人教标准试验版八年级中国历史上册Word文件下载.docx

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（与历史主干知识、时代潮流密切相关者）

教学难点：

知识难点：

近代社会生活发生变化的原因。

活动难点：

学生活动和教学预设课件的融合。

教学准备：

教师准备：

① 

自制PPT课件；

②准备相关视频资源；

③设计竞答积分规则、问题收集单。

学生准备：

①预习课文，设计问题；

②分组填写疑问收集单；

③搜集有关近代社会生活变化的有效资源。

教学策略：

以新课程标准为指导,导学设计和课件制作保证原创和特色。

首先保证原创，然后才考虑成功的可能。

教学过程中使每个学生参与，尽可能让更多的学生发言。

（预设学生发言数下限为111人次，含三名导学员机械发问共27次）

一、操作程序

整体流程分为：

动员和准备阶段；

分组竞答阶段；

合作探究阶段；

巩固和提高阶段。

其中课堂教学主体为五步，即：

①创设情境，调动主体；

②自主学习，建构知识；

③合作探究，质疑解惑；

④拓展延伸，能力提升；

⑤举一反三，融会贯通。

二、操作方法

1.小组成员由三个导学员自主选择，历史科代表和班长协调，以保证三个组实力基本平衡。

2.全程ppt辅助教学。

精选图片，剪辑4段小视频：

①三寸金莲的由来（1分13秒）；

②民国新服饰（21秒）；

③清朝服饰和礼仪（1分03秒）；

④孙中山详解中山服（2分15秒）。

3.课前预习阶段，通过完成问题收集单，鼓励学生质疑；

通过完成导学提纲，引导学生自主学习。

4.通过“三寸金莲”图片展示和视频解说，激发学生兴趣，导入新课。

5.通过导学员引导学生分组竞答，课件演示，教师适时介入引导的方式，完成基础知识教学。

6.竞答活动中，注意捕捉生成性教学的契机。

7.采取史实引路的方式，降低问题难度，引导学生合作探究解决难点，完成合作探究1：

引起近代社会生活变化的原因有哪些？

8.采取切入角度提示的方式，降低问题难度，完成合作探究2：

近代社会生活变化有什么特点？

9.采取分组（4人一组）谈论的方式，完成合作探究3：

时至今日,我们身边仍有哪些恶俗陋习?

对此我们应该怎么办？

10.课外知识和课内知识相结合，图文、视频、文本相结合，感性认识和理性认识统一。

11.以布置课外体验式或实践式作业的方式，巩固学生知识和情感。

三、操作要求:

1.课堂容量大，教师语言要凝练。

2.三个导学员计分、提问，配合要默契。

3.课件演示和学生竞答要协调，保证适时演示。

4.竞答过程中,导学员和教师配合要默契；

教师介入点要把握准确。

5.各小组内简单的问题尽量留给学习困难或者胆小的同学优先回答，尽量让每一个学生都有展示的机会。

教学过程：

阶段

教学

步骤

教师活动

学生活动

意图

阶段附记

准

备

课

前

预

习

1.公布竞答积分规则：

2.布置预习。

3.公布问题设计范围要求：

质疑范围：

第一、二、三小组分别在第三、一、二目中提出问题。

（课堂竞答内容则分别是第一、二、三目，即本小组不竞答自己设计的问题）

质疑要求：

①课文内容你可以设计出哪些问题来考考同学们？

②分小组填写问题收集单，人人参与，问题不重复。

4.下发“导学提纲”、问题收集单。

1.熟悉竞答积分规则：

2.课外预习课文，完成导学提纲、问题收集单。

培养学生自学能力和质疑的习惯。

学生参与的热情较高，预习效果大大超过以往。

启

动

创设情境，导入新课

展示图片，解说：

女子缠足，至宋代始，明清时盛行。

播放视频：

三寸金莲的由来（1分13秒）

提问：

对三寸金莲，你有什么看法？

导语：

风行千年的缠足之风是何时开始，怎么扭转的呢？

集体讨论交流，明确：

反映封建社会的畸形审美观。

② 

对女子身心造成极大的伤害，生活、行动带来不便。

③是封建社会男尊女卑的体现。

④是必须革除的一种恶俗陋习。

营造气氛，激发学生学习兴趣和求知欲。

应适当引导学生对三寸金莲的理性思考

主

自主学习，建构知识

1.导语：

现在，你有三分钟的时间熟悉课文，请根据“导学提纲”，圈划、思考、整理知识。

2.展示“导学提纲”：

类别

变化

影响

交通

通讯

文化生活

生活

文化

社会习俗

装束

礼仪

称谓

特点

变化原因

学生仔细阅读课文，圈点课文、完善“导学提纲”。

准备抢答。

引导学生提取有效历史信息，培养自学能力；

帮助学生建构知识结构。

待全课新学结束后再引导学生编制知识结表,是否更好?

