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“扩展语句”的命题类型主要有:
(1)将关键词或话题扩展为语段
(2)根据规定的情境展开描写;
(3)根据简单的资料进行介绍
(4)对图表加以评述
(5)将古代诗句改写为现代散文
(6)将未完成的段落补写完整
(7)据一定的要求拟写公益广告、对联
“压缩语段”常考题型主要有:
(1)整合提供的信息给概念下定义;
(2)概括语段的内容要点;
(3)填充式概括(含总起句、总结句、评价句、过渡句等);
(4)新闻概写(含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语);
(5)提取关键词;
(6)图文转换
第一讲扩展语句
扩展语句是指根据表达中心的需要,把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句,扩展成表达具体明朗,语言疏密相间的语句,是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考查联想和想像的能力,对语言综合运用的能力,创新意识和创新能力。
这一考查内容对语言知识和语言表达提出了新的要求,是高考命题由知识立意转向能力立意的重要体现。
2009年全国只有重庆、江西及全国Ⅱ卷设题考查,其他各省市均未设题考查。
一、扩展语句的原则
1、新增的语句要合乎事理,合乎语境,合乎原句的色调、风格和意境,自然得体。
2、扩展后的语句要使语意在原句的基础上更充分、形象、具体、透彻、有韵致。
3、扩展后的语句不得随意删减原句字词,不能偏离话题,一般不变动原句语序、句型(有要求的除外)例如仿写。
4、扩展后的语句要通顺流畅,不得出现语病。
二、解题原则
1.把握结构
(1)扩展下面的语句,使其表意更具体。
(要求只扩充其附加成分,字数在30字以内)
例:
我喜欢躺在树阴底下
解答:
在夏天晌午,童年的我最喜欢躺在枝叶繁茂的树阴底下。
(享受着大自然的恩赐)
(2)扩展下面的语句(扩展后变为复句)
我在明月的辉映下环顾着古城
我在明月的辉映下环顾着古城,隔着时光把历史揣摩。
(品味那悠久的民族的文化)
(3)扩展下面的语句
歌声传到很远的地方
歌声,像小溪,像轻风,像白云,穿过树林,掠过树庄,飘过山岗,一直传到很远的地方。
2.明确重点
以“声音”为重点,将下列词语扩展成一段话。
考试教室里声音
考试开始了,教室里寂静无声,屏息静听,可闻笔尖在试卷上发出的沙沙的声音,这声音像蚕在咀嚼桑叶,像秧苗在吮吸水分。
3.分清语体
例1:
扩展下面语句,运用“列数字、引用”的说明方法。
黄河是大河,令人赞美。
明确:
黄河是中国的第二大河,全长5464公里,流域面积75万平方公里,“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,是唐朝诗人李白对黄河的赞美。
例2:
下面划线部分的语言稍显单薄,请你添加两三句,使之丰富起来。
今晚的月亮又大又圆,好一个美丽的夜晚。
今晚的月亮又大又圆,月光轻轻地抚摸着万物,微风与大地窃窃私语,好一个美丽的夜晚。
例3:
围绕“人的成熟与痛苦经历的关系”,把下面一句话扩展为一个语段。
人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。
人的成熟离不开自身这样那样的痛苦经历。
曲折,加速着人们的意志的成熟。
挫折,培育着人的性格的成熟。
坎坷,锤炼着人的人格的成熟。
4.认准情景
请在下面句后描绘一幅绿意图,并简要抒发感受。
字数在100左右。
这时,在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画!
