写事的作文800字Word格式文档下载.docx
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除了以有限的捐赠和流淌到血库里的鲜血,去表达我们的泪水和痛心,还能做些什么呢?
把段段铭心的画面刻入我的文字里,来
表达我的情感,把这件事记录下来,让它成为难忘的往事,化为我脑子里一抹不掉的回忆。
篇二:
写事的作文800字“废品哪,哪家子有废品的啊,纸盒、塑料瓶、塑料管子啊!
”浓浓的本土气息,这样的乡音我并不是没有听过,而是从未这般认真听过,心里不乏有好奇之心,扭头一看,一双破损的很厉害的帆布鞋映入眼帘,鞋面已经被油渍和灰尘掩面了,不过隐约辨得出来那是一双白色的帆布鞋,一条藏青色的涤纶裤,以及一件已经洗得发了色的工作服,腰间垂出一条红绳子,上面挂着零零散散的钥匙。
随着戛然而止的“嘎吱”声,三轮车停在了我的车旁。
老人用手一撑,两脚便悄然落地了。
他佝偻着腰,把三轮车用小铁链子拴好,再费力地将钥匙系回腰间。
他抬头,浑浊的目光迎上我略带探究的目光,质朴地一笑,掉了好些牙,也不补,就那么龇牙咧嘴的笑,像是点缀性的带点风霜的痕迹。
我愣怔了一下,随即礼貌性地回以一笑。
他又将目光移向了我的车篮上,我顺着他的视线望去,哦,原来是我刚才喝剩下的半瓶水正横躺在那里,我看了看他,脸上不知为什么而涨的通红,顿时我明白了他的想法。
我用右手抓住瓶子拎到他面前:
“给您”。
他不好意思的一笑,用在衣角上擦过的双手颤巍巍地接过瓶子,像是想到了什么般,又立即塞给我,我连忙摆手:
“不要了,老爷爷,这水您要是不嫌弃的话也拿去吧,我已经不渴了。
”他笑了起来,满是皱纹的额头上彰显着岁月的痕迹,他用手在瓶子上拍拍,说:
“你真是一个好闺女。
”他将瓶子塞进车把上挂着的红布袋里,调过头满怀信任地说:
“丫头啊,帮我把车看一下,我去收瓶子,行哪?
”因为妹妹跳舞还没放学,我就应了“哦。
”他蹒跚地向小巷里走去,挨家挨户地问:
“有没有废品卖啊!
”身形瘦小而单薄,头发灰白。
回来的时候,晒得黑红的脸上布满细密的汗珠,但整个人看起来又十分的干净。
他又将红绳从腰上一道一道的解开,又一道一道的将铁链解开,再一道一道的将红绳系回腰间,把收回来的废品用麻绳捆好,仔细地装上车,然后又骑上了那辆红色的油漆已经掉得差不多的三轮车,回头冲我一点头,就蹬着脚踏板,身子一倾一倾地走了。
生活中,常常能看到这样的老人,但他给我的印象极为深刻:
一头灰白的秋霜,岁月彰显的脸庞,参差不齐的牙齿,发掉的工作服,藏青涤纶裤,黑掉的白帆布鞋,一刻不离身的一串红绳吊着的钥匙,以及那十分
感染人的淳朴笑容。
篇三:
写事的作文800字在寒假中发生了许许多多的趣事,堆雪人、打雪仗、放烟花?
但是最令我难忘的则是那一次去博物馆的经历。
博物馆位于新城区市政府西南角,一楼、二楼是以鹰城文化历史为背景的展馆,一共分四个展厅,第一展厅和第二展厅位于一楼,第三展厅和第四展厅位于二楼。
而第三四楼则是平顶山城市规划展示馆,从第一展厅到第四展厅,就好象是原始文明。
第一展厅自然是展览原始文明的了。
刚一进去,我就看到了一个破旧的骨笛摆放在那里,它的表面粗糙不堪,但是上面的小孔则引起了我的注意,在原始时代,原始人到底是如何钻出这些精确的小孔,还让一根空心的骨头发出美妙的声音呢?
这不禁引起了我的兴趣,我盯着这根破旧的骨笛仔细看。
忽然,我看到了一条条奇怪的线条,而且正好在那些小孔周围,我心想:
难道这就是原始人用来确定孔的位置的“法宝”?