互

合作探究，质疑解惑

一、生生为主互动

1.请今天的导学员登台。

2.对“问题”进行筛选、排序，以便于课件操作和公平竞争。

3.公布各小组质疑得分。

（为保证公平，每组抢答9个另外两组提出的问题）

4.导语：

我特别提醒一下：

回答错误虽然不积分，却可以在发言人数上多积0.5分；

同一学生多次发言，在发言人数上只积1分。

下面请导学员组织竞答。

5.随竞答活动逐步展示课件，适当引导，开阔视野，深入挖掘。

预备展示的图文：

①唐胥铁路、淞沪铁路、京张铁路；

黄鹄号蒸汽轮船、定远号铁甲舰、轮船招商局、福州船政局；

③《申报》；

④ 

翎顶官袍、长袍马褂西瓜帽；

⑤中山装和旗袍。

预备播放的视频：

清朝服饰和礼仪（1分03秒）；

民国新服饰（21秒）。

以导学提纲为基础，预备展示的答案：

点拨：

近代报刊杂志的作用：

①促进科学知识的普及，开阔人们的视野。

②传播西方文明，促进近代的思想解放。

③发挥了制造舆论、唤醒民众的巨大作用。

④有利于经济发展与交流。

⑤对夺取近代革命的胜利发挥了一系列重大作用。

（回答1条奖励1分，鼓励学生不同的见解或表述。

）

社会习俗的变化的影响：

推动了社会习俗的进步；

体现了自由、平等、民主的进步思想。

（教师对难题适当点拨或留待下一阶段讨论解决）

6.公布竞答结果：

恭喜第（）小组获得第一名，另外两组的表现也不错。

谢谢三位导学员，感谢同学们的积极参与。

7.导语：

大家提出了很多很好的问题，接下来我们一起探讨三个问题。

（全班分为三大组，每组设置一名导学员。

导学员职责：

①选定内容；

②组织完成问题收集单；

③组织竞答；

④根据规则计分。

导学员上交疑问收集单；

轮流引导三轮竞答。

学生可能提出的问题（包括但不限于）：

①近代中国第一条铁路是？

第一条正式投入运营的铁路是？

第一条自行设计、施工的铁路是？

火车、轮船的出现，有什么影响？

②近代中国人自己设计、建造的第一艘蒸汽轮船是？

什么运动大大推动了近代造船业和航运业的发展？

③电报、电话的出现对中国有什么影响？

照相和电影的出现有什么意义？

《申报》、上海商务印书馆的地位如何？

⑤ 

列举戊戌变法、辛亥革命、新文化运动时期，著名的报刊杂志，并说说报刊杂志的作用？

⑥ 

在社会习俗方面，哪个时期变化最大？

在装束、礼节、称谓等方面各有什么变化？

⑦社会习俗的变化有什么影响？

体现了什么思想？

从参与度和参与面两个方面设计竞答积分规则，以

激励学生敢于质疑，大胆发言，培养团队精神和合作意识。

调动学生已有知识，

因势利导，分析历史现象，培养学生历史纵横联系能力、发散思维和创新能力。

抢答积极，学生参与面和参与度达到预期。

将学生疑问提交全班讨论,激发学生质疑成就感,有利于鼓励学生质疑。

二、师生为主互动

预设问题：

1.引起近代社会生活变化的原因有哪些？

提示（课件展示材料、视频）：

材料一：

在19世纪50年代，香港、广州即有人模仿洋人打扮，华商更多有穿洋装者。

清亡后，出现了“洋装热”。

洋烟洋酒、西洋舞、西服、西洋镜，逐渐受到上流人士和年轻人的追捧。

材料二：

中华民国建立后，颁布法令废除“大人”、“老爷”等称呼，而以先生、君或官职相称。

此外，各政党团体内部一般称“同志”。

对妇女则根据年龄、身份的不同分别称夫人、女士、小姐等。

讲一讲：

列举一两个近代人物，简要说说他们力图改变中国近代社会生活的事例。

（播放视频：

详解中山服，时长2分15秒）

2.近代社会生活变化有什么特点？

