中考课外文言文阅读训练150篇2125附答案与译文文档格式.docx
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D见人物之盛,喜顾宰臣曰(回过头来看)
二、下列各句中加着重号词语的意义和用法相同的一项是()
A①马乃对曰②乃丹书帛曰“陈胜王”
B①隔于城外②怀民亦未寝,,相与步于中庭
C①见人物之盛②问所从来,具答之
D①真宗以为诚而亲之②环而攻之而不胜
三、把下列句子翻译成现代汉语。
①卿等在路素食不易。
译文:
②开封府命吏屏出贫子,隔于城外。
③真宗以为诚而亲之。
四、马知节“方直任诚”,在宋真宗面前知无不言,说别人不敢说的话。
你认为文中哪句话最能衬托他这与众不同的性格?
答:
五、在宋真宗封禅泰山回来,大宴群臣之前,开封府派人把乞丐等穷人都赶到都城外,目的是什么?
用简要的话回答。
【参考答案】
一、解释有误的是B,食:
吃。
二、不同的是C,①助词,的;
②代词,他。
A连词,于是,就,便。
B介词,在。
D连词,表顺承关系,不译。
三、①你们在路上(一直)吃素,不容易啊。
②开封府命令官吏把乞丐等穷人都赶出去,隔离到城墙外面。
③宋真宗认为他诚实,(更加)信赖他。
四、左右皆失色。
五、示例:
隐瞒实情,弄虚作假,制造民丰物阜的“繁盛”假象,以表现自己的政绩,更是为了哄宋真宗开心。
【参考译文】
宋真宗时,枢密院长官马知节是个武人,(品行)方正诚实。
宋真宗东去(泰山)封禅,(上起他自己),下至跟随的大臣,一律斋戒。
到了泰山脚下,(宋真宗)慰问(各位)执政大臣说:
“你们在路上(一直)吃素,不容易啊。
”当时宰相僚属中有私下吃驴肉的,马知节便回答说:
“也有杀驴子吃的。
”等到返回京都后,(宋真宗)举办大型宴会。
开封府命令官吏把乞丐等穷人都赶出去,隔离到城墙外面。
皇帝登上高楼,看到民丰物阜的繁盛(景象),(就)高兴地回过头来看着宰相和大臣们说:
“如今都成中人丁兴旺,都是你们辅佐得力啊。
”马知节便回奏说:
“贫穷的都赶到城外去了。
”周围的人都大惊失色。
宋真宗认为他诚实,(更加)信赖他。
(马知节的)事情大多如此。
22申屠敦之鼎
洛阳布衣申屠敦①,有汉鼎一,得于长安深川之下。
云螭斜错②,其文烂如也。
西邻鲁生见而悦焉,呼金工象③而铸之。
淬④以奇药,穴地藏之者三年。
土与药交蚀,铜质已化,与敦所有者略类。
一旦,持献权贵人,贵人宝之,飨⑤宾而玩之。
敦偶在坐,心知为鲁生物也,乃曰:
“敦亦有鼎,其形酷肖⑥是,第不知孰为真耳。
”权贵人请观之,良久,曰:
“非真也。
”众宾次第咸曰:
“是诚非真也。
”敦不平,辨⑦数不已。
众共折辱⑧之,敦噤不敢言,归而叹曰:
“吾今然后知势之足以变易是非也。
”龙门子闻而笑曰:
“敦何见之晚哉?
士之于文亦然。
”(《宋学士文集》)
①申屠敦:
人名,复姓申屠,名敦。
②云螭斜错:
云彩和盘龙的图案交错着。
螭(chī):
传说中一种没有角的龙。
③象:
模仿。
④淬(cuì
淬火。
制作刀剑时,把烧红了的刀剑浸入水或其他液体中,急速冷却,使之硬化。
⑤飨(xiǎng):
用酒食招待人。
⑥酷肖:
非常像。
⑦辨:
通“辩”,争辩。
⑧折辱:
羞辱。
一、下列各句中加着重号词语解释有误的是()
A西邻鲁生见而悦焉(喜欢)B与敦所有者略类(种类)
C持献权贵人(拿)D第不知孰为真耳(但,只)
E众宾次第咸曰(都)F是诚非真也(的确,确实)
二、下列各句中加着重号词语的意义和用法不同的一项是()
A①得于长安深川之下②要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上
B①淬以奇药②布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳
C①敦何见之晚哉②朝廷之臣莫不畏王
D①飨宾而玩之②聚室而谋
三、下列各句中加着重号词语的用法与例句相同的一项是()
例句:
穴地藏之者三年
A贵人宝之B汗牛塞屋,富贵家之书
C意将隧入以攻其后也D第不知孰为真耳
四、把下列句子翻译成现代汉语。
①敦不平,辨数不已。
②吾今然后知势之足以变易是非也。
五、文中最能表现众宾客阿谀奉承、讨好权贵的丑恶嘴脸的句子有哪些?
