学校作文之学校标准化工作汇报Word格式.docx
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,实现了环境育人。
3.深化校本培训与教研,促进教师专业成长
学校举办了多层次、多形式的校本教研与培训。
以沙龙活动、论坛、讲座等形式开展了?
如何上好微格教学?
?
教师‘五个一’工程?
等多题材内容的活动,有效地促进了教师专业发展和成长。
平台,开展综合实践活动课展示、同课异构、一课
多轮等活动,促进教师专业素养的不断提升。
校本课程趋于多元,开展了梦想课程、阅读课、经典诵读课、第二课堂兴趣小组活动、班队主题实践活动、心理健康教育、雏鹰争章达标、争创文明标兵等活动,开拓了师生的视野,满足了学生的成长需要。
4.丰富校园文化活动,充分挖掘学生的潜能。
学校以?
拓宽学生视野、陶冶人文精神、提高审美素养、完善人格品质?
为出发点,设计了?
我为妈妈洗洗脚?
第二课堂活动展?
趣味数学竞赛?
书画展览?
等活动。
落实?
东关小学学生一日常规?
,让学生在活动中展示自我、实践自我、发展自我。
5.扎实学校德育工作,培养学生文明素养。
坚持不懈地抓好学生良好行为习惯的养成教育。
比如,通过有效开展校级?
国旗下讲话?
红领巾广播站?
经典诗文诵读?
等常规性德育活动,不断提高德育的成效。
合理使用校讯通、家长会等形式,密切家校联系。
积极通过学校qq群交流平台,加强合作与共建。
充分发挥品德课堂主渠道的作用,狠抓课堂实效性。
6.加强综治安全及后勤工作,打造平安校园。
高度重视校园卫生,重点抓好校舍设施和路队交通安全,实行问责制。
后勤工作注重服务质量,提高工作效率。
工作以来,我校按照?
巩固成绩、深化改革、提高质量、协调发展?
的工作方针,秉承?
为学生终生发展奠基?
的办学思想,
坚持?
依法治校、管理强校、质量立校、科研兴校、特色名校?
的办学思路,以绩效考核为抓手,以内涵发展为主线,创新德育工作,严格内部管理,加强校本研究,创建高效课堂,抓住机遇,开拓创新,与时俱进,竭力打造学校品牌,全面提升学校的办学水平和教育质量,促进学校各项工作持续、协调、健康发展,继续发扬上下联动、同心协力的良好传统,教师为学校标准化建设在各自岗位上尽职尽力,总体来看取得了较好的成绩。
三、薄弱环节与问题,以及加强与改进工作的措施
我们将对实施学校标准化建设?
硬件设施不够达标?
制度需要完善、绩效工资考核方案需要与时俱进?
等薄弱环节,将认真对照《学校标准化建设达标评估工作的通知》,找出差距,提出明确的硬件设施建设项目;
进行精细化科学管理,进行校际交流,不断汲取兄弟学校的优秀做法,制定科学、合理、教师满意的绩效工资考核方案。
我们对学校发展的思考主要有3条,一是力争通过开展标准化学校创建工作,促使校舍建设达到标准,校园环境规范整洁,设施设备充实完善,特别是教育信息化建设进一步推进,学校办学水平进一步提升。
使我校布局合理、校舍达标、设施设备完备、校园环境整洁优美,实现办学条件基本达标,办学水平明显提升。
二实现教育的规范发展。
通过标准化建设和科学管理,使学校按照国家和省、市有关标准,努力做到规范建设、规范办学、规范管理,全面推进义务教育的可持续发展。
三是实现教育质量和效益的全面提高。
通过规范义务教育管理、加强学校班子和教师队伍建设、深化课程改革、全面推进素质教育,促进义务教育质量和效益全面提高。
【篇二:
学校标准化建设工作汇报】
学校标准化建设工作汇报
尊敬的各位领导:
首先,对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈地欢迎和衷心地感谢!