小车在层峦叠嶂中穿行,两旁是密密层层的参天绿树;
苍绿的是松柏,翠绿的是竹子,中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树,衬以遍地的萋萋的芳草。
“绿”把我包围起来了,我从惊喜而沉入恬静,静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
三、注意事项
①审清题目要求
②合理联想想象
③讲究修辞文采
④保留关键词句
⑤语句通顺、合理
四、根据表达形式进行的扩展语句:
根据表达形式进行的扩展语句是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式对指定的语言单位进行扩展的语言应用题。
例如:
将“燕子飞翔”扩展。
(1)用记叙的方式扩展。
(其特点是,介绍事物的概况,无细节描写。
)
示例:
在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。
(2)用描写的方式扩展。
(其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动态等)。
天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。
这时,一只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。
(3)用议论的方式扩展。
(其特点是,语句中有观点,有分析判断。
示例:
物竟天择,适者生存。
在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。
(4)用说明方式扩展。
(其特点是,用平实的语言介绍情况。
潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。
(5)用抒情方式扩展:
(其特点是,语句中包含有较强烈的感情。
那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;
那长长的翅膀,显示着燕子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧
1.叙述描写类
这类题目有两种题型:
(1)根据所设定的情景或给出的关键词语,扩展语句。
(2)对所提供的句子中的相关词语作修饰性叙述与描摹。
【例1】 请用“风”“帆”“船”三物,并运用比喻等修辞方法,为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机祝福短信。
(60字以内)
【答案】 示例:
心愿似风,快乐是帆,祝福是船,让心愿的风吹着快乐的帆,送着祝福的船,飘向永远幸福的你,轻轻地问候一声:
生日快乐!
2.议论说理类
这类题目主要考查学生的思辨能力与推理判断能力,基本题型为根据所提供的句子(主要是中心句或总起句)或相关材料(如议论文的开头)续写段落。
解题时首先应根据所提供的背景句弄清扩写的话题与中心,确定扩展方向,注意挖掘背景中的隐含信息,还要注意扩展部分的遣词造句及与背景句的衔接。
【例2】 理解下面一段话的意思,扩充一些具体的论据,使之说理更充分,更具体,不少于60字。
成功就是完成每一件小事。
成功并不是高不可攀的,不是一般人无法征服的珠穆朗玛峰,它只是我们面前每一个极其平凡的小土堆。
换句话说人任何时候都能成功。
【答案】 当我第一次用钥匙打开房门是成功,我们在校报上发表了一篇文章是成功,做对了一道难题是成功,甚至是才学会开关电脑也是成功。
或许有人说邓亚萍才是成功者,乔丹才是成功者,盖茨才算真正成功,但我认为,与他们相比,普通百姓并不差,每做对了一件事,就应算是一次成功,差别只是事情的大小而已。
五、类型
(一)、词语连缀型
(1).定义:
词语连缀型的扩展语句,往往是要求将几个互不相关的词语扩展成一段意蕴丰富的句子,做这类扩展,要运用联想和想象,使看似互不相关的词语建立起联系。
这类题一般是提供三五个词语,要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
(2009·
江西高考)请展开想象,写一段描绘某种情境的话,其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”
3个词语。
(50个字左右)
解析:
本题考查考生组织语言、扩展语句的能力。
本题属于提供情景式扩展语句的试题,解题要抓住主题词,有情有境,生动形象,而且还要关照“想象”和“描写”。
另外,要用思想统率材料,不能生硬地堆砌词藻。
答案:
(示例)“馨园”内,绿树丛丛,鲜花盛开,前面是一条小溪,流水淙淙,景致特别幽美。
我静静地靠在一棵树上,入迷地读起心仪已久的《红楼梦》。
