测,“坐盗”中的“坐”可解释为“犯罪”,“圣人非所与熙也”中的“熙”应
是一个通假字“嬉”,意思是“开玩笑”。
18.把文中画线的句子译成现代汉语(2分)
得无楚之水土使民善盗耶?
19.简要概括晏子是怎样的一个人?
(四)说明文语段阅读(共5分)
马踏飞燕
“马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。
它1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美。
看,这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力。
它头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起。
它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。
这是一匹奔跑中的骏马,怎样表现它的速度之快呢?
艺术家构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。
快到什么程度呢?
艺术家匠心独运,让马的后蹄踏在一只飞燕上。
这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,真跑得快啊!
马蹄踏在飞燕上,飞燕竟安然无恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般地飞奔。
铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上,怎样保持平衡?
这是一个难题。
艺术家有意使马的头和颈往后收缩,让重心尽量后移;
同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。
再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加优美。
从这匹踏燕的奔马身上,我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识,看到了他们卓越的创造才能。
20.作者让马的后蹄踏在一只飞燕上,这种设计说明了什么?
21.铜制骏马使用了哪些方法保持平衡?
(五)散文阅读(共14分)
寒色
龙应台
当场被读者问倒的情况不多,但是不久以前,一个问题使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。
他问的是:
“家,是什么?
家是什么,这是小学二年级的作文题目吗?
和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。
怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远,芦花深处泊孤舟”早有体会的人?
问者的态度诚诚恳恳的,我却只能语焉不详蒙混过去。
这么难的题啊。
作为被人呵护的儿女时,父母在的地方,就是家。
早上赶车时,有人催你喝热腾腾的豆浆。
天若下雨,他坚持你要带伞。
烫的便当塞在书包里,书包挎在肩上,贴身还热。
周末上街时,一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。
放学回来时,距离门外几尺就能听见锅铲轻快的声音,饭菜香一阵一阵。
晚了,一顶大蚊帐,四张榻榻米,灯一黑,就是黑甜的时间。
兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内,帐外不时有大人的咳嗽声,走动声,窃窃私语声。
朦胧的时候,窗外丝绸般的栀子花香,就悠悠飘进半睡半醒的眼睫里。
帐里帐外都是一个温暖而安心的世界,那是家。
可是这个家,会怎样呢?
人,一个一个走掉,通常走得很远、很久。
在很长的岁月里,只有一年一度屋里头的灯光特别灿亮,人声特别喧哗,进出杂沓数日,然后又归于沉寂。
留在里面没走的人,体态渐孱弱,步履渐蹒跚,屋内愈来愈静,听得见墙上时钟滴答的声音。
栀子花还开着,只是在黄昏的阳光里看它,怎么看都觉得凄清。
然后其中一个人也走了,剩下的那一个,从暗暗的窗帘里,往窗外看,仿佛看见,有一天,来了一辆车,是来接自己的。
她可能自己锁了门,慢慢走出去,可能坐在轮椅中,被推出去,也可能是一张白布盖着,被抬出去。
和人做终身伴侣时,两个人在哪里,哪里就是家。
曾经是异国大学小城里一间简单的公寓,和其他一两家共一个厨房。
窗外飘着陌生的冷雪,可是卧房里伴侣的手温暖无比。
后来是一个又一个陌生的城市,跟着一个又一个新的工作,一个又一个重新来过的家。
几件重要的家具总是在运输的路上,其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。
墙上,不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西,因为墙,是暂时的。
在暂时里,只有假设性的永久和不敢放心的永恒。
家,也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
很多,没多久就散了,因为人会变,生活会变,家,也跟着变质。
渴望安定时,很多人进入一个家;
渴望自由时,很多人又逃离一个家。
渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人,寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。
家,一不小心就变成一个没有温暖、只有压迫的地方。
外面的世界固然荒凉,但是家却可以更寒冷。
一个人固然寂寞,两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
很多人在散了之后就开始终身流浪。
很多人,一会儿就有了儿女。
一有儿女,家,就是儿女在的地方。
天还没亮就起来做早点,把热腾腾的豆浆放上餐桌,一定要亲眼看着他喝下才安心。
天若下雨,少年总不愿拿伞,因为拿伞有损形象,于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。
他已经走出门,你又赶上去把滚烫的便当塞进他书包里。
周末,你骑机车去市场,把两个女儿贴在身后,一个小的夹在前面两腿之间,虽然挤,但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。
从上午就开始盘算晚餐的食谱,黄昏时,你一边炒菜一边听着门外的声音,期待一个一个孩子回到自己身边。
晚上,你把滚热的牛奶搁在书桌上,孩子从作业堆里抬头看你一眼,不说话,只是笑了一下。
你觉得,好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里,哪里就是家。
可是,这个家,会怎样呢?