开展学校标准化建设工作以来,在各级领导的支持和帮助下,我校认真贯彻工作要求,多次召开领导班子和职工大会进行宣传和工作布置,分五个阶段进行了工作。
在创建过程中,梳理了思路,使各方面工作更有条理;
狠抓学校管理,促进了教育教学质量的提高;
努力进行基础建设,学校办学条件得到了全面改善。
现将工作情况,向各位领导汇报如下:
一、改善办学条件增强办学实力
我校建于一九七三年,建校初为平房学校,1985年教学楼建成投入使用。
现学校占地面积12000平方米,教学楼面积3700平方米。
有10个教学班,学生数286人,教职员工34人。
现有多功能厅、综合实践活动室、体育等十个专用教室;
运动区占地约1万平方米,有一个200米运动场,二个篮球场地。
各级领导对我校的发展非常重视,不断加大对我校改善办学条件的投入。
2008年以来,学校经费额度不断上涨,每年都能得到上级维修资金的支持,先后为我校投入二百万多万元,进行校园建设和维修,特别是08年修建了校园排水系统,解决了校园积水的问题;
今年教学楼更换了塑钢窗、还进行了采暖管线的更换,使我校师生冬天不再受冻。
学校舍得在教学设施上投入,教师办公桌椅和学生课桌椅全部得到更新,多媒体电教设备、音体美器材、卫生器具比较齐全。
学校为每一位教师配备了计算机,各班教室均配有计算机、大屏幕背投电视和实物展台,全校计算机实现了联网,实现了“班班通”。
教学资源库内容丰富,满足了教育教学的需要。
条件的改善,使得教师能够安心工作,学生能够专心学习。
二、加强队伍建设激发办学活力
1、领导班子建设
我校现有校级干部2人,中层干部6人。
学校领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,切实加强领导班子建设,始终把学校发展作为第一要务,加强学习。
努力做到“四个着眼于”,即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职员工关心的热点难点问题”,科学谋划学校的发展,确立了“建设有特色学校”的发展目标,提出了“育人为本、质量为先、特色鲜明”的发展方针,制定了“特色强校、人才强校、质量强校”的发展战略。
学校领导班子在长期的工作实践中,形成了“四种风气”:
一是团结之风,始终坚持和谐团结,保持较强的内聚力;
二是进取之风,始终发扬不服输的精神,艰苦奋斗,不断进取;
三是求是之风,严格要求,求真务实;
四是廉政之风,认真落实党风廉政建设责任制,自觉接受群众监督。
通过召开教代会、教师座谈会等,及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况等。
学校领导经常深入课堂抓教学,每年人均听课160多节。
在工作中,领导干部都做到身先士卒,学校管理人员都担任着一个班的副班主任;
领导班子成员也是学校后勤队成员,在除雪、排水、日常维修等工作中,都走在了前面。
班子成员能够心情愉悦、全身心投入到工作中。
做到了关心群众、办事公平、民主管理,为开展工作奠定了良好的群众基础。
我校也多次被授予油田教育中心先进党组织、先进单位、党风廉政建设先进集体称号。
被评为“市基础教育先进单位”和“市创新教育先进单位”。
2、教师队伍建设
学校现有专任教师30人,其中有中学高级教师7人,市级骨干教师3人,市级教学能手10人。
拥有大学本科以上学历的教师18人,全校教师平均年龄34岁。
是一支爱岗敬业、业务精良、团结上进的高素质队伍。
我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓,努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。
我们积极探索师德建设的新特点和新规律,开展了以“敬业爱生”为主题的师德师风建设活动。
一是将师德培训内容列入校本培训。
认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及上级有关师德师风的要求,向全体教职工推荐印发相关的学习材料,组织教师进行专题学习,进行知识检测。
二是开展以弘扬师德师风为主旋律的专题活动。
开展了“如何展现良好师德”的征文活动;
开展了教师家访活动,访问贫困学生家庭,密切家校联系。
广大教师通过学习、活动、实践,逐步树立继承传统优秀师德,发展新型师德的信念。
支部积极发挥群团组织在师德师风建设等方面的作用,开展了青年示范岗、党员示范岗活动。
通过学习和教育,“讲师德守师德”蔚然成风。
全校没有出现乱收费、体罚、乱办班等问题。