我问爸爸,他说:
“这些线应该就是用来确定笛孔的。
”听到了他的回答我兴奋不已。
紧接着,我又发现了我们历史课本上所说的骨针,那骨针细细
的、就像是一根鱼刺,但是后面又有一个小孔?
我不禁对原始人的智慧赞叹不已。
随后我们又去了第二展厅,第二展厅讲述了应国的历史。
哈哈,怪不得我们这里叫鹰城,原来这里以前叫应国啊!
很快,我就被一个白玉雕刻成的小鹰给吸引住了,它展开双翅,头歪向一边,这就是这里的“镇馆之宝”白玉线雕鹰,它是由新疆的上等和田玉雕刻而成的,上面刻着精美的图案,造型生动有趣,栩栩如生,别提多漂亮了。
接着,我又看到了一个用玉
雕刻成的小鱼,就像柳叶,哦不,比柳叶还小,上面还刻着漂亮的花纹,令我叹为观止。
然后我们又参观了第三和第四展厅,第三、四展厅讲述了这里从春秋初期到唐宋时期的辉煌,里面的文物同样那么的精美,充满了人们智慧的结晶,那些铜镜、瓷器、佛像、编钟、兵器也都让我大饱眼福。
这里是一座记录着平顶山的悠久历史和灿烂文化的殿堂!
闲暇时你也可以过来看看,相信你也会有所收获!
篇四:
写事的作文800字过年啦,过年啦!
不管男女老少都有数不尽的事儿要做。
我们这些小孩儿一般都忙着放鞭炮,赚压岁钱,偶尔也帮大人做一些事儿。
而大人们则以包饺子、包红包准备过年为主。
大家都忙得不亦乐乎!
这天28号,早上7:
30我正在床上呼呼大睡。
爸爸走进我的房间,拍拍我的背,说:
“你看,这太阳都晒到屁股了,还不起来。
快起来吃饭,吃完饭我们一起去贴对联。
”我一下子从床上坐起来,好奇地问:
“为什么要贴对联呢,为什么家家户户都贴对联呢?
可不可以不贴呢?
”爸爸笑着说:
“只要你起来吃饭,等一下贴对联时,我就告诉你,快起来。
”吃完饭,我和爸爸妈妈爷爷一起贴对联。
我不以为然的想:
不就是贴对联吗,用得着那么兴师动众吗?
我一个人不就够了。
爸爸拍着我的肩膀说:
“我现在告诉你在新年为什么要贴对联,这与古代的”桃符“驱鬼避邪有关。
古人科技水平有限,认为人间的疾病灾害是鬼魅造成的。
为了抵抗它们在过年期间的侵扰,人们便用具有避邪作用的桃木板挂在门旁,同时在桃木板上分别写上门神神茶、郁垒的名字。
这样,为非作歹的鬼魅邪恶就不敢上门了。
这些桃木板就叫”桃符“,它以后被红纸所取代,写上字就成了春联。
现在,尽管人们已经知道没什么鬼魅作崇了,但仍保留了春节贴春联的习俗一直延续到今天。
”“哦,原来是这样。
”我恍然大悟。
开始贴对联啦。
我来撕胶带,妈妈摁住对联,爷爷爸爸来贴对联。
不一会儿,我们就快贴完啦。
我跳着说:
“最后几张了,我一个人就行了,不用那么多人。
”“好吧,让你试试!
”妈妈微笑着说。
我高兴极了。
二话不说就开始贴了。
我把对联摁在墙上,这样就只剩一只手了。
没法只能用嘴咬胶带了。
我大费周折终于咬下来了,马上贴在,不料没贴好,把对联贴皱了。
爸爸妈妈爷爷见了大笑。
我无奈地低下了头。
最后剩一个“福”字。
这次我要他们助我一臂之力了。
正当妈妈贴时,我大叫:
“贴反了,贴反了。
”妈妈转过头说:
“没反,你看,这”福“贴倒了,谐音——福到了,这是习俗。
”“哦,原来如此”我恍然大悟。
就这样我们贴完了对联。
篇二:
关于往事的作文800字
关于往事的作文800字雪地往事漫天的大雪纷纷扬扬地下了一整夜,第二天清晨,雪停了,地上积了厚厚的一层。
大街上,连一个人影儿也没有;
小巷里,家家户户都紧闭着
门窗?
