七年级下册语文综合性学习训练试题及答案Word文档格式.docx
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七年级下册语文综合性学习训练试题及答案Word文档格式.docx
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⑵
B;
⑶碾;
饶。
【点评】⑴本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,解答语音题的关键主要在于平时的的积累,要养成读准字音的习惯,特别要注意多音字的读音,对课文中出现的字,生活中常见又易读错的基础字,要重点识记、积累;
⑵字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形;
⑶本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
2.综合性学习。
为深入挖掘巴渝优秀历史文化资源和精神内涵,进一步坚定文化自信,促进文旅融合,从2019年3月25日起,重庆全市区县“晒文化·
晒风景”大型文旅推介活动正式启动。
110中学学生发展中心将开展“晒文化·
晒风景·
晒南岸”的主题活动,请你参与并完成下列任务。
(1)(我来邀请)
我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·
晒南岸”的主题活动启动仪式,将邀请南岸区委书记郑向东来我校做关于《书记晒文旅》的报告。
如果你是学校的宣传部长,你将怎样发出邀请?
(2)(我来推广)
为了大力推广“晒文化·
晒南岸”大型文旅推介主题活动,110中学学生发展中心请你通过微信公众号拟写一条宣传标语。
(至少使用一种修辞手法)
(3)(我来点赞)
如果让你向世界推荐南岸,你最想推荐什么?
是瑰奇绚烂的城市夜景?
还是山水一体的滨江风光?
是岁月悠久的历史文化?
还是活力四射的生活方式……请大力推荐南岸,并说明理由。
【答案】
(1)尊敬的南岸区委郑书记,您好!
我是110中学的宣传部长,我校将于2019年5月6日下午2点在校阶梯教室开展“晒文化·
晒南岸”的主题活动启动仪式,诚邀您来我校做关于《书记晒文旅》的报告,我们期待您的光临!
(2)南岸起风景,文化显底蕴。
(3)南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分,位于重庆市长江南岸。
南岸区境内山峦起伏,植被茂密,素有“山城绿色屏障”之称的著名南山风景,众多的自然景观和人文历史景观160多处。
始建于唐宋时期的慈云寺、涂山寺、老君洞等著名宗教寺庙、古刹,抗战时期的“陪都遗址”保存完好;
“一棵树”观景台成为欣赏山城夜色最佳处。
欢迎大家前来观光旅游。
【解析】【分析】
(1)(我来邀请)阅读材料,提取信息:
被邀请人、时间、地点、活动名称、邀请人身份、邀请内容,对信息进行组织。
注意语气要得体。
示例:
尊敬的南岸区委郑书记,您好!
(2)(我来推广)结合活动主题,注意语言简洁,带有鼓动性,修辞的运用。
。
如:
南岸起风景,文化显底蕴。
(3)(我来点赞)结合题意,选择熟悉的一面,进行描写。
南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分,位于重庆市长江南岸。
故答案为:
⑴尊敬的南岸区委郑书记,您好!
⑵南岸起风景,文化显底蕴。
⑶南岸区为中国著名的历史文化名城重庆重要的组成部分,位于重庆市长江南岸。
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。
解答此题要注意对材料的分析,提取信息,对信息进行组织,要注意用语得体,层次清晰,内容明确。
⑵本题考查考生语言表达,解答此题要结合活动的主题,要求考生要有较高的语言组织能力,注意修辞的运用。
⑶本题考查考生对生活的关注。
考生要熟悉身边的人和事,注意平时的视野要宽阔,生活经验的积累。
3.阅读下面的文字,完成小题。
九华山,山山相连,连绵起伏,山腰那曲折险峻的实木栈道,如缕缕飘带缠绕在青山绿水间,成为一道旖旎的风景;
幽深的峡谷中氤氲的山气,如神奇的轻纱帷幔,绘成了一幅山水画卷。
粗犷的山峦,敦实的栈道,别样的情趣,人在景中走,景随人流动。
及至山diān,俯瞰栈道蜿蜒曲折,远眺山气撩绕缥缈,心中荡漾着回归的欢乐。
真可谓人在天庭走,胸生万里云。
(1)给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
①敦________实
②山diān________
③俯瞰________
(2)文中有错别字的一个词是“________”,这个词的正确写法是“________”。
(3)“粗犷的山峦”中,“犷”的意思是________
(4)把文中画线句子改为反问句,不得改变原意:
________。
【答案】
(1)dūn;
巅;
kà
n
(2)“撩绕”;
“缭绕”
(3)粗野
(4)心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字音的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力以及多音字的辨别能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字和多音字。
注意“俯瞰”的读音。
(2)撩绕——缭绕。
“缭绕”意思是一圈圈向上飘起。
(3)“粗犷”的意思是豪放,豪壮;
“犷”的意思是粗野。
(4)本题考查改写句子。
“心中荡漾着回归的欢乐”改成反问句:
心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
⑴dūn;
⑵“撩绕”;
“缭绕
⑶粗野
⑷心中怎能不荡漾着回归的欢乐?
