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根据本校实际情况,积极开KCB-300展兴趣小组活动:
计算机基础应用、英语角、舞蹈、绘画、书法、版报、广播、写作等。
四、校本课程教材编写要求
为满足学生个性发展的需要,培养学生的创造精神和实践能力,我们将根据教师的个性特长,以教师丰富的实践为基础,选择参考有关资料,诱导教师通过大量的创造性劳动,自编或选编校本课程教材。
学校主要是审核、并适当资助教齿轮油泵kcb55材的刊印整理,保证校本课程教材的科学、合理、有效。
五、校本课程的开发步骤
㈠建立校本课程开发领导小组:
㈡进行前期论证
1、结合现有资源,通过问卷调查等形式征集教师的意见,确定校本课程开发实施的具体科目高压渣油泵及内容。
2、就即将开发实施的校本课程征求学生及家长的意见,考察所开发的课程是否符合学生及家长的意愿与需要,如符合需要的,学校负责可行性论证;
如不符合的,则取消该校本课程的开发与实施计划。
㈢师资培训
随着现代化建设的发展和素质教育的深化,校本课程的内容和形式将越来越丰富多样。
在职教师能否适应与承担新课程的教学任务,已成为提高校本课程教学质量NYP高粘度泵的关键。
根据学校在职教师的现状,特制订目前师资培训的计划与方法。
方式与途径:
1、培训——参加各级培训、观摩和讲座。
2、实践——开设示范课、开展专业研讨。
3、学习——学校提供相应书籍资料YHB润滑油泵和网络平台,让老师经过一段时间的学习,掌握一门或几门校本课程教学能力。
内容:
1、校本课程开发实施的理论指导。
2、教师专业知识培训。
根据教师的个性特长,对担任校本课程的教师进行相关专业知识培训与辅导。
㈣撰写校本课程纲要
课程纲要阐明以下几方面内容:
1、课程目标,应全面、恰当、清晰YHB卧式齿轮润滑油泵地阐述课程涉及的目标与学习水平。
2、课程内容或活动安排,根据教师开发的主题或科目作相应安排。
3、课程实施,包括方法、组织形式、课时安排、场地、设备、班组规模等。
4、课程评价,主要对学生学业煤焦油泵成绩的评定,涉及评定方式、记分方式、成绩来源等。
㈤健全管理制度
为确保校本课程开发质量,学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度:
1、校本课程开发审议制度;
2、校本课程评价制度;
3、校本课程管理岗位高压渣油泵责任制等。
㈥配套措施
1、教务处、教研组要积极帮助教师制订好教学计划,负责协调安排和组织指导教学计划的执行。
2、学校将聘请社会有关人员担任部ZYB重油煤焦油泵分课程的教学,邀请教研部门领导到校指导工作。
3、校本课程与必修课程一样,计入教师工作量,工作实绩载入业务档案。
4、学校尽可能保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。
5、完善管理网络和运作流程,确保我校校本课程从无到有,从有到精,尽快形成特色。
六、校本课程的评价
1、教师评价
⑴教师执教必须有计划、有进度、有导热油泵教案,有考勤评价记录。
⑵教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。
⑶教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
⑷任课教师要认真写好教学案例,及时总结反思等。
⑸学校及时做好校本课程开发保温沥青泵与实施的监控和测评工作,参与听、评课的指导,随时调控校本课程的开发实施情况。
⑹学校通过听课、查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师考核,并记入业务档案。
2、学生评价
校本课程对学生评价主要是发展性评价:
一看学生在学习过程中的表现,如情感态度价值观、积极性、参与状况等,可分为“优秀、良好、合导热油泵格、一般”等形式记录在案,作为“优秀学生”评比条件。
二看学生学习的成果展现,学生成果可通过实践操作、作品、竞赛、汇报演出等形式展示,成绩优秀者予以表彰并收入成长记录袋,记入学生成长报告册及其它相关档案内。
全面贯彻党的教育方针,以邓小平同志的“三个面向”、《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和《国家基础教育课程改革纲要》为指导,紧密ZYB-B可调压式渣油泵结合学校教育理念和主体办学指导思想:
发现学生个性潜力,让每个学生都成功!