时间仿佛在此刻凝固了,空气也不再流动,大地上呈现出一片死气沉沉的景象。
我坐在临窗的写字台边看书,突然从窗外传来一阵银铃般的笑声。
我抬头朝窗外望了望,只见白茫茫的雪地上有一道靓丽的风景线:
几个邻居小女孩穿着鲜亮的棉袄正在不远处玩滑梯,看到她们甜甜的笑容,我忘却了所有的寒冷,打开门向她们奔去?
“可以让我参加吗?
”“当然可以啦,一起玩吧?
”她们爽快地答应了。
我迫不及待地爬上滑梯,排在队伍后面。
小女孩们有序地一个接着一个慢慢滑了下去。
终于轮到排在我前面的雯雯了,可不知为什么,她却迟迟不肯滑下去。
我等得不耐烦了,便顺手推了她一把,她飞快地滑了下去。
由于她的手没抓好,身体失去了平衡,只听见“砰”的一声,她的头重重地撞在滑梯底部的边沿上,人倒在了雪地里。
殷红的鲜血顿时从雯雯的额头流了下来,滴在洁白无瑕的雪地上,染红了一片。
其他小朋友也慌了神,只是愣在那里不知所措,我更是害怕极了。
这时我爸爸刚好经过,见此情景,立刻抱起雯雯直奔医院。
雯雯的额头上缝了好几针,血才被止住。
这时雯雯的父母赶来了,心疼地抱起女儿:
“雯雯,别怕,还有哪里不舒服吗?
告诉妈妈。
”我躲在角落里,吓得瑟瑟发抖。
爸爸则尴尬地站在一旁,连连向他们道歉:
“对不起,真是对不起,都是我们家的诗诗太不懂事了?
”没等爸爸说完,雯雯的妈妈接过话茬说:
“小孩子在一起玩都是无意的,不要怪孩子了,看把她吓的。
”说完还抚摸着我的头安慰我。
“阿姨,我?
”此刻,我再也忍不住了,泪水决堤而出?
我原以为雯雯会因此疏远我,可是没过几天,雯雯还和往常一样跑来找我。
她对我一句抱怨的话也没有,更没有责怪我,仿佛根本就没有发生过这件事。
我又深深地感到自责,在心里暗暗地发誓:
我要把这位宽容的女孩当成最好的朋友!
转眼三年过去了,我们一直亲密无间地相处着,保持着孩童时期那份真挚的友谊。
篇三:
小学生写事记叙文详解(800字)
写事记叙文详解1什么是写事记叙文
要学会写写事记叙文,得弄清它的写法,认识什么是写事记叙文,它在写作上有什么要求。
因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律(如立意、选材、布局、谋篇等等),还要掌握各类文章特有的规律。
只有这样,才能把文章写好。
那么,什么是写事记叙文呢?
它有那些特点呢?
在回答这些问题之前,先让我们了解一下什么是记叙文。
记叙文是以真人真事为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式的一种文章类型。
也就是说,记叙文是指以叙述和描写为基本方法来写人、记事、状物、绘景,表达思想感情的文章。
记叙文按表达内容来分,大致可分为四个种类:
(1)写事记叙文,包括写活动;
(2)写人记叙文;
(3)写景记叙文;
(4)写物记叙文。
写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。
这类文章,事是重点,虽然少不了写到人和环境景物,但人物和环境景物的描写只能围绕着事,服从于事或依附于事。
它的明显特点是:
注重把事件、情节的过程具体地表现出来,文章的着眼点在事情的过程上;
不着力去刻画人物,也无中心人物;
文章的中心思想着重表现事件的思想意义,而不是着重表现主人公的思想品德。
在小学语文课本里,大量的是这类写事记叙文。
例如《第一次跳伞》:
今天,我们第一次练习从飞机上跳伞。
到了机场,看到飞机早就停在起飞线上等着我们了。
蔚蓝色的天空飘浮着朵朵白云,今天的天气多好啊!
