创意教案最新幼儿教育小班撕纸教案小草四篇文档格式.docx
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学会双手合作协调地进行沿折痕撕纸。
活动难点:
逐步掌握撕纸要领。
活动过程:
一、导入部分
师:
今天老师给你们带来几个好朋友,我们一起来看看好吗?
(出示图1)
你们认识它们吗?
它们在干什么呢?
幼儿回答。
喜洋洋和它的伙伴们在草坪上吃着点心开心的玩着。
突然来了一个坏家伙(出示图2),看一看是谁?
(灰太狼)这个坏家伙究竟想做什么呢?
幼儿自由回答。
原来灰太狼今天来是想搞破坏的,看看它做了什么坏事?
(出示图3)幼儿回答。
灰太狼破坏了青青草原,喜洋洋和它的朋友(出示图4)非常的伤心难过。
这可怎么办呢?
我们小朋友愿意帮助它们吗?
有什么好办法呢?
幼儿自由讨论。
二、示范讲解
老师会用手来撕小草。
你们愿意跟老师学习,用手撕小草送给喜洋洋它们吗?
出示撕好的小草作品,请幼儿观察小草的颜色及样子。
示范:
取出一张正方形折纸,第一步:
完全对边折(两条对边重合);
第二步:
重复第一步步骤;
第三步:
用手抹平;
第四步:
打开来,沿折痕慢慢的撕;
(撕纸时:
左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
)第五步:
用固体胶在长条的底端逐一粘上。
三、实践操作
(一)引导幼儿一步一步动手操作。
(对边折、撕、粘贴)
(二)幼儿撕、粘贴,教师要巡回指导并提出要求:
固体胶不能在桌子上乱涂,撕坏的纸放在塑料筐内。
四、幼儿作品展示
请小朋友将撕贴好的小草粘贴在画图上,跟着音乐体验帮助别人的喜悦之情。
带领幼儿去外面草坪上做游戏。
1.用目测的方法观察物体的大小。
2.能用语言清楚的表达这是大的,这是小的。
大的…送给大熊,小的…送给小熊。
3.喜欢集体活动,体验集体活动的乐趣。
1.大熊、小熊各一只。
2.大小不同的同类物品若干。
3.幼儿操作卡片。
1.导入:
出示百宝箱,激发幼儿兴趣。
今天我们班来了两位好朋友,他们藏起来了,我把他们请出来,让大家一起来认识一下它门,好吗?
教师出示大熊和小熊,说:
你知道他们是谁吗?
这两只熊一样大吗?
那我们可以叫这只什么?
(大熊)另一只呢?
(小熊)。
为什么叫大雄?
为什么叫小熊?
(因为大雄大所以叫大熊,小熊小所以叫小熊)。
我们跟大熊和小熊打个招呼吧。
(大熊你好,小熊你好)
2.请大雄坐。
大熊和小熊都累了,我们请他们坐好不好?
这里有两张大小不一样的椅子,哪张椅子给大熊坐?
哪张椅子给小熊坐?
为什么?
小结:
大熊大所以坐大椅子,小熊小所以坐小椅子。
3.送礼物。
因为知道大熊小熊今天要来小一班玩,所以老师特地准备了一些礼物给大熊小熊,想不想看看有哪些礼物?
教师依次出示大小气球、勺子、饮料、娃娃……
有大小不一样的气球、大小不一样的饮料……好多礼物呀,现在呢,老师要给大熊小熊送礼物啦,老师先送其中一样礼物,其他的请小朋友上来送,当老师送礼物的时候请小朋友仔细看好、听好老师是怎么送礼物的,送礼物的时候说了什么,等你们送的时候也要跟老师一样,好吗?
大气球大送给大熊,小气小球送给小熊。
幼儿按照大的…送给大熊,小的…送给小熊。
小朋友们真棒,知道大的东西给大熊,小的东西给小熊。
4.幼儿操作。
大熊和小熊收到了礼物很高兴,(教师看看时间)哎呀,都这么晚啦,该吃午饭了,大熊和小熊的肚子都饿了。
老师已经给他们准备好了美味的午餐(出示图片)有白米饭、美味的蛋糕、还有好吃的香蕉。
小朋友每次吃饭前是不是都会吃水果嗒,现在老师先给大熊和小熊吃香蕉。
大熊吃大,吃大香蕉,小熊小,吃小香蕉。
(边说边用蜡笔连线)咦,这里怎么会有三只蛋糕呢,而且三只蛋糕一样大吗?
(不一样)那哪只蛋糕给大熊吃、哪只蛋糕给小熊吃呢?
请小朋友自己开动小脑筋。
记得,每只熊只能吃一只蛋糕,所以三只蛋糕里面肯定会剩下一只蛋糕,那剩下的蛋糕还需要连线吗?
