红黄蓝早教教案Word文档下载推荐.docx
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第一节操:
起坐运动(两个8拍〉
让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳,l拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;
2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引主宝向上、向前,但不要过于用力;
3拍,让宝宝自己使劲坐起来;
4拍,还原成仰卧姿势。
5-8拍同1-4拍。
第二节操:
起立运动(两个8拍)
宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部。
l拍握住宝宝肘部,让宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势;
2拍扶宝宝慢慢站起来;
3拍慢慢小心地放下宝宝,让他双膝再次跪地;
4拍还原至俯卧姿势。
5-8拍动作同仁4拍。
第二个8拍同第一个g拍。
第三节操:
提腿运动(两个8拍)
宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,1-2拍轻轻向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上,2-4拍慢慢放下宝宝的双腿,还原成预备姿势。
第四节操:
弯腰运动
妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一只手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;
3-4拍,慢慢帮助宝宝站直.
走钱环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈.
1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以,不要加过多的语言。
3、提示家长和宝宝之间目光的交流.
4、宝宝做完操后,家长亲一下宝宝,以示表扬。
三、综合认知活动:
笑的游戏
教学目的:
1、通过"
举高"
的活动促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪。
2、通过"
咯吱"
的游戏,发展宝宝触觉感知能力,防止感觉统合失调。
教学步骤
1、举高高:
妈妈双手扶宝宝腋下,把宝宝举过头顶然后放下,一上一下的反复做,边举边说
"
举高高喽"
逗宝宝笑,还可举宝宝转圈。
2、咯吱一-略吱:
宝宝平躺,妈妈轻轻触动宝宝脖子、腋下、肚子等易痒处,边做边说:
咯
吱一咯吱一笑笑"
逗宝宝笑。
注意事项:
1、明确本活动的重点是促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪。
2、家长的动作要轻柔,举高时注意宝宝的安全。
四、音乐感知:
斗斗鸡,虫虫飞
教学目的:
1、学习模仿妈妈用食指做斗飞的动作。
2、激发宝宝音乐玩游戏的兴趣.
教学准备:
2只公鸡纸偶;
<
斗斗鸡,虫虫飞>
音乐光盘
教学步骤:
1、教师把纸偶套两食指上,边唱边表演。
2、动作指导:
叫斗鸡"
两食指相碰:
"
虫虫飞"
时食指分开,然后去掉纸偶,只用手指
表演。
3、妈妈可手扶宝宝两食指边唱边动作,渐渐宝宝可模也模仿妈妈妈动作.
歌曲内容:
I=C
31|6--|35|3--|31|65|35|3--|
斗斗鸡,虫虫飞,斗斗鸡呀虫虫飞!
31|6--|30|50|3--||
斗斗鸡,虫虫飞。
l、本环节的重点是激发宝宝音乐玩游戏的兴趣,如果宝宝无法模仿妈妈的动作,家长也不耍着急。
2、妈妈手扶宝宝两食指边唱边动作时,动作要轻柔。
五、语言节奏:
小眼睛、小鼻子
1、感知语言韵律,激发宝宝对语言的兴趣,开发宝宝语言的潜能。
2、认识眼睛、鼻子,能将词语与物相对应。
教学步骤:
1、教师先引导宝宝指认,使之建立实物和语音的对应。
2、宝宝自己指不准的,可妈妈扶其小手边指边说儿歌,使宝宝进一步明确。
3、宝宝也可与妈妈面对面坐,妈妈示范动作引导宝宝边指边昕妈妈说儿歌。
教学内容:
小眼睛,亮晶晶,
样样东西看得清:
小鼻子,真神奇,
可以用它闻香气。
在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音,直接感受到教师动作和语言的配合。
六、感觉统合活动:
大龙球
1、发展宝宝的前庭平衡能力。
2、通过活动使宝宝产生愉快的情绪。
1、妈妈扶宝宝趴在球上,摇动龙球。
2、体能较弱的宝宝,妈妈可一手扶腰部一手扶臀部。
3、体能较强的宝宝,妈妈可握其双脚睬,然后把球前后左右摇晃.