飞机起飞了,把我们带到了空中。
我从机舱的窗户向外看,一片片云朵宛如一座座覆盖着白雪的小山。
掠过云朵,我看见了地面上一堆堆的小村庄,房屋像鸽子笼,绿树像小草,公路像一条带子,汽车像小甲虫,一切都变得那么小。
伞兵长走到我跟前,凑近我的耳朵大声说:
“小葛,不要慌,要沉着!
”我点了点头。
跳伞预备铃响了。
我们立刻列队站在打开的舱门旁边。
伞兵长大声喊:
“预备——跳!
”第一名往下一跳,嗖的一下,不见了;
第二名、第三名,紧跟着跳了下去。
第四名就是我。
我来不及想什么,也跟着跳出了机舱,两脚凌空,感到有点儿眩晕。
过了几秒钟,好像有人在我背后使劲一拉,降落伞张开了。
我睁开眼睛。
啊!
我飘在空中了。
四周是蓝天白云,耳边只有呼呼的风声。
我好像穿着救生衣漂浮在碧蓝的大海上。
我飘飘悠悠地往下降,脚一着地,心一下子就平静下来了。
营长给我戴上了第一次跳伞纪念章。
班长握着我的手,连声问:
“怎么样,怎么样?
”
我高兴地回答:
“还好,就是刚出舱门的时候头有点儿晕,心里有点儿紧张。
”“这是因为你第一次跳伞啊!
”班长高兴地笑起来。
我抬头望着蔚蓝的天空,望着飘浮在高空中的朵朵白云,真不相信自己是从白云上面降落下来的。
这篇文章写的是作者第一次跳伞的事。
按事情发展的顺序,先讲到机场看见的情景;
接着讲飞机到了高空见到的景物;
再讲怎样跳伞;
再讲降落伞张开后的情况;
最后讲着陆后的情况。
文章扣住“第一次”,具体清楚地叙述了第一次跳
伞的经过,写出了第一次跳伞的所见所闻所感。
文中的写人、状物、绘景,都是为了表现事件的意义。
又如《捉鱼》,写的是两个小朋友捉鱼时,发现牛吃稻秧,赶牛保秧的事。
事情的过程一步一步写得很完整,交代得很清楚:
先写“我”和郭辰在村边小溪筑坝捉鱼的情景;
再写两个人正在捉鱼,郭辰发现小母牛吃稻秧,就忙去赶牛,在“我”的帮助下,抓住了小牛;
接着写他俩的行动受到鲁大叔的表扬;
最后写两个人重新筑坝捉鱼。
文章虽然写了两个人物——“我”和郭辰,但是目的不在刻画人物,而是写清楚写完整他们赶牛保秧为集体所做的好事。
像上述这类以事件为写作对象,文章着眼点在事情过程上,没有中心人物,写人叙事都是为了表现主要事件的思想意义的记叙文,我们就称之为写事记叙文。
由此可见,要写好写事记叙文,必须把事情的前因后果写清楚,把事情的过程写完整写具体,努力表现出事件的思想意义来。
写事记叙文有一事一文的,也有几事一文的。
一篇文章记叙一件事的,情节较单一,范围较小,一般地说,它的基本要求是交代清楚事情发生的时间、地点和事件中的人物,写清楚事情的起因、经过和结果,而重点是把事情的经过写具体写清楚。
一篇文章记叙几件事的,则还要注意二点:
(1)要注意中心的确定和材料的选取。
所写几件事表达的中心要集中,不能几件事写几个中心,使文章显得松散;
要围绕中心,选取最能表达中心的几件事来写,与中心无关的或关系不大的材料要坚决舍弃。
(2)在写法上,要重点突出,详略得当。
所写几件事,内容典型(能表达中心)、情节生动(能引人入胜)的一二件详写,或一件详写一件较详写,其余则略写甚至一笔带过。
不必件件详写,否则文章冗长,内容重复,也显不出中心。
2.写事记叙文和写人记叙文的区别
在记叙文中,写人、写事是最主要的,一般地讲,写人离不开写事,因为思想品德不是架空的,一定要通过写出主人公的具体事情来表现;
写事也离不开写人,因为事情的发生、发展和人的活动是紧密联系的,事情是人做的,写事就不能不写到有关的人物。
但就一篇文章来说,它是属于写事的记叙文,还是属于写人的记叙文,若从写作对象和写作目的的角度来衡量,还是可以区别开来的。
写事文章是以事件为记叙描写的对象,以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的;
