学年七年级语文定时作业试题 新人教版Word格式文档下载.docx
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C.有没有良好的思想品德,是评价一个优秀学生的标准之一。
D.巴金老人的一生,是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
5、下列各项搭配完全正确的一项是()(3分)
A、《春》——朱自清——写景散文——《四世同堂》
B、《观沧海》——曹操——古体诗——《龟虽寿》
C、《济南的冬天》——老舍——小说——《骆驼祥子》
D、《雨的四季》——巴金——散文——《繁星》
6、文学名著(4分)
牛魔王与铁扇公主的儿子据守洞,欲食唐僧肉。
悟空抵不过红孩儿的(法术),请来菩萨降妖。
菩萨收服红孩儿,让他做了
7、综合性学习(11分)
你班拟开展“我看穷游”的主题活动,请你参与并完成下列任务。
材料一:
“穷游”,不是因为穷而穷游,而是一种观念,一种不同的行走方式,一种理想的、潇洒的路上生活——背上行囊,清清爽爽地上路,风餐露宿,简朴行走,心灵自由,和"
有钱"
"
没钱"
无关,这种方式所用资金少,花销小。
同时,沿途有无穷无尽的风景,看遍天涯海角,饱尝所有景色。
材料二:
别的孩子暑假是坐飞机、坐火车去旅行,可7月7日一大早,西安市民蒲苇背了一些平时户外用的装备,带着八岁的儿子从西安出发,沿着312国道向兰州迈进。
更令人惊讶的是,父子二人仅仅只带了100元现金。
据了解,蒲苇是陕西户外圈的名人,曾经登过珠峰,有丰富的户外经验。
蒲苇说,平时他叫儿子豆哥,“豆哥虽然只有8岁半,但也有一些户外经验,我并不太担心他的体力和毅力。
”谈起行动的
初衷,蒲苇说:
“徒步穷游,一路上可以和孩子一同感受到世间百态、人间冷暖,磨练儿子毅志,这会是一次很好的体验和感受。
材料三:
有网友评论道:
“100元穷游”不仅是一种经济活动,也是社会化锻炼。
不论是搭顺风车,还是接受陌生人的馈赠,抑或遭遇别人的误解与冷漠,为了完成“100元穷游的目标”,这对父子备尝艰辛。
沿途必须学会与陌生人打交道,学会将有限的资源“好钢用在刀刃上”,学会寻求社会支持,这都是“100元穷游”隐含的价值。
①阅
读材料一,请简单概括“穷游”中“穷”的含义。
(4分)
②假如你就是材料二中的蒲苇的儿子,在“100元穷游”途中,遇到一位同龄小孩,你想通过自己的介绍,让他喜欢上旅游,你如何自我介绍呢?
③蒲苇带孩子“穷游”,有人认为,让孩子过早地接触社会,不利于孩子健康成长;
也有人认为,这样可以锻炼孩子的意志力。
对此,你怎么看孩子穷游呢?
(3分)
二、诗文积累与阅读(25分)
(一)诗文积累
8、诗文默写(共10分,每空1分)
(1)春天像刚落地的娃娃,__________________,他生长着。
___________________,花枝招展的,笑着、走着。
春天像健壮的青年,_____________________________,他领着我们上前去。
(朱自清《春》)
(2)水何澹澹,________________。
(曹操《观沧海》)
(3)日月之行,________________;
星汉灿烂,__________________。
(4)我寄愁心与明月,__________________。
(5)站在江边,微风轻拂,江水浩渺,波平浪静,一叶白帆悠然地飘荡在江面上,这恰似王湾《次北固山下》中,。
(6)夕阳西下,_________________________。
(马致远《天净沙秋思》)
(二)阅读《陈太丘与友期行》,完成下列各题。
(15分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;
对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9、解释下列加点词在文中的意思。
(1)与友期行期:
_________
(2)去后乃至乃:
______________
(3)相委而去委:
_________(4)日中不至至:
_____________
10、用现代汉语翻译句子。
(1)日中不至,则是无信;
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
11、通过文章可知元方是个怎样的孩子?
你如何评价元方的“入门不顾”?