全班讨论，集体交流，集思广益。

第1个问题，可引导学生根据材料总结：

①西方文化的影响；

民国政府的推动；

③先进中国人的积极探索。

学生可能提出新的观点，如洋务运动的推动，上层人士的影响，清政府的努力等，超出预设，掀起讨论高潮。

第2个问题，指导学生结合课文最后一段归纳，明确：

①变化缓慢而有限；

②各地发展变化不平衡；

③半殖民地化特征明显；

④始终保持民族特色。

体现进步方向。

培养学生“论从史出”的思维习惯；

提高分析问题、解决问题的能力；

培养发散思维和辩证思维。

学生根据

材料提示

化难为易

学生回答

显得轻松。

学生习惯

答题,而不

是讲故事,

应试教育

弊端明显。

激

拓展延伸，能力提升

3.时至今日，我们身边仍有哪些恶俗陋习？

分组讨论（全班每组前后六人自然分组，小组讨论两分钟）

小组汇报交流，明确：

父母包办婚姻、言行粗俗、封建迷信活动如法轮功等。

自己坚决抵制，积极劝导他人。

培养分析问题、解决问题的能力。

贴近生活，学生兴趣浓厚

能

举一反三、融会贯通

课堂练习：

展示精编精选习题（见附录二）

选择题以开火车的形式进行；

材料题集体讨论交流。

巩固知识，检查教学效果。

练习编制重视新颖,新学和已有融合。

课外运用：

1.自我检查知识掌握情况。

2.经过学习，你有哪些新的问题？

将不能解决的新问题提交到小组合作探究。

3.检查自己、家人、同学的言谈、举止、仪表等方面，有哪些需要改变的地方?

与他们一起探讨改进的方法。

关注知识技能和情感态度价值观的融合。

学生能有意识的纠正不良习惯

结语

同学们，从鸦片战争到民国时期，在西方文明的冲击下，社会生活发生了很多积极的变化，推动了中国近代的社会进步，产生了深远的影响。

我们要发扬孙中山先生等先辈敢于探索、敢于创新的精神，坚定立场，移风易俗，为建设更加文明、美好的和谐社会贡献一份力量。

在今天的课堂上,大家积极发言,思维敏捷，表现出很强的竞争精神和合作意识，给我留下了很深的印象。

同学们，我们下次课，再见!

板书设计

第20课社会生活的变化

变化

影响

（以上为电子板书。

教师随机板书新鲜词、关键词：

如西洋镜、断发易服放足、自由平等民主、移风易俗等。

竞答活动计分板

第一小组第二小组第三小组

①质疑积分

②答题积分

③发言积分

④奖励积分

总积分

教学反思

教师教学反思

学生学习情况反馈

试讲后反思：

1.本课内容学生兴趣较浓,课堂气氛活跃,设计问题难度适中,教学目标基本达到。

2.课堂试图体现教师主导、学生主体的原则,注重信息技术和历史学科内容的深度融合,注重调动学生已有的知识储备,注重培养学生的发散思维以及敢于、善于质疑的能力和习惯;

注重培养学生分析、解决问题的方法和能力,注重培养学生史论结合、论从史出的学习习惯。

3.但在教学时间上超出预期（安排了学生课外预习和搜集资源）;

在内容上超出教材,在教学目标上高于课程标准;

导学员采取轮流制而不是选拔制;

这些是否应该或值得,有待专家释疑。

此外,教师普通话水平需提高,亲和力、表现力和感染力需加强。

录课后反思：

1.对学生需加强环境适应性训练,特别是负面环境的应变训练、大场合的磨练。

由于课前录制人员对学生座位的临时调度,以及学生缺乏大场合的磨练,对学生形成了负压,学生普遍过度紧张。

（第一位导学员距离较近,我能看到她全身在颤抖。

）本来,小组成员由三个导学员自主选择,三个组实力基本平衡,试讲时竞答积分组差为2,录课组积分最大差距为15。

事前我对学生的抢答交代:

