优质辅导员情景案例分析推荐word版 21页文档格式.docx
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学生自己根据系统功能要求自己设计,但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。
(数据文件的数据读写方法等相关内容在c语言程序设计的书上,请自学解决)请在最后的上交资料中指明你用到的存储结构;
测试数据:
要求使用1、全部合法数据;
2、整体非法数据;
3、局部非法数据。
进行程序测试,以保证程序的稳定。
测试数据及测试结果请在上交的资料中写明;
2.飞机订票系统(限1人完成)
通过此系统可以实现如下功能:
录入:
可以录入航班情况(数据可以存储在一个数据文件中,数据结构、具体数据自定)查询:
可以查询某个航线的情况(如,输入航班号,查询起降时间,起飞抵达城市,航班票价,票价折扣,确定航班是否满仓);
可以输入起飞抵达城市,查询飞机航班情况;
订票:
(订票情况可以存在一个数据文件中,结构自己设定)可以订票,如果该航班已经无票,可以提供相关可选择航班;
退票:
可退票,退票后修改相关数据文件;
客户资料有姓名,证件号,订票数量及航班情况,订单要有编号。
修改航班信息:
当航班信息改变可以修改航班数据文件要求:
根据以上功能说明,设计航班信息,订票信息的存储结构,设计程序完成功能;
3.文章编辑(限1人完成)
功能:
输入一页文字,程序可以统计出文字、数字、空格的个数。
静态存储一页文章,每行最多不超过80个字符,共N行;
要求
(1)分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数;
(2)统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数;
(3)删除某一子串,并将后面的字符前移。
存储结构使用线性表,分别用几个子函数实现相应的功能;
输入数据的形式和范围:
可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。
输出形式:
(1)分行输出用户输入的各行字符;
(2)分4行输出"
全部字母数"
、"
数字个数"
空格个数"
文章总字数"
(3)输出删除某一字符串后的文章;
4.宿舍管理查询软件(限1人完成)
1)任务:
为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件,程序设计要求:
A.采用交互工作方式
B.建立数据文件,数据文件按关键字(姓名、学号、房号)进行排序(冒泡、选择、插入排序等任选一种)
2)查询菜单:
(用二分查找实现以下操作)A.按姓名查询B.按学号查询C.按房号查询
3)打印任一查询结果(可以连续操作)
5.校园导航问题(限1人完成)
设计要求:
设计你的学校的平面图,至少包括10个以上的场所,每两个场所间可以有不同的路,且路长也可能不同,找出从任意场所到达另一场所的最佳路径(最短路径)。
6.教学计划编制问题(限1人完成)[问题描述]
大学的每个专业都要制定教学计划。
假设任何专业都有固定的学习年限,每学年含两学期,每学期的时间长度和学分上限值均相等,每个专业开设的课程都是确定的,而且课程在开设时间的安排必须满足先修关系。
每门课程有哪些先修课程是确定的,可以有任意多门,也可以没有。
每门课恰好占一个学期。
试在这样的前提下设计一个教学计划编制程序。
[基本要求]
(1)输入参数包括:
学期总数,一学期的学分上限,每门课的课程号(固定占3位的字母数字串)、学分和直接先修课的课程号。
(2)允许用户指定下列两种编排策略之一:
一是使学生在各学期中的学习负担尽量均匀;
二是使课程尽可能地集中在前几个学期中。
(3)若根据给定的条件问题无解,则报告适当的信息;
否则将教学计划输出到用户指定的文件中。
计划的表格格式自行设计。
[测试数据]
学期总数:
6;
学分上限:
10;
该专业共开设12门课,课程号从C01到C12,学分顺序为
[实现提示]
可设学期总数不超过12,课程总数不超过100。
如果输入的先修课程号不在该专业开设的课程序列中,则作为错误处理。
应建立内部课程序号与课程号之间的对应关系。
7.图书借阅管理系统(限1人完成)
主要分为两大功能:
1)图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书);
2)会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息);
8.学生成绩管理(限1人完成)