很多老师像妈妈一样关爱学生,有为贫困学生拿衣服的、为学生买午饭的、为学生洗脏衣服的,涌现了很多感人的事迹。
教师们依法施教,为人师表,尊重学生人格,没有了歧视、体罚学生的行为。
我校把培养学习型、研究型教师作为教师队伍建设的主要目标。
学校在广泛征求意见的基础上制定了师德考核、教学常规工作考评、优秀班主任、优秀教师评选和年度考核办法,全方位对教师工作进行评价。
组织了以“备好课”和“上好课”为主题的校本培训,我们组织教师学习教育教学理论,学习教学技术应用;
开展校本教研,组织进行集体备课、听课、评课、研究课,提高了教师教学实践能力。
我们鼓励教师进修学历,为教师提供学习条件。
我们每年都提供经费让教师外出学习,三年来,一共外派教师68人次学习,开阔了眼界。
每年都要举行教师基本功大赛、教师综合素养大赛,并派出教师参加赛课等活动,为教师成长创造了条件。
建立和完善青年教师培养制度,学校骨干教师与新上岗的年轻教师实行“一对一”帮扶,把青年教师的成长作为骨干教师考核的主要内容。
学校为教师解决了通勤、午休、午饭等实际问题,使得全校教师能够全身心地投入到工作中。
几年来,我校获得了中心信息大赛团体一等奖、学生信息技术能力大赛团体二等奖等成绩,教育部“十一五”规划课题优秀实验学校、“科研先进学校”等称号,被评为市校本培训先进单位。
三、抓实教育教学实现办学目标
在教育教学工作中,全面红贯彻落实教育方针,全面实施素质教育,努力提高教育质量。
1.坚定办学方向突出办学特色
建校已有四十年的历史,是一所曾经辉煌的老学校,近年来,随着市区变迁,生源情况发生很大变化,现在学生大多为来自农村的外来务工者子女,家里条件差、困难多,学习基础薄弱,自我管理能力弱,缺乏面对未来的信心。
在这样的校情和学情下,全体师生在“艰苦奋斗,自强不息”的信念引导下,完成了学校应做的工作,取得了多方面的成绩。
学校领导班子从学校实际出发,深入研究确定,把“让孩子独撑一片天空”作为主题,开展“三自教育”(自主学习自我管理自强不息)活动,构建学校的文化特色。
基于对开展“三自教育”的认识,我校确定的校训是“学习改变命运学习成就未来”。
校风是“自砺自强自信进步”。
学风是“敢于自主善于自理勇于自强”。
教风是“精心准备收放有度”。
目标是从调动人的内在潜力入手,培养学生自主学习、自我管理的能力,从而能够自强自立,改变自己的命运。
我们紧紧围绕“三自教育”开展教育教学活动,提高了全体师生的素质,促进了学校的内涵发展。
2.打造校园文化夯实办学内涵
我们开展了很多培养学生生活技能技巧的活动。
“我是妈妈的好帮手”、“人人都来学自护”等主题活动,培养了学生的生活和学习自理能力:
我们在每一学年,都开展“艺术节”、“书画比赛”等活动。
学校免费开设了舞蹈、国际象棋等十多门特长课,为学生表现和锻炼搭建了舞台,使学生的创造力得到张扬。
我们注重发扬传统文化育人优势,开展了讲中华经典故事;
传统节日受教育;
二四节气我知道等活动。
在“民俗文化上课堂”活动中,教师向学生们介绍黑龙江当地的民俗习惯,增强了孩子们对家乡的热爱之情。
在环境布置上加强资金投入,在教学楼布置了国学教育、名人轶事、科技探索等内容,在教学楼的每一处都能看到自励自强图文故事。
每个班级门外的墙上都悬挂一块“班级特色展示牌”,,教室里都设置了一个学生作品展示栏。
我们开发的校本课程是《成功靠自己》,里面设置的“我的人生规划”等内容,引导学生自我设计奋斗目标。
校本课程里设置的“国际象棋学习”等内容,训练学生自主思考。
设置的“生活常识”、“学生方法”等内容,提高学生自主能力。
3.追求德育实效铸就办学灵魂
我校始终把德育工作放在首位,我们坚持“实、细、新”的工作思路和方法,努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。
提出了“校内无小事,事事都育人;
校内无闲人,人人都育人”的工作原则。
我们制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则,加强对德育工作的督促与检查。
我们坚持做到工作有计划、有总结;
活动有方案、有成果;
检查有记录、有反馈。
抓住了课堂教学,才能抓住学校德育的关键环节。
我们要求教师在课堂上,立足教材,找准切入点,寓德育于学科教学中,贯穿于教学的各个环节;
课堂外积极建设德育课程资源。
坚持爱国主义教育。
通过“升、唱、看、读、写”等基本形式进行爱国主义教育。
利用节日适时开展丰富多彩、形式多样的教育活动,收到了很好的效果。
在每一学年,都带领学生参观“油田历史陈列馆”、“国防教育基地”,使学生感悟“艰苦奋斗、自强不息”的精神,增强爱国情怀。