“各小组内简单的问题尽量留给学习困难或者胆小的同学优先回答,尽量让每一个学生都有展示的机会”,可能也对学生产生了负面影响。

2.加强教师本人的应变能力。

学生容纳数量的临场变化,设备突现故障,录制人员对学生座位的调度,使我产生中途放弃上课的念头,最后决定加速完成过程,预设43-45分钟的课,30分钟完成了。

现在我想到,应该在现有条件下最大限度的引导学生发挥最好的水平,而不是怀抱重新录课的侥幸心理。

3.应该听取同行建议。

同行曾建议,用好班上课,选最优秀的学生做导学员。

但我坚持鼓励差班,锻炼学生。

4.自我感觉录课的效果（30分钟完成）不如试讲（41分钟完成）的效果。

教师本人的表现没学生表现好,学生也还有很大的提升空间。

感谢指导老师的褒奖。

我深知:

一节有很多提升空间的课,其实不是一堂好课。

5.牢记党恩,尽力提升自己的教学水平。

本人受国家政策惠顾,1987年“跳农门”,进入教师行列,误人子弟26年啊。

以前只知道自己差,调阅录课视频后,才知道自己差到何种程度,哪些方面差,理当倍加努力,修正自己可以修正的缺点,努力自己可以努力的方向,回报党恩国情。

1.学生课后自我检查知识掌握情况，并由导学员反馈给老师。

2.经过学习，你有哪些新的问题？

3.学生反思自己、家人、同学的言谈、举止、仪表等方面,有哪些需要改变的地方?

或者改变存在什么困难?

需要什么帮助?