六、本文的主旨是什么?
请用原文的语句回答,并详细分析这句话的涵义。
一、解释有误的是B,类似,像。
二、不同的是C,①助词,用在周围结构之间,取消句子的独立性,不译;
助词,的。
A介词,在。
B介词,用。
D连词,表承接,不译。
三、与例句相同的是C,两句都是名词用作动词。
穴:
挖坑。
隧:
钻洞。
A形容词用作动词,珍视,把……当作宝物。
B名词的使动用法,使……出汗。
D形容词用作名词,真品。
四、①申屠敦心里不服气,多次争辩不休。
②我(经历过)今天(的事)之后才知道权势足以改变真假是非啊。
五、①是诚非真也。
②众共折辱之。
六、本文的主旨是:
其涵义是:
文人们也都像上文的“众宾客”一样,他们对文章的评价也言不由衷。
为了讨好、巴结权贵,对权贵们阿谀奉承,即使权贵们的文章很拙劣,他们也大加吹捧。
洛阳平民叫申屠敦,有一个汉朝的鼎,(是)在长安的一个深河谷底下得到的。
(鼎上)云彩和盘龙的图案交错着,图案上的花纹像当初一样灿烂。
西面的邻居鲁生看到(这只鼎后)很喜欢它,叫金匠模仿并铸造了(一个)鼎。
(他)用奇特的药水浸泡,(又在)地上挖了(一个)坑,(把)鼎埋在地里三年。
泥土与药互相作用,铜的性质已经发生变化,和申屠敦的所有的鼎大体上类似。
一天,(鲁生)拿着(它)献给(一个)有权有势的人。
有权有势的人把它当做宝物,宴请宾客并赏玩它。
申屠敦偶然在座,心里明白(这是)鲁生的东西,就说:
“我也有(一个这样的)鼎,它的形状非常像这个鼎,只是不知道哪个是真品罢了。
”有权有势的人请求看看这个鼎,(看了)好一会儿,说:
“不是真品。
”众宾客接二连三地都说:
“这不是真品。
”申屠敦心里不服气,多次争辩不休。
众宾客一同羞辱他,申屠敦不敢说话,回来后感叹说:
“我(经历过)今天(的事)之后才知道权势足以改变真假是非啊。
”龙门子听说(这件事后)笑着说:
“申屠敦为什么认识事情这么晚呢?
读书人对于文章(的评价)也是这样。
”
23戴高帽
俗以喜人面谀者曰“戴高帽”。
有京朝官①出仕于外者,往别其师。
师曰:
“外官不易为,宜慎之。
”其人曰:
“某备有高帽一百,适人辄送其一②,当不至有所龃龉②也③。
”师怒曰:
“吾辈直道③事人④,何须如此!
“天下不喜戴高帽如吾师者,能有几人欤⑤?
”师颔其首曰⑥:
“汝言亦不为无见。
”其人出,语人曰:
“吾高帽一百,今止存九十九矣。
”(《一笑》)
①京朝官:
在京师朝廷中任职的官员。
②龃龉(jǔyǔ):
上下牙齿对不齐。
比喻意见不合,关系不融洽。
③直道:
正直的原则。
【阅读练习】
一、解释下列各句中加着重号的词语。
A俗以喜人面谀者曰“戴高帽”()B某备有高帽一百,适人辄送其一()
C往别其师()D其人出,语人曰()
二、下列各句中加着重号词语的意义和用法与例句相同的一项是()
有京朝官出仕于外者
A出没于鲸波万仞中B安陵君因使唐雎使于秦
C操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝D子墨子闻之,起于鲁
E客之美我者,欲有求于我也F其受之天也,贤于材人远矣
①外官不易为,宜慎之。
②天下不喜戴高帽如吾师者,能有几人欤⑤?