不知不觉,天空已是星辰点点,可我仍徜徉在“大观园”里,不能自已。
组词成句型又可分为两种,即“单词型”和“多词型”。
1.单词型
(2008湖北卷)学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊,请为此专刊拟写一个通栏标题。
要求:
①采用对偶句式,且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样;
②每句字数在15-25字之间。
(4分)
上句:
下句:
点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水
传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲
2.多词型
(09年全国卷Ⅱ)利用所给词语写一段话,介绍“征集全民健身口号”活动的结果,要求语意完整,句子通顺,字数在50~60之间。
来源广一个月入选口号千余条“我运动,我快乐”
全民健身口号征集活动在一个月里受到应征口号千余条,稿件来源广,参与人数多,经过评审,最终入选口号为“我运动,我快乐”。
本题为扩展语句的新题型,涉及语言表达简明、连贯、得体。
解答时要利用所给词语,语意完整,扣住主题“征集全民健身口号”。
语言要求流畅、富有文采。
注意字数。
(2).方法:
①.明确要求,抓住中心,合理扩展。
比如:
例1根据要求,考生在扩展时就必须“描绘某种情境”。
②.学会运用常见的表达方式。
记叙、描写、议论、抒情。
如例1中的描写与记叙相结合。
③.恰当运用修辞方法,使表述更加生动形象。
④.学会利用事物的意象,巧妙联想,表达明确含义。
如例1中,三个词语看似毫不相干,这就要求我们巧妙联想,描绘出情境,表达出合理的事理。
(二)、句意丰富型
句意丰富型扩展语句就是通过添加修饰成分,运用表现手法(包括修辞手法),使句子内涵变得丰富的一种扩展类型。
这种类型的扩展,一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分,为了使语句更加具体丰满,答题就要添加枝叶(定语、状语、补语),但添加的成分要符合一定的情景或情形。
例句:
将下面的句子扩展成几句话,使表达的感情更充沛,也使人对陈述对象的作用产生美好的联想。
讲台、黑板、粉笔、教鞭是何等平凡而普遍,但又是那么绚丽夺目。
首先,分清陈述对象的特点,陈述对象的特点有“有形”和“无形”两方面,比如黑板,其“有形”的特点是形状、大小、颜色等,其“无形”的特点是可以写字、画图、传播知识;
其次,从“有形”与“无形”的特点中找出具有相关(或相似、相对)性的因素组织语句,比如黑板空间的“有限”与传播知识的“无限”是相对的因素;
最后,对所写的句子进行精雕细刻,力求生动形象,同时还要注意扩展部分与原句的衔接。
三尺讲台不宽,但紧连着孩子们广阔的思想;
一块黑板不大,却播撒着无数文明、智慧的种子;
洁白的粉笔画出一个个符号,构筑起明天辉煌的人生殿堂;
短短的教鞭,引领着莘莘学子奔向美好的明天。
它们是何等平凡而普通,但又是那么绚丽夺目。
使语句丰满基本包括三个方面的内容:
1.加修饰,变简单概括为具体生动
下面这个句子对事情叙说的太简单概括,依据原句内容,展开想象和联想,尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
请依据一定情境,展开想象,把原句扩展成一句不少于30字的话。
愁绪扰着心情。
“剪不断理还乱”的愁绪一段时间来一直困扰着我那本就不甚平静的心情。
2.加情境,变单一情节为连贯情节
例(2008浙江卷)根据下面的情境,补写流水与树根的对话。
一天,流水遇到了树根。
流水讽刺树根说:
树根谦和地回答:
到了春天,流水穿过山涧,走过草地,惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。
流水:
你永远处在黑暗中,瞧你丑陋的样子,只知道喝我的汁液,你一无是处。
树根:
是啊,我匍匐地下,默默地汲取,是为了春天变得更加美丽。
3.加事理或手法,变交代不清为语意明确
由于原句简单,有些语意表达的不太清楚,请依据某一道理,将原句扩展成一句具体丰满的话。
飞蛾值得赞美。
为着追求光和热,将自己的身子扑向灯火,终于死在等下或浸在油中的飞蛾,的确是永远值得我们这些有着高贵生命的人赞美的。
例(2007江苏卷)一位学者指出,“○”是一个早已普遍使用的汉字,他形简意赅,直观而独特,但许多重要的汉语辞书却没有收录。
请用一个生动形象的句子表达让“○”字尽快收录到汉语辞书中这样的意思。
(1)切合题意
(2)运用比喻或比拟的修辞方法。
(1)并不要让“O”字到处漂泊,让它有“籍”可入,有“家”可归。
(2)“O”字睁着圆圆的大眼睛,期盼着回到母亲的怀抱。
