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现在我就正经历着这个过程。
在自己很小的时候,曾经幻想自己是科学家、
宇航员·
·
但是随着时间的推移,我的自我认识在不断的加强,我开始审视自己,原来自己并不适合科学家、宇航员这类职业。
上大学,我毅然决然的选择了市场营销。
气质,即人们常说的脾气、秉性、性情,是指人的认识,情感,行动中,心
理活动发生时的力量强弱。
变化的快慢,指向性,敏感与迟缓的稳定的动力特征。
就我来说,我从书上测试得证为多血质型,解说为神经活动强而均衡型。
热情、有能力、适应性强,喜欢交际,精神愉快,机制灵活,注意力易转移,情绪易改变。
但办事重兴趣,富于幻想,不愿做耐心细致的工作。
我认为这与我的自身条件还是比较相符。
性格是指我们稳定的态度和惯有的行为方式,是我们每个人与他人区别的经
常性的,习惯性的表现。
性格的态度特征,首先表现在对社会,集体,对他人,对自己的态度上。
就我个人对自己的认识,我认为自己是一个执着、温柔、幽默、直率、善良、自由、阳光、乐观、完美主义的人。
并且,有时我会有双重性格,我会嫉妒别人,当看到别人比我优秀,我会有自卑的心理,还有一个是高中同学
总结的,有时很闷骚。
自己的气质与自己的性格都和自己的职业有十分大的联系。
书上说多血质的
人,适合选择那些要求反应迅速、灵活的职业较合适。
比如:
活动家、领导家、销售家、公关、主持·
。
我选择的专业是市场营销,这一点看来也是比较相
符的。
性格不仅有自身的特定内容与特征,还与职业有着密切的相关性。
例如做
市场销售的人必须具备乐观积极、活跃、富有幻想、幽默、有口才的人来担当,可能在某些方面,我还并不适合自己的专业,但是我会朝着那个方向去改变自己,让自己更适合在自己的专业领域谋求发展。
关于理想,就拿我在高三到现在的一个始终没有改变的理想来说,就是在中
国开一家自己的医药连锁店。
我知道自己现在离这个目标还十分的遥远。
上次入
学教育讲座时,有一个教授说,要想开药店是一个很困难的的事情,因为现在法
律对药店的管理十分严格,从经营许可证到药师资格证,再到启动资金,每一个
环节对我来说都是一个考验。
关于怎样朝着理想去奋斗,我认为可归结为以下几列:
(1)首先问自己,我是什么样的人?
对自己有全面的了解。
(2)我想要什么?
这是目标展望过程。
(3)我能做什么?
自己专业技能何在?
判断自己能做什么。
(4)我的理想支撑点是什么?
个人、家庭、学校、社会都会有影响。
(5)最适合我的是什么?
要知道选择合适的,才是最好的。
(6)我能够选择什么?
总结前面做出正确的规划。
现在我能做的,就是多学习专业知识,多积累营销经验,先把自己的地基打牢。
并且多参加一些校园或社会实践活动,这对于我怎样处理人际关系是十分有帮助
的。
可能我的理想在别人看来就是卖药的,并不被别人所接纳,所以这就要求我
学会自我悦纳,无条件的接受自己的一切,无论是好的还是坏的,成功的或是失
败的。
在自我悦纳的基础上,培养自信、自立、自强、自主的心理品质,从而发
展自我,更新自我。
另一方面,我还要学会有效的控制自我。
因为缺乏自我控制
意识的人将是一个情绪变化的,缺乏承受力的,一事无成之人。
我要从培养健全
的意志品质做起,增强对挫折的承受力,提高自我控制力,使理想的自我与现实
得以统一。
人刚出生的时候是不知道自己会死的,但人总会死。
虽然我们不可以留住自己的生命,但是我们却留下了无数的产物。
他们正是体现我们人生价值的标尺。
有的人名留青史,而有的人死后,却遗臭万年。
子经济的人生价值,是掌握在自己手中的。
自己的人生有自己做主。
有人说:
性格决定命运。
这句话说得不无道理,我认为一个人要想有一个幸福的人生,首先他的心态必须要乐观。
有个寓言故事是这样的,连个人看到桌上有半杯水,一个人面带沮丧的说:
“唉!
只有半杯水了。
”而旁边的另一个人却说:
“啊!