附录一教师课堂备忘录

教师课堂备忘语录

导入新课

1

今天，我带来了一份礼物：

恭喜湛郑同学在《快乐学习报》上发表了学习心得《用合并法巧记历史知识》。

这份礼物也属于大家，因为我们可以分享心得，共享成功和收获的喜悦。

2

现在，我们来看一组图片。

3

图片反映的是——古代女子的小脚（齐答）

4

女子缠足，从宋代开始，盛行于明清时期。

5

小脚甚至被美称为——三寸金莲。

6

三寸金莲是怎么来的呢？

7

8

9

我们一起来探索吧。

请打开课本第104页

自主学习

我们今天学习第20课社会生活的变化

同学们已经预习了课文，填写了问题收集单。

现在，你有三分钟的时间熟悉课文，请根据“导学提纲”，整理知识，调整思维，准备抢答。

请今天的导学员登台。

请将问题收集单交给我。

请二组派出一名同学担任裁判员。

裁判员职责：

监督打分情况，宣布竞答结果。

请裁判员到后排就坐。

我们看看各组问题征集情况，一组（）个，二组（）个，三组（）个。

现在，（）组暂时领先。

为保证公平，每组抢答9个另外两组提出的问题。

竞答过程

同一学生多次发言，在发言人数上只积1分，发言人数越多，积分更高。

暂停。

我们回顾一下晚清铁路事业的发展情况。

这是唐胥铁路——淞沪铁路——京张铁路。

这个问题提得很好，请加分。

我们看看晚清航运事业的发展情况。

这是国产第一艘蒸汽轮船——黄鹄号。

其技术仍落后于世界先进国家。

清政府从德国引进当时世界最先进的军舰：

定远号、镇远号。

下图是福州船政局，为当时远东最大的造船厂。

晚清政府进口和国产相结合，建成了当时东南亚最大的航运公司——轮船招商局。

这些都是什么运动的成果？

请继续——

近代中国影响最大的报纸是？

之后，展示《申报》，（赵雯举手）之后插入师生对话。

生：

左图上的字是“外侮日——”后面是什么字？

师：

亟：

急切。

这张《申报》是在九一八事变发生不久后发行的，对吗？

很好，你观察得很仔细，同学们，我们一起追随这位观察家开启探索之旅吧。

请看，惊叹号有如——

利箭。

直指——生：

东北三省。

你判断正确。

这是1931年10月5日的《申报》。

九一八事变后，日寇分裂东北三省之野心，暴露无遗。

老师，我明白了，该广告正是张謇“实业救国”主张的体现。

对。

你还有什么发现？

我认为实业救国的思想，不仅在甲午战争之后，民国初期，应该一直延续到新中国成立。

是的。

国难当头，匹夫有责。

中国工商阶层表现了巨大的爱国热情，贯穿于半殖民地半封建社会。

哪怕是普通如香烟公司，也情系山河，着实令人感动钦佩。

很好。

赵雯同学善于观察，敢于质疑，勤于思考，答题正确。

请在四项中各加1分。

近代报刊杂志的出现有什么作用？

之后——这个问题有价值，我提议全班讨论。

这2个问题都提得很好，请加分。

刚才我们回答了课本上的知识，现在我想考查一下同学们的课外知识。

婚俗上，有一个成语反映了旧社会特别讲究等级的传统——“门当户对”。

你还知道哪些清朝的称呼？

——你这段话怎么来的？

课外书上摘抄的。

很好，我们要善于利用多种课外学习方式支援课堂。

请加分。

点击课件“翎顶官袍”展示图片，请看，左边三幅图是清朝官服，叫——，这是什么官穿的？

皇上的专属图案是龙。

这是下级官吏的。

右边是？

地主、商人等有钱人家穿的——长袍马褂西瓜帽。

——清朝服饰的特点是褒衣宽带，体现等级。

点击课件“中山服”，这是——“中山服”（齐答），这是——“旗袍”（齐答），二者都是“国家礼服”，形成于民国时期。

这是女学生服装。

民国服饰的特点是简洁自然，体现平等。

下面，我们对比一下穿在身上的效果。

——视频中身份尊贵的女人是——（生：

慈禧太后），七爷即七王爷，醇亲王奕譞（音宣），他是光绪帝的父亲。

他们在讨论什么？

修颐和园。

王公贵族，礼仪尚且如此，清朝等级尊卑，可见一斑。

再看民国以后——被称为孙先生的是？

视频中清新自由之风，扑面而来。

10

请裁判员公布结果。

一组总得分（）二组总得分（）三组总得分（），今天的胜出者是——（）组。

谢谢三位导学员，裁判员，感谢同学们的积极参与。

合

作

探

究

第1个问题，按课件执行。

第2个问题，我们应该在课文哪个地方找答案？

我们齐读一下。

请回答——

体现了社会进步的方向。

（封建，愚昧，落后被自由、科学、进步所取代。

接下来我们分小组讨论一下这个问题，请前后六人自然分组，讨论两分钟。

练习

开火车完成选择题。

结

语

我们要发扬孙中山先生等先辈勇于探索、敢于创新的精神，坚定立场，移风易俗，为建设更加文明、美好的和谐社会贡献自己的力量。

在今天的课堂上，大家积极发言，思维敏捷，表现出很强的竞争精神和合作意识，给我留下了很深的印象。

同学们！

我们下次课，再见！

附录二本课PPT课件

点击下载（按住ctrl键跟踪链接并单击鼠标）：

八上第20课社会生活的变化PPT

附录三导学提纲

第20课社会生活的变化导学提纲

社会

习俗

婚俗

附录四问题收集单

第（）小组问题收集单

说明：

①编序栏由教师编制提问顺序；

②问题栏由小组成员逐次填写，注意疑问不要重复。

编序

疑问

附录五竞答活动规则

竞答活动计分板设计

竞答活动积分规则：

①质疑积分：

每问积1分。

②答题积分：

正确回答每次积1分。

错误回答不积分，但在项目③中积0.5分。

③发言积分：

参与发言的同学，每人次积1分（但回答明显错误只积0.5分，同一学生多次发言本项只计1分，项目②、④照常积分）。

④奖励积分：

发言精彩另奖1分；

提出的问题新颖、独到、有难度，每个另奖1分。

全班讨论中每答对1条或1次，均奖励1分。

附录六精编精选习题

第20课社会生活的变化巩固练习

1、单项选择题

1.（原创）近代中国发行时间最久、社会影响广泛，在中国新闻史和社会史研究上占有重要地位，被人称为研究中国近现代史的“百科全书”的报纸是B

A.《民报》B.《申报》C.《新青年》D.《万国公报》