③汝言亦不为无见。
四、文中“戴高帽”一词的含义是什么?
它使用的是什么修辞手法?
五、文中最后一句话是什么意思?
六、你读过本文后有什么体会?
请用简要的话回答。
一、A当面。
B遇到,碰到。
C告别。
D告诉。
二、与例句相同的是B,两句中的“于”都是介词,到。
C介词,向。
D介词,从。
E介词,对。
F介词,比。
三、①外面的官不容易做,你应该谨慎从事。
②天下像老师这样不喜欢戴高帽的人,能有几个呢?
③你的话也不是没有见地。
四、当面说好话,奉承别人;
比喻的修辞手法。
五、我准备了一百顶高帽,现在只剩下九十九顶了,第一顶刚才已经送给老师了。
六、爱听好话,喜欢别人奉承,这是人人都有的通病。
习惯上把当面奉承让人高兴地话称为“戴高帽”。
有一个京官要到外地任职,去和他的老师告别。
(他的)老师说:
“外面的官不容易做,你应该谨慎从事。
”那人说:
“我准备了一百顶高帽,碰到人就送一顶,应当不至于有关系不融洽的人吧。
”老师很生气,说:
“我们应以正直的原则对待别人,何须这样呢!
“天下像老师这样不喜欢戴高帽的人,能有几个呢?
”老师点点头说:
“你的话也不是没有见地。
”那人出来了,对别人说:
“我(准备的)一百顶高帽,现在只剩下九十九顶了。
24狂生
刘东堂①言:
狂生某者,性悖妄②,诋訾今古,高自位置。
有指摘③其诗文一字者,衔④之次骨,或至相殴。
值河间岁试⑤,同寓十数人,或相识,或不相识,夏夜散坐庭院纳凉。
狂生纵意高谈。
众畏其唇吻⑥,皆缄口不答;
惟树后坐一人抗词⑦与辩,连抵其隙。
理屈词穷怒问子为谁暗中应曰仆焦王相也(河间之宿儒⑧)骇问子不久死耶笑应曰仆如不死敢捋虎须耶狂生跳掷叫号,绕墙寻觅。
惟闻笑声吃吃⑨,或在木杪⑩,或在檐端而已。
(《阅微草堂笔记》)
①刘东堂:
人名,生平不详。
②悖妄:
荒谬狂妄。
③指摘:
挑出毛病。
④衔:
怀恨。
⑤河间岁试:
在河间府举行岁考。
河间府,府名,治今河北省河间县。
岁试,对已经取得秀才资格者的考试,三年举行一次。
⑥唇吻:
指说话放肆。
⑦抗词:
直言。
⑧宿儒:
有学问的读书人。
⑨吃吃:
笑的声音。
⑩木杪(miǎo):
树梢。
A高自位置(抬高)B值河间岁试(赶上,遇到)
C同寓十数人(居住)D狂生纵意高谈(放纵)
E皆缄口不答(闭口)F连抵其隙(缝隙)
二、下列各句中加着重号词语的意义和用法完全相同的一项是()
A①或至相殴②或以为死,或以为亡
B①或相识,或不相识②或遇其叱咄
C①或在木杪,或在檐端而已②马之千里者,一食或尽粟一石
D①则或千或百,果然鹤也②越人语天姥,云霞明灭或可睹
三、给文中划线的句子加上标点符号,并把它翻译成现代汉语。
①理屈词穷怒问子为谁暗中应曰仆焦王相也(河间之宿儒)骇问子不久死耶笑应曰仆如不死敢捋虎须耶
②译文:
四、狂生发怒的原因是什么?
请用原文回答。
五、读过这篇短文后你有何感想?
请用自己的话简要回答。
一、有误的是F,漏洞。
二、相同的是C,两句中的“或”都是副词,有时。
A①副词,有时;
②代词,有的人。
B①代词,有的人;
②副词,有时。
D①副词,有时;
②副词,或许,也许。
三、①理屈词穷,怒问:
“子为谁?
”暗中应曰:
“仆焦王相也(河间之宿儒)。
”骇问:
“子不久死耶?
