济川中学初三语文阶段试题含答案Word文件下载.docx
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4.根据提示补写名句或填写课文原句。
(8分,前4题每题1分,第⑤题4分)
①四面歌残终破楚,。
②,况才之过于余者乎?
③若夫日出而林霏开,。
④须晴日,,分外妖娆。
⑤古人在诗文中常流露出一腔壮志难酬的感慨。
范仲淹在《渔家傲·
秋思》中用“,”抒发了人已老,却功业未建的无奈和感慨;
辛弃疾在《破阵子·
为陈同甫赋壮词以寄之》中用“,
”表达雄心壮志。
4.(8分)1-4略
⑤人不寐,将军白发征夫泪了却君王天下事,赢得生前身后名
5.阅读下面文字,回答问题。
(3分)
史文恭正走之间,只见阴云冉冉,冷气飕飕,黑雾漫漫,狂风飒飒,虚空之中,四边都是A阴魂缠住。
史文恭再回旧路,却撞着浪子燕青,又转过B来,喝一声:
“强贼!
待走那里去!
”腿股上只一朴刀,搠下马来,便把绳索绑了,解投曾头市来。
燕青牵了那匹千里龙驹,径到大寨。
①A处应该填写的的人名是,B处应该填写的的人名是。
(2分)
②梁山泊好汉一定要活捉史文恭以报仇,是要报什么仇?
(1分)
6.下列关于《水浒传》内容及常识的表述,错误的两项是(3分,选对一项得1分,选对两项得3分,多于两项得0分)()()
A.《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵,小说塑造了众多草莽英雄的形象,表达了“官逼民反”的思想,歌颂了受压迫人民的反抗精神。
B.宋江为救投奔梁山的石秀,率兵一打祝家庄,却中了埋伏,兵败而归;
宋江为雪
前耻,二打祝家庄,王矮虎、秦明等人被捉,再次失利,但活捉了扈家庄的女将
扈三娘;
在孙立等人的策应之下,梁山好汉里应外合,三打祝家庄,取得胜利。
C.王伦气量狭窄,嫉贤妒能,林冲自上山就一直受其压制排挤。
适逢王伦准备送新来投奔的晁盖、公孙胜等人下山,引起林冲不满,吴用计激林冲火拼王伦,林冲仗义杀死王伦,拥立晁盖为水寨之主。
D.“六尺以上身材,二十四五年纪,白净面皮,三柳须,额头上缚着白手帕,身上穿着一领青纱上盖,把一条白绢搭膊络着手”描写的是燕青。
E.杨志奉命押送生辰纲,一路上小心谨慎,处处提防,但还是在黄泥冈中计,生辰纲被吴用等人劫去。
5.①(2分)晁盖卢俊义②(1分)晁盖攻打曾头市时面颊中史文恭毒箭,回山身亡。
6.BD(3分
7.专题与综合实践活动。
(8分)
济川中学九年级(3)班开展综合性学习“走进小说天地”,让我们随着该班同学,进行一次奇异的语文之旅……
【读文识人】请在横线上写出对应的人名。
(2分)
片段一:
他A站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
“老爷!
……”
片段二:
我看了看他B的手,那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸,满脸愁容,狼狈不堪。
片段中的人分别是:
A.B.
【异彩纷呈】请用你熟悉的小说中的人物,将下面一副对联的下联补写完整。
上联:
足智多谋,孔明巧借箭下联:
【旁征博引】
小天同学说:
“在制作‘小说人物档案卡片’时,我对鲁智深上梁山的过程,还不十分清楚。
”请你结合原著的内容,向他解说鲁智深上梁山的过程。
(4分)
7.【读文识人】
(2分)A.闰土B.于勒
【异彩纷呈】
(2分)根据对联特点和小说人物(结合句式和短语结构)
称呼(1分)理由【二龙山、三山聚义等和鲁智深相关的情节,两点即可】
(2分)你明白了吗?