实现功能:
输入、输出、插入、删除、查找、追加、读入、显示、保存、拷贝、排序、索
引、分类合计、退出。
9.活期储蓄帐目管理(限1人完成)
活期储蓄处理中,储户开户、销户、存入、支出活动频繁,系统设计要求:
1)能比较迅速地找到储户的帐户,以实现存款、取款记账;
2)能比较简单,迅速地实现插入和删除,以实现开户和销户的需要。
10.二叉排序树的实现(限1人完成)
用顺序和二叉链表作存储结构
1)以回车('
\n'
)为输入结束标志,输入数列L,生成一棵二叉排序树T;
2)对二叉排序树T作中序遍历,输出结果;
3)输入元素x,查找二叉排序树T,若存在含x的结点,则删除该结点,并作中序遍历(执行操作2);
否则输出信息“无x”;
11.最小生成树问题(限1人完成)
在n个城市之间建设网络,只需保证连通即可,求最经济的架设方法。
存储结构采用多种。
求解算法多种。
12.通讯录的制作(限1人完成)
设计目的:
用〈〈数据结构〉〉中的双向链表作数据结构,结合C语言基本知识。
编写一个通讯录管理系统。
以把所学数据结构知识应用到实际软件开发中去。
设计内容:
本系统应完成一下几方面的功能:
1)输入信息——enter();
2)显示信息———display();
3)查找以姓名作为关键字———search();
4)删除信息———delete();
5)存盘———save();
6)装入———load();
设计要求:
1)每条信息至包含:
姓名(NAME)街道(STREET)城市(CITY)邮编(EIP)国家(STATE)几项
2)作为一个完整的系统,应具有友好的界面和较强的容错能力3)上机能正常运行,并写出课程设计报告
13.哈夫曼编码/译码器(限1人完成)【问题描述】
设计一个利用哈夫曼算法的编码和译码系统,重复地显示并处理以下项目,直到选择退出为止。
【基本要求】
1)将权值数据存放在数据文件(文件名为data.txt,位于执行程序的当前目录中)2)分别采用动态和静态存储结构
3)初始化:
键盘输入字符集大小n、n个字符和n个权值,建立哈夫曼树;
4)编码:
利用建好的哈夫曼树生成哈夫曼编码;
5)输出编码;
6)设字符集及频度如下表:
字符空格ABCDEFGHIJKLM频度1866413223210321154757153220字符NOPQRSTUVWXYZ频度5763151485180238181161【进一步完成内容】1)译码功能;
2)显示哈夫曼树;
3)界面设计的优化。
14.图书管理系统(限1人完成)【问题描述】
设计一个计算机管理系统完成图书管理基本业务。
1)每种书的登记内容包括书号、书名、著作者、现存量和库存量;
2)对书号建立索引表(线性表)以提高查找效率;
3)系统主要功能如下:
*采编入库:
新购一种书,确定书号后,登记到图书帐目表中,如果表中已有,则只将库存量增加;
*借阅:
如果一种书的现存量大于0,则借出一本,登记借阅者的书证号和归还期限,改变现存量;
*归还:
注销对借阅者的登记,改变该书的现存量。
【进一步完成内容】1)系统功能的进一步完善;
2)索引表采用树表。
3)设计内容4)程序流程图5)源程序
6)软件测试报告(包括所用到的数据及结果)
15.散列(哈希)表的设计与实现(限1人完成)【问题描述】
(来自:
WWw.:
辅导员情景案例分析)
设计散列表实现电话号码查找系统。
1)设每个记录有下列数据项:
电话号码、用户名、地址;
2)从键盘输入各记录,分别以电话号码和用户名为关键字建立散列表;
3)采用一定的方法解决冲突;
4)查找并显示给定电话号码的记录;
5)查找并显示给定用户名的记录。
【进一步完成内容】1)系统功能的完善;
2)设计不同的散列函数,比较冲突率;
3)在散列函数确定的前提下,尝试各种不同类型处理冲突的方法,考察平均查找长度的变化。
16.利用栈求表达式的值,可供小学生作业,并能给出分数。
(限1人完成)
要求:
建立试题库文件,随机产生n个题目;
题目涉及加减乘除,带括弧的混合运算;
随时可以退出;
保留历史分数,能回顾历史,给出与历史分数比较后的评价
17.二叉树的中序、前序、后序的递归、非递归遍历算法,层次序的非递归遍历算法的实现,应包含建树的实现。
(限1人完成)要求:
遍历的内容应是千姿百态的。
树与二叉树的转换的实现。
以及树的前序、后序的递归、非递归遍历算法,层次序的非递归遍历算法的实现,应包含建树的实现。
要求:
18.学生搭配问题(限1人完成)
一班有m个女生,有n个男生(m不等于n),现要开一个舞会.男女生分别编号坐在舞池的两边的椅子上.每曲开始时,依次从男生和女生中各出一人配对跳舞,本曲没成功配对者坐着等待下一曲找舞伴.