12、这篇文章对你日常生活中待人接物有什么启示?
三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面的文章,完成13—17题。
(20分)
闻一闻父亲的味道
朱成玉
⑴我有一位生性懒散的同事,因为平时工作清闲,他每天到单位打个卡,然后就溜出去喝喝小酒,逍遥自在地过活。
⑵可是这
几天,这位仁兄不知怎么了,突然开悟了一般,不但按时上下班,还捧着一本《唐诗三百首》背个不停。
问其原因,竟然是因为他上初中的女儿在背诵《兰亭序》的时候,正好他会那么几句,就脱口背了出来。
女儿则大声地惊呼:
“老爸,原来你还是蛮有味道的嘛!
”
⑶一直以来,在女儿的心目中,他都是庸庸碌碌的一个人,“就为了女儿的这句夸赞,我兴奋了好久”,他有些不好意思地说。
从那以后,他把所有时间都用来背古诗文,下一步,他还准备背整本的《诗经》呢!
⑷他说:
“我不能让女儿觉得我是个庸俗的爸爸,我得做个有味道的爸爸。
⑸孩子上高中了,按理说不用接送的,可是接孩子的人还是络绎不绝,黑压压一片。
⑹每天晚上9点,我都去准时接孩子。
在接孩子的队伍中,有一个男人总能引起我的注意,他个子极矮,大概只有1.5米。
几乎每天都能感觉到他喝了酒。
可是他从来没有耽误过接孩子,只要我在那儿,就能看见他,时间长了,彼此熟络,也就时不时地交谈几句。
⑺有一天,他实在喝得有些多,东摇西晃的,我开玩笑说,你这状态接孩子,是你保护孩子啊,还是让孩子保护你啊?
他笑了笑说,不管咋样,只要能让孩子看到我就行。
他还有些不无得意地说:
“俺那孩子都习惯了,知道他爸爸身上就是这个味儿。
⑻从考场出来,我和女儿走在回家的路上,路过一个工地,跑过来一个民工,一边擦拭着额头的汗水一边向我女儿打听考试的情况。
⑼“今年的试题难不难啊?
作文是什么题目啊......”他接二连三地问,问得很仔细。
女儿一边回答一边好奇地问他为什么问这些。
他说他的孩子也是今天考试,可是他要干活儿,没有时间陪他。
“关键也是不好意思,你看我穿成这样,站在校门口,不是给孩子丢人吗?
”他谦卑地微低着头说,“看
你多好,有这么体面的爸爸陪你考试。
⑽工地上有人喊他回去干活,他向我们道了谢,急匆匆地跑回去。
空气中留下咸咸的汗水的味道,那是父亲的味道。
⑾过年的时候,父亲不小心在雪地上滑倒,扭伤了脚踝。
往常的年夜饭,总是少不了父亲做的那道最拿手的美味咖喱鱼,那也是我们最爱吃的一道菜。
今年父亲无法再为我们做了,看到我们失望的脸色,父亲说:
“这还不好办,我来说,你们做。
⑿父亲就现场指导我们做起了美味咖喱鱼,什么样的火候,放什么样的调料,我们照着父亲说的步骤仔仔细细地去做。
鱼端上桌的时候,父亲尝了一口,点点头,向我们竖了竖大拇指,说简直一模一样!
⒀可是我们吃着,却总觉得差了那么一点点味道,不是忘记了放那个调料,而是我们知道,那里面少了父亲的味道。
⒁闻一闻父亲的味道,梦是香甜的,人生也是香甜的。
(选自《意林》原创版第30卷,有删改)
13.文章围绕“父亲的味道”写了哪些事?
请用简洁的语言概括其中的两件。
14.结合语境,说说下面句中加点词语的含义。
(1)女儿则大声地惊呼:
(2)空气中留下咸咸的汗水的味道,那是父亲的味道。
15.揣摩下列语句,联系上下文回答问题。
“可是我们吃着,却总觉得差了那么一点点味道,不是忘记了放那个调料,而是我们知道,那里面少了父亲的味道。
”作者为什么说“那里面少了父亲的味道”?