二、阅读理解(60分)
(一)阅读赵执信的《秋暮吟望》,完成第8~9题。
(6分)
小阁高栖老一枝①,闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。
【注】①“一枝”语出《庄子·
逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
8.下列对这首诗的赏析不正确的一项是()(2分)
A.标题中“秋暮”二字点明了时令是秋季,时间是暮色夕阳
。
B.首联通过《庄子》的典故表明诗人终老山林的隐逸情怀。
C.颔联中“常”字与“偏”字改变了景物的客观性,为情造景,凸显诗人的心绪与情感。
D.尾联写作者在烛光下饮酒长吟,更显秋暮吟望后的闲适,整首诗在情感表达上先抑后扬。
9.颈联“烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。
”作者运用、等写作手法,选取__________、__________等意象,透露出诗人的心情。
(4分)
8.D(应为先扬后抑)(2分)
9.动静结合,远近结合,寓情于景,借景抒情,描写【任意2个得2分】烟水,孤鸿,霜风,残菊(任意两个)(1分)忧伤、落寞、悲苦、惆怅(1分)
【赏析】此诗当作于赵执信被革职之后。
诗内容时令是秋季,时间是暮色夕阳。
诗人心境看似旷达、闲淡,实则是对现状不可改变的无奈之叹;
中间两联写远眺寒山已被夕阳染上昏黄黯淡的颜色,而昏黄的上弦月偏偏照临在疏林之上。
湖上月夜景色浩渺无边,笼罩着一层烟雾,有孤鸿掠空投影水中,菊花都被卷地而来的霜风所凋残,全无姿态,透露出内心深处的忧伤与落寞;
尾联写深夜还坐对短烛无法入睡,在喝闷酒,已是快天亮的时候了,北斗七星已经低落打横,却连看都懒得看,流露出终老山林的惆怅。
后面三联以斜阳、落叶、孤鸿、残菊、短烛、低横北斗等低沉意象为主,缀词成章,惆怅失意之情溢于言外。
(二)阅读汪琬《送王进士①之任扬州序》,完成10~14题。
(14分)
诸曹②失之,一郡得之,此十数州县之庆也。
国家得之,交游失之,此又二三士大夫之憾也。
吾友王子贻上,年少而才。
既举进士,于甲第③当任部主事,而用新令,出为推官④扬州,将与吾党别。
吾见憾者方在燕市⑤,而庆者已翘足企首,相望江淮之间矣。
王子勉旃⑥:
事上宜敬,接下宜诚,莅事宜慎,用刑宜宽;
反是罪也。
吾告王子止此矣。
朔风初劲,雨雪载途,摇策而行,努力自爱。
(选自《钝翁类稿》)
【译文】朝廷各部失去他,地方一郡得到他,这是几十个州县的喜庆。
国家得到他,交游的朋友失去他,这又是二三位土大夫的遗憾了。
我的好友王贻上,年轻而富有才学,已经中了进土,从科举等第的情况看,应当委任中央部门主事,然而依据新的律令,外派他到扬州去担任推官,即将与我们别离。
我知晓京城的朋友们正在憾叹、惜别,但是庆贺的人已踮着脚抬起头,相望于江淮之间了。
王公呀,以此相勉吧。
事奉上级应该谦恭,接待下属应该诚恳,处理政务应该慎重,施用刑律宜宽恤,不这样就是罪过。
我对王进士的忠告只有这些。
北风开始强劲,雨雪交加于途程,你扬鞭策马赴任,请勤奋理事,洁身自爱。
[注释]①王进士:
即王士禛,字贻上。
他与汪琬一同考中进士。
②诸曹:
朝廷各部门。
③甲第:
科举考试的等第。
④推官:
官职名。
⑤燕市:
指京师。
⑥勉旃(zhān):
勉励。
旃:
语气助词。
10.解释下列句中加点词的意思。
①此又二三士大夫之憾也()②既举进士()
③吾告王子止此矣()④摇策而行()
11.下列句中与例句中的“之”意思和用法相同的一项是(2分)()
例句:
交游失之
A.当余之从师也(《送东阳马生序》)B.小大之狱(《曹刿论战》)
C.呼尔而与之(《鱼我所欲也》)D.夫专诸之刺王僚也(《唐雎不辱使命》)
12.用“/”给文中画线的句子断句(限断两处)。
(2分)
而庆者已翘足企首
13.翻译下列句子(4分)
(1)出为推官扬州,将与吾党别。
__________________________________________________________________________
(2)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
14.作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议?