(3)“O”字睁着圆圆的大眼睛,期盼着回到自己的家园。
(4)无家可归的“O”字,期盼和自己的兄弟姐妹们生活。
①仔细研读原句,把握扩展的基点。
扩展基点即这句话中说得比较含蓄、概括而有待“丰富”的内容。
②.明确答题要求,把握扩展方向。
扩展语句要仔细读题干的“提示和要求”,领会扩展的目的,充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等方面的制约,明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。
③展开联想、想象,适当添枝加叶。
明确了扩展方向之后,要运用再现想象,复原原句所创设的情景,运用创造想象,进行合理扩展。
或列举,或补充,或承接,或修饰,或用比喻、拟人、夸张等修辞手法,来描述事物。
(三)、话题拓展型
1.定义:
话题拓展型的扩展语句就是提供一个话题作为扩展的中心,并围绕这一话题进行补充拓展,使之明确、饱满,形成语意完整的语句或语段。
(2007·
重庆高考)有人说:
“有时候拥有善良比拥有真理更重要。
”请根据这句话的意思,续写一段文字。
续写的话与引文衔接自然,语言通顺。
字数在70至90之间。
答:
解答此题,首先要分析所给句子的含意,确定扩展点。
是“有时候”,不是“所有时候”;
善良,是一种崇高的品德,是由感情支配的;
真理可以理解为理性支配下的法律、法规等。
然后理清思路,思考在什么情况下善良比法律、法规更重要。
最后确定用适当的手法表述这种情况。
刚性的法律并不能把所有的事情都处理得合情合理、完美无缺,温情脉脉的善良更能温暖我们的内心,成为我们这个社会和谐的润滑剂、前进的推进剂。
从这种意义上说,善良有时真的比真理更重要。
2.方法:
①把握话题(中心),确定扩展方向。
这类题在题干中已限定了扩写句的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。
如例证,话题的中心应该是强调“善良”的重要性。
②.理清“思路”,确定语段层次。
由于扩写是由少到多,由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次。
可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以是类比、递进等内在的逻辑关系;
续写部分要与原句原段衔接自然。
③.围绕话题,确定“手法”,组织语言作答。
续写时要严格围绕被续写的内容,不能另立话题,然后可以选用比喻、拟人等修辞手法,也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。
如例证中,“温情脉脉的善良更能温暖我们的内心,成为我们这个社会和谐的润滑剂,前进的推进剂”,就巧妙地使用了比喻修辞。
(四)、鉴赏理解型
解这种题型一般是以赏析的方式扩展古典诗句、格言警句,有时也对其情景进行合理想象描摹。
例证 (2008·
湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写后两个。
①按照诗意来设计场景和人物的神态动作;
②想象合理;
③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采 莲 子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
[场景]湖边。
采莲船上。
[人物]采莲女,小伙子,女伴。
镜头一:
秋日湖上,波光粼粼。
一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。
左右顾盼。
镜头二:
忽见岸上有位英俊少年。
姑娘悄然心动,痴痴地看着他,竟忘记了摇桨,任凭船儿飘荡。
镜头三:
__________________________________________
镜头四:
_________________________________________
镜头三、四应分别针对诗歌的三、四句加以想象,要写出人物的神态和动作。
注意“抛”及其效果,被人“知”的情形和半日“羞”的心理、神态。
(示例)镜头三:
姑娘抓起一把莲子,笑着朝少年抛去,正打在他身上,少年会心一笑。
姑娘的举动被邻舟女伴看到,引起一阵嬉笑声。
姑娘羞得满脸通红,低着头,半天都不好意思。
方法:
①.注意题目设置的情境,找准题目中要求扩展的重点。
②.根据语段的体裁特点,选取恰当的鉴赏角度,是从思想内容(情感、画面主题等)上,还是从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏理解。
③.展开联想和想象,结合有关知识进行扩展。
④.分清表达方式,如描写、记叙、议论、抒情等。