”笑应曰:
“仆如不死,敢捋虎须耶?
”②(狂生)理屈词穷,恼怒地问道:
“你是谁?
”暗中答道:
“我是焦王相。
”(狂生)惊骇地问道:
“你不是早就死了吗?
”(那人)笑着答道:
“我如果不死,怎么敢给老虎捋胡子呢?
四、惟树后坐一人抗词与辩,连抵其隙。
理屈词穷。
一个人不论何时都要谦虚,非今薄古、狂妄自大,最终不会有好的结果。
刘东堂讲过(这样一个故事):
有一个狂妄的书生,性格荒谬狂妄,毁谤今人和古人,太高自己的位置。
(如果)有人挑出他诗文中一个字的毛病,(他就会)恨之入骨,有时甚至殴会打那人。
正赶上河间府举行岁考,一同居住的十几个人,有的认识,有的不认识,夏天的晚上都散坐在院子里乘凉。
狂生随心所欲地高谈阔论。
众人都害怕他说话放肆,都闭嘴不说;
只有树后坐一个人与他直言相辩,连续攻击他说话的漏洞。
(狂生)理屈词穷,恼怒地问道:
”狂生(愤怒得)跳跃号叫,绕着墙寻找。
只听见吃吃的笑声,有时在树梢,有时在房檐。
25眉、眼、口、鼻之争
眉、眼、口、鼻四者,毕有神①也。
一日,口为鼻曰:
“尔何能,而位居吾上?
”鼻曰:
“吾能别香臭,然后子可食,故吾位居汝上。
”鼻为眼曰:
“子有何能,而位在我上也?
”眼曰:
“吾能观美恶,望东西,其功不小,宜居汝上也。
”鼻又曰:
“若然,则眉有何能,亦居我上?
”眉曰:
“我也不能与诸君厮②争得,我若居眼鼻之下,不知你一个面皮安放那里③?
”(《醉翁谈录》)
①神:
灵性。
②厮:
互相。
③那里:
同“哪里”。
A眉、眼、口、鼻四者,毕有神也()
B然后子可食,子有何能,故吾位居汝上()()()
C吾能观美恶,望东西,其功不小,宜居汝上也()()()
二、下列各组句中加着重号词语的意义和用法()与()相同。
A①一日,口为鼻曰②子有何能,而位在我上也?
B①温泉那得清如许?
为有源头活水来②足肤皲裂而不知
C①不足为外人道也。
②结庐在人境,而无车马喧
D①公输盘为楚为云梯之械②争先鼓勇,溯迎而上
①尔何能,而位居吾上?
②若然,则眉有何能,亦居我上?
③我若居眼鼻之下,不知你一个面皮安放那里?
四、这篇短文讽刺的对象是那些人?
你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?
一、A全,都。
B吃;
你;
所以。
C观察;
远望;
应该。
二、A和C相同,两组中都是:
①介词,对;
②连词,表转折,却。
B①连词,因为;
②连词,表转折,却,但是。
D①介词,替;
②连词,表修饰,不译。
三、①你有什么本领,位置却在我上面?
②如果这样,那么眉毛有什么本领,也在我上面呢?
③如果我在眼睛和鼻子的下面,不知道你的脸放到哪里?
四、示例:
这篇短文主要讽刺了社会上一些争功劳,显本领、夸才能的人;
它给我们这样的启示,每一个人都生活在群体之中,离开这个群体,就不能发挥其应有的作用,所以我们不能一味地强调自己个人的作用,把自己凌驾于集体之上。
眉毛、眼睛、嘴和鼻子四个都是有灵性的。
一天,嘴对鼻子说:
“你有什么本领,位置却在我上面?
”鼻子回答:
“我能识别香味和臭味,然后你才可以吃,所以我的位置在你的上面。
”鼻子对眼睛说:
“你有什么本领,位置却在我的上面呢?
”眼睛说,:
“我能观察善恶美丑,遥望东方和西方,这个功劳不小,(所以)位置应该在你的上面。
”鼻子又说:
“如果这样,那么眉毛有什么本领,也在我的上面呢?
”眉毛说:
“我不能和各位相互争高低.如果我在眼睛和鼻子的下面,不知道你的脸放到哪里?
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