请用自己的话概括作答。
10.(4分)①遗憾②已经③只是,仅仅④马鞭
11.C(2分)
12.(2分)而/庆者/已翘足企首(每处1分)
13.
(1)(朝廷)外派他到扬州去担任推官,即将与我们别离。
⑵略
14.(2分)作者提出了以下四条建议:
事奉上级应当谦恭,接待下属应当诚恳,处理政务应
当慎重,施用刑律应当宽恤。
(四点2分,每点0.5)
(三)阅读《乐山大佛为何会花脸流泪?
》,完成15~17题。
(9分)
①1月17日,世界最大石刻四川乐山大佛的头部,经过检测和日常养护,得到有效改善。
②乐山大佛开凿于唐代开元元年(713年),完成于贞元十九年(803年),历时约90年。
以完成后的时间来计,这尊佛像距今1215年。
在这1215年中,大佛裸露在外的时间有700多年。
③最初,建筑者们修建了大像阁这一巨型建筑来保护大佛,在南宋的《长江万里图》里,可以看到以前大佛所在的宫殿。
但是,大像阁在宋元时期被毁。
没有了遮风挡雨防光的保护,大佛常年经受风吹雨打和植被侵蚀。
④乐山大佛为何会花脸?
一个重要原因就是生物病害,主要是由地衣、苔藓和其他生物藻类、霉菌所造成的。
当地降水充沛,植物生长的季节性明显。
降水丰沛时,地衣、苔藓会变成绿色,温度降低后它们会进入休眠期或死亡,这时大佛的头部就会发黑。
尽管后人修葺时在大佛的头部和胸部设有保护层,但经过风吹雨打,保护层上还会附有极微量的泥土,可即便是这样的毫米级泥土,也足够苔藓类植物生存。
⑤除花脸外,乐山大佛还出现过闭眼和流泪,分别是1962年、1963年、1976年、2000年。
对此,民间有显灵等类似解释。
但从科学角度解释,大佛闭眼流泪的真实原因是空气污染形成酸雨的后果。
由于化石燃料的大量使用和工业建设、大兴土木,大气污染逐年加重,而且四川盆地空气湿度较大,酸雨沉降更为严重。
受到空气污染导致的严重酸雨腐蚀,人们就会看到大佛眼睛下面像泪一样的水痕。
经过清洗,就可以解决这一现象。
⑥乐山大佛高71米,坐镇三江汇流处,全身沿凌云山天然山体凿刻。
不过,凌云山的土质结构并不完全相同,在不同砂岩层之间夹杂了30-50厘米厚的泥岩层,形成了渗水和排水的不一致。
建造大佛的古代匠人在大佛的螺髻耳部、胸部修建有排水槽和排水廊道,但由于砂岩渗水性很强,泥岩渗水性较弱,积水在其中堆积后并不能穿透外壳排出,再加上温差、湿度差等因素影响,造成岩石鼓起或开裂。
⑦因此,如何保护大佛成为环境保护和建筑学的一项重大科研课题。
根据历史记载,可以考证的对大佛的修缮已有14次之多。
但是,正如人的疾病防治一样,也应当对大佛采用预防为主,“治疗”为辅的方针。
目前,我国有30多处世界遗产正遭受空气污染的损害,峨眉山、泰山、黄山、武夷山等,都处于酸雨和其他有害气体污染的包围之中。
减少污染,不只是在保护我们自身,也是在保护中国的世界遗产。
15.下列说法中不完全正确的一项是()(2分)
A.本文是一篇事理说明文。
B.本文主要运用的说明方法是列数字和分类别。
C.由于泥岩渗水性很强,砂岩渗水性较弱,再加上积水、温差、湿度差等因素影响,造成岩石鼓起或开裂。
D.预防为主,治疗为辅,减少污染,是保护世界遗产的重要举措。
16.阅读②~⑦段,概括本文的主要说明思路。
(3分)
首先_____________________________________________________________________
接着_____________________________________________________________________
最后_____________________________________________________________________
17.按要求回答问题。
(4分)
(1)第⑦段句子“可以考证的对大佛的修缮已有14次之多”中的加点词“可以考证”能否删去?