写人文章则以人为写作对象,以表现人物的品质特点为目的的。
简单地说,如果文章的中心思想着重表现事件的思想意义,可以说它是以写事为主的作品。
如果文章的中心思想着重表现主人公的思想品德,则可以说它是以写人为主的作品。
课文《再见了,亲人》,便属于写事记叙文。
文章记叙了志愿军战士离朝回国时,在车站与阿妈妮、大嫂、小金花等人话别的情景。
写和阿妈妮话别时,追述了三件事:
一是大娘几夜没合眼,给志愿军洗补衣服;
二是在一次阻击战中,冒着炮水给志愿军送打糕,回去时昏倒在路旁;
三是在敌机轰炸时,为了救护在她家里休养的志愿军伤员,失去了唯一的小孙孙。
写和小金花话别,叙述了这样一件事:
为了救侦察员老王,小金花随着妈妈冒着危险混进了敌占区,老王被救出来了,妈妈却牺牲了。
写和大嫂话别,也讲了一件事:
大嫂为了让志愿军吃到蔬菜,上山去挖野菜,后山的野菜挖光了,又跑到前沿阵地上最危险的地方挖,结果被敌人的炮弹炸伤成了残废。
文中虽然写到了好几个人物,但文章的写作对
象是事而不是人。
阿妈妮、大嫂和小金花是朝鲜老年人、成年人和青少年的代表,文章正是通过写她们的这些具体事例,表现了朝鲜人民对志愿军的情谊,歌颂了中朝两国人民血肉凝成的伟大友谊。
课文《小珊迪》,则是写人记叙文了。
文章写了一个*卖火柴生活的男孩,不幸被马车轧断双腿,悲惨地死去的故事。
小珊迪是故事的中心人物。
文章通过写他受了重伤躺在病床上还派弟弟小利比给“我”送找回的零钱,以及临死前还挂念弟弟今后生活无人照顾等细节,表现了他诚实、善良的品质。
这篇文章叙事写人是为了表现主人公的思想品质,所以它是写人的作品。
要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章,有时可以从题目上去找特征。
一般来说,以人物名字命题的文章大多是写人的文章,如《黄继光》《江姐》《我的伯父鲁迅先生》等。
也有用与人物密切相关的事物来命题的,如《爸爸的白发》《难忘的目光》《光荣榜》等,这些题目涉及的事物与表现人物品质密切相关,所以也是写人的。
而写事文章的题目往往以事情、活动的名称及意义来命题,如《当老师宣布考试成绩的时候》《记一次运动会》《集体的温暖》等。
3.生活中有很多可写的事情
写事的作文是不是什么事情都可以写呢?
一般来说,写事的作文要写那些有意义的事情,写那些使你或使别人受感动、受教育的事情。
哪些是有意义的事?
对此,有些同学在理解上有偏面。
他们以为,有意义的事只是拾金不昧、乘车让座、扶盲人过马路之类“好人好事”,或者是英勇机智地与坏人作斗争、冰河上救人、大火中抢救国家财产这样的大事。
在这样的认识下,他们觉得自己没有做过这类事,就没有材料可写了,因而一提笔写作文就为难,有的甚至就把作文当作编故事了。
其实,写有意义的事不一定就是写好人好事或什么惊天动地的大事情。
诚然,好人好事可以写,重大题材应该写,但我们不能用这个框子限制自己。
大事可以教育人,小事也同样能使人感动。
在我们的生活中有许多平凡的事蕴含着深刻的思想意义,有许多看似微小的事能给人留下深刻的印象,使人受到教益。
它们也都是写作的好材料。
请看下面两篇作文:
买冰棒
盛夏的一天中午,火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。
路上的行人寥寥无几,只有路边的树木顽强地挺立在阳光下。
它的身边留下了一片阴凉,让又热又累的人们稍微休息一下。
我手里拿着刚买的一本《优秀作文选》,急冲冲地走着。
最后,小编希望文章对您有所帮助,如果有不周到的地方请多谅解,更多相关的文章正在创作中,希望您定期关注。
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