语文版四年级语文下册课内阅读专项练习Word文档格式.docx
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(5)这篇短文说明了一个什么道理?
3.阅读下文,回答问题
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:
“咦,我怎么没汗呢?
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:
“汗?
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说:
“汗?
在身上。
”小花猫舔舔全身,没汗!
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说:
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了:
“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?
”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。
哈!
它俩都笑了:
“原来,我们的汗藏在这里!
(1)短文共有______个自然段。
(2)读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______。
(3)从文中找出恰当的动词填在下面的横线上。
______鼻子
______脚掌
______舌头
______全身
4.阅读下文,回答问题
妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。
遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的升旗仪式非常壮观。
我对妈妈说,我多想去看看,我多想去看看!
(1)这段文字共有______句话。
(2)我会连线。
(3)我想沿着弯弯的______,走出______,去看看广场上的______仪式。
5.阅读下文,回答问题。
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。
我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:
“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。
“哪一点不像呢?
伯父转过头来,微笑着问我。
他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。
”我看了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。
“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。
“碰壁?
”我说,“你怎么会碰壁呢?
是不是您走路不小心?
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
“哦!
”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。
在座的人都哈哈大笑起来。
(1)这一段主要写了什么内容?
(2)鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?
从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?
(3)请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”这句话的理解。
(4)“在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?
6.阅读短文,回答问题。
自然之道(片段)
然而,接着发生的事情让大家极为震惊。
向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。
我们很快明白:
我们干了一件愚不可及的蠢事。
那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。
那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。
(1)联系上下文理解词语。
鱼贯而出:
愚不可及:
(2)什么事情让大家极为震惊?
请用横线画出文段中相应的句子。
(3)那只先出来的幼龟是龟群的“______”,它的任务是______。
因
为______,所以龟群争先恐后地结伴而出。
7.(课内经典)课文内容精彩回放。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
(1)把语段中描写雨的句子画上横线,把描写风的句子画上波浪线。
(2)语段中“赶集”是指______
(3)语段中画横线的句子把______、______和______当作人来写,显得多么生动呀!
8.阅读下面文段,完成文后问题。
魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。
一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。
一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。
这个重要的发现大大鼓舞了他。
他充满信心,又做了很多考证工作。
(1)找出短文的中心句,写在横线上。
(2)短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大,这个词语是:
______。
(3)结合课文,想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么?
和同学们交流交流,然后选择其中的1~2点写下来。
9.阅读下文,回答问题
太阳的样子
从前有个盲人,有一天问他的邻居:
“请您告诉我,太阳到底是什么样子的?
”邻居正好手里拿着一个铜盘,就对盲人说:
“太阳是圆圆的,形状就像这个铜盘子。
过了几天,盲人正在路上走,突然听见“当当”的响声,就兴奋地大声说:
“太阳的声音!
这是太阳!
我听到太阳的声音啦!
”路上的行人被他弄得莫名其妙,便告诉他说:
“这是敲钟的声音,太阳没有声音。
”盲人拉住路人的衣服,追问太阳的样子。
这个路人说:
“太阳有明亮的光芒,像这支蜡烛一样会发光。
你摸一摸,这就是蜡烛。
”行人拿出一支蜡烛,让盲人摸了摸,盲人点点头说:
“我明白了,原来太阳是这样的!
过了不久,盲人在家里摸到了一支竹笛子,它的形状像蜡烛。
于是,盲人惊奇地嚷起来:
“我摸到太阳了,我的家里有一个太阳!
”邻居听见便跑来看,原来是一支竹笛子,大家都哄堂大笑起来。
(1)盲人听到“当当”的响声,为什么很兴奋?
(
(2)盲人想知道的事情是什么?
(3)盲人为什么把竹笛子当成太阳?
(4)这则寓言故事告诉我们一个什么道理?