加大家长与学校的配合力度,请家长参与开放日、参与活动、参与评价。
加强与社区共创,开展了清洁卫生、帮助孤寡老人等多种活动,建立起了社区、家长、学校德育网络。
针对我校进城务工者子女多的情况,学校提出给每一个务工者子女提供公平教育的要求,努力让这些孩子“进得来,留得住,学得好”,建立了这些学生的档案,要求教师都成为务工子女人生道路上的领路人、生活和学习的帮助者。
帮学生解决吃午饭的问题,接送的问题。
每学期都向家长发放《师德考核调查表》,将评价考核的权力交给学生和家长。
经努力,学生们享受到了优质教育,几年来,培育出了十佳少年包岭鑫、市级三好学生张楚旋等一批品学兼优的学生。
2010年我校被评为市“城乡百校少先队手拉手”活动先进集体。
少先大队多次获得市和油田教育中心红旗少先大队的称号。
4.提高教学质量提升办学后劲
我校严格按照课程方案、课程标准,组织教育教学。
落实国家、地方和学校三级课程,开齐课程,开足课时。
从教案的改革入手改变教学方式和学习方式。
我们自主设计的教案研究,已经开展了8年,在教案的内容上,侧重以学定教,突出学生学习的主体地位。
如新教案中留空白环节,就是要求教师对有些知识点,放手让学生自主学习。
新教案的设计达到了“让学生学会自主学习”的目的,同时也产生新教学模式,如语文的“导读-感悟式”、数学的“合作-探索式”、英语的“情景-交际式”等。
运用这些模式,一批教师脱颖而出,老师汇报课获国家级一等奖,多名教师在中心组织的许多赛事上获奖。
在教学检查中,突出了备课、上课、作业等方面的检查和考核。
学校领导集中精力抓教学,深入课堂解决问题。
领导班子成员都担任一个班级的副班主任,在学校召开的例会上,管理人员都要进行听课情况的汇报。
在上级对我校进行调研听课活动中,我校的优质课率都达到50%以上。
重视体育、卫生、艺术工作,纳入学校发展规划和学校整体工作计划。
从三方面入手开展阳光体育运动:
一是严格执行上级部门规定的课程计划,保证了学生每周三节体育课。
二是坚持“两操一活动”。
保证了学生每天一小时以上的活动时间。
三是积极开展有益活动,广泛培养学生体育活动兴趣。
每年都召开运动会,开展的校园集体舞、国际象棋、羽毛球等活动成为特色活动。
学校通过学生打扫校园、综合实践等活动,培养了劳动技能,学会了使用简单的劳动工具。
并能积极主动从事力所能及的劳动,使他们养成珍惜劳动成果,热爱劳动人民的好习惯。
四、强化学校管理提高办学质量
1.坚持依法治校推行规范管理
一是健全民主管理制度。
学校制定了《民主生活会》等制度,同时通过教代会制度,把重大决策、财务收支、评先评优等教职工关注点,都置于教职工监督之下。
二是严格落实校务公开。
学校规范了校务公开的内容、程序、办法。
三是规范教育收费行为。
在学生中选举学生代表,在决策及制定校规中要听取学生意见。
每学期,我们都在学生中下发对学校及教师工作情况调查表,广泛征求学生意见,倾听学生心声,对教师及学校的工作提出意见和建议。
2.创建平安校园确保师生安全
努力开展校园安全保卫工作,进行了严格地校园封闭和出入登记管理;
认真进行值班值宿、卫生防疫、安全检查等工作制度的落实情况。
在学校的每个部位都有明确的责任人。
对学生安全看护细致入微,无论是看护学生入厕,还是进行学生活动,都有细致的安排,保证了学生的安全。
进一步完善了应急体系建设,开展了多次处置突发事件应急演练。
开展了学生多种安全教育;
和家长签订定了安全协议。
每个班都设置了学生安全委员。
我们发挥少先大队、学生安全委员、学生值周队的作用,在组织学生活动,学生安全自护等工作中发挥了作用。
五、解决重点问题明确前进目标
虽然经努力,工作取得了一定的进步,但还存在很多问题,如:
硬件建设有不达标的地方,如操场需要整修。
学校周边环境比较差,缺乏有效管理。
校园文化建设缺少特点,特色不突出等。
下一步我们加强如下工作:
1.加强学习研究。
认真学习学校建设理论,学习先进校的成功经验。
学校领导班子要潜心学习、静心研究、逐步形成有个性的办学思想。
2.向深层次发展。
要细致制定学校发展规划和工作计划,制定好学校建设的工作制度,规范和引导学校建设工作。
全面开展好学校各方面建设,争取支持,取得办学条件的进一步改善。
3.加强宣传工作。
要进一步进行学校办学思想的宣传,向家长和社会征求意见,争取理解和支持。
4.创新教师培训。
培养一批有专长的特色教师队伍,形成独特的教学风格,构建起个性化的师生关系纽带,满足每一个学生的需要,使教育成为人性化的教育。
要形成教师队伍培训、评价与奖励机制,促进教师成长。
5.开展特色活动。
继续开展好“自创教案”“校园艺术节”“国际象棋课程”“校园集体舞”“挑战小舞台”等活动。