请设计一系统模拟动态地显示出上述过程,要求如下:
1)输出每曲配对情况
2)计算出任何一个男生(编号为X)和任意女生(编号为Y),在第K曲配对跳舞的情况.至少求出K的两个值.
篇二:
高校辅导员面试宝典典型案例分析
经过我自身的面试经历,呕心沥血弄得面试有关题目,希望对大家有帮助!
面试常见问题
1、学校要求全体学生早晨要集体参加早锻炼,晚上要在指定教室参加晚自习。
这时有学生向辅导员反映说:
大学是自由的地方,学校的这种安排不符合大学的学习特点,更像军营,我们无法适应。
请问,作为辅导员你应当怎样处理,试模拟与学生谈话的情景?
答:
首先大学的校园文化学习生活的氛围相对于军营的那种服从是天职,令行禁止的军事化管理显然要更加的宽松和自由,这一点你对大学所谓的“自由”认识是没有问题的。
那么军营这个有着高度的组织性,纪律性的群体,也是由来自祖国五湖四海,大江南北的普通青年组成,那么这一点就和我们高校的群体组织形式有共同之处。
部队通过三个月的过硬的军事强化训练的方式使其从一个地方的社会青年转变成一个真正的军人。
可以说这是一个过渡期也是一个转变期,使其脱离旧有的社会习气养成良好的军事化作风,为以后的军旅之路打下坚实的基础。
高校的校园文化和管理方式相对与我们原来所经历的中小学管理方式是有很大区别的,暂时的告别了家人每日的叮咛和督导制较严的老师。
这些都是为我们所谓的“自由”创造了良好的条件。
那么如果你是一个有很好自觉性和自律性的学生,你会更加自信的告诉自己“我的大学”我做主!
相信你也会很好的利用时间合理安排作息去学习和生活。
但是你是否感觉到你身边有类似早上该起不起晚上该睡不睡,甚至逃课上网影响学习生活的同学呢?
!
其实学校这么做就是本着“以人为本”的科学发展观,能使每个学生都能养成良好的作息和学习习惯,所谓习惯成自然,厚积薄发,也能为以后你们走向社会和工作岗位打下一个良好而坚实的生活和工作基础!
试着去调整自己,融入其中,要充分明白我们大学的兼容并包的自由之精神是建立在有着充分自觉和自律的基础之上的,那么这样的大学才是青春的,朝气的,积极的,向上的!
我们身在其中才是真正自由的!
2、一名同学报告辅导员,他们寝室一同学的笔记本电脑被盗,大家怀疑是同寝室某同学所为。
请问,作为辅导员该如何处理此事?
答:
首先第一时间,通过报告的同学了解事情的起因,经过,接着像系有关领导汇报和校园110部门取得联系。
之后逐个找到寝室的每位同学谈心,我作为辅导员老师经常教育学生,做人要有礼有节,做事要有理有据。
没有通过调查取证的事情,怀疑是可以的,但是也只能是存在于自己内心的心理活动过程,我作为老师你可以本着跟我共同沟通交流的原则去发现问题,分析问题,但是作为同学之间是绝对不能够互相本着怀疑的态度去作交流,这样会使事态更加的复杂化和矛盾化!
