五月份歇后语教案Word文档格式.docx

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2013-5-17

教

学

目

标

1、通过反复朗诵，积累歇后语，丰富语言积累，强化语言实践。

2、在日常生活、学习中，灵活、恰当地运用歇后语。

3、通过学习，激发学生学习歇后语的兴致。

4、形成小组合作的团队意识。

重点

难点

重点：

积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

难点：

在日常生活、学习中，灵活、恰当地运用歇后语。

教具学具

多媒体课件。

教学程序

一、布置课前预习：

1、熟读并背诵韵文，利用字典或其它的工具书理解不懂的词句。

2、在韵文中标出生字词，并会认。

3、结合韵文，想歇后语的意思，编故事。

4、抄写歇后语两遍。

二、学习歇后语：

1、小组自由读课文。

（1）各小组组员互相检查背诵情况：

一号和六号一组，二号和五号一组，三号和四号一组。

（2）各小组检查生字词的认读。

2、教师抽组检查：

（1）背诵：

可采用小组齐背、个人背诵形式。

（2）生字词的检查：

（小黑板出示）

掉颗夸傻

敲嘴巴拜年

撵姥姥懒插

馋葱逞强

够戗鼻子赖羞骨头

A、抽组检查。

B、各小组的六号开火车认读。

C、小老师带读。

D、齐读。

3、小游戏：

找朋友。

教师把歇后语卡片发放在学生桌子上，歇后语上半句的孩子上台，找歇后语下半句的孩子，再带读一次。

4、讲歇后语的意思：

（1）组内讨论歇后语的意思。

（2）派代表上台结合韵文故事说意思。

5、情景运用题：

（1）学生做题，教师适合指导。

（2）教师讲解题目。

三、教师总结，布置作业。

后

记

（1）

孩子们第一次接触歇后语，兴趣很浓，预习情况较好，大部分孩子能流畅地朗读歇后语和儿歌，并能背诵歇后语，部分孩子还能用歇后语说一段话，能学以致用，说得比较合理。

孩子们的每一次展示都希望得到老师的鼓励，更多的鼓励能让孩子们有更多的成就感，我想我会利用好每一个赞美的机会。

第二单元歇后语

第2个教案

2013-5-20

趴蹿猛劲儿锅台隔痒

挠皮靴挠痒痒虾享福鹅鸭

柱糊涂烦衫胸蛤蟆丁零当啷

铃铛管铜呜呜闹

A、抽组检查。

第三单元歇后语

第3个教案

2013-5-21

傻熊拆熊瞎子糟糕跺脚傻帽儿

夸像更妞扔追发抖满嘴

绣遭俏鞋袄郎花轿出嫁

新郎虎拎扁担命猴

（2）

孩子们积累的歇后语渐渐多了，但能一口气把歇后语和儿歌都背下来的孩子不多，有的孩子还不能理解歇后语的意思，“我会填”和“我会用”练习需要老师的讲解，老师讲完后还有部分孩子不能正确填写，也许讲得太快，也许是孩子没有理解，也许是要求写的字有些多，孩子们有些厌了。

第四单元歇后语

第4个教案

2013-5-22

二、布置课前预习：

嗷烧辣椒抓耳挠腮掐搭舔撞

苍蝇折腾乱撞掐头老鸹腚咿咿呀呀

瘸驴赛睡觉蹭够戗墙

B、各小组的六号开火车认读。

C、小老师带读。

D、齐读。

第五单元歇后语

第5个教案

刘丽娟

2013-5-23

登炸油锅癞蛤蟆滑溜溜渴

瞪糊涂竹篮瘸揍发愣

泥坑嚼糟糕胡闹偷鞋警察爹

（3）

今天，孩子们的表现挺好，能大胆的上台根据歇后语儿歌编故事，虽然讲得不是特别生动，但能用响亮的声音把话说清楚已经是一种进步了，老师表扬之后，更多的孩子愿意主动的表现自己，看到孩子们上台畅所欲言，我很开心。

第六单元歇后语

第6个教案

2013-5-24

烫蹦咧逗乐蹦跶煎饼吆喝

龇牙咧嘴呱雄滴答豆腐鼠腾

脑袋呜呜叼戴蝲蝲蛄墨镜绅士

第七单元歇后语

第7个教案

刘环香

2013-5-27

三、布置课前预习：

紫浅脸盆扎猛子训踢

威风牛羚肿一手遮天腿搭档

山冈盼屋檐指望屁股见识

第八单元歇后语

第8个教案

2013-5-28

踩胳膊咣当猜顶浑昏倒

逞强泄耷拉瘪慌晒粪

屎壳郎粪球儿擀面杖歪稳晃荡

第九单元歇后语

第9个教案

龙水华

2013-5-18

2013-5-29

5、通过反复朗诵，积累歇后语，丰富语言积累，强化语言实践。

6、在日常生活、学习中，灵活、恰当地运用歇后语。

7、通过学习，激发学生学习歇后语的兴致。

8、形成小组合作的团队意识。

瞧滔蒙将捕赃判德蹬嘴犁耕

泔水咕噜浪滔滔发蒙赃钱医院

泪涟涟拼命使劲耕地半亩地

各小组的六号开火车认读。

A、小老师带读。

B、齐读。

3、讲歇后语的意思：

4、小游戏：

（1）教师把歇后语卡片发放在学生桌子上，歇后语上半句的孩子上台，找歇后语下半句的孩子，再带读一次。

（2）全班齐读歇后语。

（3）学生读一读自己完成的练习。

（4）

“喝凉酒，拿赃钱——早晚是病”这一则歇后语对孩子们来说比较难理解，个别孩子说话时，居然用在自己爸爸身上，老师可以例举生活中的实例来让孩子们理解。

运用题难以在一节课全部完成，要读，要理解，还要书写，时间有限。

第十单元歇后语

第10个教案

2013-5-30

四、布置课前预习：

倒蹦练养锅怪演

龙王庙耗子蹦高发紫拔胡子锅台

财主元宝脑袋杂技热锅

学生自由提问自己不理解的字词，学生相互解答或老师提示帮助。

学生也可对不理解的内容进行提问、解答。