初一常识及名篇名著题训练含答案Word文档格式.docx
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D.胡屠户行凶闹捷报
E.黑旋风沂岭杀四虎
F.梁山泊戴宗传假音
【答案】D;
A;
E
【解析】【分析】①“周学道校士拔真才”出自名著《儒林外史》第三回,“胡屠户”是《儒林外史》中“范进中举”中的人物,“识同科”与“拔真才”不对应。
第二回:
王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第。
②“观世音收伏熊罴怪”出自名著《西游记》第十七回:
孙行者大闹黑风山
观世音收伏熊罴怪。
第二十五回:
镇元仙赶捉取经僧
孙行者大闹五庄观。
③“假李逵剪径劫单人”出自名著《水浒传》第四十二回:
假李逵剪径劫单身黑旋风沂岭杀四虎。
第三十九回:
浔阳楼宋江吟反诗
梁山泊戴宗传假信。
D;
E
【点评】本题看似考补写对联的能力,其实是考查对名著情节的积累能力。
只要认真阅读这几部小说,对这些故事记忆应该都非常深刻,答题也比较容易。
3.阅读下面文字,结合《儒林外史》中关于范进的其他章节,分析范进形象。
知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。
范进退前缩后的不举杯箸。
知县不解其故,静斋笑说:
“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。
”知县忙叫换去,换了一个磁杯,一双象牙箸来,范进又不肯举动。
静斋道:
“这个箸也不用。
”随即换了一双白颜色的竹子的来,方才罢了。
知县疑惑他居丧如此尽礼,倘若不用荤酒,却是不会备办。
后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里,方才放心。
——《儒林外史》第四回
________
【答案】示例:
范进是一个虚伪的人。
他在为其母守丧期间,不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子,按说也不应吃荤菜,但他却捡大虾丸子吃,可见他心口不一,虚伪之极。
纵观全书,他热衷功名,几十年皓首穷经,只为了考取功名;
他猥琐、卑微,没有中举时,在胡屠户面前唯唯诺诺,大气不敢出;
中举后变得庸俗虚伪,比如对周进嘱咐要照顾的荀玫特别用心。
总之,他是一个人格被扭曲的腐儒的形象。
【解析】【分析】选段中范进不用所谓象征奢靡的银箸和象牙筷子,按说也不应吃荤菜,可是文中却写到“后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里”,可见他心口不一,虚伪之极。
纵观全书,他热衷功名;
没有中举时,在胡屠户面前唯唯诺诺,大气不敢出;
据此作答即可。
示例:
【点评】本题考查分析小说人物形象的能力。
分析小说的人物形象,可以从以下几方面着手:
①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格;
②将典型人物置于典型环境中去理解;
③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物;
④通过人物间的关系分析人物性格。
4.根据你对文学名著的阅读,回答各题。
【甲】“如果大家老是对残酷,不公道的人百依百顺,那么那些坏家伙就更要任性胡来了,他们会什么也不惧怕,这样也就永远也不会改好,反而越来越坏,当我们无缘无故挨了打,我们一定要狠狠地回击。
【乙】难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了?
一一你不是想错了吗?
一—我的心灵跟你一样丰富,我的心胸跟你一样充实!
要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富,我会使你同我现在一样难分难舍,我不是根据习俗、常规,甚至也不是血肉之躯同你说话,而是我的灵魂同你的灵魂在对话,就仿佛我们两人穿过坟墓,站在上帝脚下,彼此平等一本来就如此!
(1)以上【甲】【乙】两段文字中说话的人是谁?
根据以上文字及你对相关作品的了解,概括这个人物的性格特征。
(2)《西游记》中为什么铁扇公主不愿把芭蕉扇借给孙悟空,还要砍死孙悟空?