只能够不利于团结,不利于事情的解决。
我本着引导和疏导的原则去单独和每位同学交流,之后让他们形成一定的书面材料,我们共同去配合校园110部门去调查取证,解决问题。
3、上级领导要来学校检查工作,学校通知各班学生打扫教室卫生和宿舍卫生。
这时,一名学生来问辅导员:
老师,平时您教导我们,做人要真诚,要表里如一。
请问,上级领导来视察,您让我们打扫卫生,算不算不真诚,算不算
表里不一?
要给同学明确一个观点,不论教室还是宿舍都是需要长期保持整洁和卫生的,这是为了给学生自己创造一个适合学习和生活的环境,并不是到检查的时候才需要突击准备的,检查前打扫卫生只是为了能够更好的展现出我们平时良好的环境卫生。
因为按照《淮南师范学院教室管理规定》学生应该保持教室卫生,尊重工人劳动,并协助管理人员管理好教室。
同时按照淮南《师范学院公寓管理条例》关于公共环境和秩序的有关规定也是应该创造出一个文明、整洁、有序的住宿环境的。
同时在个人和班级考评中也将教室和宿舍的卫生作为考核的一项标准。
所以班级和宿舍保持一个整洁、卫生的的环境是每个同学应尽的义务,而一个整洁、卫生的环境也是每个同学应该享有的权利,因此这并不是不真诚,更不是表里不一。
4、某日晚9:
00,你突然接到一个醉酒学生电话,声称自己过生日和班级几个同学在学校外面的餐馆吃饭喝了很多酒,情绪非常激动。
请问,作为辅导员,此时你如何处理?
首先按照《高等学校校园秩序管理若干规定》和《淮南师范学院学生管理规定》中明确提出,学生是不能酗酒的。
同时按照《中华人民共和国治安管理处罚法》中第15条规定,醉酒的人违反治安管理,应当给予处罚。
所以为了避免学生在喝酒后,因为情绪激动,对被人或者他人的人身、财产或者公共安全造成威胁,作为辅导员应该在第一时间赶到,对其进行保护行措施,约束至醒酒。
在醒酒后首先要问明原因,视情况对其进行批评和教育。
如已经造成一定影响的应当按照有关规定对其进行处理,防止相同事件的再次发生。
5、张三同学打了李四同学,辅导员找张三谈话。
张三说:
李四家庭生活优越,但他看不起家庭生活困难的同学。
他不仅到处炫富,还经常嘲讽挖苦其他困难同学,这样的人就该打!
请问,作为辅导员你怎样教育张三同学?
根据《淮南师范学院学生管理规定》第五十一条,学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博等违反治安管理规定的行为,不得从事或参与有损大学生形象、有损学校声誉、有损社会公德的活动。
因此张三的行为定性是很清楚的。
由于不同的人具有不同的性格和喜好,大学生之间出现矛盾是很正常的现象。
对于本案例中的张三,我们要从三个方面去教育张三,一是行为定性上,出手打人行为是不对的,要有检讨,保证此类事件不再发生。
二是,要肯定一些合理因素,当然合理的因素不是肯定打架行为,而是李四的言行是不符合大学生行为标准的,张三的抵抗情绪是合理的。
三是,教育张三如何去正确处理此类情形。
6、小林以二本达线的成绩录取我校,第一学年末,本来踌躇满志准备获取奖学金的她未能如愿。
她的情绪从此一落千丈,变得郁郁寡欢,无心学习,也不能处理好与同学的人际关系,还整夜失眠,甚至有退学的想法。
请问,作为辅导员你如何教育引导小林同学?