还有半杯水。
”做人,不要老是抱怨现实的残酷,要学会用感恩的心去看待现在自己拥有的。
不要去一味追求不属与自己的东西,因为把握自己拥有的更重要。
还有就是要有一颗上进的心,尽管你现在是大漠中一粒不起眼的沙子,但不要放弃自己,如果自己都瞧不起自己,那么别人就更加看不起你。
有人曾说:
与其去崇拜那个人,比如自己就是那个人。
自己要不断的努力,不断进步。
最后就是要坦然面对自己,面对死亡。
我知道这是一件很难做到的事。
人必有一死,不必去担心他到来日子。
把自己活着的日子过好就行了,总的来说就是“淡定”。
参考文献:
篇二:
大学生自我分析报告
自我分析
小学教育121班12123125王盼盼成绩:
一性格
我是一个很热情开朗、平时大大咧咧,很容易和他人交往的人。
平时会有点小幽默,其实幽默是一种自嘲,幽默很容易缩短与周围人的距离。
举个例子来说,初中的时候我们班的科学老师上课风趣幽默,而隔壁班的那个老师就比较严肃,课堂气氛就感觉很紧张。
所以在私底下我们与我们班科学老师的关系会比较亲密,像朋友一般。
老师偶尔几次走到教室后突然想起忘记带书了,想喝杯水了,我们都会很乐意去帮他做。
合作和适应的能力比较强,喜欢和别人共同工作,乐于参加或组织各种社团活动。
不会太斤斤计较对于别人的批评也能欣然接受。
和陌生人初次见面时,也能和对方很聊得来。
在集体中倾向于承担责任和担任领导。
情绪比较稳定,对于生活中的变化和各种问题,一般都能比较沉着地应对。
但遇到重大挫折时,或在紧急情况下,也可能会有一些情绪波动,有时会情绪失控或有所懈怠。
能较好地协调自己的想法和别人的想法。
一方面,对事物有自己的判断和想法,不会人云亦云;
另一方面,也听得进别人的意见,不会固执己见。
通常活泼任性、轻松愉快,在集体中比较引人注目、受人欢迎、对人对事非常热心。
有时也可能过分冲动,自我约束力比较差。
有自己的目标和理想虽然不是特别远大,但会持续地去追求。
一般情况下,遵纪守法,对人对事都会负起自己的责任。
像大多数人一样,在通常的交际中,都能表现得比较轻松。
但有时在周围的人都不熟悉的情况下,也可能保持沉默。
一般情况下,倾向于认为他人是真诚、值得信任的。
但对有些人或事也会保持警惕,但当完全了解他人之后,会乐于接受和信任他们。
能较好地平衡理想和现实,既有自己的理想追求,也会考虑现实可能性。
一般情况下能够脚踏实地,有时也会陷入幻想。
待人比较真诚坦率,但也不会过于轻信或感情用事。
比较认同“害人之心不可有防人之心不可无”。
乐观自信、心平气和、坦然宁静、容易适应环境,知足常乐。
有时可能过于自负,自命不凡。
既不过于保守,也不过于激进,认为传统中有些东西可以保留,也有些东西需要变革。
依赖性很强,缺乏主见,在集体中容易随大流,常常放弃个人的意见而随声附和以赢得别人的好感。
很多时候意志力不坚定,很少能坚持完成自己计划的事情,总喜欢用各种各样的借口来搪塞自己。
比如,在平时我计划过N个减肥计划,到目前为止还没有一个成功过。
在美食的诱惑下,我就抵挡不住了。
二兴趣
平时的话,挺喜欢运动的,像羽毛球、乒乓球、台球、排球什么的都会打,但是玩的不精。
很喜欢和朋友一起逛逛街啊,看看电影啊,找个环境比较好的地方吃吃饭、爬爬山等。
我这个人不怎么爱看书,最喜欢的事情是骑上一辆山地车,然后漫无目的,自由自在的去大街小巷玩。
三职业理想
我的专业注定了我将来要当一个小学老师,但是我的性格决定了我肯定是不甘只当一个小学老师的,对于有些人所说的那样,他们想沿着教师这条路一直走
下去,当小学校长,当教育局局长等,对于这一点我是没怎么想过。
我想在做好一个尽职尽责的小学老师的同时,去开一家甜品店或者服装店,可以交给自己的朋友打理,自己周末的时候就过去帮忙,自己顺便可以好好享受一下。
四缺点和自身的不足
1.在日常生活和学习中,我最忍受不了自己的一点就是粗心,经常丢三落四,所以常常去麻烦别人。
粗心这个习惯总是改不了,但是我觉得身为一个师范生,一个准教师,做事细心应该是最基本的素质,所以在日后的点滴中我都得注意,努力培养自己做事细心的习惯。
2.平时的举止还不够文明,对有些老师同学总是显得有些没规没矩,老三老四。
虽说这是我与他们关系亲密的原因,但是很多时候得注意场合。
很多口头上的粗话不能带到生活中去,更不能随意带到学习中去。
3.对于父母、老师,自我感觉还是小时候比较听话,长大了开始有点叛逆。
越长大越懒惰,以前在学校里,那时候会因为想得到老师的夸奖和小红花,经常自觉帮忙打扫教室的卫生,帮家里洗洗碗,拖拖地。
长大后这种事情就很少发生了。