10.阅读下文,回答问题
一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊外去散步。
我们沿着一条小河走。
河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
春天的郊外,景色异常美丽。
我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
(1)时间是______,人物有______。
(2)照样子写词语。
例:
碧绿碧绿:
______、______
层层波纹:
葱葱绿绿:
(3)写出下面词语的近义词。
拂过——______
可爱——______
(4)用“一边……一边……”造句。
11.阅读下文,回答问题
春节到,人欢笑,
贴窗花,放鞭炮。
元宵节,看花灯,
大街小巷人如潮。
清明节,雨纷纷,
先人墓前去祭扫。
过端午,赛龙舟,
粽子艾香满堂飘。
(1)给多音字组词。
看
kān______
kà
n______
(2)照样子,写一写。
人如潮、______、______
雨纷纷、______、______
(3)找出文中的比喻句。
(4)写出你家乡的一个传统节日和习俗。
12.阅读下文,回答问题
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。
可是,一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:
“我得想个办法帮它们长。
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:
“今天可把我累坏了!
力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
(1)选文共有______个自然段。
(2)用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
(3)照样子,写一写。
自言自语(ABAC)、______、______、______
(4)你想对这个人说些什么?
快写下来吧!
13.阅读下文,回答问题
满天的乌云,黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
闪电越来越亮,雷声越来越响。
哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大。
往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
(1)照样子,写词语。
黑沉沉:
越来越响:
渐渐地:
(2)文中提到的两种昆虫分别是______和______。
(3)文中描写下雨前的几种事物是什么?
(4)说说你见过什么样子的雨,是怎样的情景。
14.阅读下文,回答问题
我做“不倒翁(wēng)”
我早就想做个“不倒翁”了。
今天窗外雪花飞舞,闲着没事儿,我就动起了手。
我拿了一个鸡蛋,先在小头的一端(duān)钻了个小洞,把蛋白和蛋黄从小洞里倒了出来,再用水洗净了蛋壳,装了三分之二的细沙,最后用蜡(là
)封住小洞口。
接着,我又拿笔在蛋壳上面画了一张老公公的脸。
哟,做好了,老公公翘(qià
o)着一把小胡子,多神气。
我用手一按,老公公摇摇晃晃不肯躺(tǎng)下,冲我点头直笑呢!
(1)从文中找出把不倒翁当人来写的一句话,______
可见“我”对自己制作的不倒翁非常______
。
(2)在第2自然段中找出几个表示先后顺序的词:
______、______、______、______。
(3)请用上表示先后顺序的词仿写一个句子。
(4)短文主要写了______。
15.课文在线。
(根据课文内容回答问题)
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬过去的!
快去!
别等他们醒来。
(1)用“______”画出描写渔夫神情的语句。
(2)找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
(3)用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
(4)从这段话中我们可以看出渔夫是个______的人。
16.阅读短文,完成练习.
战士们从屋里冲了出来。
随着啪的一声枪,鬼子官被击中了。
他身子一拱,滚到了嘎子脚下。
嘎子连忙________起身边的一把扫帚,使出浑身力气朝鬼子官身上________去,可是不顶用,鬼子官已经把枪掏出来了。
嘎子一急,________上去,用身子使劲________住了他的胳膊,又狠狠________住他的手腕,把手枪________了下来。
鬼子官一翻身把嘎子踹开,想去夺枪。
区队长一甩手,又补了他一枪。
鬼子官腿一蹬,不动了。
随着一片冲杀声,反攻开始了。
战士们从屋里涌出,冲(chōng
chò
ng)向了大街。
鬼子们纷纷四下逃散,________被击倒(dǎo
dà
o)了,________举手投降(xiá
ng
jià
ng)……
(1)在横线上填正确词语。
嘎子连忙______起身边的一把扫帚,使出浑身力气朝鬼子官身上______去,可是不顶用,鬼子官已经把枪掏出来了。
嘎子一急,______上去,用身子使劲______住了他的胳膊,又狠狠______住他的手腕,把手枪______了下来。
(2)为划线的字选择正确的读音。
冲______(chōng
ng)向
击倒______(dǎo
o)
投降______(xiá
ng)
(3)嘎子夺枪时的一连串动作描写可以看出他______。
(4)你想对嘎子说:
17.阅读下文,回答问题
有一年,俄(é
)国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。
他十岁的儿子跟着妈妈来看爸爸。
儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。
不久,就跟着妈妈回俄国了。
春天,儿子栽下的花全开了。
高尔基看着窗下怒(nù
)放的鲜花,心里很高兴,就给儿子写了一封信,意思是这样的:
你走了,可是你栽的花留了下来。
我望着它们,心里想,我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
要是你不管在什么时候、什么地方,留给人们的都是美好的东西,像鲜花啦,好的思想啦,还有对你的非常好的回忆啦,那你的生活该是多么愉快啊!
