我多想去看看说课稿Word格式.docx
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教学重难点:
1、理解“壮观”。
2、有感情地朗并背诵读课文。
课前准备:
生字卡片、北京的风景图片、课件、升旗仪式录像片。
教学过程:
一、复习检查
1、谈话导入:
小朋友,上一节课我们初读了课文,和课文中的生字宝宝交了朋友,这节课我们继续学习11课,齐读课题——《我多想去看看》。
课题中就藏了一个生字宝宝,你们认出它是谁了吗?
出示“想”字卡片:
齐读,你有什么好办法记住“它?
2、复习生字:
小朋友,你们还记得其它生字宝宝的名字吗?
(出示生字卡片)开火车读、齐读。
3、复习词语:
快看,淘气的生字宝宝和我们玩捉迷藏了,他们藏到了词语中,你们还能认出它们吗?
我们来比一比,看谁认得最快?
出示词语,指名读、齐读。
二、整体感知
过渡:
课前,有一位山里的小朋友悄悄对我说,他有一个美好的愿望,你们想知道是什么愿望吗?
1、听课文录音
(出示课文的朗读课件)请大家仔细听!
2、刚才大家听得可认真啦,告诉我这个小朋友有一个什么愿望?
3、指名汇报,评议:
你听得真仔细!
他为什么这么想去北京看看呢?
请大家仔细读读课文,找找答案。
三、学习一、二两句话
1、自由读课文一、二两句话,边读边想,你知道了什么。
2、指名汇报:
读了课文,你知道了什么?
(1)、学习第1句:
①指名读第1句。
②画图理解“弯弯的”
③指导朗读:
指名读──评议──再读,──分组读──齐读
(2)、学习第2句:
①指名读第2句,你知道了什么?
②理解“遥远”:
出示词语──遥远,齐读。
③指导朗读“遥远的北京城”这句话。
北京虽然非常遥远,但它作为我国的首都,是全国各族人民都很向往的地方,特别是天安门广场上的升旗仪式非常壮观。
我们一起去看看升旗仪式吧!
④:
理解“壮观”。
播放录象:
升旗仪式
a)小朋友,刚才你看到了什么?
有什么感受?
b)老师小结:
是啊,每天早晨,当五星红旗跟太阳一同升起的时候,过路的工人、农民、学生都停了下来,向我们的国旗致敬,广场上人是那么多,国旗班的战士是那样威武,五星红旗是那样鲜艳,国歌是那样嘹亮,这个场面用课文中的一个词来说就是──壮观(出示词语),齐读。
c)你能用朗读把你的感受表达出来吗?
试读──指名读,评议──再读──男、女生比赛读──齐读。
d)创设情境,模拟升旗:
(奏国歌、升国旗)
小朋友,天安门广场上的升旗仪式这么壮观,此时此刻,如果你在场的话,你会怎么做?
来,我们一起做做看。
多么壮观的升旗仪式啊!
如果能亲自参加那该多好啊!
这位山里的孩子家离北京那么遥远,他从来也没有去过北京城,难怪小诗人会不停对妈妈说:
“……”
(生接读,师课件出示句子)
我多想去看看,
我多想去看看。
四、学习第三句话
1、读了这两句话,你发现了什么?
2、这里为什么说了两遍“我多想去看看”呢?
(广场上的升旗仪式确实太壮观了,他太想去了。
3、你能把这句话读好吗?
自由读──指名读,评议──再读──师生比赛读
五、朗读背诵
多么强烈的渴望啊!
让我们用我们的朗读,把这种渴望表达出来!
1、感情朗读全文
2、指导背诵:
能看着黑板上的提示,跟着老师试着背一背吗?
板书:
小路——大山——北京城——天安门——升旗仪式
试背──分组背──分男女背──齐背
六、拓展延伸,升华情感
我们的首都北京除了升旗仪式非常壮观之外,还有许多值得去看的地方,我们一起去看看吧。
1、课件出示北京风光图片,边看师边解说)天安门、长城、故宫、天坛、颐和园、人民大会堂、香山红叶。
2、我们到了这么多地方,欣赏了这么多美景后,你们是不是更想到北京去看看了?
3、此时此刻,你最想对北京说些什么?
出示句子:
北京,我想对你说──我多想去看看说课稿
4、小结:
是呀,北京是我国的首都,五星红旗是我国的国旗,我们爱北京,我们爱国旗,我们爱我们的祖国!
5、北京,历史悠久,风景迷人,每天吸引着千千万万的国内外游客。
2008年,举世瞩目的奥运会将在中国北京举办,到那时北京将再次成为全世界的焦点,让我们共同期盼,共同等待,2008,相约奥运,相约北京!
内容概括:
这篇介绍了关于我多想去看看说课稿,43-我多想去看看,希望对你有帮助!
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- 多想去 看看 说课稿