【答案】
(1)简·
爱,简·
爱拥有一种不屈服的个性,在面对欺凌和伤害时,她敢于普地感抗,坚强不屈,单纯目善良的维护自己的尊严,她纯真、朴实和一往无前的勇气,有着纯洁高尚的爱情观。
(2)因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子,而却被孙悟空降服,使其在观音身边做了善财童子。
虽然是好事,但是出于爱子心切,母亲肯定想和自己的儿子在一是,却被孙悟空拆散。
她打心里恨孙悟空。
【解析】【分析】
(1)这两个语段都出自名著《简·
爱》,说话的人是小说的主人公简·
爱。
根据对这本小说情节及这两段中简·
爱的语言分析她的性格特征,简爱人物不应该对残酷,不公道的人百依百顺,而要狠狠地回击,她认为不能从外貌上去评判一个人,而要看她丰富的灵魂,她敢于维护自己的尊严,有着纯洁高尚的爱情观。
意对即可。
(2)根据对《西游记》有关情节的积累可知,红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子在小说第四十回到四十二回中,红孩儿用计骗了唐僧后,又用狂风卷走了他。
孙悟空找到了红孩儿与之大战。
红孩儿口吐三昧真火,悟空无法取胜,就去求四海龙王施雨灭火,可无济于事;
又让八戒去向观音求救,结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒去了;
悟空变做牛魔王去救,也没有成功;
悟空只好亲自到南海向观音求救。
观音到了洞前,红孩儿几次问她话她都不回答,留下莲台便走了。
红孩儿而不知就里,坐上莲台结果被擒,但他死性不改,观音又让他戴上金箍儿,最终成了观音坐前的善财童子。
据此答题,意对即可。
⑴简·
⑵因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子,而却被孙悟空降服,使其在观音身边做了善财童子。
【点评】⑴本题考查对名著人物形象的积累及分析能力。
⑵本题考查对名著故事情节的积累及概括能力。
解答此题时,既需要学生对名著知识有充分的积累,又需要学生在充分审题的基础上,筛选知识储备,进行作答。
5.在“说水浒故事”活动中,小明出示了以下思维导图。
请你根据这份思维导图,分析吴用“智取生辰纲”取得成功的原因。
【答案】①善用天时。
酷热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。
而吴用等人却早知底细,埋伏在黄泥岗以逸待劳。
②借用矛盾。
杨志担心生辰纲出事,常变行程,还用藤条鞭打军汉们,兄弟怨怅,给了吴用等人可乘之机。
③巧用计谋。
在双方众目睽睽之下,晁盖等人喝的是美酒,而杨志等人喝的是药酒,刘唐与白胜的表演天衣无缝,吴用的计谋用到了家。
【解析】【分析】思维导图显示的“智取生辰纲”的取得成功的原因。
作答时,要分析“吴用”和“杨志”两个人的目的,一个是要“护”,一个要“取”,由此可知,“黄泥岗”这一地点的偏僻和酷热对两人的影响,从天时地利的角度来分析两人的做法;
再从“吴用”和“杨志”两个人与兄弟之间的关系的角度来分析,可知吴用与众兄弟齐心,而杨志与众兄弟不合,给了吴用等人可乘之机;
还可以从两人所采取的具体做法的角度来分析。
结合名著的具体的内容分析吴用能“智取”的原因即可。
①善用天时。
【点评】本题考查名著阅读和语言表达。
考生要注意平时对名著的阅读,掌握名著常考考点,对名著的内容、人物、重要情节、精彩片段、作家、体裁等都应有所了解。
做此题时要对思维图的内容进行分析,抓住要点,结合名著的具体内容综合性的归纳。
6.语文实践及名著阅读。
(1)
【名著阅读】《格列佛游记》是作者急剧讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节。
(2)
【图形说明】下图为2016年里约热内卢奥运会会徽,请用一段说明性的文字介绍画面内容。
(3)
【探究材料】请大家根据下面两则材料,探究材料蕴含的主要观点。
请写出你的探究结果。
材料一:
“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;
而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;
同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”——路遥《平凡的世界》
材料二:
第七届茅盾文学奖得主麦家,从投身写作,到第一部长篇小说《解密》出版,他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中,他遭遇17次退稿,120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表。
【答案】
(1)①小人国用跳绳比赛来选拔官员。
②拉格多科学院三位教授进行本国语言改革,遭到妇女、俗人、文盲们极力反对。
(2)画面由三部分组成:
最上面是三个连在一起的抽象人形手相连,组成了里约著名的面包山形象;
中间是英文字母“Rio”和数字“2016”;
最下面是奥运五环。
(3)人生需要争取和奋斗或者:
只有争取和奋斗,才能活得更有价值和意义。
(1)此题考查名著阅读的掌握能力,做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
相似人名注意不要记乱,必要时死记硬背。
此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
(2)此题考查语言表达能力,仔细观察画作,把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来,综合画面内容,把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。
要注意漫画中的文字内容。
这些文字内容往往揭示漫画的主题。
(3)此题考查探究及表达能力,所谓探究题,简单地说就是指开放性试题中带有对材料的研究、探讨、分析、整合,进而提出质疑、另解、建议或鉴赏评价的题目。
做这种题,通读所给的全部材料,梳理脉络,分清层次,提取要点,找到关键句,如抓住“生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗”“但他仍初心不改,积极争取和奋斗,笔耕不辍,直至小说发表”等句,进行分析后概括。
【点评】面对一幅漫画,要仔细品味画中文字,认真思考其中隐含的观点。
读懂漫画、理解其寓意是核心。
7.班级举行“走进文学人物画廊”的活动,请你参加并完成小题。
(1)主人公是一部作品的灵魂。
请根据所给材料,写出相关作品人物的名称。
①他只是摇头;
脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
②我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
③抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
④酱赤的脸受着太阳光又加上酒力,个个难看不过,像就会有殷红的血从皮肤里迸出来似的。
(2)读小说就是读社会。
请根据下面图片所体现的情节,说说作品反映了怎样特定的社会背景。
(3)读小说就是读自己。
请从1题的四个文学形象中任选一个,结合自己的阅读理解和生活感悟,用所给句式说一段话。
(不少于80字)
(1)①闰土;
②于勒;
③祥子;
④旧毡帽朋友。
(2)图中表现的是叶圣陶《多收了三五斗》中米行粜米的情形。
旧毡帽朋友们丰收后满怀希望而来,很快就失望而去,反映了当时洋米洋面倾销、地主剥削和高利贷盘剥税卡林立的社会环境,揭示了帝国主义侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。
(3)我想对闰土说,从你悲苦的脸上我看到了旧中国农民深重的灾难,你用一声“老爷”筑起一道心墙,隔离了少年的伙伴,也隔离了海边碧绿沙地上的那个“英雄少年”;
你把自己的命运交给神灵,从此不再有“希望”,甘心做“一具木偶”。
我问你一句:
“你的现在注定就是永生的未来吗?
