小学教导处工作计划11篇Word下载.docx
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课堂教学中还提倡三个还给:
即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。
学校在期中和期末将对学生的学习情况进行统一的检测,并对检测的情况进行全面的总结,各学科切实做好这项工作,及时分析教学中存在的优缺,提出今后改进的措施。
音体美等学科教师也要对学生进行评价,相应的学科也要做好质量分析,同时做好学生的操行评语。
(6)抓好体育与卫生工作,坚持每天的大课间活动,合理安排学习、活动时间,不加重学生课余过重负担。
(7)严格搞好控辍保学工作,做好学籍管理。
及时建立学生学籍档案,按规定办理学生的转学手续。
保证学生流失率为0,巩固率100%。
(8)强化毕业班工作的管理,学期初召开毕业班教师会,期中测试后召开毕业班教学情况分析会,总复习期间召开毕业班复习研讨会。
努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。
(9)加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率。
规范使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室、图书馆等专用教室,对现有的教学学具要充分使用,进行教学常规工作检查必查本项工作,使其最大限度地为教育教学服务。
(10)注重后进生转化工作。
教师要制定帮扶计划,定期或不定期对后进生进行帮扶。
(二)搞好师资培训,提高教师队伍素质
“以研促教,以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。
教师参加教育科研,能提高理论修养,更好地指导教学实践,提升教育教学的品位。
本学期继续利用集中学习时间,系统组织学习综合性的教学理论__;
深化校本教研活动,各教研组要利用分组研讨时间,分散组织学习与学科相关的理论性__;
继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习。
。
1、进一步加强青年教师培养工作,有目标,有层次,有措施地加强师资队伍建设,强化学科带头人、教学能手争创意识。
加强青年教师的培养力度,使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。
发挥骨干教师的作用,使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。
2、组织教师积极参加业务学习。
以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与交流心得相结合。
同时要注重自我学习,争创学习型教师和学习型学校。
3、组织教师积极参加学校及上级部门组织的各种教研活动,鼓励教师积极撰写教学法论文、教学反思、课例,并积极投搞。
4、学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。
(三)坚持学生发展为本,提高素质教育质量。
1、加强文化建设,凸显班级特色。
建设“温馨教室”,增强集体感,为学生身心健康营造一个和谐环境,充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏,让学生在耳濡目染中拓展知识,开阔眼界,启迪智慧,陶冶情操。
培养优秀队干和班干,参与学校和班级管理,实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。
2、构建书香校园,组建、管理好班级图书角,有计划的开展阅读活动,培养文学小少年,加强阅读、习作的指导,争取多出人才多出作品。
3、继续开展好特长团队活动,各团队负责人要制订切实可行的计划,充分挖掘学生个性潜能,促进学生全面发展。
开展丰富多彩的活动、活跃校园文化。
4、组织好学生系列比赛,如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛键盘输入比赛、解方程比赛等。
活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活。
5、关心学生健康,做好健康、卫生管理工作,构建“绿色校园”。