(不需要)
每个小朋友的桌上都有一张纸和蜡笔,等会请小朋友搬好椅子回座位给大熊和小熊吃美味的午餐,记得最大的给大熊,最小的给小熊,用蜡笔连线,如果你给他们分好午餐了,就把纸头留在桌子上,自己迅速搬好椅子坐到前面来,好吗?
幼儿操作,教师指导。
5.评价。
宝宝们刚刚都给大熊小熊分好了午餐,现在我就请宝宝到上面来分一分,其他宝宝看看他跟你分的一不一样。
6.散步,结束。
大熊和小熊都吃的好饱啊,需要去散散步了,我们陪他们一起去散步好吗?
1、通过绘本阅读,认识红、黄、蓝三原色。
2、通过玩变色游戏,感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象,探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动,体验颜色变化的乐趣。
活动准备:
1、PPT
2、水溶C100的饮料瓶13个,瓶内装有少量水,瓶盖子48个,盖内有颜料。
3、红、黄、蓝颜色色卡各6块,绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块,磁铁若干个,贴在色块反面。
一、封面导入,引出主题。
宝宝们,今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事,看这是绘本的封面。
看这个封面上有谁?
她在干什么呢?
这个小朋友的名字呀叫瓦斯蒂,他正在画一个大大的点呢,这个绘本的名字就叫《点》,叫什么啊?
《点》
那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么有趣的故事呢?
别着急,我们接着往下看。
二、观看PPT,理解故事内容。
美术课结束了,但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走,瞧,他的画纸上怎么样?
恩,那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢?
是的,就是因为瓦斯蒂不会画,所以他的画纸上什么也没有。
这时候谁来到了瓦斯蒂的身边?
老师她会说些什么呢?
瓦斯蒂的老师没有批评他,只是让他随便画一笔。
于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔,那瓦斯蒂会画什么呢?
看瓦斯蒂画了什么?
老师仔细地看了下瓦斯蒂的画,然后把画递给瓦斯蒂,让他签上自己的名字。
一周以后,当瓦斯蒂走进美术教室,发现了什么?
他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢?
其实瓦斯蒂只是暗暗地想:
嗯,我还会画出更好的点!
于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来,看他画出了什么点啊?
那这个绿色的点是怎么画出来的呢?
瓦斯蒂非常聪明,他是用两种颜色混合的方法变出来的,那请小朋友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢?
好,到底是哪两种颜色会变出绿色呢,还是让我们来试一试吧。
三、玩变色游戏。
1、引导幼儿选择自己认为能变出绿色的两种颜色的瓶盖子。
2、盖在瓶子上用力地摇一摇,看会变出什么颜色。
3、检验并揭示两种颜色混合后会变出什么颜色。
4、引导幼儿加一种颜色(换一个颜色盖子)让三种颜色混合,看会变出什么颜色。
5、检验并揭示三种颜色混合后会变出什么颜色。
6、师:
这些变出的绿色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些颜色变出来的啊?
对,红、黄、蓝这三种颜色真厉害,它们互相混合会变出很多漂亮的颜色,于是人们又给它们取了一个共同的名字叫三原色,叫什么啊?
(三原色)
7、师:
瓦斯蒂就用这个三原色混合变出很多漂亮的颜色,画出很多大大小小不同的点。
8、师:
几星期以后,学校为瓦斯蒂举办了一个画展,这个画展在学校引起了轰动,最后瓦斯蒂成为了一个什么?
(画家)
对,那你们觉得瓦斯蒂厉害吗?
想成为像瓦斯蒂一样的画家吗?
那就让我们回教室用这个三原色变出更多漂亮的颜色,也来画一画吧。
1、引导幼儿认识红黄蓝绿四种颜色。
2、初步了解蜡笔的使用方法。
环境创设:
蜡笔盒
重点与难点:
认识红黄蓝绿四种颜色。
一、引发兴趣
1、老师看到我们小3班的宝宝今天穿的衣服可真漂亮,谁来告诉我们今天穿的是什么颜色的衣服。
2、幼儿介绍衣服,认识颜色。
二、创设情景,引出主题
1、看到我们小3班的宝宝穿的这么漂亮,许多的小客人都来我们班了,看看他们是谁啊。
(小蜡笔)
小蜡笔有好多的颜色,你们认识他们是什么颜色的小蜡笔吗?
红色——找找看周围有什么红色的东西?
绿色——还有什么东西是绿色的?
黄色——和香蕉一样的颜色
蓝色——有什么东西是蓝色的?
三、找找蜡笔宝宝在哪里?
蜡笔宝宝躲到蜡笔的家里去了,我们找找看蜡笔宝宝在哪里
老师说颜色,请小朋友上来把老师说的颜色从蜡笔盒里取出来。
四、蜡笔宝宝的本领
蜡笔宝宝可以给空白的东西穿上漂亮颜色的衣服,一起来看看蜡笔宝宝是怎么用的?
老师示范蜡笔的使用方法,引发幼儿对涂色的兴趣。
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