那时候,你会感到所有的人都需(xū)要你。
要知道,“给”永远比“拿”愉快。
(1)照样子,写一写。
“给”永远比“拿”愉快。
______永远比______。
(2)高尔基的儿子在看望爸爸时做了什么事?
(3)高尔基认为儿子在岛上留下的美好的东西是:
(4)读了本文,你懂得了什么?
18.课内阅读,完成练习。
《鱼游到了纸上》(节选)
①就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年,他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛,明亮的就像玉泉的水。
②说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了,说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。
③一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些,金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
④"
哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!
"
一个女孩惊奇地叫起来。
⑤我挤过去一看,原来是那位青年在静静的画画,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;
有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
(1)下面哪个选项最能概括选文的内容(
)
(2)第①段画线句子是对聋哑青年的______(外貌动作语言)描写作者用了______的修辞手法,写出了大眼睛______的特点。
(3)联系选文,结合语境,给下面句子选择引号的作用。
说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。
(4)选文中“哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!
谈谈你对这句话的理解。
(5)模仿选文最后一个自然段,请用上“有时……有时……”写一句话。
19.阅读《乡下人家》片段,完成下面的练习。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:
“织,织,织,织呀!
织,织,织,织呀!
”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,________什么时候,________什么季节,________有一道独特、迷人的风景。
(1)在文中横线上填上合适的关联词,你一定会!
(2)在文段中你一定能找出与下面词语相近的词语。
融洽______独特______
(3)在文段中描写了两个场景,请概括出来。
①______
②______。
(4)用横线划出一个运用拟人写法的句子,你也能写一句。
(5)文中最后一段话,我体会它的作用。
(6)你喜欢文段中的哪一句子?
用波浪线划出来。
请你也说说原因。
(7)想象一下,在冬天,乡下人家又会是怎样的一道风景线?
请你用一两句话写一写。
(8)你觉得家乡有哪些景点美丽的,令人向往令人欣赏?
20.阅读下文,回答问题
老办法不行了
一只乌鸦口渴了,飞出树林要找水喝。
在村口它遇到了猴子,猴子告诉它村中的井里有水。
乌鸦找到那口井,就把石子一颗颗衔到井里,可是过了好久,还是不见水升上来。
这时猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,就哈哈大笑起来,说:
“你用这种方法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。
说完,猴子用桶打了人一桶水,请乌鸦喝了个够。
(1)故事发生在______和______之间。
(2)全文共有______个自然段。
第______自然段写乌鸦用老办法喝水。
(3)想象一下,乌鸦喝了水以后,会对猴子说些什么呢?
21.阅读短文,回答问题。
(一)董存瑞舍身炸暗堡<节选>
就在这时候,嚓亮的冲锋号响了,惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央,左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"
地冒着白烟,闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方,用尽力气高喊着:
同志们,为了新中国,冲啊!
(1)写出下列词语的近义词。
瞭亮一______
挺立一______
坚毅一______
(2)从文中加点的"
惊天动地”可以看出战士们______;
从"
昂首挺胸'
可以看出董存瑞______。
(3)选文表现了董存瑞怎样的精神?