16.文章以“闻一闻父亲的味道”为题,有什么作用?
17.结合全文谈谈你对文中最后一句话含义的理解。
闻一闻父亲的味道,梦是香甜的,人生也是香甜的。
(二)阅读下面的文章,完成18—22题。
向日葵
刘梅花
⑴那个村庄,在沙漠里。
向日葵呢,都种在沙滩上。
我们村的人,都叫它葵花,还不知道它有个名字叫向日葵。
⑵葵花长到和我一样高的时候,就快要开花了。
爹说,浇一遍水吧,不然花开不肥。
这么一说,我和弟弟就低下头不言语了,我俩都很懒的。
爹谄媚地笑着,黄黑枯瘦的笑脸也像葵花一样,跟着我们转,那么饱满。
⑶浇水就要追肥,这简直是一定的。
爹拎着铁锹,在每株葵花根底下剜一个小坑,我跟在后头,往小坑里填一把化肥。
弟弟扫尾,一脚踢进去土,把土踩实,埋好化肥。
弟弟踩得很快,在后面喊着:
“梅娃子,你快些行不行?
⑷我跟得紧,葵花硕大的花盘和爹擦肩而过,反弹过来,梆的一下打在我的脑门上,打得我晕头转向。
爹一转身,讨好地笑,他知道我动不动就尥蹶子不干活
了。
明亮的,青灰的,散发着刺鼻气味的化肥,在地里撒了一层,像落了霜。
让水随便冲好啦,怎么冲,肥水还都在自家的田里。
⑸水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了,像没套上笼头的野马,横冲直撞。
水冲进葵花田里,我听见十万葵花咕咚咕咚喝水,直喝得打嗝儿。
⑹浇过水之后,那些化肥,就暗暗催着葵花生长,狗撵着一样。
才两三天,葵花就全部开了。
⑺十万葵花开,那花儿像火苗一样扑跃,灼灼地燃烧起来。
村庄被花攻陷了,沙漠也被花占领了。
上学的路上,路两旁都是葵花拥挤的笑脸。
葵花开呀开
呀,浑身的劲儿都拿来开花。
它们这么高兴干吗呢,龇牙咧嘴的,开得一塌糊涂。
⑻太阳在哪,花朵就朝着哪。
多么神奇的花呀!
⑼我爹坐在田埂上吸烟。
他把烟渣子揉碎了,卷在报纸裁成的纸条里,卷好了,慢慢吸着,好像很香甜。
一口一口,吐出淡蓝色的烟雾。
他看着一地碎金子一样的花,满眼的舒畅,
回头说:
“丫头,这葵花开美咧!
⑽清晨,阳光倾洒在沙漠里,倾洒在葵花上,那种金黄,简直让人束手无策。
十万朵花,面朝东方,似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音,如火如荼,连沙漠都快要被花儿点燃了。
⑾万籁俱寂,只有花开的声音。
鸟不鸣,花却喧嚣。
看一眼,被野性的美击打得丢盔弃甲,落荒而逃。
太美的东西,让人自卑。
⑿一场盛大的花事席卷而过。
花开盛后,就收了。
葵花子开始变得饱满,一天天鼓胀起
来。
葵花子饱满之后,花盘都要被割下。
家家户户都割走花盘,把枝秆留下。
留在地里的葵
花枝秆,像一地拐杖挺立着。
拐杖不绿了,慢慢变得枯黄、黑瘦。
叶子在风里瑟瑟地抖,枯
萎着,也被风摘走了。
⒀一地枯瘦的骨头,寂寞,衰老,撑在一天天变冷的天气里。
⒁前半生荣华,后半生寒碜——你以为这是真的吗?
⒂不是,那没有花盘的光秆秆,脖子朝前伸着,还是向着东方,一丝不乱。
十万拐杖,脖勾都朝前伸着,向着太阳,暗含着一股强大的气势。
这疏朗辽远的意境,真有种惊心动魄的美。
⒃一个初冬的清晨,我上学迟了。
出了村子,突然被一种浩大的气势震撼了:
大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆,仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞,令人惊诧。
枝秆上落了明亮的霜,在阳光下闪着光。
葵花脖子勾着,都朝着东方,黑炯炯的,像眼神。
一根都不曾乱,肃穆,庄严,苍茫。
⒄倏然泪下,因为感动。
天啊,这些光秆秆的心里是怎样的情分啊!