【点评】⑴此题考查学生对字音的拼读能力和汉字的识记书写能力。
这类题除平时的积累外,需注意容易混淆的形似字和多音字的读音,还要注意形近字和易错字的写法
⑵此题考查学生修改错别字的能力。
错别字主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,阅读短文,根据语镜、词义判断一些易错的汉字,仔细辨析即可。
⑶此题考查学生对文言实词的理解能力。
文言词语包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
复习时要以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
⑷此题考查学生转换句式的能力。
陈述句改为反问句的方法:
1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
4.综合性学习。
(1)在你阅读过的下列小说中,哪个人物给你的印象最深?
请从小说主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。
(60字以内)
《童年》
《鲁滨孙漂流记》
(2)请你写一段意思完整的话,介绍你所知道的当地节日风俗习惯。
(不超过150字)
【答案】
(1)鲁滨逊给我的印象最深。
因为他敢于冒险、勇于追求理想,他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。
鲁宾逊自小希望成为一名水手,他家庭条件良好,本可以过上有滋有味的小康生活,但他毅然决然抛开物质条件的诱惑,为实现梦想,勇敢地一往直前,去挑战陌生的海洋世界。
鲁滨逊的四次出海都不甚顺利,两次被风暴所饶,差点赔了性命;
第三次为摩尔海盗所困,竟沦落为奴隶;
还有一次众所周知,漂流至孤岛28年。
这样一次次的挫折磨难,没有阻止鲁滨逊对大海的勇毅追求,不得不让我佩服。
(2)春节期间,我们街头的社火表演别具特色。
一般是从农历正月初十前后开始,由各区县组织的农民社火队汇集市中心,依次排成不同形状的队形,沿主街道边行边舞,敲锣打鼓,热闹壮观。
还有跑旱船、独轮车、竹马子、大头罗汉戏柳翠等节目。
队伍往往“风婆娘”开路,这是跟“雨师”相应的"
风姨"
的形象,在神话里是司兴风降雨的神,其形状类似彩旦,奇丑无比,耳垂吊着红辣椒,一手摇扇,一手拿着写有“风调雨顺”的菱形膏药旗子,用夸张、滑稽的大幅度动作扭来扭去,令人捧腹,表现了人们祈盼风调雨顺,五谷丰稳的心情和愿望。
(1)主人公阿廖沙给我的印象最深。
他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒,他满怀信心,奋斗拼搏,冲破种种障碍与不幸,不断探索新生活,这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。
外公不但残酷剥削工人,而且六亲不认,与老伴一起煮茶时,茶叶也要放在手心里细细数过,生怕自己吃了亏。
最后,又把老伴与外孙赶出家门,让她们自谋生路。
但尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事,整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的思想光辉。
(2)开放性试题,答案不唯一,用通顺流畅的语言,介绍你所知道的当地节日风俗习惯即可。
注意字数限制。
⑴鲁滨逊给我的印象最深。
⑵春节期间,我们街头的社火表演别具特色。
【点评】⑴本题考查《童年》《鲁滨孙漂流记》阅读,属开放性题目。
要选择自己最熟悉、了解最多的人物,抓住一个角度进行阐述,结合原文,语言流畅,言之成理。
(2)本题考查语言表达能力,注意要了解家乡节日风俗习惯。
注意要首先明确自己家乡的节日习俗,然后具体叙述过程和盛况。
5.阅读下面语段,完成后面问题。
作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。
那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高,越高,攀得越起劲;
钻之弥坚,越坚,钻得越(qiè
)而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。
他要给我们衰微的民族开一计救济的文化药方。
1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发凌乱,他是无瑕及此。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;
夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴(lǚ),因它大开光明之路,“漂白了四壁”。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给划线的汉字注音。
qiè
lǚ