你告诉我,什么是家,我就可以告诉你,什么是永恒。
(选自《今日文摘》2014年第1期)
22.文中作者共描绘了“家”的几种情境?
试简要概括。
23.文中多处提到栀子花及花香,试简要说明其象征意义。
24.“可是这个家,会怎么样呢?
”文中这句话三次出现,试分析其作用。
25.作者在文中诠释的“家”具有怎样的内涵?
26.你认为,什么样的家才算是幸福的家呢?
3、写作(50分)
27.以“远方有梦”为题,写一篇不少于750字的文章。
要求:
(1)文体不限。
(2)文中不得出现学校、班级、姓名等敏感信息。
(3)不得抄袭套作。
参考答案
一(共30分)1.A2.C3.B4.D5.B6.D7.B(选择题每小题2分)8.(共5分)吕蒙生辰纲铁扇公主林黛玉王熙凤(每空1分,有错别字不得分)9.(共5分)
(1)气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
大漠孤烟直,长河落日圆。
(2)但使愿无违。
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
(3)(符合要求即可)示例:
安得广厦千万间?
大庇天下寒士俱欢颜!
兴,百姓苦;
亡,百姓苦。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(每个“独立单位”1分,有错别字不得分)10.(共6分)
(1)勤奋努力、意志坚定是屠呦呦获得成功的关键;
屠呦呦埋头苦干、谦虚低调、淡泊名利。
(3分,答出一点得1分,答出两点的3分,意思相同即可)
(2)示例:
您淡泊名利,默默坚持;
您以身试药,现身科学;
您为人类的健康做出了巨大贡献,在医学领域书写了灿烂的一页。
祝贺您获得诺贝尔生理学或医学奖!
(3分,至少能围绕屠呦呦的两点精神和贡献作答)
二(共40分)
(一)(共7分)11.颈联an(2分,每空1分,汉字、拼音必须正确)12.第二联写的是诗人拄着拐杖站在柴门外,顺风中听着傍晚时分传来的蝉的鸣叫声,从中可以看出诗人隐居中超然恬淡的生活态度和安逸闲适的心情。
(“句意”、“感情”各1分,意思相同即可)13.尾联采取化用典故的方法。
第一句诗人将裴迪比作楚狂接舆,表达了对他的赞许。
第二句诗人自比陶渊明,表现出自身归隐田园、蔑视官场的清高心态。
(3分,其中手法1分,分析2分,能正确分析一个典故即可)
(二)(共7分)14.A15.溪岸的形状像犬牙那样参差不齐(互相交错)(2分,关注“犬牙”、“差互”、句意)16.相同之处:
二人都表现出了游玩的乐趣。
柳宗元在游乐中,有谪居生活孤寂悲凉的心境;
欧阳修则在游玩的乐趣中表达出与民同乐的情怀。
(3分,每空1分,意思相同即可)
(三)(共7分)17.C18.难道(不)是楚国的水土让老百姓善于偷盗吗?
(恐怕是楚国的水土让老百姓善于偷盗吧!
)(2分,关注句式的翻译和句意的通顺)19.机智善辩,勇于维护国家尊严,义正词严而又不卑不亢。
(3分,能突出特点,意思相同即可)
(四)(共5分)20.突出了这匹骏马的速度之快,把“快”具体化了;
说明了古代艺术家的构思奇妙(匠心独运),具有丰富的艺术想象力。
(2分,答对一点得1分,意思相同即可)21.使马的头和颈往后收缩,让重心尽量后移;
使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上;
两条腿向前后伸出、尾巴扬起。
(3分,答对一点得1分)
(五)(共14分)22三种情境。
即作为被人呵护的儿女时,父母在的地方就是家;
和人做终身伴侣时,两个人在哪里,哪里就是家;
(3分,答对一点得1分)23.象征意义:
栀子花及花香象征着家的温馨、父母与子女之间浓浓的亲情。
(2分,意思相同即可)24.在结构上,有过渡作用;
在内容上,借助于反复出现和追问,表达作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟。
(3分,“结构”1分,“内容”2分,意思相同即可)25.“家”是父母居住的地方;
家是温暖而安心的世界;
家是暂时落脚的地方;
家是儿女在的地方。
(3分,答出其中三点且意思对即可)26.示例:
我认为幸福的家,可以没有很多钱,但是一定要有爱,父母爱孩子,孩子爱父母夫妻之家互敬互爱,并且所有的人都爱生活,爱自然,爱我们这个世界。
只有有了爱,家里才有生机才会有幸福。
(要求:
观点明确,有理有据,围绕要求作答)
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