⒅光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密,草木知道,天地知道。
就算枯萎了,失去了花盘,内心的坚持还是一样的,还是纹丝不乱。
万物生,万物荣。
而这肃穆,这萧瑟,都是天意——只有草木自己洞悉。
(选自《文学报》2014年5月,有删改)
18.阅读全文,填写表格。
文章情节
A
葵花盛开
C
“我”的情感
不情愿
B
心生震撼
19.开头第一句话写了什么内容?
有什么作用?
那个村庄,在沙漠里。
20.语言品析。
(6分)
(1)从修辞角度赏析下面句子的表达效果。
十万葵花开,那花儿像火苗一样扑跃,灼灼地燃烧起来。
(2)联系上下文,理解加点词的含义。
(2分)
一地枯瘦的骨头,寂寞,衰老,撑在一天天变冷的天气里。
21.联系上下文,分析⒁段在全文中的作用。
22.文章结尾写道“光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密,草木知道,天地知道。
”结合文本猜测我们不知道的秘密是什么?
四、写作(55分)
23.下列两题,选做一题。
要求:
①内容具体,有真情实感;
②除诗歌外文体不限;
③字数在500字以上;
④凡是涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文字母代替;
⑤不得抄袭。
(1)在成长的过程中,每个人都会有欢笑,有感动,当然也会有泪水,有悲伤……这些都是人生必不可少的体验,一点一滴都是生命中宝贵的财富。
在你成长的过程中,有什么经历让你深受感动,难以忘怀?
回忆一下,把它写下来。
题目:
记一件事
(2)人生处处有考试。
每一次考试不管是成功还是失败,都是一段难忘而宝贵的人生经历。
考试充实了我们的生活;
磨练了我们的心智;
促进了我们的成长。
请将题目“这次考试,我好”补充完整,按要求作文。
第一次定时作业答案
一、1、D2、C3、A4、D5、B6、红孩儿火云三昧真火
善财童子7、(4分)
(1)一是资金少,花销小;
(2分)二是穷在景色,看遍天涯海角,饱尝所有景色。
(4分)
(2)答案示例:
我叫豆哥,来自西安,今年8岁半;
(2分)我和父亲都爱好旅游,旅游让我收获了好的体力和毅力,让我了解了世界……(2分)
(3分)(3)观点(1分),理由2分。
示例一:
穷游不利于孩子健康成长。
理由:
孩子是有童年童心,他们需要美好的世界,让孩子过早接触社会,感受人情冷暖,让他们的心灵蒙上灰尘。
不利于成长。
示例二:
穷游有利于孩子健康成长。
可以培养意志力等
示例三:
穷游有益也有弊。
……
二、8、
(1)、从头到脚都是新的;
春天像小姑娘;
有铁一般的胳膊和腰脚。
(2)山岛竦峙。
(3)若出其中;
若出其里。
(4)随君直到夜郎西。
(5)海日生残夜;
归雁洛阳边。
(6)断肠人在天涯。
9、
(1)期:
约定。
(2)乃:
才。
(3)委:
舍弃。
(4)引:
拉,牵拉。
10、
(1)您与我父亲约定在正午时分见面,到了正午您却没有到,这就是不讲信用;
对着儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌。
(2)朋友感到十分惭愧,忙下车前来拉元方。
元方头也不回地径直走入家门。
11、聪明、机智。
(评价略,言之有理均可。
)
12、为人处世要讲信用;
要方正
三、13.(4分)父亲为了在女儿面前树立好形象而认真背古诗文(2分);
父亲每晚喝酒后都坚持去接孩子(2分);
父亲在工地上依然牵挂女儿的高考(2分);
不是父亲亲手做的鱼让我们觉得少了点味道。
(概括一件2分,两件4分)
14.(4分)
(1)父亲背《兰亭序》很有韵味;
原本觉得庸碌的父亲还是蛮有文学修养的。
(1点1分,2点2分)
(2)父亲身上的汗水味;
无论
再忙再累,父亲都在牵挂和关心着女儿。
(1点1分,2点2分)
15.(4分)
(1)鱼不是父亲;
亲手做的;
为父亲的脚伤感到难过;
含蓄表达了希望父亲健康平安的美好愿望。
(1点2分,2点即得4分)
16.(4分)“父亲的味道”是文章线索,贯穿全文;
标题新颖,吸引读者,激发阅读兴趣;
概括了文章的主要内容:
全文围绕“父亲的味道”写了四件事,表现了父亲对孩子的关爱;
透露写作目的:
作者借此文提醒读者用心体会父爱、珍藏父爱。
17.(4分)父亲是我们一生的依靠和支柱,用心感受和珍藏父爱(2分),我们的内心会更加温暖和踏实,我们的人生会更加幸福和美好(2分)!