________
________而不舍
伴________
宝藏
炯炯目光
(2)找出并改正文段中的错别字。
________改为________;
________改为________
(3)文中“仰之弥高”中的“弥”的意思是________。
【答案】
(1)锲;
侣;
zà
ng;
jiǒng
(2)计;
剂;
瑕;
暇
(3)更加
(1)答此类题,平时要注意积累字词,特别注意形近字和同音字。
“锲”要注意左边,“藏”是后鼻音。
(2)答此题,平时要注意同音不通形的字,并结合字义记忆。
如“暇”是空闲的日子,“瑕”是玉上面的斑点。
(3)答此题,可联系前后句推断词语的意思。
依据“越高,攀得越起劲”的“越”字,可推断“弥”意为更加。
⑴锲;
jiǒng;
⑵计;
暇;
⑶更加。
【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力,答题时应注意,正确的书写词语,应从汉字的音、形、义入手,读准字音,辨明字义形,弄清字义,要适当拓宽阅读范围,多积累词语丰富自己的词汇量,就可以避免读错写错了,注意“藉、红、岚”的偏旁部首,要正确书写;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶解答此题,要理解所有义项,结合语境再辨析,仰之弥高指愈仰望愈觉得其崇高,表示极其敬仰可选①。
6.阅读语段,按要求完成下面各题。
①来乌镇的,不仅仅是人,还有白鹭、云朵、晨雾。
要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢____②白鹭来,乘着清风,扇动着丝稠一样的翅膀,转眼间就翩然而至了。
③云朵呢,如果它们思念这片小桥流水人家了,从天空的某个角落出发,且歌且舞,也是说到就到了。
④比起白鹭和云朵,晨雾不是远客,它们就被栖息在乌镇纵横交织的水泽深处,只要它顽皮起来,才一哄而起,缚住太阳,把人间幻化为海市蜃楼,霸气十足地做这世界的皇帝。
(1)
文中加点的一对关联词搭配不当,应将“________”改为“________”。
(2)“栖息”中“栖”字的读音是“________”。
(3)②句中有一处错别字,应改为“________”。
(4)④句画线部分存在语病,请将改正后的语句抄写在下面。
(5)①句句末的横线处选择哪个标点符号更恰当?
(
)
A.;
B.﹖
C.、
D.,
【答案】
(1)才;
就
(2)qī
(3)绸
(4)改为:
晨雾不是远客,它们就栖息在乌镇纵横交织的水泽深处
(5)B
(1)注意关联词语的配套使用。
“只要……就……”是充分条件,“只有……才……”是必要条件。
“它顽皮起来”是“一哄而起”的必要条件,所以选“只有……才……”。
(2)字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。
拿不准的字要查字典。
如“栖息”:
止息;
寄居,寄居之所;
谓隐居。
读“qīxī”,注意据义定音。
(3)字形题中音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“稠”与“绸”都是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的形旁特点来辨别字形。
(4)成分赘余。
去掉“被”字即可。
(5)“要有怎样的慧眼才能惊喜地发现它们呢”是个疑问句,所以句末要加问号。
故选B。
⑴才、就
⑵qī
⑶绸
⑷改为:
⑸B
【点评】⑴本题考查关联词语的运用能力。
考生在平时要注意常用的关联词语的用法和搭配,注意平时的积累。
⑵本题考查生活中常见的、容易读错的基础字,学生在平时要重点识记和积累。
⑶本题考查的是错别字的辨析和修改的能力,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑷本题考查学生病句辨析和修改的能力。
解答此题,要逐项审读,从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑,注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
⑸应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
7.学校为弘扬中国传统“孝”文化举办了一次画展,其中有一幅画(如下图)特别引人注目。
请欣赏这幅画,并按要求作答。
(1)请描述画面上的主要内容。
(2)请你给这幅画命一个符合图画主旨并且好听的名字。
【答案】
(1)这幅画画了两个内容:
一幅是孩子小时候坐在板凳上,妈妈给他洗脚;
一幅是妈妈老了坐在板凳上,儿子给她洗脚。
(2)报恩或者尊老爱幼
(1)本题解题技巧:
有顺序,客观,完整,注意字数要求。
示范:
画面上方是一个坐在板凳上的妈妈给坐在凳子上的儿子洗脚,画面下方则是一个坐在小凳上的儿子给坐在高高椅子上的妈妈洗脚。
(2)结合题干的“孝”主题画展可知这是与孝顺有关的漫画,故题目中最好出现孝的字眼或与孝有关的字眼。