为什么?
(2分)
_________________________________________________________________________
(2)说说文题“乐山大佛为何会花脸流泪”的作用。
15.C(2分)(应该是“砂岩渗水性很强,泥岩渗水性较弱”)
16.(3分)首先介绍乐山大佛的历史(2-3段);
接着解说乐山大佛花脸流泪的原因(4-6段);
最后介绍乐山大佛的修缮保护(7段)。
17.
(1)(2分)不能删除。
“可以考证”说明“14次之多”是有历史记载并经过考证的,但不排除还有很多次修缮是没有历史记载的(1分),突出说明如何保护大佛是环境保护和建筑学的一项重大科研课题(1分),
(2)(2分)运用设问、拟人手法,生动形象(1分),将乐山大佛受到侵蚀后的状态说成是“花脸流泪”,设置悬念,激发读者的阅读兴趣;
点明说明的主要内容:
乐山大佛花脸流泪的原因。
(四)阅读议论文《破坏式治污是一种环境形象工程》,完成18~20题。
①使用挖掘机或高压水枪疏浚底泥;
一味滥用“生态挡墙”,采用混凝土、浆砌块石等固化河岸;
将景观与生态混为一谈;
控污截污管网难以充分发挥效率,将各种高耗能的污水处理设施建到河畔……这些人们日常生活中常见的水体治污措施,被一些专家定义为“破坏式治污”。
近日,媒体刊发文章,认为“破坏式治污”导致河流生态系统加速衰退,正酿成不可逆转的生态灾难。
②昔日臭气熏天、水体浑浊的河道,经过一番“整治”以后,河岸两侧甚至河底被用水泥硬化。
在城市地区,人们对如此治污措施见怪不怪。
这样的治污工程,看起来“效果显著”,河道两岸齐齐整整,工程验收时各种摆拍。
但是,治污工程破坏了生态环境的自然状态,让原本水体与环境隔绝开来。
河道水体本来的自我净化功能,也因为跟环境、生物无法产生互动而逐步消失。
长此以往,“生态挡墙”塑造了一汪死水,充其量就是一个毫无环境美感的大游泳池,与消除黑臭水体的根本目标背道而驰。
③环境治理理应秉持久久为功的心态。
很多因为历史原因形成的环境污染问题,必须深挖根源,从源头上治理,堵住环境污染的漏洞。
采取“破坏式治污”,从本质上来说就是掩耳盗铃,头痛医头脚痛医脚,非但不能排除污染源,还给城市环境造成了二次破坏。
而且,诸如河岸固化等措施一旦实施以后,几乎不能逆转,纠正的代价和成本难以想象。
④目前,生态环境保护已经被纳入领导干部政绩考核体系。
各地对环境治理不可谓不重视,对治污效果不可谓不期待。
然而,一些地方为了尽快出成绩,在开展环境治理方面过于急功近利,因此产生了新的矛盾。
甚至,在有的地方,为了环保政绩的好看,出现了在环境治理上大拆大建的新的形象工程。
表面上成绩显著,实际上让生态功能丧失殆尽。
⑤多年积累的环境问题具有综合性、复合性、难度大的特点,解决起来也绝非一朝一夕之功。
地方政府部门在开展大气、水体、土壤等各类污染治理时,也应避免大跃进思维,真正造福千秋万代,对子孙后代负责。
⑥如果把握科学规律,开展符合生态需求的治理,未必需要大规模的土木工程,也能起到“四两拨千斤”的效果。
奥地利的穆尔河,曾是欧洲污染最严重的河流之一,经过拆除混凝土护岸等措施,底栖动物恢复到2000多种,鱼类恢复到200多种,鸟类恢复到50多种。