定时定期进行卫生健康教育和体能检测,加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。
校园净化美化,坚持卫生检查、反馈与评比制度,做到“早擦亮,午保持,晚扫净”,构建“绿色校园”。
健全学生健康档案。
三、具体工作安排:
八月份:
1、做好开学初的各项准备工作。
2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。
3、各教研组制订好教研工作计划。
九月份:
1、常规教学。
(教导处)
2、教导工作安排(常规材料:
教师各种计划、表册、教案、听课等)(教导处)
3、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。
(教导处及各教研组)
4、开展学生手抄报、优秀暑假作业评选
5、全校开展古诗词背诵、讲故事比赛。
6、四年级学生键盘输入比赛、解方程比赛
7、五年级的“一二九”演讲、朗诵比赛、应用题比赛
8、学科带头人展示课
9、教研组内听评课活动
十月份:
1、迎国庆活动。
召开学生、家长亲子活动
2、检查教案、作业、听课笔记、业务笔记。
3、一年级的识字认字写字比赛
4、二年级的手工制作、日记比赛
十一月份:
1、三年级的队列队形比赛
2、毕业班语文字词比赛、数学计算比赛、英语单词比赛
3、“争先创优”课堂大赛活动
4、教导处教学质量抽测
十二月份:
1、检查各种记录。
2、教师基本功大赛
3、各学科教师制定学科复习计划。
4、班主任撰写学生操行评语。
5、科任教师对学生进行期末检测。
(科任教师)
6、期末测评
小学教导处工作计划2
本学期,教导处将以金坛区“教育内涵发展工程”的各项目标任务,狠抓“优化教学常态”和“推进学校课程建设”两大重点工作,以教学常规达标活动为抓手,深度推进课程改革,强化研究、指导和服务职能,为xx小学的教育教学质量再跃新台阶作出应有的贡献。
二、目标任务:
1.整体推进教学常规达标活动。
每位老师都要树立强烈的质量意识,以规范教学常规、提升教学质量为重点,抓实教学过程管理,开展教学常规达标活动,高效落实教学“六认真”。
2.深入推进课程改革。
暑假期间,我校就组织部分骨干教师编写了我校的校本课程(趣味读写、灵动数学、快乐英语阅读、阳光排球等),本学期,我们将采用“以点带面,由点成面”的推进方式,逐步推进学校课程建设,把这些课程真正落实到位。
3.广泛开展校本教研。
深入开展教科研活动,努力提高全体教师的教学业务能力。
4.加强对学校中青年教师专业成长的管理。
加强师资培训力度,着重培养青年教师,确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
5.开展学生竞赛活动,按计划有序开展兴趣活动和课外活动等,做到计划、组织、人员、内容和时间五落实,丰富学生课外生活,提高学生主动学习的能力,培养学生积极良好的学习兴趣。
三、具体措施:
(一)强化教学管理,落实教学基本要求。
1.认真实施《课程计划》。
认真组织学习《课程标准》、,增强全体教师课程法规意识,对照课程计划,认真上齐、上足、教好每一门课。
不得随意增减课时,切实提高课堂教学质量。
严格控制学生在校集中教学活动时间。
严格规范考试。
严格作业的布置要求。
采取多种作业形式,使布置的作业更有效,集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体。
完善推门听课、及时评课制度。
3.加强教学“六认真”。
认真备课、认真上课、认真布置和批改学生作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动。
严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。
教研组要充分发挥本组组员的作用,采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。
加强课堂教学的研究工作,注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。
充分发挥学校学科带头人、教研组长的核心作用,使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体,成为一个学习、交流、研究的共同体。
本学期高年级语数英三门学科要继续充分利用好“导学案”,最大化地提升课堂教学的实效。
所有术科备课及作业辅导记录统一使用我校编制的薄本。
认真做好检查、督促、总结工作以及对学科教学质量的调测、监控。