在大学生中有抑郁现象的比较多,究其主要原因,是由于自我价值没有得到很好的体现,对自己进行了一些否定。
一般这样的学生情绪都比较低落、不稳定,不爱搭理人,做事情没有兴致,时间长了,容易造成心理情绪积聚,对学习、生活肯定会造成影响,严重的则会患上抑郁症。
如果没有找到正常渠
道发泄,可能会沉迷于一些自己觉得是正确的事物上面,比如网络。
这就需要周围的人群关注他们,给他们温暖,生活中有这种情绪的大学生也要多和身边的朋友谈心、交流,释放出自己的压力,以缓解这些症状,从而恢复到正常状态。
根据《淮南师范学院关于进一步加强大学生心理健康教育的实施意见》,我们辅导员应该对小林这样的学生群体给予更多的关注。
作为辅导员教育引导小林从以下几点出发:
1、引导小林树立正确的成败观,构建自信心。
2、教育小林要树立正确的价值观。
引导小林认识到大学教育的综合性。
在大学校园里接受教育,我们要学习的不仅仅是专业知识,更多的是综合能力的培养,开拓小林的视野。
3、指引小林如何来克服心理的障碍,实现突破。
7、辅导员晚上十一点到寝室检查,撞见男生宿舍七单元A楼某寝室有四名学生在打麻将。
请问,作为辅导员该如何现场应对?
事后又将如何开展教育工作?
A、《淮南师范学院学生手册》中明确规定:
任何时间内打麻将者,除没收麻将外,给予参加者严重警告处分,赌博者加重处分。
以任何形式参与赌博或变相赌博者,或为他人提供赌博场所、赌资或赌具者:
(一)提供赌博场所、赌资或赌具者,除没收赌具外,给予记过以上处分。
(二)一般参与者或触犯者给予严重警告以上处分,为首者给予记过处分。
情节特别严重,影响恶劣者,给予留校察看以上处分。
(三)屡犯者,给予留校察看以上处分。
B、作为辅导员遇到学生打麻将,首先应该制止并没收麻将;
其次应视具体情况,了解他们的行为是否涉及到赌博或变相赌博,具体到每位涉及到的同学分别是什么性质的参与。
如实、具体地了解情况利于,才能对于不同参与性质的同学做出相对客观的判断及处理。
C、对于这些同学在给予相对的处分以外,更应进行适当地教育:
首先、要让学生认识到自己错误的严重性。
其次、对于他们受到的处分,要从心理上去开导他们吸取教训、改正错误,避免出现因为受到处分更加自暴自弃的案例。
再次,在他们接受教育愿意改正以后,不要在同学中间制造他们是“犯过错的人”的影响,要营造互相帮助、宽容同学的氛围。
8、孙荣荣同学是一名大二的学生,成绩优异,获得今年的国家助学金。
同学们反映她在拿到助学金后买了款新手机。
而孙荣荣本人声称自己在获得助学金之后,在生活和学习费用外有些结余,犹豫了好久才买了这款手机。
作为辅导员,对于该生和同学们在这件事上的表现,将如何处理?
首先、应对具体情况具体深刻了解。
一、如果确属家庭贫困的同学,在生活和学习费用外,为了和老师同学及家人及时沟通而买了一款相对价廉的手机,是可以理解的,毕竟现处于信息时代,为了通讯需求而选择一个现在已经极为普遍的通讯工具是符合情理的。
对于反映问题的同学,也应及时沟通,告诉他们应视具体情况去理解贫困生。
二、如果该同学的行为完全不符合其应有的消费标准,属于奢侈品消费,应对其进行批评教育;
情节严重者,甚至可以将情况汇报系领导及学生处,由学生处追回国家助学金。
9、问:
小磊和琪琪在学校相识后确定了恋爱关系,但是之后相处一直不太
顺利,总是吵吵闹闹,直到分手。
琪琪很伤心,在宿舍呆着不吃不喝,也不去上课。
后来找辅导员想退学。
作为辅导员,你将如何引导两位同学作出正确的选择?