培养学生自理、自立、自信的意识和能力,让每一个学生都抬起头来走路,让未来走出的学生能独撑一片天。
6.推进校园文化。
实现走廊文化的主题化和特色化,建设校友画廊,师生荣誉墙。
办好校园广播站,在校园环境、制度建设、校园文化活动等方面更加提高校园文化层次。
开展标准化学校建设促进了我们学习和思考,提高了对办学的认识,促进了工作上水平。
虽然因水平有限,创建工作还有很多不足,有待领导批评指导。
我们将继续努力,全力完成好工作,实现学校建设的目标。
二○一一年十月
【篇三:
学校标准化建设工作总结】
2011年得耳布尔第一小学标准化建设工作总结
本年度标准化建设工作已告一段落,下面对这一阶段的工作做以初步总结。
实施学校标准化建设工程,是提高学校办学水平,促进基础教育均衡发展,全面实施素质教育的重要举措。
根据上级指示精神及《自治区义务教育标准化学校要求(试行)》的要求,我校全面启动、实施了学校的标准化建设工程。
在上级部门和领导的大力支持和悉心指导下,现在已经取得了初步成果。
1.办学条件明显改善。
在硬件建设方面,我校按照上级领导和《自治区义务教育标准化学校要求(试行)》的要求,先后投入资金,建设了标准化图书阅览室、音乐(舞蹈)室、美术室、体育室、卫生保健室、语音室、微机室、多媒体室、体育器材室,按规定标准补充了各专用教室的设备设施;
更新了部分教师办公桌椅和学生课桌椅;
突出校舍、校园人文特色,有计划地有步骤的开展了校园绿化美化工作;
升级了仪器设备,构建简单校园办公网络体系,形成了校内办公,交流,资源共享等计算机网络化管理。
学校面貌发生了根本性的改变,整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。
2.办学理念进一步更新。
在启动学校标准化建设工程后,我校领导班子思想超前、目光敏锐、审时度势,结合我校目标管理考核办法,重新梳理、提炼本校的办学理念和办学风格。
杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。
我们“为学校的可持续发展创造条件,为学生的终生发展奠定基础”的办学宗旨和“关爱生命,学会分享,赏识进步,追求卓越”的办学方针充分彰显了我校深厚的学校文化积淀。
新提出的“环境优、师资强、质量高、有特色”的办学目标和“明德、明学、明礼、明事,尚礼、厚德、求真、创新”的
校风,校训,体现了学校培养未来需要人才的先进思想,得到了上级领导的高度评价。
3.教学常规进一步规范。
在学校标准化建设工作中,我校领导和教师积极确定教学研究工作主题,加强对教学方法和教学过程的研究,使课堂教学充满生命活力,有效促进了我校基础教育内涵品质的提高。
坚持把提高教学质量作为学校发展的根基,在教学管理、教学常规工作、教学研究、教师专业化发展、课堂教学等方面狠下功夫。
组织多元化的研修方式,在教学上拓展新方法,抓实、抓好、抓细。
上课、备课、作业批改各个环节,全部建立规章制度,用制度加强管理,取得了可喜的成绩。
4.整体素质进一步提升。
我校根据《自治区义务教育标准化学校要求(试行)》中关于教师培训、教学方法、教学过程及教学研究等评估要点要求,对我校教师提出共性的指导意见,同时根据不同年级的个性化需求,对不同年级不同学科教师实行不同的培训方案,多措并举,注重实效,使所有教师较快地适应不同岗位要求,加大师资培训提高力度,主动创造条件,使教师专科学历达到80%、培训达标率达100%,有效提高了教师队伍的整体素质。
在学校标准化建设工作中,我们学校不仅取得了丰硕成果,积累了宝贵经验,同时也发现了我们存在的一些不足。
这主要表现在以下几个方面:
①.部分教师的认识还要再提高。
我们必须清醒地认识到,未来教育的竞争,必将是质量的竞争与特色的竞争,没有特色的学校,是没有生命力的学校。
在教学特色上还缺少深层思考,没有梳理提炼,用少数学生的艺体活动来代替学校的特色,使所谓的特色既没有广泛性,又没有生命力。
有的地方贴进学生“近一点、矮一点”寓教于乐的少。
②.在校本课程的开发上还要多琢磨,如何形成体系,确立什么内容,
以达到拓宽学生视野,增长学生能力的目的。
③.部分过程性档案材料还不够规范、不配套,表明常规管理存在一定的漏洞。
对于存在的问题,我校已制定出了以后的工作方针,主要落实在以下几个方面:
①.加强领导,强化责任。
推进义务教育学校标准化建设工程,社会影响大,经费投入多,持续时间长。
这就要求必须加强领导,统筹安
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