抓紧抓实集体备课工作,充分发挥备课组的职能作用,使集体备课工作真正落到实处,为提高教学质量及教师的业务能力服务。
教导处带头由事务型走向学习型和研究型,形成强有力的工作态势,努力实现科研与教研的更好整合,打造科研文化。
4.继续实行月查跟踪制度。
学校教导处将结合月考核制度,对学校教学常规进行精细化管理,从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核。
每月月底,由教导处组织相关人员对任课教师进行“六认真”专项检查,并根据检查的实际情况给任课教师适当的评价,期末组织一次优秀备课笔记展评。
5.严把质量关,做好提优补差工作。
最大努力地提高全校各班学科成绩的合格率,把不及格人数控制在有效范围内。
每个教师要关爱每个学生,尤其关爱后进生。
对每个后进生要多表扬、多鼓励,多肯定进步,后进生补习计划要落到实处。
定期召开语、数、英老师会议,座谈后进生补习情况,调整补习措施。
6.加强资料的整理与收集。
各位教师应根据学校发放的各项资料目录做好资料的收集与整理工作,每项资料完善后及时送交有关部门、负责人,教导处对教师报送资料的情况要给予及时记录。
(二)提高教育教学质量为中心,扎实开展教研活动,努力提高教育教学质量。
1.注重青年教师的培养,有效开展“师徒结对”。
落实开展好师徒结对活动,通过外出听课汇报、教学展示、说课竞赛,促进青年教师的专业成长。
通过一系列政策倾向,增加他们的学习、研究、竞赛活动机会,不断锤炼教学技能,促使他们更快地脱颖而出。
2.加强教学研究活动,促进教学规范化。
(1)学校各教研组积极开展“同课异构”“同构异教”教研活动,细化个人精备、集体研备、二次复备,形成校本化的教学案体系。
同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导;
加强校际间的横向交流,组织骨干教师外出学习观摩,在教科研活动中提升课堂教学质量。
积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比,学校有关部门积极进行指导,力争在各科市级课堂教学评比中取得优良的成绩。
努力打造学校的精品课堂、精品课例。
(2)教研活动重在正常开展,营造浓厚的教研气氛。
认真安排落实一人一课活动以及青年教师校级研究课等。
通过活动,实实在在地研究课堂教学中经常面临的问题。
集体备课强调原创率,强调实施二次备课,强调作业的设计等。
每次活动要有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈,做到定主题、定主讲、定时间、定地点,内容要形成专题化、系列化。
做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。
校领导成员将随机深入各教研组活动。
继续办好“常小讲坛”、“每周一课”等教学观摩研讨活动,提升知名度,打造教研品牌。
3.开展学科竞赛活动,促进教学质量提高。
引导和鼓励青年教师参加各级论文比赛,多媒体课件制作等教学实践活动,鼓励参加市、区各学科协作活动,参与各级教学观摩活动、赛课活动,不断拓展视野,进一步提高业务能力。
通过学科竞赛、各种检查,并严格执行管理制度,充分调动全体师生的积极性,为教学质量的提高起到有力的促进作用。
(三)认真组织开展学生活动,全面提高学生素质。
1.加强“书香校园”建设。
每周定时安排学生阅读图书,定期向学生推介新书。
明确规定学生的课外阅读量:
小学l—2年级课外阅读总量不少于5万字,3—4年级课外阅读总量不少于40万字,5—6年级课外阅读总量不少于100万字。
建立班级图书角,加强阅读指导,精心设计和组织开展课外阅读评比比赛。
2.积极有序开展兴趣活动及阳光体育活动。
按照《国家学生健康标准》,推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动,广泛开展“阳光体育”冬季长跑和体艺“2+1”活动,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展。
多层次、分学段开展心理健康专题教育,提升学生身心素质。
3.开展多学科学生知识能力竞赛。
积极组织好上级部署的各项学科竞赛活动,加强指导,精心组织,力争取得好成绩。
通过各种活动竞赛促进素质教育的不断深化。
四.主要工作安排
1.迎开学工作检查
2.制定教学工作计划、校本研训计划及教研组计划并上传
3.教学常规达标活动专项调研准备