(意对即可)
18.(3分)给葵花浇水追肥;
惊奇自卑;
葵杆挺立向东。
(1点1分)
19.环境描写(1分),交代了葵花生长的环境(恶劣)(1分),对下文写向日葵的繁盛、壮观起一个衬托的作用(作铺垫)(1分)。
20.(6分)
(1)(4分)比喻、拟人(2分),形象生动地写出十万葵花开放时热烈、灿烂的态势(1分),展现出葵花开时的壮观(1分)。
(2)(2分)指葵花盘被割下后,葵杆虽枯萎,仍在恶劣的环境中坚持挺立着。
21.(4分)过渡(1分),总结上
文葵花的一生(1分),
设问(设置悬念)(1分),引出下文对葵花“后半生”寒碜的思考(1分)。
22.(4分)示例
(1)万物不管荣枯对内心的坚持是一样是,对信仰的坚守是不会改变的。
如葵花不管是盛开,还是枯萎,都永远向着东方。
(2)追寻梦想的过程中,可能会遇到失意之时,但追寻梦想的决心绝不改变。
如文中开得如火苗一般的葵花,也有寒碜的时候,但追寻东方的心从不改变。
(秘密2分,结合文本2分)
评分说明:
类型
内容
结构
语言
卷面
一类卷
(49——55分)
符合题意,内容充实、具体,中心明确,感情真挚
构思巧妙,
条理清晰,
结构合理
语言生动,通顺、连贯;
用语准确、得体
书写工整,标点正确,1个错别字,格式规范
二类卷
(43——48分)
符合题意,内容具体,
中心明确,感情真挚
条理清楚,
结构完整
语言通顺、连贯,用语较准确
书写工整,标点正确,错别字2个以下,格式规范
三类卷
(38——42分)
比较符合题意,内容比较具体,中心比较明确,感情较真实
条理比较清楚,结构比较完整
语言通顺,有2处以下语病
字迹比较清楚,标点大体正确,错别字3—4个以下,格式比较规范
四类卷
(33——37分)
基本符合题意,内容尚具体,中心基本明确,有感情
条理基本清楚,结构基本完整
语言基本通顺,
有3—5处语病
字迹不够清楚,标点错误较多,错别字5—7个以下,格式大体规范
五类卷
(0——32分)
不符合题意,内容空洞,中心不明确
条理不清楚,
结构不完整
语句不通顺,有6处以上语病
字迹潦草,难以辨认,标点错误很多,错别字8个以上,格式不规范
注:
(1)无标题或标题不完整扣2分。
(2)字数不足500字,每少50个字扣1分,扣到3分为止。
非正常与不完整作文评分细则
非正常作文及评分标准
抄袭
照抄过半,视为抄袭,10分以下
照抄未达一半,视为引用,正常给分
拼凑
作文材料+阅读1+阅读2+文言文阅读,视为抄袭,10分以下
宿构、套作、扩写
原则上不超过三类文(38-42)给分
改写
就原材料进行合理改写,正常给分
认识错误
在20分以下给分
不完整作文评分标准
字数在100字以下,10分以下
字数在100-200字,10-20分之间给分
字数在200-400字,正常给分*80%
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