被外国专家批评“没有一条严格意义上的生态河流”的上海,也在最近的规划中提出,护岸工程建设应减少对河岸自然面貌和生态环境的破坏,以坚持自然植被、生态方式为主。
⑦科学治理环境的目标,不是将治理对象与生态环境隔离开来,不能人为地制造某些外表光鲜的“生态怪胎”。
人们对美好环境的向往,归根结底是要恢复那个物种多样、与日常生活融为一体的自然状态。
如果河水里没有鱼,河岸边没有植被,天空中没有飞鸟,这样的环境再“好看”、再“干净”,也不符合打造理想人居环境的需求,而只是虚有其表的自欺欺人。
18.写出本文的中心论点。
_________________________________________________________________________19.简要分析第①段的作用。
_________________________________________________________________________
20.文中第⑥段主要使用了________的论证方法(1分),其作用是_______________。
21.下列对文章内容分析正确的一项为()(2分)
A.破坏式治污导致河流生态系统加速衰退,已经造成了不可逆转的生态灾难。
B.环境治理应秉持久久为功的心态,破坏式治污见效快,不会给城市环境遭成二次破坏。
C.环境治理上的大拆大建,成绩显著,让生态系统的功能得以充分发挥。
D.创美好的环境,就是要恢复物种的多样性以及与日常生活融为一体的自然状态。
18.破坏式治污是一种环境形象工程。
19.列举人们日常生活中常见的一系列水体治河措施,(1分)引出本文的论题,(1分)以便引起大家对河流生态系统的足够重视(1分)。
20.举例论证。
(1分)具体论证了“如果把握科学规律,开展符合生态需求的治理,未必需要大规模的土木工程,也能起到‘四两拨千斤’的效果”的观点,使论证更有说服力。
21.D(2分)
(五)阅读刘平的《牛魂》,完成22~25题。
(22分)
①六爷使了一辈子牛。
②六爷使牛难得用鞭子,用嘴说,牛很听六爷的话。
③家里就六爷和老伴两个人。
本来他们是有个儿子的,在部队。
那年部队进天山施工
出了场事故,为保护战友,儿子牺牲了。
国家给了500元抚恤金,六爷一直搁在箱子里,舍不得动一分。
④没了儿子,六爷对牛的感情似乎就更深了。
六爷说,牛通人性呢。
⑤春耕大忙季节,是老牛身上担子最沉重的时候。
队里拿不出钱来买头壮牛。
从早到晚,老牛都拉着沉重的犁铧在热腾腾的水田里。
终于在一个炎热的中午,老牛拼出了全身的力气,但犁铧仍是扎在泥土中一动不动。
老牛回头无可奈何地望了六爷一眼,就无力地瘫软了下来。
⑥看着老牛满口满鼻的白色泡沫,听着老牛一口口剧烈地喘着粗气,六爷的心颤了一下……烈日下,还有一大片田等着耕,六爷狠了狠心,慢慢走到老牛身边,用手轻轻拍拍老牛的头,滴下两粒浑浊的老泪,喃喃道:
“老伙计呀!
难为……你啦!
”
⑦老牛望着六爷,像听懂了他的话……
⑧稍事休息,老牛又站起来,拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎……
⑨春耕终于完了。
老牛却不行了,走路腿都有些打战。
眼见老牛不可能再干活了,队
长就召集队干部们开会商量,如何处理老牛。
六爷不是干部,但他也去开会了。
六爷放心
不下。
队长说:
那头牛不能再下田了,喂下去只白费草料,大家看该咋办?