4.区习作教学申报及研讨活动(中旬)
5.小语潜力教师团队、协作组活动
6.征集常州市小语会年会论文
7.区基本功竞赛第一轮
8.组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动
(一)
9.上传“xxxx年金坛区小数年会论文评比主题”;
(9月下旬)
10.组织观摩省教研室课堂教学评优课观摩活动;
(9月21-23日,苏州)
11.组织参加常州市数学实验教学研究活动;
12.青英汇暨新教师活动
(一)
13.市区Phonics专题研讨
十月份
1.区小学生作文竞赛(上旬)
2.中年级作文过关活动(校级启动)
3.小语潜力教师团队、协作组活动
4.区基本功竞赛第二轮
5.组织参加常州市小学语文学科关键问题系列研究活动
(二)
6.中年级主题教学研讨
7.组织参加省学业质量抽测;
(10月上、中旬)
8.组织开展“xxxx年金坛区小数年会论文的校级评比”;
(10月下旬)
9.小数潜力教师团队主题教学第一阶段自主研讨;
(10月份)
10.组织开展数字化试点学校开展教学研究与集中交流;
11.区五年级专题教学研讨活动(英语)
12.青英汇暨新教师活动
(二)
13.组织选手参加省英语教师基本功比赛
十一月份
1.组织参加常州市习作教学研讨活动
2.组织参加常州市中小学生作文竞赛
4.低年级主题教学研讨暨一年级汉语拼音验收活动
5.江苏省小语青年教师基本功竞赛
6.开展“xxxx年金坛区小数年会论文的市级评比”并择优推荐常州评选;
(11月15日截止)
7.小数潜力教师团队主题教学第二阶段自主研讨;
(11月份)
8.组织三、四、五、六年级学生数学小论文校级评比;
9.区六年级专题教学研讨活动
10.市评优课比赛选拔赛(推荐xxxx年3月份市赛和省赛)
十二月份
1.高年级主题教学研讨活动
2.小语潜力教师团队、协作组活动
3.区基本功竞赛第三轮
4.中年级作文过关活动(片级)
5.常州市小语年会(金坛)
6.参加常州市青年教师发展研讨活动;
(12月中旬)
7.小数潜力教师团队主题研讨分组展示与交流;
(12月份)
8.开展“迎新年小学生数学小论文区级评比”(12月份下旬)
9.开展新教师课堂教学调研;
10.市潜力教师课堂教学展示活动
11.青英汇暨新教师活动(三)
12.区三年级整班朗读暨口语交际比赛
13.区校本课程成果展示活动
一月份
1.市小学生学科素养竞赛
2.学科工作总结
3.期末教学质量分析、总结
4.参加常州市小数会xxxx年年会论文评比;
(1月上旬)
5.开展“区第二轮小数基本功培训班”项目调研;
6.各学科期末及课题组工作总结
7.优秀教研组评选
8.资料整理归档
小学教导处工作计划3
一、指导思想
在校长室和市教研室的正确领导下,全面贯彻“务本”理念,以精致化管理为策略,提高师生的整体素质;
以提高课堂教学效率为重点,构建“和谐课堂”;
深化“有效教学”,全面提高教学质量,实现师生全面、和谐、可持续以展。
二、主要工作
(一)规范行为,精致教学管理
认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。
1.严格按照上级规定设置课程,开齐、开足,上好。
合理安排学生的作息时间,组织好学生的课内外活动。
坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”,执行各科作业量的规定,并认真检查落实情况,把好作业质量关。
认真做好学籍管理工作。
2.继续加强化对教师日常教学行为的要求,完善教学六认真常规的检查制度。
本学期将继续实行六认真月查和考核制度。
⑴备课:
继续实行手写备课(待条件成熟时,可实行电子备课或分工合作式的集体备课)。
备课的重心应放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。
检查时,将突出备课与上课的符合度。
⑵上课:
一方面要着力于“和谐课堂”的构建,另一方面是结合“课堂观察”,全面提升课堂教学水平。
本学期将继续实行巡课制度、“推门听课”。
随堂课、研讨课和公开课,实行分层要求,分层指导。
(3)作业:
作业要做到“少而精”、“五有五必”,倡导“当堂练”。
即每节课要留有练习、反馈的时间,教师要精心设计作业,做到分层要求,作业本与备课本相符。
(4)组织活动:
组织丰富多彩的校园学科竞赛活动,各学科和年级组可组织适当的竞赛活动,要注重学生的参与面。
通过组织兴趣小组等形式,组织学生参加吴江市的各项竞赛,成绩计入教师年度考核。