4、教师多准备儿个龙球,使每个宝宝多些练习机会。
J
1、摇动时需引导宝宝抬头以防头部充血,同时注意幅度应能能使宝宝适应为宜.
2、能力强的宝宝可练习仰卧在龙球上转动,妈妈一定要握紧宝宝的脚腕.
七、本节知识重点:
1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝休息.
2、总结本节课重点:
本节课以训练宝宝的认知能力为主,10-12个月的宝宝的家长,应该开始注意'
宝前庭平衡的发展.本节课的综合认知环节"
笑的游戏"
就是通过"
活动促进宝宝前庭平衡能力的发展,激发宝宝的良好情绪:
通过"
的游戏,
发展宝宝触觉感知能力,防止感觉统合失调。
3、家庭游戏:
套杯子(见《多元智慧培养亲子游戏100例_0_1岁)
4、告别:
以《红黄蓝宝宝之歌》为背景音乐
八、评价标准:
目标实现程度
智能项目
智能标准
兴趣程度
A
B
C
音乐欣赏
能模仿妈妈用食指做斗飞的动作
语言智能,
能表现出学习语言的兴趣,能将词语与物相对应
身体运动
乐于参与运动,适应在球上的运动
第二节
核心能力:
大运动能力、对音乐节奏的反应能力、身体平衡能力
教具准备:
热身操环节:
仿真娃娃一个
音乐感知:
玩具猫和鱼:
响板每个宝宝一个;
(小猫》的音乐光盘
感觉统合活动:
木马
课前互动:
1、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
热身运动
综合认知
音乐感知
语言韵律
感统活动
1-4节
伸伸手和脚
小猫
甜嘴巴
活动过程:
一.相识礼仪
教学目的:
1、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
请家长带宝宝围坐M氏线上,营造一种相对安静的环境,以便教师开始教学活动.
教学方法:
1、教师示范介绍,介绍内容可包括姓名、性别、月龄,给家长做出清晰的示范,便于模仿.
3、在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱,增进感情.
注意事项:
1、这是小宝宝和家长开始的第二节课,教师应该试图和宝宝建立友好的关系.
2、示范介绍的内容要准备充分,声音清晰柔和,语速适中,以便于家长模仿为宜.
1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育,从而促进宝宝智能的发展
2、激发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性.
3、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法.
l、仿真娃娃一个,协助教师做健身操的示范动作。
1、请出仿真娃娃.可以为娃娃取个名字,教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家长筒,
地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。
2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。
3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4、做完操后,大家一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。
起坐运动(两个8拍)
让宝宝仰卧在地垫上,双臂自然地放在身体两侧,妈妈握住宝宝的手腕,拇指放在宝宝的手心里,让宝宝握拳。
1拍,把宝宝双臂拉向胸前,双手距与肩同宽;
2拍,妈妈握住宝宝的手腕,慢慢拉引宝宝向上、向前,但不要过于用力:
3拍,让宝宝自已使劲坐起来;
4拍,还原成仰卧姿势。
宝宝俯卧,双手支撑在胸前,妈妈面对宝宝,用双手握住宝宝肘部"
1拍握住宝宝肘部,让
宝宝慢慢从俯卧位变成双膝跪地的姿势:
2拍扶宝宝慢慢站起米:
3拍慢慢小心地放下
宝宝,让他双膝再次跪地:
4拍还原至俯卧姿势,5-8拍动作同1-4拍.第二个8拍同第一个8拍。
宝宝俯卧,两肘支撑身体,两手向前平放,妈妈握住宝宝的两个小腿。
1_2拍轻轻'
向上抬起宝宝的双腿,成推车状,让宝宝的胸部保持在地面上;
3_4拍慢慢放下宝宝:
的双腿,还原成预备姿势。
5-8拍同1-4拍.
第四节操:
弯腰运动(两个8拍)
妈妈站在宝宝的背后,用一只手扶住宝宝的双膝,另一手扶住宝宝的腰部.1-2拍让宝宝弯腰,身体前倾;
3_4拍,慢慢帮助宝宝站直.5-8拍同1-4拍.