”
(1)本题考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力的能力。
分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。
概括时要做到既全面,又要突出重点,根据文中情节可知人物形象。
本题需要注意平时对名著中主要人物形象的把握。
结合原文内容和图片写出当时的时代背景。
(3)本题考查的是对文章人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。
选择自己熟悉的人物形象,结合人物形象特点,写出自己的阅读理解。
”
【点评】第二题考查了学生图文转化的能力。
做此题要求仔细观察图画,注意每一个细节,如图画中的文字等,并联系题目要求,注意联想和想象。
8.(2017·
苏州)名著阅读。
(1)鲁智深原是经略府的提辖,他被逼上粱山与林冲有什么关系?
请简要说明。
(2)取经路上,孙悟空因和唐僧产生矛盾曾三次离开。
其中哪一次是他主动离开的?
后来又是怎样回到唐僧身边的?
请简述。
(1)鲁智深得知林冲被高俅所害,在野猪林救了林冲,将他护送到沧州。
为此遭高俅追杀,只得在二龙山落草,最后投奔梁山。
(2)取经初期,路上闯出六个贼匪欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李,却反被悟空打死。
因受了唐僧的责骂,“受不得人气”的悟空一气之下纵身走了。
后来悟空在东海龙王和观音的劝说下,回来保唐僧取经。
(1)本题考查对《水浒》内容、人物、故事情节的识记能力。
答题时要回忆学过的文章,结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。
做好此类题,平时要认真上好每一节课,有意识地积累教材中的名家名篇。
(2)本题考查对《西游记》中故事情节的识记能力。
此类题关键是对小说内容要熟悉。
抓住提问中的信息点回顾小说相关情节作答。
【点评】对于“课标”推荐初中生必读名著,平时要认真阅读,识记文学常识,掌握主要内容,故事情节,主要人物等。
9.汤姆到中国学习中国传统文化,他在学习的过程中遇到了一些困难,请你给予帮助。
【辨年龄排座位】出席宴会的人,年龄有如下的特点:
①古稀;
②垂髫;
③不惑;
④花甲;
⑤弱冠;
⑥而立
请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。
座位排序是(填数字序号)________→________→________→________→________→________
【作古诗领报酬】汤姆创作的一首七言绝句被校刊登载了,稿费以每字7元来计算(只算正文,不计标题和标点)。
汤姆在写领条时,不会用汉字大写数字的标准写法来写金额,请你帮帮他。
已领金额:
________元。
【读美文理语序】正确顺序是(
)
今天的课堂作业有一道语序排列题,汤姆被难住了,请你帮他把语序排列好。
汉字,你是中华文化的载体。
________________;
________________。
时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,通过文字的传承,源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景
②玄妙灵动的女郎中、机智勇敢的屠户,因为你而随乡道草庐的茶香流传
③一览众山小的志向、石壕村中的夜啼,因为你而谱写成振聋发聩的诗史
④西湖饮酒的通判、承天夜游的闲人,因为你而塑造出洒脱豪迈的形象
①③②④
③①④②
①③④②
③①②④
(4)
【开班会拟标语】九年级(6)班将举行“走进传统文化”主题班会,邀请汤姆参加,汤姆想为这次活动拟写一副宣传对联,请你帮帮他。
(1)①;
④;
③;
⑥;
⑤;
②
(2)壹佰玖拾陆
(3)C
(4)共搭汉语桥,同筑中国梦。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对表示年龄的词语的掌握。
古稀是七十岁,花甲是六十岁,不惑是四十岁,而立是三十岁,弱冠是二十岁,垂髫是七八岁。
⑵本题考查学生对数字大写的掌握。
七言绝句只算正文,不计标题和标点共有28个字。
数字的大写是壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰。
⑶本题考查学生排列顺序的能力。
认真观察这四个句子可知,这四句是按时间顺序排列的。