⑤.利用生活经验加以想象、联想,把图景描绘出来。
⑥.验证文字表述是否有语病,是否合乎要求,对有语病和不合乎要求的予以修改,并进行润色。
六、学法指导
一)扩展语句之表达方式的运用
对于一个扩展语句,要仔细研究所给词语、句子、段落的内容。
内容不同,其应使用的表达方式也就不同。
对应关系大致如下:
1.记叙、抒情——要扩展的语句,往往带有“人物和事件”——时间顺序、内心情感逻辑顺序。
记叙是记叙人物的经历、事件的概况或发展过程的一种表达方式。
记叙一般按照时间顺序排列,如果叙述两个以上的头绪,也可以按并列顺序排列。
抒情就是抒发主人公的内心情感。
这两种表达方式有一个共同的特点,就是都要有主人公,且往往都和一定的事件有关。
所以一般来讲,带“人物或事件”的扩展语句,适宜用叙述和抒情的表达方式,而且这两种表达方式常常在一起使用。
2.描写——要扩展的语句往往带有“场景性”的词语——按空间、时间、心理活动的顺序排列。
描写是通过简笔勾勒或繁笔细描以及一系列典型的细节来刻画人或事物的形象与特征,给读者以鲜明印象的一种表达方式。
常按空间、时间、心理活动的顺序排列。
适宜用描写来扩展的语句,往往含有一定的“场景性”的词语或句子。
3.议论——要扩展的语句往往含有“抽象的象征性”的语句——解说或者推论的顺序。
议论是作者表明对事物或问题的看法和意见,并对此进行分析、做出结论的一种表达方式。
议论多按解说或推论的顺序排列,有的夹叙夹议,有的先叙后议,有的先议后叙。
用这种方法扩展语段常用中心句。
一般来说,适宜于用议论做扩展的语句,往往含有一些抽象的、带有象征性的词语或句子。
4.说明——名词性术语或解释性提示——空间、时间、事理顺序排列。
说明是解说事物或事理的特征和本质的一种表达方式,常按空间、时间、事理顺序排列。
说明性语段独立性较强,结构较完整,常用中心句。
一般来说,适宜用说明来扩展的语句,往往含有一些名词性术语或解释性提示。
七、扩展语句的方法
1.添枝加叶法
就是给句子主干分别添加附加成分(定语、状语、补语),使之形象丰富的一种方法。
扩展下面语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
参考:
[当积雪压断枝头的时候],[当冰凌高挂悬崖的时候],[当百花纷谢凋零的时候],梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。
2.描写渲染法
主要运用表现手法突出事物某方面的特点,使人产生联想和想像,从而具体、形象、生动地感知事物。
扩展下面语句,使其生动、具体,字数在70个字左右。
琴声吸引了许多路人驻足倾听。
“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多(什么样的)路人[怎么样地]驻足倾听,听得〈怎么样〉”。
优美的小提琴声,轻轻地飘出小白楼的窗户,穿过蒙蒙细雨,洒落在林间的小路上。
许多行人情不自禁地停下了脚步,听得如痴如醉。
3.巧用修辞法
用准确、恰当的语句表述绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹的意境,要运用比喻、比拟两种辞格,不少于80字。
扩展:
清晨,春寒还未散尽,这边,如烟般缥缈,如云般轻柔的杨柳,早已静倚湖边梳理满头的青丝,百媚千娇,尽显春的柔情;
那边,红艳的杏儿也挤满了枝头,闻芳而动的蝴蝶、蜜蜂、禽鸟在一堆堆杏花丛中或放开喉咙,或扭动身姿,合奏着一曲《春天,你早》。
4.拆分组合法
将信息按原有的内在联系进行拆分后,添加一些内容,然后再重新组合,使之语意具体丰富。
依据诗句“长河落日圆”描绘的意境,以“落日”为重点,扩展成一段不少于50字的描述性文字。
根据意境,先将“落日”拆分为“落日的背景”“落日的形状”“落日的颜色”等,然后分别加以描绘,连缀组合即可成段。
“渐渐升起的暮霭托着一轮黄澄澄的落日(落日的颜色),巨大的落日像一枚温润的圆玉,圆得温暖,圆得可亲,(落日的形状)它镶嵌在暮色渐沉的地平线上,徜徉在绵长悠远的黄河岸边(落日的背景),使人心中感到无限的苍茫(落日的神韵)。
”
5.定位填补法
即根据题干所给的内容,确定句式模型,排好句内主要成分位置,填补其他次要成分的一种方法。
(2000高考题)
根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。
情景一:
毕业典礼上同学们歌声
情景二:
考试前夕我歌声
毕业典礼上,同学们高唱《毕业歌》,歌声整齐洪亮,洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。
考试前夕,我站在走廊上放声歌唱,歌声驱除了连日来复
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