走线环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱住宝宝模仿模仿随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。
1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释井指点
给家长.
3、提示家长和宝宝之间目光的交流。
三、综合认知活动:
1、引导宝宝感知妈妈和自己的手和脚。
2、使宝宝初步感知自我与他人。
1、宝宝与妈妈对坐,妈妈伸出手然后说"
宝宝乖,宝宝棒,这是妈妈的手,宝宝也伸出小手来"
逗引宝宝伸出小手,然后拉住宝宝小手摇一摇,举一举放下。
2、妈妈伸出脚说:
宝宝乖,宝宝棒,这是妈妈的脚,宝宝伸出小脚来"
逗引宝宝伸出小脚,然后拉住宝宝的小脚捏一捏,抬一抬放下。
3、可反复进行几次。
1、开始进行活动时,宝宝有可能不是很明白妈妈的意思,希望家长耐心。
2、家长的动作要轻柔。
家庭延伸:
建议家长回家后可以多和宝宝进行这样的活动,使宝宝进一步-发展内省智能,感知自己与他人
教学目的:
1、初步感知音乐的节奏、旋律。
2、喜欢小猫,知道小猫爱吃鱼。
玩具猫和鱼,如果有真猫可让宝宝亲自接触更好:
1、出示玩具小猫,尽量给每个宝宝一个,让他抱抱小猫,亲亲小猫,用手轻轻抚摸,喂它时小鱼,并告诉他这样就表示爱小动物,激发宝宝的兴趣.
2、听录音欣赏歌曲。
3、妈妈、教师随录音唱歌曲,家长辅导宝宝可用响板t
4、每一个小节为两拍,妈妈辅导宝宝一拍敲一下响板.
歌曲内容:
1=F/D2/4
533|422|1234|5--|533|422|5432|321||
小小猫小小猫我爱小小猫.小小猫爱吃鱼唱起歌来喵喵喵.
第一次活动一定向家长讲清音乐感知的目的,及引导宝宝练习的方法.
甜嘴巴
1、引导宝宝感知语言韵律。
2、在语言活动中,激发宝宝的语言兴趣。
1、骑膝马昕说儿歌"
甜嘴巴"
。
骑膝马即宝宝坐在妈妈膝盖上,边说儿歌边上下颤动
膝盖,让宝宝感知语言节奏。
2、可采用鼓肚子的方法进行。
鼓肚子即宝宝坐在妈妈肚子上,妈妈躺在地上边说边随儿歌节
奏鼓肚子。
鼓肚子还有助于妈妈产后恢复体形。
小娃娃,甜嘴巴,
喊妈妈,喊爸爸,
喊得奶奶笑哈哈。
在语言环节,我们鼓励教师至少要自己来说一遍儿歌,让宝宝和家长直接感受教师的声音,
直接感受到教师动作和语言的配合。
1、训练宝宝前庭平衡能力。
2、促进宝宝平衡协调动作的健全发展。
1、让宝宝平坐在木马中,手扶住左右两边,妈妈轻轻上下摇动。
2、注意不要摇动太快,视宝宝的反应而动。
3、如果宝宝表现的兴奋,则可摇动幅度大一些。
如果宝宝感到有些害怕,表现出不适应环境,要指导家长先抱着宝宝在一旁观看,不要急于参与而吓到宝宝。
1、对宝宝闪光点的表扬和鼓励.请宝宝体息。
2、向家长介绍10-12个月宝宝内省智能的发展特点:
能够感受到自己的的动作之间的相互关系,比如看到小伙伴做出好玩的动作之后,自己也模仿小伙伴做同样的动作:
能够利用动作一致性和自己的外部特征认出自己。
3、家庭游戏z分装站(见《多元智慧培养亲子游戏100例)0-1岁)
4、告别:
***为背景音乐
初步感知音乐的节奏、旋律,知道小猫爱吃鱼
语言智能
能够感知语言节奏
身体动作比较协调
.八.评价标准:
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