4.有的时候,虚荣、好强好胜的心理过于强烈,我也不是很确定这个点到底是个缺点还是我的有点。
小学的时候对于那三条杠杠的班长职位看的很重要。
高中的时候,尤其是高三那段时期,我跟我同桌的成绩差不多,所以每次老师把试卷,甚至是平时作业发下来,我都会不自觉的将自己的成绩与她比较一番,如果比她好,我会暗暗得意,反之我会给予她一个不屑的表情,但是心里明明会很在意。
会让这一次的落后当作自己的奋斗目标。
但是很多时候这种比较给自己的内心带来了太多压力,太多负担。
这或许就是阿德勒提出来的自卑感和优越感吧。
阿德勒说自卑感本身并不是变态的,实际上他是人类个体不断发展的动力。
人类的全部文化都是以自卑感为基础的,追求优越并不是说人人都天生要寻找在地位上,等级上超过别人,也不是说人们要追求保持自己比别人更重要的态度,而是个体无论追求什么都想要有能力和有成效的动机。
每个人都有渴望优越感的目标,对优越感的追求是所有人类的通性,它取决于每个人所赋予它的生活意义。
这一篇自我分析报告是我将近20多年的成长历程中第一次回头这么仔细的看自己,了解自己,写的时候也带给了自己很多感动。
篇三:
2015个人剖析材料范文
2015个人剖析材料范文
个人剖析材料
通过这一阶段的认真学习,结合个人和部门工作,对照先进,找出了自身存在的问题,并从人生观、价值观的高度剖析思想根源,明确了整改的目标,确定了努力的方向。
现在对照工作实际,作如下剖析:
一、存在的问题
1、政策理论水平不高。
对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上,没有进行深刻的研究和掌握。
对先进文化的理解,不够深刻,对宣传思想文化工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少,也比较肤浅。
2、创新意识不强。
具体表现在对新的理论知识学习不够认真,思考问题不够深入,不能够创造性地开展工作,工作思路不够开阔,还存在按部就班的思想。
3、工作标准不高。
在实际工作中考虑问题不够全面,工作不够细致,目标定位不高。
二、存在问题的主要原因
上述这些问题的存在,虽然有一定的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成。
在这段时间,自己结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面:
1、理论学习不够,政治素养不高。
对邓小平理论、“三个代表”的重要思想缺乏系统的学习,对科学发展观没有深刻地领会,钻研不够,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式
化、教条化,因而不能准确把握形势。
2、业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必需要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏一定自信。
3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
三、整改措施
1、进一步坚持定政治信念。
要通过作风整顿学习活动,系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓--理论、三个代表重要思想和科学发展观,()系统掌握其基本观点、基本方法。
深入贯彻落实科学发展观;
牢固树立全心全意为人民服务的思想,进一步增强模范意识,明确思想要求,树立先进形象。
2、加强学习,提高素质。
牢固树立终身学习的观念,即要学政治、学理论,又要学业务、学法律、学科技。
要坚持理论联系实际,把所学的理论与实际工作相结合,不断提高自身综合素质,提高政策理论水平和业务能力。
3、进一步加强自身建设。
牢固树立五种态度:
一是共产党人先进意识;
二是解放思想,开拓创新意识;
三是真抓实干,勇挑重担意识;
四是严以律已,廉洁自律意识;
五是服务群众,奉献社会意识。
4、振奋精神,务实创新。
彻底改变落后的思想观念,积极主动的接受新思想,新信息;
进一步加强政策法规学习,严格遵守各项纪律。
5、加强思想修养,提高工作能力。
严格要求自己,做到不参与不健康的娱乐活动,不出入与自己身份不相符的场所,始终保持言行与自己身份相符;
进一步加强自身素质修养建设,努力提高自己的业务素质,做践行严守党员干部作风纪律的表率。
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