⑩六爷瞪队长一眼,想骂队长昧良心,但嘴唇动了动,终于没骂出来。
就那么一动不
动蹲在屋角,吧嗒着一卷又粗又长的旱烟,神情痴痴的……
⑪会计说:
拉到集上也卖不了几个钱。
⑫出纳说:
卖?
谁要?
地不能耕,磨不能拉。
⑬这时队长说:
对!
干脆杀了,每个人头分两斤牛肉。
⑭大家就不管六爷了,一致决定把牛杀了分肉。
会计说他在屠宰场有熟人,他明儿个
一早就去请他来。
队长说就这样吧。
说了他们就站起身来要走了。
⑮就在这时,六爷忽地站了起来,一字一顿说:
“那牛,我买了!
⑯瞅着六爷铁青的脸,大伙都吃了一惊!
说那快死的牛买去做啥?
喂不好的。
⑰任队长他们咋劝,六爷就是死着性子要买。
最后,大家都没办法,就同意了。
队长
他们商量了一阵,说:
400元吧!
⑱六爷没还价。
⑲六爷回家。
老伴扑过去护住箱子,冲六爷说,你疯啦?
这钱是儿子的命换来的哩!
你疯啦?
……六爷瞅着老伴,泪水突然无声地淌了下来,抚住老伴瘦弱的双肩。
⑳见六爷流泪,老伴也跟着流泪。
她知道六爷的心,那年,老牛病了,他到牛房陪了
老牛三天三夜……老伴抹了几把泪水,终于不再阻拦六爷了……
㉑)六爷将西头一间杂屋打扫得干干净净,将老牛牵了进去。
每天早晨到坡上割一筐嫩嫩的露水草回来喂它,还三天两头烧一锅温水给它刷洗身子。
家里两升黄豆,六爷几次想磨一顿豆花吃,但终于没有,分几次全炖了倒进老牛槽里。
六爷蹲在老牛面前时,就觉得老牛两只大大的眼睛里闪着一种异样的光,似宽慰,又似感激……这时,六爷心里就怔怔的……
㉒当六爷见老牛连白面糊糊也不肯吃了时,心里就禁不住涌起一阵酸楚。
㉓十多天后,老牛死了。
六爷清清楚楚地记得,老牛咽气前恋恋地望了他一眼。
那一眼,深深地刻在了六爷心里。
队长来了,对六爷说,剥皮到集上卖肉吧!
还能捡回几个钱。
六爷不说什么,狠狠瞪了队长一眼。
“这老头……”就走了。
㉔六爷扛上铁锨,到后院选定个地方,就一锨锨默默地铲土。
从上午到黄昏,一个大大的坑终于挖好了。
六爷请人将老牛抬去埋了。
㉕第二天一大清早,六爷又到坡上割草。
六爷背回来一筐草时,老伴不解地说:
“牛都死了,你还割草做啥?
”六爷不语,径直走到后院,将那筐嫩嫩的露水草倒在了老牛坟前……
22.文章写了六爷与老牛的故事,请根据提示将下面的情节补充完整。
(6分)
使牛——(①)——买牛——(②)——(③)
23.按要求回答下列问题。
(7分)
(1)稍事休息,老牛又站起来,拉着沉重的犁铧奋力往前挣扎……(从修辞角度赏析)(3分)
__________________________________________________________________________
(2)简要概述第③自然段在全文中的作用。
__________________________________________________________________________
24.下列对文本的理解,不完全正确的一项是()(3分)
A.小说中写春耕时老牛艰难地劳作及六爷对此的痛心,但面对大片的耕田,六爷只
能让老牛继续耕作,突出了六爷的善良和无奈。
B.小说通过六爷对老牛在劳作、生病、死亡时的各种思想和行为,表现了他对老牛
的独特情感,
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