22.阅读下文,回答问题
正和小伙伴玩着跳房子,
操场上却响起了上课铃声。
唉,要是没有上课铃就好了。
不过,听老师讲故事,
也是很快乐很有趣的呀!
快乐——______
(2)这段话写出了“我”的______和______。
(3)写出文中“我”“唉”的原因。
(4)“我”为什么觉得很快乐,很有趣?
23.阅读下文,回答问题
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。
它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
它的绿荫遮蔽了村里的渡口。
枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。
是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。
我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。
(1)在横线上填上合适的量词。
一______枫树
一______太阳伞
一______喜鹊窝
(2)写出下列词语的近义词。
喜欢——______
遮蔽——______
常常——______
好像——______
(3)仿写句子。
它好像一把绿色太阳伞。
它好像一把(很大又很高的)绿色太阳伞。
太阳照着大地。
______的太阳照着大地。
24.阅读下文,回答问题。
有的人活着,
他已经死了;
有的人死了,
他还活着。
(1)这一小节写了______种人,前一个“有的人”指______的人,后一个“有的人”是指______的人。
(2)两个“活着”的含义是(
25.课内阅读。
火神一向非常钦佩普罗米修斯,想帮助他,便悄悄地对他说:
“只要你在宙斯面前承认错误,归还火种,我一定请求神王饶恕你。
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
钦佩——______
饶恕——______
(2)文中通过对普罗米修斯的______和______描写,表现了普罗米修斯______
26.专项阅读。
(体会作者是怎样留心观察周围事物的)
翠鸟
今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
当我端着钓竿的时候,一只翠鸟飞来栖息在钓竿上。
没有什么鸟儿比他更光彩夺目了。
仿佛一朵蓝色大花开放在细长的枝梢上。
钓竿被他压得有点弯曲。
我屏息静气,看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪。
我相信他的惊走不是因为惧怕,他只以为是从一个树枝跳上了另一个树枝。
(1)在文中,用波浪线画出描写翠鸟样子的句子。
(2)在下面说法正确的是(
)(多选)。
①“没有什么鸟儿比他更光彩夺目了”,表达了作者对翠鸟的喜爱之情。
②“看到我的钓竿被翠鸟当作树枝,感到十分自豪”,是说“我”的钓竿跟树枝十分像。
③“我屏息静气”是因为“我”爱护翠鸟,担心惊走他。
(3)“今晚,鱼不上钩,但是我带回家一份不寻常的激情。
”你认为这份“不寻常的激情”是指什么呢?
27.课内阅读
从前,有一个秀才,靠着祖传的家业维持生计。
因为他根本不_______(懂
董)发家致富之道,所以渐渐坐吃山空,后来竟到了一_______(贫
平)如洗的境地。
秀才总想改变这种贫穷的状况,整日忧心忡忡,也想不出什么办法来,后来竟胡思乱想起来。
一天,他看见院子当中长着棵根深叶茂的槐树,若有所悟;
四四方方的一个院子,里面长着一棵树,这不是困难的“困”字吗?
心想,噢!
难怪我这么穷!
(1)从选文中的括号里选择恰当的汉字。
(2)请你写出2个形容贫穷的四字词语
如:
一贫如洗、______、______。
(3)结合上下文,理解下列词语。
忧心忡忡:
坐吃山空:
(4)秀才要砍树是因为(
A.这棵树长在院长里不美观。
B.院子里的这棵树和四四方方的院子正好和汉字的“困”一样。
C.秀才认为他家里现在很穷,是因为这棵树造成的。
28.学会关注有新鲜感的词语。
(1)古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……
这句话描写了边疆小学的风景,我能把句中的名词找出来。
(2)一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
这句话描写了花的宴会,我会把表示动作的词找出来。
(3)这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
关注有新鲜感的词语,能更好地理解句子。
“______”一词写出了同学们读书时自得其乐、自以为是的
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