(5)检测:
严格控制考试次数,每学期组织一次调研。
教师要认真编制质量检测卷,做到难易适度、目标明确,并做好质量分析和反思。
技能课教师要明确考核内容和标准,建立合理的监测体系,切实提高学生的综合素质。
3.继续以“四个一”推进综合实践活动,致力于以“垂虹文化”为特色的综合实践活动研究,要从提高学生综合素质出发,深入实施研究,推出成果。
4.加强对教学过程的监控,提倡轻负担、高质量,不断提高教学效率。
本学期,各年级各学科要继续致力于对科学命题的研究,进一步优化、充实命题资源库,以命题反思教学,改善教学行为。
5.加强对教研组、备课组活动的组织和检查,认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动。
积极组织教师参加A级课、解题能力、基本功等业务竞赛。
(二)立足有效,优化教学过程
坚决执行“五严”规定,强化教学的效能意识,认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究。
1.树立“目标意识”。
认真学习、研究教科书和课程标准,明确教学内容的目标和要求。
同时认真研究学生,了解不同学生对教学内容的感受,从而确定课堂教学的基准点,设立因人而异的教学目标和要求。
2.强化“效能意识”。
教师要深入研究课堂,追求每堂课的高效率。
要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略,提倡“当堂训练、当堂反馈”,加强与信息技术的有效整合,打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。
杜绝死记硬背、题海战术,更不得占有其它学科时间和学生休息时间。
3.营造“和谐氛围”。
做好学生的德育、心理健康教育,开展有益、健康的课内外活动,和谐师生关系的同时,将学校、家庭和社会教育有机结合,营造良好、向上的学习氛围,为每一个学生提供发展空间。
4.反对“盲目主义”。
教师要认真、精细地设计作业,作业设计“少而精”,作业批改“严而细”,合理、科学的安排训练,做到“五有五必”,反对“拿来主义”、“盲目练习”,更不得有惩罚性的作业行为。
5.提倡“科学评价”。
要做好学生阶段性学习质量的监测,对测试结果要客观、科学的分析,以便集思广益、改进教学。
要花大力研究学习困难生的学习情况,关注每个细节,科学评价,对每个学生负责。
(三)“科研先导”,深化校本教研
着手构建“和谐课堂”。
组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。
1.继续学习市教育局关于加强中小学教研组建设的要求,明确教研组职能,规范教研组活动,通过实践、总结,改进教研组考核细则。
继续开展先进教研组的争创活动。
2.认真组织双周教研活动和单周备课组活动。
积极开展好以备课组为主体的研讨活动,开展真正意义上的集体备课、集体研课,鼓励教师以轻负担高质量为追求目标,研究教材、研究学生、研究教法。
语文组继续开展以年级为单位的集体磨课活动,立足共同进步,促进个人成长;
数学组着手研究以“讲学稿”为形式的集体备课,深化教师对教材的研读,提倡个性化教学设计,有效发挥“团队效应”。
3.致力于“和谐课堂”的研究和打造。
力争花一年的时间,构建“和谐课堂”。
“和谐课堂”是个崭新的概念,是构建“和谐校园”的重要组成部分,对老师们来说是个挑战,也是契机。
本学期,首先要结合教科室关于课堂教学工作的自我诊断,努力寻找自身课堂的不和谐因素,并反思解决策略;
二要各学科各年级开展有益的“和谐课堂”的教学研讨,积极开展“和谐课堂”的主题学习活动,及时总结经验,初步形成“和谐课堂”的框架结构。
在此基础上,再通过骨干引领、外出取经、专家指导等途径,完善“和谐课堂”的操作、评价体系,全面推行“和谐课堂”。
4.结合“课堂观察”,提高课堂教学研讨活动成效。
以往的听课活动后的评议流于形式,主题不够集中,对教师的提高、成长效果不明显。
本学期开始,各教研组要借助教科室“课堂观察”这一技术,有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题,让教师的业务能力得到真正提高。
5.提倡以教研组为单位,开展教研课题研究。
研究的方向主要为课堂教学和教学质量等。
6.继续发挥校骨干教师的引领作用,开展好骨干教师示范课活动。
同时发挥资源优势,继
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