1、应该帮助琪琪树立正确的恋爱观,正确的看待失恋,理智地去面对感情。
分析原因,总结经验教训。
确立人生目标,让大学生活更加充实。
告诉她,时间是治愈一切伤口的良药。
除了爱情,人生还有很多美好的东西等着我们去发掘。
为了一点点小挫折,不吃不喝,不去上课,进而退学实在不是个明智的选择。
即使是退了学,情绪不能很好的调节,还是无法从伤痛中走出。
2、引导其进行情绪调节,寻找正确的情绪发泄方式。
3、学会转移注意力,多参加校园活动,多和好友聊聊天。
4、如果琪琪长久不能从失恋的阴影中走出,可以请求心理医生的帮助,对症下药。
5、和小磊进行沟通,找出两个人失恋的真正原因,从而有针对性的劝服琪琪。
同时要帮助小磊尽快从失恋的情绪中走出来,这段时间尽量与琪琪不联系。
10:
问:
丽丽是一名大一学生,入学后想去做兼职,赚点钱减轻家里负担。
最近她找到一份兼职,有时忙到晚上十一点多才能回来。
因为在兼职中精力投入过多,晚上得不到休息,也影响到了学习。
作为辅导员应如何引导学生进行学业、职业规划呢?
应帮助丽丽树立正确的择业观。
首先,对丽丽的想法加以赞扬,她为了补贴家用,减轻父母的负担的想法是值得同学们学习的。
其次,但是要给丽丽指出,兼职应该在不耽误学业、不耽误个人休息的时间才能进行。
父母含辛茹苦的将儿女送进大学,并不是为了让儿女们赚一点点补贴家用的钱,而是希望儿女做好学生的本分,将自己塑造成一个对社会、对家庭、对工作有用的人。
所以作为大学
生,首先我们要完成学生的应尽的义务——好好学习。
11、你的班上一名学生表现平平,可是系里的领导一直催促你在该生入党等方面给予关照,作为辅导员你会怎么办?
面对这个情况,并不是很矛盾的事情。
首先,根据《党章》规定:
年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他革命分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党。
其次,这个学生表现平平,我们可以在原则允许的情况下,有意识,有针对,有重点培养他,给他创造合适的机会,严格要求、严格把
关,让其快速成长成熟,待时机成熟吸收进党组织。
这既表现出老师对学生的关心,也能以他为例子给同学们起到模范作用,让同学们意识到通过自己的努力去积极进取。
同时也能给领导一个满意的答复。
12、某周末下午你班班长向你汇报一名班级同学母亲突然去世,该生办完丧事已经回到学校,但是在学校里情绪非常不稳定,作为辅导员此时你正准备离开学校回家,你将如何处理?
亲人的离世是一种重大的丧失,会引发巨大的哀伤,一般来说哀伤的
过程大家都是差不多的,只是持续的时间不同,影响的程度不同。
一般会经历以下几个阶段,首先觉得这种事情不可能发生,肯定是搞错了;
然后是出现愤怒的情绪,觉得不公,觉得都是谁的错;
接下来随着逐渐接受发生的事实,情绪表现出极度的低落,甚至长期抑郁;
最后是接受了丧失的事实,开始面向未来谋划和行动,
这样就从哀伤中走出来了,不是说哀伤的影响一点也不存在了,而是消极的影响变少了。
有一些人出现比较严重的问题,往往是因为滞留在哀伤的某个阶段,走不出来,譬如,有的滞留在否认的阶段,一直不相信亲人已经真的走了,台湾就有一个男孩,守着他*的尸体过了十几年,还相信妈妈总有一天会醒来,或是滞留在愤怒的阶段,见谁都都烦,一戳就爆,甚至泛化成反社会的倾向,有的滞留
在抑郁的阶段,变成抑郁症,终日郁郁寡欢,甚至想自杀。
因此,针对这个问题,辅导员应该先不回家,而是先找到其要好的同学详细的了解情况。
根据情况可以采取直接或间接持续的的关怀:
辅导员可以直接找这个学生谈心,安慰鼓励他,让他学会坚强;
或者是不着痕迹的关怀,嘱咐平常与她关系好的同学多与她交流,避免让她感到孤独,逐渐让其走出悲伤。
13、某学生服从志愿被招到我校一专业
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