最美“孝”容,百善孝为先。
⑴这幅画画了两个内容:
⑵报恩或者尊老爱幼
【点评】⑴一、仔细观察画面:
漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;
只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。
所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。
审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。
二、看画中的语言文字
:
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。
⑵本题考查学生给漫画拟标题的能力。
拟写标题,需要紧扣主题,语言简明,句式整齐,富有号召力。
本题围绕主题“孝”拟写即可。
8.根据要求完成小题。
(1)对联是汉语独有的文学形式。
请为“桃红杏白织锦绣徜徉花海”选择最合适的下联(
)
A.乐美石奇凝瑞气感悟书法
B.音乐奇石凝瑞气感悟书法
C.乐美石奇凝瑞气沐浴书法
D.音乐奇石凝瑞气沐浴书法
(2)用楷体正确、规范地把选择的下联书写在方格内。
【答案】
(1)C
(2)乐美石奇凝瑞气沐浴书法
(1)本题“音乐”与“桃红”词性不对应,可排除BD;
A项中的“感悟”是并列关系,与连绵词“徜徉”结构不一致。
可排除A。
故选C。
(2)硬笔楷书书写的基本要求是规范、端正、整洁、生动。
规范,指书写正确,笔画不多不少,能按照笔顺规则书写。
端正,指的是字写得横平竖直,结构比例适当,字型方正,字迹清楚。
整洁,指的是字形大小均匀,行列整齐,卷面清洁。
生动,指的是字的笔画有“点”,有“锋”,字形整体自然连贯,有一定的“书法味”,在共性的基础上有点个性。
对于在方框或田字格里书写,要做到妥善布局,结构匀称,笔画到位。
本题注意“凝”字的结构。
⑴C
⑵乐美石奇凝瑞气沐浴书法
【点评】⑴对联讲究对仗,虽然与诗有相同之处,但它比诗要求更严。
对联有宽对和狭对之分。
宽对只要求上下联内容有联系即可成联,而狭对则要严格按《笠翁对韵》的标准来撰写。
不过在实用对联中,采用宽对较多。
⑵书写时注意汉字的偏旁部首和汉字的间架结构,不写错别字。
9.阅读下面文字,按要求答题。
“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭。
”远离平庸,追求卓越,中国的未来属于青年,中华民族的未来也属于青年。
无论行走在穿流不息的人群,还是跋涉在通向理想的荒漠,梦想之马永远奔腾弛骋。
只有经历风雨,才得见绚丽的彩虹,追逐高尚,你才拥有磅礴的青春力量。
(1)请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。
高尚是高尚者的墓志铭。
(2)给文段中加下划线字注音。
卑鄙________
绚丽________
(3)找出并改正文段中的两个错别字。
【答案】
(1)高尚是高尚者的墓志铭。
(2)bǐ;
xuà
(3)穿改为川;
弛改为驰
(1)墓志铭,是古代文体的一种,通常分为两部分:
前一部分是序文,记叙死者世系、名字、爵位及生平事迹等称为“志”;
后一部分是“铭”,多用韵文,表示对死者的悼念和赞颂。
(2)卑鄙(bǐ):
古意指地位卑微,见识浅陋(分别是“卑”和“鄙”的意思)或指这样的人。
今意为贬义词,指语言、品行恶劣,不道德。
绚(xuà
n)丽:
意思是耀眼而华丽。
(3)川流不息:
指事物像水流一样连续不断。
驰骋:
一指骑马奔跑,二指驰射、田猎,三指奔竞、追逐,四指在某个领域纵横自如,能充分发挥才能,五指役使,六指奔放,七指历观;
放视,八指显扬、显示,九是形容得意。
⑴高尚是高尚者的墓志铭。
⑵bǐ;
n;
⑶穿改为川;
弛改为驰
【点评】⑴本题考查了常见字词的书写。
书写时,要注意一定要工整,不带笔。
一空一字,标点符号要规范;
⑵字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典;
10.班级举行“孝亲敬老”系列活动,共有以下四个活动项目:
活动项目
活动主题
活动内容
①
父兮生我,母兮鞠我
)
②
寸草心回报三春晖
③
老吾老以及人之老
④
巾帼英雄,忠孝两全
探究认知木兰的形象
(1)请根据活动主题,在下列选项中选取相应的活动内容,把序号填写到上面括号内。
A.给父母做一份爱心早餐
B.写回忆父母养育之恩的征文
C.周末去敬老院做义工送温暖
(2)在第④项活动中,同学们对《木兰诗》的活动主题有了争议,到底是表现对国家的忠,还是表现对父母的孝?
下面是两种意见的交锋记录表请你结合这首诗的内容,写出支持第二种意见的理由。
(60字左右)
第一种意见:
- 配套讲稿:
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- 年级 下册 语文 综合性 学习 训练 试题 答案