以培养学生的创新精神为核心内容,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,促使每一个学生都得到个性发展,教师、学生共同成长。
以此为契机,树立学校品牌、开创学校特色、提高办学水平。
1、通过校本课程的开发,培养KCB齿轮泵一批复合型、科研型的教师。
2、培养学生的兴趣爱好,发展个性特长,提高学生自主学习、自我完善的能力。
3、拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。
4、培养学生的团结合作意识,提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,使学生热爱生活,有个性、适应社会。
三、开发原则
1、自主性原则:
尊重学生主体性地位,以学生自主活动为主,多给学生创造想象空间。
2、自愿性原则:
尊重学生的意愿,充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则:
教学内容、方法以学生的实际情况而定,使全体学生都得到发展。
4、开放性原则:
体现目标的多3GR三螺杆泵元性,内容的广泛性,时间空间的广域性,评价的差异性。
5、实效性原则:
以师资实际情况为基础,结合学生实际开发课程,保证课程的实效。
四、校本课程的开发内容及责任人
通过教师调查分析的基础上,确定课题及内容,申报学校领导小组审定,学校再根据申报内容,进行YCB圆弧齿轮泵归类统计,明确责任人。
校本教材应为资料包形式,以活动形式为主,力争编写为知识册。
教师应从以下五个渠道挖掘教材资源,1、自编教材;
2、选编教材;
3、选用优秀教材;
4、拓宽现有教材;
5、挖掘社区资源。
五、校本课程的开发步骤
(一)建立领导机构:
校本课程开发小组。
组长:
江小华
副组长:
谢建钢
成员:
王仙芝、陈梅仙、李国中。
(二)前期论证
1、利用现有资源,征集教师意KCB不锈钢齿轮泵见,确定校本课程的具体内容。
2、将开发的课程纲拿到学生及家长中征求意见,看所开课程学生家长是否意愿。
(三)培训师资
1、校本课程理论。
内容:
基础教育课程改革与KCB不锈钢齿轮泵校本课程研究。
培训方式:
讲座、研讨。
2、教师专业知识培训。
学校对全体教师进行相关专业知识培训。
(四)撰写课程纲要。
课程纲要阐明以下几方面内容:
1、课程目标:
(全面、恰当、清晰地阐述课程涉及的目标与学习水平)
2、课程内容或活动安排
3、课程实施:
(包括方法、组织高温导热油泵形式、课时安排、场地、设备、班组规模等)
4、课程评价:
(主要对学生学业成绩的评定,涉及评定方式、记分方式、成绩来源等)
(五)校本课程实施。
任课教师组织教学活动,领导小组、教研组长、做好监控、测评,参与听、评增压燃油泵课的指导,调控校本课程实施情况,总结经验,解决问题。
(六)课时安排:
严格执行教学计划中的课时安排,禁止挪用着其他课。
六、校本课程的评价
1、对授课教师的评价。
通过听课、查阅资料、调查访问等形式,对教师进行考核,并记入业务档案。
主要是五看:
一看学生实际接受的效果,二看领导与教师听课后的反映,三看学生问卷调查的结果,四看教师的教学案例、教案等,五看学生特长发展阶段成果。
2、学生的评价。
校本课程不RYB内啮合齿轮泵采用书面方式的考试或考查,对学生评价主要是发展性评价:
一看学生在学习过程中的表现,如情感态度价值观、积极性、参与状况等,可分为“A、B、C、D等级”等形式记录在案,作为“优秀学生”评比条件。
二看学生学习的成果,学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,成绩优秀者可将其成果记入学生成长记录袋中。
七、校本课程的教学管理
1、分管领导调控校本课程实KCB输油泵施情况,对校本课程实施情况搞好阶段验收、评价。
2、任课教师认真备好每一节课,按步步骤实施,随机听课,随时测评。
3、教师必须有计划、有进度、有教案。
4、教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。
5、教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。
6、任课教师要认真写好教学CYZ自吸式离心油泵案例,及时总结反思等。
7、每学期召开一次校本课程研讨会,展示优秀教师的成功经验,解决存在的问题,及时总结校本课程的实施情况。
八、经费保障
学校保障校本课程的开发、编辑、实施、活动、评价及奖励。
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