第一句是晋朝。
第二句是清朝。
第三句是唐朝。
第四句是春秋。
据此可作答。
⑷本题考查学生拟写对联的能力。
拟写对联时,上下联字数相同,语义相关,词性相同。
围绕“走进传统文化”主题,可拟写为共搭汉语桥,同筑中国梦。
⑴①;
②;
⑵壹佰玖拾陆;
⑶C;
⑷共搭汉语桥,同筑中国梦。
【点评】⑴本题考查学生对表示年龄的词语的掌握。
答题时应注意,我国古人对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓,真可说是名目繁多,雅致有趣,平时就要注意辨析掌握。
初生:
孩提、总角、垂髫——童年;
弱冠之年:
男子20岁;
而立之年:
男子30岁;
不惑之年:
男子40岁;
知命之年:
男子50岁;
花甲之年:
男子60岁;
古稀之年:
男子70岁。
答题时应注意,“贰、伍、陆、拾、佰”易混淆,“壹、贰、叁、肆、柒、玖”易写错,平时要注意辨析掌握。
⑶本题考查句子排序能力。
答题时应注意,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。
①句,东晋陶渊明《饮酒》;
③句,唐朝杜甫《望岳》、《石壕吏》;
④句,宋朝苏轼《饮湖上初晴后雨二首》、《记承天寺夜游》;
②句,清朝蒲松龄的《聊斋志异》。
答题时应注意,根据汤姆到中国学习中国传统文化的身份,紧扣“走进传统文化”的主题,上下联所表达的含义要相互关联,上下联内容合起来表达一个完整的语义,比如“学习汉语,传承文化”等。
10.九年级(3)班准备举行“走近课外小说”综合性学习活动,请你完成下列题目,为活动做准备。
【小说趣话】有人拟了一副对联,上联取材于《西游记》,下联取材于《水浒传》,根据上联“降妖伏魔,孙行者扬威取经路”,与之对应的最为恰当的下联是(
惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊
路见不平,鲁提辖拳打镇关西
报仇雪恨,黑旋风泄愤山神庙
棋差一着,青面兽痛失生辰纲
【人物画廊】下面是一部小说中的人物画像,分别由代表各自名号的汉字组合而成。
仔细观察后,完成后面的题目。
①毛泽东曾经用“僧是愚氓犹可训,妖为鬼蜮必成灾”来评价上面的________。
②B总与“三”结缘,请写出他与“三”相关的两个故事:
________。
③C最怕困难,每遇困难,他就对B说:
“你回你的水帘洞,我回我的________。
④D的性格特点是:
(3)为使活动更顺利地展开,九年级(3)班通知开办图书角,要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中,利用课余时间交流分享,请你以班委会的名义写一则通知,号召同学们积极参加。
【答案】
(1)A
(2)A;
三打白骨精、三借芭蕉扇;
高老庄;
忠诚可靠、任劳任怨
(3)通知
为增加同学们课外小说的阅读量,班级计划开办图书角,要求每人带一本自己喜欢的、有积极意义的课外小说放置在图书角中,利用课余时间交流分享,希望同学们积极参加。
九年级(3)班班委会
2018年9月24日
(1)仔细分析上联,上联由“降妖除魔”“孙行者扬威取经路”两部分组成,“降妖除魔”属于并列短语,“孙行者扬威取经路”属于主谓句,根据对联要求,从形式看,“路见不平”和“棋差一招”都不属于并列短语,因此应排除BD,C中的“黑旋风泄愤山神庙”知识点错误,应为“豹子头泄愤山神庙”。
A。
(2)仔细观察这几幅画像,从画面看可知A是唐僧,B是孙悟空,C是沙和尚,D是猪八戒。
①从毛泽东的诗句信息来看,这句话是评价唐僧的,因为唐僧的有时比较糊涂,人妖不分,害了自己吃了很多苦头。
②根据对《西游记》情节内容的了解可知,孙悟空与“三”有关的故事有:
三打白骨精、三借芭蕉扇。
③根据对《西游记》内容的了解,可知这句话是猪八戒说的,他对孙悟空说:
“你回你的水帘洞,我回我的高老庄”。
④根据对《西游记》中沙和尚性格的分析,可知沙和尚的性格特点是:
忠诚可靠、任劳任怨。
(3)本题要求写一则通知,答题时一定要按照通知的格式写作。
第一步标题(第一行正中间):
标题可以直接书写为“通知”两个字。
第二步写正文(第二行空两格写):
正文一般先要交代活动的内容、活动时间和地点。
第三步落款(分两行写在右下面):
落款注明发通知的单位,并盖章,写明发通知的时间。
【点评】
(1)本题考查拟写对联的能力。
拟写对联的基本原则有:
①对偶原则,
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